XX小学2022学年工作总结.docx

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1、XX小学2022学年工作总结经历了春的萌芽，夏的生长，秋的收获，冬的孕育，2022 学年即将落下帷幕。这一年对于我们每一个教育工作者来说 又是不平凡的一年，因为我们在面对双减政策推进，教研教 改深入，教育不断创新的同时，还要应对反反复复的疫情给 正常教学带来的各种困扰，但是我校全体教师同舟共济，携 手共进，迎难而上，共同走过了这一年的风雨之路，圆满完 成了教育教学工作。在此感谢所有教职员工的辛勤付出，感 谢所有老师们的默默奉献。现从以下几方面对我校的教育教 学工作进行总结。一、严抓教学常规，提高教学质量教学质量是学校的生命线，我校坚持一丝不苟抓常规, 千方百计提质量的原则，对教学管理严抓不懈，

2、决不放松, 决不手软。1 .严格执行教学计划，做到开全学科，开足课时，对教 师备课，听课，评课，作业批改，业务学习笔记，班务工作 记录等做到每月一小查，每学期一评比。检查时抓实抓细, 并及时将检查结果进行反馈。教导处坚持查课制度，对上课 情况进行监督，教师不准私自调课，不得擅自离开教学岗位。2 .加强教学质量监控，注重教育教学效果。我们采用作 业批改、阶段小结，期中期末测试与活动比赛相结合的方式,3 .青年教师在教学及班级管理上还有许多不足之处，需 要重点培养。努力方向1 .继续加强对学生的德育教育，培养有道德，有理想, 有责任，有担当的新时代少年。2 .科学规范地严抓教学，使教学质量再上新台

3、阶。丰富 学生的课外活动，培养学生综合能力与素养。3 .保持学校优良传统的同时，不断创新，不断改革，不 断实践，努力打造特色学校，品牌学校。收获满满的2022学年以成为过去，前方的道路还很漫 长，让我们且行且思且珍惜，且学且悟且成长，继续行走在 教书育人的道路上，辛勤耕耘，默默奉献，不为名利，只为 初心，不为回报，只为心中的那份坚持，砥砺前行，奏响XX 小学华美乐章!对教学质量进行监督检测。各年级的作业控制作业量，统一 安排，只要是布置给学生的作业，我们要求做到：写了必批, 批了必讲，讲了必改，改了必复批。各年级组以组长为核心， 统筹安排教学计划，安排教学环节，做到年级统一，步调一 致，资源共

4、享。每学期各年级各科根据自己的特色，制定相 应的活动比赛，各年级的活动与教学紧密相连，有计划，有 实施，有奖励，有总结，形式多样，精彩纷呈。每学期期末 都要进行统一测试，统一阅卷，严肃考纪考风，了解学生知 识的掌握情况和教师教学的有效性，及时组织教师进行认真 分析、反思，从而督促教师不断总结，发现问题及时改进， 努力实现教学的稳步上升。4 .坚持校本教研，提高课堂效率。校本教研活动是我校 的老传统，每学期我们都要举行公开课并开展校本教研活动。 教研活动中，大家坦诚不公的指出教学中的优缺点，提出思 考与建议，进行反思和总结。即使是在线上直播期间，我们 也坚持以年级组为单位开展教研活动。5 .疫情

5、期间，我校一至六年级全面开展“线上直播教学”, 老师们积极筹备，精心策划，群策群力，克服困难。学校也 严把教学关，校领导们实行包年级，坚持每天巡课，提出在 巡课课程中发现的问题并及时解决，确保网上教学不打折扣。二、常抓德育工作，建设文明校风德育是五育之首，要常抓不懈，我校设有德育工作领导 小组，制定了德育工作计划，要求教师认真上好道德法制课, 通过主题班队会，中队会开展一系列的德育教育。三月进行 学雷锋教育、植树护树教育，四月进行缅怀革命先烈教育, 五月六月进行感恩父母教育，九月进行敬老爱老教育，十月 进行爱国主义教育。坚持每周升旗仪式，在国旗下进行五爱 教育，充分利用各种纪念日对学生进行思想

6、教育，还利用手 抄报、板报、橱窗、红领巾广播等开展“节约小卫士”“讲 文明知礼节”“尊师长懂感恩”等德育教育，从而净化学生 的心灵，建设文明的校风。此外，我校还坚持强化班级管理。班级是学校工作最小 的一个管理单位，也是最重要的管理单位。我校从纪律、安 全、卫生、晨读、课间操、路队等方面着手，实行“小巡警 检查”，加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育，形 成良好的班风校风，使学校呈现出团结紧张、严肃活泼、言 行规范的局面。三、落实双减政策，保障教学质量随着“双减”政策的春风吹遍校园内外，我校坚持以学 生发展为本，落实立德树人的根本任务，坚持素质教育，多 措并举，切实将“双减”工作抓实抓细抓好

7、，助推“双减” 落地开花，确保每一位学生全面健康发展。我校首先成立“双减”工作领导小组，制定落实“双减” 实施方案，积极开展专题研培，为“双减”奠定了基础。其 次，大力宣传，家校合力，双管齐下，为“双减”提供有力 保障。为了将“双减”工作落到实处，真正减轻学生的课业负 担。我校遵循“学校统筹、年级组管理、学科组协调、教导 处监督”的原则，合理布置书面作业，鼓励老师布置层次作 业、弹性作业、个性化作业及创新性作业。学校对老师作业管理、设计、批改、辅导等环节提出了 明确要求，各年级组严格控制书面作业总量和时间，利用集 体备课时间对一周的作业进行合理布置，每周的作业严格作 业公示。学校定期对各班作业

8、、作业量、作业批改等情况进 行督促指导。“减负”减轻了学生的负担，但是减负不能减质。为了 保证教学质量，学生在“做减法”，这就需要教师花费心思 多“做加法”。为此我校从教师成长，课堂教学，作业设计， 多元课程等不同方面“做加法”，为“减负不减质”注入了 强大力量。四、加强教师培训，促进教师成长教学质量的提高关键在于打造一支高素质的教师队伍。 我校发挥老传统，每个教研组以教学研究为主线，以集体备 课为抓手，以课堂教学为载体，积极开展日常性教学研究, 开展磨课，听课，评课，课例研讨等系列教研活动，切实提 曲教师的业务水平。1 .每学期初，我校进行为期四周的教学公开月活动。35 岁以下的老师全部参加

9、，青年教师在老教师的指导下，创造 性地利用教材，创新性的设计教学，培养学生的综合能力， 真正发挥课堂主阵地的作用。每一次的公开课青年教师都会 反复修改，反复打磨，过程虽然是艰辛的，但是每一次都会 有出乎意料的亮点，都是青年教师的一次成长与蜕变。2 .各年级、各学科开展集体备课。每周设置集体备课日， 教师们准确把握教材，深挖教材，研究教法学法，优化课堂 结构，提高课堂效率。在讨论过程中大家相互启发，在交流 中思想形成思维碰撞。通过集体备课，大家博采众长，充分 发挥每位教师的特长，形成优势后补，达到共同提高，共同 进步。3 .充分发挥学科带头人、骨干教师的示范引领作用。通 过观摩，让年轻教师学习老

10、教师的教学设计、教学方法、教 学手段。每一次观课就是一次教研，有经验的老师帮助青年 教师解答教学中问题和困惑。开展老教师经验交流会，分享 教育教学、班级管理经验。4 .学校领导和教研组长深入教学薄弱班级，与老师共同 分析原因，查找不足，商量措施。学校还提倡推门听课，发 现问题，及时改进。5 .近两年许多年轻教师地加入为我校发展注入了青春 的活力，但是年轻教师缺乏教学经验，所以我们大力培养青 年教师成长。我校一直被誉为是“青年教师成长的摇篮”， 每周二下午开展校级青年教师集体培训，组织教师学习教学 理论，教学思想，教学方法，班级管理等。对青年教师进行 有目标、有层次、有措施的培养，以活动为契机，

11、比赛为动 力，为教师搭建展示平台。我们的学校处处充满和谐，处处展示风采。老教师“不 需扬鞭自奋蹄”，中年教师“中流砥柱扛大旗”，青年教师也 是“积极向上自强不息”，教坛新秀不断涌出，青年教师不 负众望，在比赛中捷报频传。1 .在全区优秀论文“青春心向党 少年颂华章”读书活 动中，XX老师荣获一等奖，XX老师、XX老师荣获二等奖。2 .在XX市优秀论文“青春心向党 少年颂华章”读书 活动中，XX老师荣获二等奖。3 .在XX市中小学思想政治理论课比赛中，XX老师获得 二等奖。4 .在XX市基础教育课评比中，XX老师报送的课例被评 为基础教育精品课。5 .在XX市劳动教育课程教学设计评比活动中，XX

12、老师 荣获二等奖。6 .在XX市第三届师生规范汉字书写大赛中，XX师荣获 指导教师奖。7 .在全区义务教育优秀作业设计案例评比中，XX师、XX 老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX 老师、XX老师、XX老师、XX荣获一等奖。XX老师、XX老师、 XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、 XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、XX老师、荣获二等奖。8 .在全区基础教育精品课比赛中，XX老师，XX老师获 优质课一等奖。9 .在全区“自制玩教具”评选活动中，XX老师荣获小学 组一等奖。10 .在全区师德演讲比赛中，XX老师荣获二等奖。11 .在全区优质作

13、业设计大赛中：XX老师、XX老师、XX 老师、XX老师荣获一等奖，XX老师、XX老师、XX老师荣获 二等奖。XX老师、XX老师的作业设计报送XX市。12 .在XX市教师教学研究类评比活动中，XX老师荣获科 学教师实验技能操作比赛二等奖。13 . XX老师、XX老师在全区数学优质课大赛中获奖，XX 老师参加XX市数学优质课。14 . XX老师荣获XX省微课大赛二等奖，并参加XX市第 四届教育微创新优秀成果。15 . XX老师被评为中捷产业园区优秀班主任。16 . XX、XX、XX、XX参加2022年XX省信息技术与教学 融合优质课大赛。这些荣誉的获得，背后凝聚着老师们的辛勤汗水，也凝 聚着老师们

14、的团结合作。荣誉是对老师们付出的回报，更是 老师们前进的动力。五、开展丰富活动，提高学生素养自“双减”政策落实以来，我校除了减轻学生的课业负 担外，更关注让学生把更多的时间放到自己感兴趣的领域。 因此，学校开展丰富多彩的课程活动，提高学生的整体素养。1 .阅读课程活动。这是我校的重点活动内容，每周三固 定的阅读课，老师根据年级共读书目进行阅读指导，阅读推 进，阅读交流，让孩子们在交流中分享读书快乐，提高阅读 能力。同时坚持每天阅读半小时，可以是亲子共读，可以是 自主阅读；阅读书目可以是班级共读书目，也可以是自己喜 欢的书目。各年级根据年级特点和读书情况，开展形式多样 的活动：读书交流会、读写绘

15、活动、读书笔记、读书摘抄、 手抄报、读书卡、读后感等。每学期末，还要评选“书香少 年”、“书香班级”、“书香家庭”，激发学生的阅读兴趣，让 孩子在书籍的浸涧下，心灵受到洗涤。2 .劳动课程活动。我校大力倡导家政劳动课程。不同 的年级开展不同的活动：整理房间、学做家务、学做饭菜、 学养花，饲养小动物等，培养学生们的动手实践能力，掌握 生活技能，养成勤动手，爱劳动的好习惯。3 .体育课程活动。提倡每天阳光运动一小时，制定学生 体能训练计划，体育教师根据学生的训练成果进行达标验收。组织开展足球比赛，拔河比赛，跳绳比赛，冰壶比赛，轮滑 比赛，网上运动会激励学生热爱运动，达到强健体魄的 目的。4 .为提

16、高学生的综合素养，学校多渠道积极开展各项活 动：双语书写大赛，作文比赛，朗诵比赛，讲故事比赛，计 算小能手比赛，手工制作比赛等，既丰富了学生的生活，又 提高了学生的能力。丰富的课程活动，学科内有整合，学科间有联系，从课 内延伸到课外，由课堂走向生活，多元化的课程为学生的全 面发展助力。为促进学生健康快乐成长，帮助家长解除后顾之忧，我 校根据上级要求，积极推行课后服务活动。课后服务以学科 辅导为主，特色活动为辅，对学习有困难的学生进行帮助辅 导，为学有余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的课后 服务兴趣活动，最大程度地满足学生的不同需求，保证学生 在学校“吃饱”“吃好”。课后服务工作的有效开展，取得了 “解决家长难题，发挥教师特长，张扬学生个性、彰显学校 特色”的良好效果。六、存在问题及努力方向工作中存在的问题1.学生的行为习惯有待加强培养，尤其是纪律和卫生要下大力整顿。