部编版五年级语文下册第四单元综合素质达标 附答案.docx

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1、部编版五年级语文下册 第四单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分第一部分：积累运用(39分)一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D|A)个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案, 将序号填在“()”里。(18分)1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是()A.鼻涕(di)威吓(xid) B.踌躇(zhi)绷带(blng ) C.冷持(jing)特然(shU)D.金镯(zhu6)深山坞(wi)2.下列词语书写完全正确的一项是(下列汉字中与人体有关的字是(A. WB.淌C.膛D.棵4 .与下列词语搭配完全正确的一项是()()的封锁()的考验()的神情()的病情A.严密严峻严重严肃B.

2、严肃严密严峻严重C.严肃严密严重严峻D.严峻严重严密严肃5 .下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是() A.小丽受了很大的委屈，不由目主地流下了眼泪。B.王老师表扬学生总能一针见血。 C.跑到这里的时候，程程已经是汗如雨下了。 D.面对着壮观的古建筑，游客们无不肃然起敬。6.下列诗句中加点词的解释错误的一项是（）A.却看妻子愁何在（妻子和孩子） B.五千仞岳上摩天（碰到天，形容极高） C.南望王师又一年（指南宋朝廷的军队） D.不破楼兰终不还（楼上的兰花） 7 .下列诗句中所运用的修辞手法和“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”不同的一项是 （）A.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。8 .飞流直下

3、三千尺，疑是银河落九天。C.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。D.千山鸟飞绝，万径人踪灭。8 . “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！毛主席想。”这句话运用的描写方法 是（）A.神态描写B.心理描写C.语言描写D.动作描写9 .将句子“但是，屈原却对中国诗歌的发展做出了卓越的贡献”插入下面的语段中，最 恰当的位置是（）在黑暗势力的摧残下，屈原的政治主张很难实现。屈原是“楚辞”的创始人、 代表作家。他的诗思想性、艺术性高度统一，离骚九章等诗篇抒发了他对 祖国、人民的无限热爱和对黑暗势力的无比憎恨。屈原的诗是中国文化史上的瑰宝。 A.之间B.之间C.之间D.之后二、根据情境写词语。（5分）妈妈sh

4、6n shl （）着我手中的zhan xin（）的钢笔，ci xiang （）的笑容慢慢消失，我qing bu zi jin（）地流下了眼泪，yi sheng bu keng（） o三、根据课本内容填空。（16分）1 . ，春风不度玉门关。2 .陆游的诗句“,五千仞岳上摩天”让我体会到祖国河山的壮丽；杜甫的诗句“却看妻子愁何在，让我体会到诗人听到 收复蓟北的消息后的激动心情；从李白的“，唯见长江天际流”中，我读出了诗人对朋友的不舍；从王昌龄的“黄沙百战穿金甲，中，我读出了将士们的豪情壮志。3 .通过本单元的学习，我们认识了一些爱国志士，如：的刘伯承， 的毛主席，的方志敏，他们都让我们肃然起敬。

5、第二部分：阅读理解（31分）（一）（14 分）材料一：中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。历久弥新的英雄精神是中华 民族的宝贵财富。今天，中国正发生着日新月异的变化，我们比任何时期都需要英雄精神。某 学校开展了 “崇尚英雄 精忠报国”的综合性实践活动，针对“对英雄人物的了解情况”对全 校学生进行了问卷调查，调查结果的数据统计图如下：材料二：天地英雄气，千秋尚凛然。战争年代，八路军“狼牙山五壮士”、东北抗日联军 八位投江的女战士等英雄的事迹感天动地，这些为国家和人民抛头颅、洒热血的人，用生命换 来了今天祖国的繁荣昌盛、岁月静好；和平时期，守岛三十多年的王继才夫妇、“你退后，让 我来”的

6、排雷英雄杜富国，都是一心为了祖国和人民的利益，以“无我”的心态成就“大我” 的英雄他们用奉献和牺牲，诠释了军人的底色。正因为有这些爱国、勇于担当的英雄，才 有了今天的中国。材料三：和平年代，远离硝烟战火，少了牺牲流血，但英雄从未缺席。正如顾炎武所说： “天下兴亡，匹夫有责。”新冠肺炎疫情期间战斗在抗疫一线的白衣战士，风里来雨里去的快 递小哥，坚守岗位的公安干警、基层干部，起早贪黑的环卫工人他们推起袖子加油干，为 汇聚磅礴之力开启新时代中国特色社会主义建设之征程而贡献自己的力量。英雄就是普通人拥 有一颗伟大的心，就是将每一项平凡的工作做好。我们在学习战斗英雄的同时，更要兢兢业业、 坚守岗位，做一

7、名“平常时候看得出来，关键时刻站得出来，危急关头豁得出来”的新时代的 守护者、创造者。1 .根据材料一，判断下列说法的对错，对的打“J”，错的打“义”。（3分）（1）在统计图中，浅色部分是了解英雄人物的人数所占比例，深色部分是不了解英雄人物的 人数所占比例。（）（2）该校大部分学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄较为熟悉。（）（3）在调查结果中，只有极少数的同学对当代英雄不了解。（）2 .现代汉语词典中对“英雄”的名词解释如下：本领高强、勇武过人的人；不怕困 难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争,令人钦敬的人。根据第种解释，下列人物中，（） 不是英雄。（3分）A.中国第一位飞天航天员杨利伟B.

8、寒窗苦读，终于金榜题名的高考状元C.守岛三十多年的王继才夫妇D.虎门销烟的林则徐3 .任选材料中的一位英雄（或一个群体），用一句话概括其事迹，并用一句话对其进行赞扬。 （4分）事迹：赞扬：4 .读完材料，同学们围绕“英雄”展开了讨论。请你结合所给材料，针对小波的发言提出自 己的见解。（4分）小辉：历史上的民族英雄如戚继光、邓世昌等，勇武过人，实在令人钦佩。小丹：那些动漫电影里的英雄才叫厉害，每次都能拯救地球。小薇：我觉得那些为了民族独立和人民自由幸福而流血牺牲的英雄,才是真英雄。小波：现在是和平时期，基本不打仗，已经不需要英雄啦。我：（二）七根火柴（节选）（17分）听见卢进勇的脚步声，那个同志

9、吃力地张开眼睛，挣扎了一下，似乎想坐起来，但动不了。 卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次 看见战友倒下了。“一定是饿坏了！ ”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青 棵面递到那个同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！ ”那个同志抬起一双失神的眼睛，呆滞地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，嘴 唇翕动了好几下，齿缝里挤出了几个字：“不，没没用了。”卢进勇一时不知该怎么办才好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸和那脸上挂着的雨 滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他就能活下去！ ”他抬起头，望望那雾蒙 蒙的远处，随即拉住那个同志的手腕说

10、：“走，我扶你走吧！”那个同志闭上眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。过了好大一会儿， 他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这这里！ ”卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那个同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左 腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。那个同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证；揭开党证，里面并排摆着一小堆 火柴，干燥的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。“同志，你看着”那个同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指， 小心翼翼地一根根拨弄着火柴，嘴里小声数着：“一，二，三，四”一共

11、有七根火柴，他 却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？ ”“是，看明白了！ ”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通 红的火堆，他正抱着这个同志依偎在火旁就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了， 出现了一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样, 小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。“记住，这，这是，大家的！ ”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举 起手来，直指着正北方向：“好，好同志你你把它带给”话就在这里停住

12、了。卢 进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、 那双紧闭的眼睛一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着, 笔直地指向长征部队前进的方向1. 这篇文章的主人公是（）（3分）A.卢进勇B.王愿坚C.长征部队D.无名战士2. “记住，这，这是，大家的！ ”这里的“大家”指的是（）（3分）A.全党C.革命队伍B.全中国D.无名战士和卢进勇3. “齿缝里挤出了几个字”，对“挤”字理解最准确的一项是（）（3分）A.动作描写，突出了无名战士说话艰难。B.动作描写，突出了卢进勇对战士的关心。C.语言描写，说明无名战士已到了生命的最后时刻。D

13、.语言描写，突出了无名战士连说话的力气都没有了。4 .文章详细描写了无名战士的外貌，有什么作用？（4分）5 .有人说，那位同志牺牲时，卢进勇的眼睛模糊了，一切都雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的, 这里的“模糊”和“清晰”矛盾。你是否同意这种观点？请说明理由。（4分）第三部分：习作表达（30分）本单元课文向我们讲述了许多人物的故事，展现了他们顽强的意志、朴素的生活生活 中，谁给你留下了深刻的印象？回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这 件事写下来，注意要把这个人当时的表现写具体，反映出他（她）的内心活动。第四单元综合素质达标第一部分：积累运用一、1. D 2. D 3. C 4. C

14、 5. B 6. D 7. C 8. B 9. A二、审视崭新慈祥情不自禁一声不吭三、1.羌笛何须怨杨柳2 .三万里河东入海漫卷诗书喜欲狂孤帆远影碧空尽不破楼兰终不还3 .示例：意志顽强有博大胸怀清贫朴素第二部分：阅读理解()1. (1) V (2) J (3) X2. B3 .示例：白衣战士奔赴抗疫一线，守卫人民的健康。你们用善良和担当诠释了什么是英雄。4 .示例：我认为我们今天还需要英雄，只是这些英雄不一定是上战场打仗的英雄。生活 中，能努力工作并在自己的岗位上做出贡献的人都可以称为英雄，新时代需要这样的英 雄。(-)1. D 2. C 3. A5 .突出无名战士生命垂危、奄奄一息的状态。6 .不同意。“模糊”是指战友牺牲后，卢进勇内心悲痛，眼含泪珠，看不清楚；“清晰” 是指战士大无畏的牺牲精神给卢进勇留下了清晰的印象。第三部分：习作表达略。