XX学院深化“五育并举”实施方案.docx

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1、XX学院深化“五育并举”实施方案为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德 智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快构建德育、 智育、美育、体育和劳动教育“五育并举”的人才培养体系，特 制定XX职业技术学院深化“五育并举”实施方案。一、指导思想以XXXXXXX为指导，贯彻落实党的XXX及XXXX 全会、全国教育大会、全国高校思想政治工作会议和职业教育 提质培优行动计划（20202023年）关于加快构建高校思 想政治工作体系的意见精神，充分发挥中国革命红船起航地的 政治优势和资源优势，大力弘扬红船精神，坚定不移落实立德树 人根本任务，建立“德、智、体、美、劳”协同育人机制，坚持

2、“三全育人”与“五育并举”有机融合，将“五育”贯穿于教学、 管理、服务全过程，营造全方位育人环境，全面提升育人功能， 促进学生全面可持续终身发展。二、总体目标以守好“红色根脉”的政治担当和为党育人、 为国育才的使命自觉，强化“五育并举”人才培养理念，深化教 育教学改革，打造“红船铸魂育人”品牌。全面推进课程思政建 设，实施全课程育人，推动专业课程、通识素质课程与思政课程 同向同行。坚持理实一体、知行并进，以课程教育为重要基础， 实习实训为基本途径，社会实践为重要补充，丰富育人载体，注 重文化育人，创新体制机制，探索具有地方特色、职教特点的“五 育并举”教育体系，促进德育、智育、体育、美育、劳动

3、教育融时打扫卫生的习惯，增强学生热爱劳动的意识，体验劳动带来的 快乐。四、保障机制（一）组织领导保障坚持党的全面领导，成立由XX书记、 校长为组长，有关部门及二级学院主要负责人为成员的学校“五 育并举”工作领导小组，开展“五育并举”组织协调、监督检查、 考核评比等工作，齐抓共建，形成合力，切实将“五育”贯穿于 教学、管理、服务全过程，努力开创学校五育并举工作新局面。 有关责任部门、各二级学院要根据自己所承担的任务制定详细具 体的实施方案，具体任务责任到人，既要分工负责，又要密切配 合，确保各项工作任务落实到位。（二）配套制度保障学校逐步形成“五育并举”工作管理、 监督、考评、表彰工作的制度体系

4、和运行机制，使“五育并举” 工作步入制度化、规范化和科学化的轨道。将五育并举开展情况 与工作成效，纳入相关部门、各二级学院年度考核和学生先进评 选、奖学助学评价体系，全方面激发各方推进五育并举的主动性 与积极性，确保五育并举落实落地。（三）师资队伍保障以新时代“四有”好老师为标准，全面 加强师德师风建设。遵循教育规律和教师成长发展规律，实施“精 英领航”、“赋能续航”和“制度护航”三大工程，创新体制机 制，深化教师人事制度改革，激发成长内生动力，着力打造一支 师德高尚、技艺精湛、勇于创新、乐于奉献的高水平师资队伍。（四）经费条件保障学校要确保“五育并举”工作的经费投 入，为学校德智体美劳教育基

5、地建设、设施完善、课程实施、教 师聘请与培训I、活动开展、氛围营造等需要提供必要的经费支持。合发展，形成高水平的人才培养体系，促进学生专业能力与素质 能力全面发展，全面提升人才培养质量，努力培育担当民族复兴 大任的新时代“红船工匠”。三、主要任务（一）实施红船铸魂行动，加强思想引领1 .推动XXXXXXXXXXXX思想“三进”。加强以XXXXXX思想 为XX内容的思政课课程体系建设，开设“XXXX思想” “XXX思 想和中国特色社会主义理论体系概论”“思想道德修养与法律基 础” “形势与政策”必修课。坚持用XXXXX思想铸魂育人，系统 开展中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义XXXX教育及法

6、 治教育，重点推动党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展 史教育，推动XXXXXXXXXX思想进教材、进课堂、进头脑。实施 思政课创优行动，深入挖掘课程内涵，提升思政课教材体系向教 学体系转化，推动思政课建设内涵式发展。深化“青马”工程, 办好“初心”讲坛，打造34个学“习”小组，评选100个“三 进”特色案例、100个“三进”优质课堂。2 .打造“红船精神”特色思政。高标准建设XX市红船精神 教育实践中心，建成南湖革命纪念馆等30个红船精神校外实践 基地，建好全国高职高专XX书记论坛主任委员会红船精神研学 基地，争创全国高校思想政治理论课教师研修基地、“四史”专 题教育基地。XX书记每年带

7、头开讲以“红船精神照亮春奋斗梦 想”为主题的开学思政第一课。加强与南湖革命纪念馆、浙江红船干部学院等全方位合作，组建“红船思政”教学创新团队，共 同开展课程资源、网络资源、云上课堂等建设，开发红船精神系 列教材，开设红船精神必修课，积极探索红船精神融入思政课和 专业课教学的改革与实践。加强思政课社会实践教学，开展“重 走一大路”、“南湖水上课堂”、寻访“我身边的红船人”等体 验式教学活动。推进红船精神融入第二课堂，举办“红船育人文 化节”“红船精神宣讲月”等活动，打造教育部思政精品项目。3 .构建“大思政”育人新格局。从课程、日常、文化、网 络四个维度，打造思政工作教育体系。推进课程思政与思政

8、课程 同向同行，实施全课程育人，通过建设与改革思政课、专业课、 通识素质课构成的“同心圆”式课程体系，切实发挥课程在思政 教育中的主渠道作用。做实日常思政工作，夯实课外主阵地，聚 焦学生发展需求，以学生成长成才为根本，因“势”因“群”、 分层分类，紧扣从入学到毕业、从课堂到实践、从实习到就业等 各环节，把思政工作贯通融入到学生成长成才全过程。提升网络 思政功效，占领无形主战场，建好“两微一端”，宣扬中国故事， 唱响X职声音，引导学生坚定理想信念、增强使命担当，矢志不 渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。发挥 文化思政功能，守好红色根脉，打造红色广场、红色大道等系列 红色文化阵地

9、，举办红色故事会、红色阅读节、唱红歌比赛等系 列活动，培育红色文化特色品牌。（二）实施智育固本行动，强化赋能提质1 .深化人才培养模式改革。发挥“产业学院” “企业学院” 等合作载体作用，加强与政、行、校、企等合作，推进“学工分 季、轮岗分段、梯级递进”现代学徒制人才培养模式改革。将行 业认证、岗位需求、技能竞赛等内容融入专业课程体系，推进“岗 课赛证”融通，健全学习成果的认定、积累和转换机制。推进中 高职一体化人才培养模式改革，深化中高职衔接，加强中高职一 体化贯通培养。探索“集中与分散、校内与校外、线上与线下” 相结合的“半工半读”弹性培养，持续推进社会扩招人才培养模 式改革。加快职业本科

10、教育专业教学标准、课程体系、实训条件 等研制，实施长学制人才培养。2 .深化课堂教学改革。建设智慧教学环境，建设数字资源， 构建“一课一书一空间”，建设结构化课程教学团队，优化教学 内容，推进模块化教学。突出学生主体、教师主导，完善“多平台融合、互动式教学、 线上线下混合式教学, 台、在线开放平台等, 混合式教学模式改革。台融合、互动式教学、 线上线下混合式教学, 台、在线开放平台等, 混合式教学模式改革。过程性反馈”机制，实施“互联网+”、 大力推进课堂教学创新。借助虚拟仿真平 深化“课内课外互补、线上线下互通”的 培育“三金”课程，打造融入红船精神的 课程思政示范“金课”、彰显校企双元育人

11、的特色“金课”、体 现数字化改革的在线开放“金课”。强化企业课堂作用，组织各 专业修订实践教学课程标准和指导手册，完善企业指导教师工作 规范，加强校企双方指导教师对学生实践教学环节的指导管理, 在岗位实践中培养学生创新创强、吃苦耐劳、精益求精等职业精神。3 .完善教学质量评价体系。制定职业素养、技术技能水平、 就业质量和创业能力等“全数据化”人才培育评价指标，建立健 全全要素、全过程、分专业的学生考核评价体系。搭建人才培养 质量监控平台，建设基于线上线下结合、全数据挖掘、全方位决 策支持的形成性评价载体，建成学院、专业、课程、教师、教学 五个维度的“智评”体系。加强数据采集、内部质量管理与诊断

12、 分析等人才培养质量保障平台建设，应用第三方评价机构数据, 构建人才培养质量评价与诊断机制。建立健全职教本科人才培养 评价体系，逐步形成具备地方职教本科人才培养特色的“评价样 本”。4 .提升学生创新创业能力。整合校内外资源，构建创新创 业教育生态环境，提高创新创业教育学分占比，系统化构建创新 创业教育体系。设立专项经费和创业基金，构建创新创业成果孵 化载体，建设“X职院大学科技园”等创新创业服务平台。完善 各项激励政策措施，以职业规划大赛、创新创业大赛等竞赛和项 目为驱动，培养学生创新创业能力，孵化创新创业成果。建设“两 岸青创筑梦园”，服务两岸青年创业。（三）实施体育筑基行动，促进阳光成长

13、1 .抓好课堂主渠道，积极开展体育课教学改革。深化体育 课教学改革，围绕教学内容、教学组织与考核评价等在不同年级 进行体育课整体设计与教学，开展分层递进的课程教学改革，构建体能与兴趣同步培养的体育课教学体系。探索改革体育课堂教 学模式，增加“体育与健康”选项课程教学，进行“三维立体” 体育课程教学，加快体育模块化课程开发，融入全民健身、终身 体育等模块内容。积极探索社会体育指导员等“X”证书考试， 为体育人才培养打好基础。2 .健全体育工作机制，着力提升学生体质健康水平。认真 贯彻落实国家学生体质健康标准测试要求，完善体育目标管 理责任制，加强组织领导，构建以二级学院为主体，体育老师指 导、辅

14、导员组织、班主任监督的体能训练组织和指导体系，切实 发挥体育相关工作人员的积极性和带头、指导作用。全面实施“三 阶段分层递进、三层面精准指导”体能训练策略，对学生的体质 与健康状况进行过程性监控、分析与指导，加强针对性锻炼，确 保省体测成绩名列全省前20。3 .拓展体育活动载体，大力营造体育文化氛围。持续推进 “校园跑”，引导学生积极参与“走下网络、走出宿舍、走向操 场”为主题的阳光体育锻炼活动，在全校营造“朝气蓬勃、奋力 拼搏”的阳光体育氛围，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的 生活方式。办好校运动会，增加简易太极、健美操、广播操等集 体比赛项目，组织开展好军训与各年级体能普测，倡导学生参加

15、 篮球队、网球队、地掷球队、手球队、棒垒球队等各类体育社团， 健全“XX足球俱乐部”的运行与管理，推进“强素质+创特色” 的课外体育活动。培育好体育产业创新创业项目，争取省赛有更好成绩。完善体育教学与场馆管理制度，加强对体育运动队的过 程管理。4 .加强校地合作，建好“XX体育学院”。利用好与XX市 体育局共建的“XX体育学院”这一平台，大力培育“体育管理” “休闲体育”专业，积极开展社会体育指导员培训、体育品牌赛 事培育、体育项目管理人员培养等项目培训活动，为服务XX打 造“健康中国”样板地、高质量发展建设共同富裕示范区的典范 城市提供有力支撑。（四）实施美育沁润行动，提升审美情趣1 .教学

16、育美、以美培元，提高艺术审美能力。开好美育基 础课，抓好艺术教学。充分利用网络平台，丰富课程资源，通过 开设音乐鉴赏公共基础必修课与体育舞蹈美术欣赏 等选修课途径，开展线上线下相结合的混合式艺术教学，全面加 强普识性教学活动，向学生传授美学知识，培养审美观念和感知 美、鉴赏美、创造美的能力。推进美育课程融合，抓好学科美育 建设，通过项目化活动促进学科交叉，以美育人、以美化人、以 美培元，全方位提高美育功能。2 .实践尚美、立美于行，增强艺术情趣体验。立根传统， 精心组织学生参与节日美育活动，弘扬传统文化，增强审美趣味, 用中华优秀传统文化浸润学生心田。培育发展健康向上的学生社 团活动，科学设计

17、内涵丰富的社会实践活动，积极参与全省学生 艺术节活动，持续推进“高雅艺术进校园”，组织学生开展“小我融入大我青春献给祖国” “传承红色基因践行初心使命” “永远跟党走奋进新时代”为主题的“双百双进”暑期社会实 践活动、青春助力系列公益服务，引导学生通过丰富多彩的活动 在心灵、语言、行为、体态、仪表等方面得到美化。鼓励学生参 与红色文创作品设计大赛等创新创强比赛，提高审美素养和鉴赏 水平，展示学校美育成果，服务文化需求和经济社会发展。3 .环境蕴美、氛围熏陶，美化艺术生活环境。加强学校环 境文化建设，充分利用校园自然资源，节点打造、以点连片、美 化彩化，重点建设红船主题公园、“七一”港、明德湖等

18、自然景 观，加强自然生态文化和绿色校园建设，培育美育文化品牌。加 强文化景观设计，建设后浪文化园、校史馆等一批主题文化项目， 打造集休闲、参观、学习、实践等功能于一体的校园文化风景线。 通过学校环境美育，展现环境之魅力，让学生充分感受自然之美、 文化之美，在健康、和谐、向上的氛围中得到美的熏陶。（五）实施劳动淬炼行动，提高劳动素养1 .全面构建劳动教育教学体系。将劳动教育列为公共 基础必修课，在思政课和专业课教学中有机融入劳动教育内容， 紧紧围绕劳动观念、劳动意识、劳动精神、劳模精神、工匠精神 等内容开展生活劳动、职业体验劳动、专业实践劳动等多种形式 的劳动教育，引导学生热爱劳动、尊重劳动、珍

19、惜劳动成果，自 觉遵守劳动安全法规。编写专业劳动实践指导手册，明确教学目 标、活动设计、工具使用、考核评价、安全保护等劳动教育要求，将新知识、新技术、新工艺、新方法应用于劳动教育，创造性地 解决实际问题。构建劳动教育教学体系和考核评价体系，培养学 生良好的劳动习惯和品质。2 .着力营造劳动教育文化氛围。设立劳动教育“活动月”， 与技能节活动相结合，拓展劳动技能内涵，采用劳动技能竞赛、 劳动成果展示、劳动项目实践、劳动典型评选、专业技能竞赛等 形式，开展丰富的劳动教育主题活动。打造“一院一品”劳动教 育特色品牌，探索具有X职院辨识度的劳动教育模式创新和实践 举措，鼓励各二级学院开展具有专业特色的

20、劳动教育实践项目， 打造具有校本特色的劳动教育品牌。加强劳动教育宣传报道。开 展劳动模范、大国工匠、技能大师、优秀毕业生等先进人物进校 园活动，广泛宣传劳动榜样人物事迹，让师生感受并领悟勤勉敬 业的劳动精神，营造“人人学榜样、人人爱劳动”的浓厚氛围。3 .广泛组织劳动教育实践活动。组织劳动教育实践活动， 以校内实践课、校外实习实训等专业实践教学为载体，深入开展 专业实践劳动教育，深化学生对劳动的认识与理解，在专业实践 技能训练的同时培养学生的劳动实践技能，养成尊重劳动、崇尚 劳动的习惯和品质。组织服务社会劳动实践，以校院两级志愿服 务平台和社会实践基地为依托，开设志愿劳动服务和社会实践项 目，深化学生对劳动价值的理解，培养学生公共服务意识和社会 责任感。开展美化校园劳动实践，培养学生“美化校园人人有责” 的劳动意识，强化组织管理和日常生活劳动活动，让学生养成及