2023年浙江省10月教师资格认定培训考试52200.docx

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1、浙江省2023年10月教师资格认定培训考试a教育学（幼儿园）试题课程代码：1 la一、单项选择题（本大题共2 5小题，每小题1分洪2 5分A在每小题列出的四个备选项 中只有一个是符合题目规定的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。我国学前 教育在亚太地区属于比较好的,20世纪末记录3 6岁幼儿入园率约为（）0 从25%C. 3 5%D.4 0%2. 是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。C）aA文化传递a-B.文化传播AC.文化选择AaD.文化变迁分.是幼儿词汇量增长的活跃期。p）aA.23岁aaaB.34 岁C. 45 岁aad. 56岁小.认为后天教育经验的存在与

2、否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（）A.诱导AaB .维持aC.递进AA D,促进5 .儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。（为人处事能力；爱心与责任心。 4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 批准“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。我很赞同，由于学生 是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的 方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识,如孔子也提出了因材施教的主张。 5:请给 我们谈谈你自己的一些情况 回答：简要的描述你的相关工作经历以及你

3、的一些特性，涉及与人相处 的能力和个人的性格特性。假如你一下子不可以拟定面试者到底需要什么样的内容，你可以这样说：“有没 有什么您特别感爱好的范围？ ” 6你认为自己最大的缺陷是什么？ 回答:我认为自己的长处是可 以热衷于某件事情，并且始终乐此不疲，可以专心致志直到完毕。从某方面来讲，这也是我的短处，有时过度 热衷于某件事，有时对一些事的见解也许会有失偏颇。其实我也了解自己的这一点，因此，此后会经常反思 和检讨的。 点评： 这个问题也是较难回答的，它考察你的应变能力的成分多于问题答案的自 身。 一个人的最大的缺陷也许对你的家人和朋友来讲更清楚一些,自己也许有时会意识不到，所谓不 识庐山真面目，

4、只缘身在此山中。但是对一个大学生来说，应当可以意识到自己性格中的缺陷。聘方知道你 的优缺陷就可以知道你是否可以适合某个职位。 7你认为你的优势在哪些方面？ 我性格开朗活泼, 善于与人沟通，有较强的亲和力，所以我觉得教师这个职业很适合我，我有信心做好这个工作。 教 师职业考试系列教师招聘考试趋教师招聘面试备. .2 2 8你有能力胜任应聘的职位吗？ 回答: 没问题!这虽然较难，但是我会想办法做好的！对我来说这是一个新的挑战，我相信可以战胜它。 9为 什么要选择教师这个行业？ 我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类 的工作不够稳定，教师稳定性比较高，特别是好的学校很重视

5、对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。 1 0你最赞赏的教学方法是什么？ 以学生为主体，激发学生学习爱好，使课堂生动活跃的教学法是我赞 赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高 学生的学习爱好。我想每一种教学方法都有它的独特之处，假如用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多 彩！ 11如何与不同类型的家长沟通，如何一种家校合作方式比较好 一方面，尊重家长是沟通的第 一原则，也是老师基木素质的表现。 另一方面，老师要有较强的服务意识。 第三，老师与家长联 系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长

6、在心理上有 一个适应过程。 家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养限度等都参差不齐，没有 哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到此外一家则也许不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程 中，尽量做到有针对性和实效性。12幼儿教师如何解决孩子间的纠纷和过错 幼儿间发生纠纷时,可以让孩子们自己解决，而不 是由教师一味的说理训教;毕竟要教会他们自己解决问题的能力。老师要注意 他们不要发生过激的冲突就好。 假如教师只盯住幼儿的过错，那无疑是加重疮疤的疼痛，对于孩子幼小 的心灵是一种侵蚀，是

7、一种伤害。13你认为在当今社会中幼儿教师应当扮演什么样的角色从保姆到专家的角色，能照顾孩子的生活，站起来会讲（执教），坐下去会写（写论文等），琴、画、唱、跳、手工 样样精通！有爱心，有耐心、有责任心,这就是幼儿教师的最抱负的标准。14幼儿教师，面对调皮的孩子应当怎么样教育？ 孩子,总有那调皮的天性，大人不能用自己的规则管教孩子，否则教出的孩子, 比较老成、世故，缺少孩子的童真、无邪。现在都提倡爱的教育，我可以尝试一下用爱去感化身边每一个调皮 的孩子，让孩子真正的认可我，爱慕我。 15幼儿教师在角色游戏中的地位和作用 教师和幼儿做 游戏，可以增长幼儿对教师的一种情感交流，在游戏中可以一步步的引导

8、幼儿达成活动目的，懂得游戏的常规. 当然在游戏中，教师应多给每个幼儿一些身体上的接触，如抱一抱，摸一摸，楼一楼，让每个幼儿幼儿感到” 老师喜欢我”，总的说来，在游戏中，教师的地位是非常重要的.特别对一些性格内向，自信心局限性等等的幼儿 是一个很好的活动。 1 6幼儿游戏是否是在幼儿教师的直接指导下进行的？ 应当在幼儿教师的直 接指导下进行。幼儿游戏应当在游戏的过程中教导孩子优秀的做人品格，如勇敢、爱心等。17如何成为孩子们喜欢的幼儿教师 把自己当成孩子，把孩子当成自己！用他们的思想来和他们相处多夸夸他 们！和他们亲近去和他们玩加油哦！四个字，不骂小孩，最难的是这个，人都是会有心烦和脾气不好的时

9、候, 就看如何控制这样的情绪了，但是我相信我能做到的。3 3 18幼儿教师在面对幼儿不良情绪时应如何应对 应当具有爱心，冲他微笑。 幼儿有一定我是主角的感觉，一切以我为主，所以幼儿的 话，你先要跟他的父母聊聊，看看幼儿是什么性格，如何才符合他的喜好，你只要对了他的胃口就行，幼儿 也有一定攀比心理,你尽量不要在他面前表扬或批评其他幼儿，你要给予他适当的表扬和批评。 1 9幼儿 教师面对挑剔家长该怎么办 要努力保证我们教师的姿态，用你亲切的口吻去告诉他，为了孩子的一切, 一切为了孩子。20幼儿教师，面对家长的谴责应当如何办？ 要看是什么问题了，情况不同，应对的方式肯定不同了！做为一名幼儿教师，面对

10、家长的谴责，要放平心态，耐心听完家长的话，假如是误解，心平气 和地做出解释，假如是自己工作失误，要态度诚恳地接受家长的批评，并且要表达在此后工作中会加以改 善。人无完人，通过碰到事情，解决事情，是在逐渐完善自我的过程。老师教学不是每个家长都满意的,关键看老师的态度,假如你的确是认真去做的，相信没有哪个家长会那么无聊老谴责老师。态度决定一切 21幼儿教师，要如何和学生家长进行沟通？要看是什么情况了。假如是孩子在校生活学习问题，你就要实事求是，但是表达过程中也要以积极地元素为重,毕竟是为了孩子健康成长为主，孩子有什么值得鼓 励的行为，有什么必须控制的行为，都要让家长心知肚明.假如是孩子在学校的安全

11、问题，你就要诚恳的, 道清事情原委，争取让家长与老师之间不要留下心结.假如是其他的问题，就酌情考虑.与家长的沟通做到 一点:真诚,有效.22幼儿教师，如何和小朋友沟通呢？如何让小朋友喜欢你呢？我觉得应当学会微笑,但是是那种亲切的笑而不是职业化的微笑，要让小朋友觉得你有亲和力，能和她们玩到一起去。最佳还要 知道和理解和掌握他们喜欢的什么爱好爱好？才干让他们佩服你！喜欢你！23 课堂上，如何让小朋友听话？小孩子本来的天性就是很好动，你要是想让孩子可以上课的时候安心停课不吵不闹，最简朴的办法就是在你们自己的教案上要下功夫，感爱好的话题，玩具,活动，游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，上 课是要给他们知

12、识。但最重要的是要他们积极参与。24幼儿教师应具有的专业能力？专业理论和专业技能，专业理论涉及教育学和心理学等等，学习这些知识有助于教师掌握学前教育规律，提高 工作目的性计划性和工作效率，也有助于教师树立对的的教育观念;专业技能涉及观测和了解幼儿的能力，组 织管理班级的能力，沟通能力，教育研究能力以及自身的技能等。 2 4幼儿教师应具有的心理素质 有哪些？ 1 .责任心2耐心.3 .专心.4.道德心.心理素质是从经验中得来，不段的总结经验，心理承受 能力就越强其实当幼儿教师心理素质不是最重要的,最重要的是爱心!！25如何成为一名优秀的幼儿教师？ 一、思想品德素质:热爱幼儿教育事业，热爱幼儿，尊

13、重集体和家长。二、基本文化素质:广博的文化基础知识，有扎实的幼儿教育理论基础，发挥幼儿家庭和社区的教育力量。三、教育技能素质:观测 和评估的能力（对待优秀生要发现其局限性，对待后进生要发现闪光点），组织能力，创设和运用环境的能力， 于幼儿交往的能力，开展家长活动于社区工作的能力，自我发展的能力。四、个性心理素质：理智、刚毅、 进取、灵敏、乐观、热情、勤勉、自尊、自主、广发的爱好丁五、身体素质。你可以做到这些就是一个优秀的幼儿教师了。简朴的答案（有专业教育知识,有对孩子浓浓的爱心，有足够的耐心和满腔的热忱,有良好的品格，有良好的行为习惯，这是做幼儿教育必须具有的。）教师职业考试系列教师招聘考试趋

14、教师招聘面试备.使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心 发展的（经验）。14、幼儿园教育指导纲要（试行）指出要科学、合理地安排和组织一日生活:时间安排应 有相对的（稳定性）与灵活性，既有助于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异:教师（直接指 导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿天天有适当的（自主选择）和（自由活动）时间。教师直接指导 的集体活动要能保证幼儿的积极参与，避免时间的（隐性浪费）；尽量减少不必要的集体行动和（过渡环节）， 减少和消除（悲观等待）现象；建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习（自我管理）。1 5、社会领域的教育具有（潜移默化）的特点。16

15、、引导幼儿对周边环境中的（数）、（量卜（形）、（时间）和（空间）等现象产生爱好,建构初步的数概念，并学习用简朴的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简朴的问 题。17、家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、（平等）、（合作）的原则，争取家长的理解、（支持） 和（积极参与），并积极支持、帮助家长提高教育能力。 二、简答题 1、简述幼儿园教育工作评价宜重 点考察哪几方面？（一）教育的计划和教育活动的目的是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。（二）教育 的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。（三）教育过程是否能为幼儿提供有益的 学习经验，并符合其发展需要。（四）教育内容、规定能否兼

16、顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发 展，都有成功感。（五）教师的指导是否有助于幼儿积极、有效地学习。2、幼儿园教育指导纲要（试行） 中指出教育活动内容的选择应遵照本纲要第二部分的有关条款进行，同时还要体现哪些原则？ （一） 既适合幼儿的现有水平，又要有一定的挑战性。（二）既符合幼儿的现实需要，又有助于其长远发展。（三） 既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。3、对幼儿发展状况 的评估，要注意哪儿方面？（一）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。 （二）全面了解幼儿的发展状况,防止片面性，特别要避免只重知识和技能，忽略情感

17、、社会性和实际能力的 倾向。 （三）在平常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观测所获得具有典型意义的幼儿 行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。（四）认可和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标 准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。（五）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要 关注其发展的速度、特点和倾向等。4、简述幼儿园教育工作的原则。 体、智、德、美诸方面的教育应 互相渗透，有机结合。 遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导 幼儿个性健康发展。面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。 合理地综合组织各 方面的

18、教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充足发挥各种教育手段的交互作用。 创设与教 育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。5、简述幼儿园健康教育内容的目的。1 .身体健康，在集体生活中情绪安定、快乐；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3 .知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4.喜欢参与体育活动，动作协调、灵活。6、简述幼儿园语言教育内容的目的。1 ,乐意与人交谈，发言礼貌；2.注意倾听对方发言，能理解平常用语;3.能清楚地说出自己想说的事；4.喜欢听故事、看图书；5.能听懂和会说普通话。 7、简述幼儿园科学教育内容

19、的目的。1.对周边的事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲;2.能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4 .能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5.爱惜动植物，关心周边环境， 亲近大自然，爱惜自然资源，有初步的环保意识。8、简述幼儿园艺术教育内容的目的。1 .能初步感受并爱慕环境、生活和艺术中的美；2 .喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;3.能用自己 喜欢的方式进行艺术表现活动。2 023年幼儿教师招聘考试 一、单项选择：（每题1分（共15分）1、“恩物”的设计者是哪位教育家？ （4） （1）裴斯泰洛齐（2）夸美

20、纽斯（3）洛克（4）福禄倍尔2、学 前教育学的萌芽阶段是什么时期？ （1） （1）十六世纪后（2）十五世纪前（3）二十世纪初（4）十八世纪 后期3、古希腊哲学家柏拉图在哪本著作中指出学前教育的重要性？ （3）（1）政治论（2）家范（3）抱负国（4）母育学校4、投形盒、拼图、嵌板等属于什么游戏的玩具？ （4）（1）音乐游戏（2）体育游 戏（3）表演游戏（4）智力游戏5、速度、力量、耐力、灵敏是指体能的哪一方面？ （4） （1）生理机 能（2）身体基本活动能力（3）适应能力（4）身体素质 6、按照童话、故事中角色、情节和语言，进行 发明性表演的游戏是（1） （1）表演游戏（2）角色游戏（3）结构游

21、戏音乐游戏7、对是非、善恶、美丑 的行为准则及其意义的理解和评价是指（1）（1）道德结识 （2）道德意志（3）道德行为（4）道德情感8、 运动觉和皮肤觉的联合是指（4） （1）视觉（2）感知觉（3）味觉 （4）触摸觉9、“剩余精力说”代表人物 是（2） （1）格罗斯（2 ）斯宾塞（3）维果斯基（4）皮亚杰10、古希腊哲学家亚里士多德在哪本著作中提出 胎教？ （1 ） （1）政治论 （2）雄辩术原理（3）抱负国（4）勤学篇11、麦克米伦姐妹 于哪年建立了英国第一个托儿所？ （ 3 ） （1）192 0 2 3 （2）192 0 23 （3） 1 92023 （4）1 8 4 0 年 12、第一

22、次提出学前社会教育主张的是（2） （1）福禄倍尔（2）柏拉图（3）亚里斯多德（4）皮亚杰13、走、跑、 跳、投掷、钻爬是指体能的哪一方面？ （2） （1）生理机能（2）身体基本活动能力（3）适应能力（4） 身体素质14、以发展基本动作为主，并能培养幼儿勇敢、坚毅等优良品质的游戏是（4）（1）结构游戏（2）音乐游戏（3）角色游戏（4）体育游戏15、德国教育家福禄倍尔在勃兰根堡初次命名幼儿园是哪一年？（2）186 0年 1 840年（3） 1 8 30年 （4 ）1850年 二、填空题：（每空1分洪2 0分） 1、 普若特于19 2 02 3年创办了美国的第一所游戏学校。2、联邦政府拨款施行的一种

23、补偿教育计划是 幼教优先方案开始于196 5年。3、影响幼儿教育方案的三个重要代表人物是：弗洛伊德、埃里克 森、皮亚杰。4、美的重要表现形态是社会美、自然美、艺术美。5、幼儿园的双重工作任务是 教育幼儿、为家长服务。6、“尚自然，展个性”是蔡元培的教育主张。7、意大利教育家蒙台梭 利，建立了学前教育机构儿童之家。8、固本体操涉及徒手操、轻器械操、模仿操。9、发明 性游戏涉及角色游戏、结构游戏、表演游戏。10、从古力到文艺复兴前的儿童观是：被压抑的儿 童观时期。三、名词解释：（每题4分，共20分）儿童发展：是指在儿童成长过程中身体和心理方面有 规律地进行的量变和质变的过程。结构游戏:运用积木、积

24、塑、砂、泥等结构材料进行建构活动，发明性 地表现现实生活游戏。道德行为：是指符合一定道德标准的行为表现，道德行为反映道德结识和道德情 感的效果水平，是道德教育的最终目的。 生活预备说:德国心理学家格罗斯认为，游戏是本能的动作，高 等动物生活条件复杂，幼小时必须要有训练，才干适合生活的需要。游戏是为将来生活做准备。 美感:是 由具有审美特性的审美对象引起人的一种情感体验，精神上产生一种喜悦和快乐，便是美感。 四、简答 题：（每题6分，共36分） 1、我国革命根据地的幼儿社会教育重要有哪几种形式？ （1）寄宿制的保育 员、托儿所，由边区政府主办,设在较安全的后方；（2分）（2）整日制的托儿所有机关

25、、工厂、学校、部队 等单位主办，收托本单位干部、职工子女；（3）小学附设幼稚班为入学儿童的弟妹开办，解决其照看弟妹 的问题;（1分）（4）日托变工托儿所、哺乳室，是劳动母亲变工的托儿形式;（1分）（5） “游击式”随根据 地情况的变化，采用分散由群众抚育与几种保育交替的方式，由一名负责人做组织、联络、检查工作。（1分） 2、简述视觉的保护措施是什么？（1）保护视觉分析器，保护视力（2分）； （2）创设清洁、优美、明亮、 有色彩但又但是分浓艳的环境（2分）；（3）运用玩具和游戏进行视觉的专门练习（2分）。3、培养观测力的 要点有哪些？ （1）培养幼儿观测的爱好，培养独立观测的能力（1分）（2）教

26、给幼儿观测的方法（2分）（3） 引导幼儿参与各种实践活动（2分）（4）语言在提高观测力中是不可缺少的因素（1分）4、简述精神分析 学派关于游戏理论的论点？ （ 1 ）（创始人）精神分析学派创始人弗洛伊德和艾里克森从精神分析的角度 来解释游戏（2）（代表人观点）弗洛伊德认为游戏有潜意识的成分，儿童在游戏中能补偿现实生活中不能满足 的欲望，抒发情感,缓和心理紧张（1分）；（3）（代表人观点）艾里克森认为游戏试情感和思想的一种健康的发泄方式。在游戏中，儿童可以“复活”她们的快乐经验，度过自己的精神创伤（1分）。（4）（应用）根据精神分析理论将其应用于游戏治疗（1分）。（5）（评价）精神分析论重视游戏

27、对儿童心理健康的作用是可取的，但偏重于儿童的潜意识,对游戏的社会性对儿童的教育作用未给予应有的重视。（2分）。5、简 介母育学校的重要学说是什么？（ 1 ）论述了幼儿家庭教育的重要性（1）； （ 2 ）提出了关于体育的理论（2 分）；（3）提出智慧和知识的教育（2分）；（4）主张道德训练（1分）。6、幼儿体育的任务是什么？ （1） 保护幼儿的生命健康，锻炼身体，促进身体正常生长发育，增强体质（2分）（2）发展幼儿的基本动作，培养 对体育活动的爱好（2分）（3）培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯（2分）五、分析题 妈妈带着3岁的 女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿胆怯的告诉妈妈说：“妈妈

28、，那个人肯定是个坏人，咱们小 心点儿J看了这个片段后请你完毕下面内容这道题应从幼儿道德结识的发展特点及道德结识的形成与培 养方面入手去分析。17、幼儿发展评价的方法不涉及（D ）o A、作品分析法B、谈话法 C、问卷调查法D、 家长评价 18、选择教育内容的依据是（D ）。 A、教材顺序 B、教学计划的安排C、幼儿园的 规定 D、幼儿的爱好与水平 19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教 师的作用应重要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（D ）,使之体验自由表达和发明的快乐。 A、结识水平 B、情感体验 C、发明思维 D、审美经验 2 0、语言能力是在（D ）的

29、过程 中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们 想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极 应答的环境。 A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用 二、填空（每空1分，共10分）。2 1、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则,一个是（社会力量）办园，一个是政府办园。 2 2、 幼儿园要树立对的的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。 23、游戏 的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值，二是（认知）发展的价值24、在平常活动与教 育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用（自然）的方法进行。 25、幼儿园教育要与（03岁儿童 的保育）以及小学教育

30、互相衔接。 26、在家园合作中，幼儿园应当处在（主导）地位。 27、幼儿园的 家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大体可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以（家长）为 核心的家园合作两大类。2 8、对教师的评价应涉及对教师教学的评价和对教师（素质） 的评价两个方面。29、社会教育应坚持（正面教育）和生活教育的原则和方法。 30、健康教育的本质是（生活教育） 三、判断题（每题1分，共10分，在题后括号里对的的划J,错误的划X）。 31、幼儿教育就是幼儿园教育。（）32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目的。（J ）3 3、幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的。（）34、

31、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德规定，讲多了,幼儿的社会性品质就得到了发展。（）35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（）36、绘画和以绘画为主的简朴图表是幼儿表现和记录的重要形式。（J）3 7、学习10以内的加减法应当是数学课程的中心。（）38、以先进的理论为指导，研究自己的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（J ）39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（J ）4 0、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（）四、简答题（40分） 4 1、什么是“习得性愚蠢”42、幼儿园教

32、育的特点是什么？43、知识存在的形式有那几种？4 4、请写出科学领域的目的45、成为流畅阅读者的策略预备能力涉及那些？46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？ 47、如何建构积极有效的师幼互动？五、论述题（20分） 4 8、（1）请以“我爱家乡济宁”为内容写一个3 0 0字左右的教学活动设计。（2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了幼儿园教育指导纲要（试行）中哪些教育理念？幼儿园教师专业知识（60分） 一、填空题（每空小题0.5分，共1 0分）1.幼儿园安全管理是幼儿园各项管理工作的中心部分。2.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和 权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，

33、以游戏为基本活动, 保教并重,关注个别差异，促进每个幼儿 富有个性的发展。3.幼儿园的任务是实行保育和教育相结 合的原则,对幼儿 实行体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展.4.为贯彻中华人 民共和国教育法、幼儿园管理条例和 幼儿园工作规程，指导幼儿园进一步实行素质教育，特制定幼 儿园教育指导纲要（试行）。5,为加强幼儿园的 科学管理 ，提高 保育和教育的质量，依据中华人民共和国教育法 ，制定幼儿园工作规程。6.幼儿园老师的重要职责之一是依据国家 规定的幼儿园工作规程结合本班幼儿的年龄特点和实际情况，制定和执行工作计划。 二、单项 选择题（每小题1分，计5分）1 .幼儿园的教育

34、是为所有在园幼儿的（A ）服务的。 A.健康成 长B .智力发展C.独立生活2 .幼儿园教育是（B）的重要组成部分。A.学校教育B.基础教育C.终身教育3 .幼儿园是对（B）以上学龄前幼儿园实行保育和教育的机构。A.两周岁B.三周岁C.四周岁4 .在组织幼儿游戏时,教师的职责是（A ）0A.加强安全教育B.定期消毒玩具C.经常清点人数5. （ A ）是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。幼儿进行全面发展教育的重要形式。A.游戏B.情感C.实践三、多项选择题1 .纲要提出语言领域的目的是 （ABCD）O A.乐意与人交谈，发言礼貌 B .注意倾听 对方发言，能理解平常用语C.喜欢听故事、看图书D.

35、能听懂和会说普通话 2 .纲要提出的幼儿园健 康领域的目的（ABCD）O A.身体健康，在集体生活中情绪安定、快乐B.生活卫生习惯良好，在基本的 生活中有自理能力 c.喜欢参与体育活动，动作协调、灵活 D.知道必要的安全保健常识，学习保护 自己4.幼儿保育和教育的重要目的是（ ABD）O A.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展B.发 展幼儿智力 C.为家长参与工作、学习提供便利条件 D.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能 力）氏族社会时期aB .母系氏族社会时期aC ,父系氏族社会时期aD.军事民主时期私.与种姓制度和宗教神学密切联系。p）aA.古希伯来的幼儿教育-B.古埃及的幼儿教育C

36、.古代印度的幼儿教育D.古希腊的幼儿教育7 .教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当 遵循自然的原则。（a）aA.夸美纽斯A8 .卢梭aC洛克4D.福禄贝尔.A 提出了“最近发展区”的概念。（A）A.杜威A4B.蒙台梭利AC.维果斯基4AD.皮亚杰.幼教无际论、从孩提到青年、我的童年等专著的作者是（）o aA.陶行知aaB.陈鹤琴C鲁迅皿D.张雪门18.从全球学前教育目的的发展趋势来看,20世纪90年代强调（）A.儿童全面和谐发展-B.儿童个性、情感和社会化发展C.智力开发D.培养发明力1 1 . A 是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。

37、（A.良好的品德修养B.良好的身心素质C.良好的审美能力-D.良好的智力水平12.在指导儿童结构游戏时，规定大班幼儿学会的结构知识是（）A.会辨认左右B.会辨认材料的形体、大小、颜色C.会辨认高低、宽窄、厚椒D.会辨认轻重、长短、前后13.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法,违反了 原则。（卜A.活动性aaB.综合性C .发展适宜性aAD.独立自主性14. a 属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。（A）A学习“安静”B.学习开门C.学习叠被子D.学习浇花15.教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是8）。A.示范法4B.范例法

38、人C.观测法aD.演示法16启 是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。（）A.游戏化方法4 B .环境体验法A C,行动操练法A-D.语言法1 7A.发泄法重要涉及两个方面的内容：（）oA.语言的发泄，动作的发泄4B.生理的发泄，心理的发泄C.肢体的发泄，情绪的发泄AD.外在的发泄内在的发泄1区.是被未成年人保护法所严令严禁的，是主线不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。（QA.自然后果的处罚-B.剥夺性处罚aC.社会性处罚八4D.生理性处罚1 9.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线同样紧密地交织在一起。这句话强调（）。a A.集体教育和个别教育相结合aB

39、.家园配合aC.因材施教D.保教结合28.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有（）。aA.不倒翁，拨浪鼓aaB.手工、绘画材料C.色彩鲜明的小球aD.用手穿的大木珠21a. “接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲哀的表情”属于分离焦急的 o （）A.反抗阶段-B.失望阶段AC.超脱阶段aD.平复阶段22 . 幼儿的特点是求知欲强，好学乐问,对周边的一切都非常关注。（）44,学前班班团.小班a4（中班D.大班.教师天天邀请一名幼儿的家长来校参与整个半天的活动，这是 的做法。（）A.美国保育学校AB.法国保育学校aC.德国保育学校D.英国保育学校2

40、4q 是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。（）AA.征询活动A B.家长委员会C.家长学校aD.电话联系杷2外 创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。CAA.流动幼儿园-B.巡回辅导班aC.游戏点AD.儿童游戏场A二、名词解释（木大题共5小题，每小题6分，共30分）A 2 6.环境决定论27A.发现式教学法28 .发明性游戏23.移情法30.幼儿园环境（广义）三、简答题（本大题共4小题,每小题8分，共32分）31超简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题2 .简 述发展适宜性课程的特点。33.简述家庭教育的有效方法。3 4.简述保育员应具有的素质。总四、论述题（本大题1

41、3分）3 5.请结合实际谈谈如何解决好中班幼儿的同伴关系？教师职.业考试系列教师招聘考试趋教师招聘面试备也明确指出“环境是重要的教育资源,应通过环境的 创设和运用，有效的促进幼儿的发展: 接手新班级，在营造班级特色方面，班主任应和其他老师一起通 力合作，努力挖掘资源优势，提高主题环境创设的有效性。我们应当结识到:环境的创设离不开资源的形成, 离不开家长的支持与配合,离不开教师间的密切合作，更离不开孩子的积极参与。班级内老师之间对工作的 执着和热情，互相合作是班级健康发展的有利因素，同时，幼儿的参与性、幼儿的互动性也发挥着不可缺少 的作用。人是教育的核心和精髓。确信全体师生都有不断发展的动机和潜

42、能，建立和谐的人际关系，创 设和谐的教育和管理情境，最大限度地满足师生的合理需求，尊重人、服务人、发展人，帮助教师实现自我价 值，促进学生成人、成才。要达成预期的班级办学目的，教师面临着艰巨的任务，营造班级特色，我认为可概 括为以下几个方面。人本民主，构建科学规范的行为准则管理需要制度，以规范师生的具体行为；而 名校的塑造更须将制度条文升华为制度文化，注重内心自律，引导师生崇高的道德、精神追求与价值观取向。 一方面，完善人本化的班级制度体系。在制订、修改班级制度建设时，把尊重生命和促进人的发展放在首位; 实行制度时既要保证班级内部良好的秩序，又兼顾个体差异，满足人的多元化需求。 另一方面,创新

43、集 团化的班级管理模式。发挥班级优势，调动内部成员积极性，满足学生、家长、社会的需求。 再次，构建 民主化的和谐班级氛围。充足发挥孩子的主人翁精神参与班级的民主管理。宽容尊重、合作竞争，在课堂 教学、师生交往的各个环节中，营造和谐民主的氛围。自主实践,为学生终身发展奠基 坚持以“自我 管理.、自我服务、自我教育”为宗旨，全面提高学生的综合素质，塑造崇高健全的人格，帮助每一个学生成 人、成才。 提高学生自我管理能力 以“一平常规”为抓手，以“树实中人形象”为目的，强化值周 班级的管理和示范作用，提高学生自治管理日的效能。组织文明督导队,加强学生文明礼仪教育和行为规范 养成的自我管理、教育,关怀特

44、异学生，促进学生在仪表言行、纪律卫生等方面的不断进步。培养学生自 我服务意识 以健康丰富的艺术、体育、科技、读书等活动为载体，开展舞蹈、合唱、美术等活动,帮助学 生凸显专长,促进潜能发挥，为每位学生提供获得成功的体验，努力创设健康高雅、生动活泼的班级文化氛围。构建学生自我教育体系 以“安全一绿色一健康”为主线，开展：安全教育、绿色教育和健康教育。 安 全教育：通过各种途径，教育学生尊重与爱惜生命的价值，学会自我化解压力，树立积极、健康的生命观；通 过防火防盗、交通、饮食卫生、人际交往、体育锻炼、集体活动等方面的安全教育，使学生学会自我防范， 防止伤害事故的发生。 绿色教育:以课堂渗透为主渠道，

45、通过校园活动、学农、社区服务等活动，使学生自 觉参与学校环境教育、人与自然的和谐教育，渗透“可连续发展”的知识、技能、态度、情感、价值观和道 德行为。健康教育:实行学生营养干预，提倡合理营养和平衡膳食，指导对的的生活方式，以学生带动家庭, 以家庭辐射社区,促进健康意识在社区群体中的普及，力争在三年内获得世界卫生组织健康促进项目金牌学 校的荣誉称号。1 8.你如何引发幼儿的学习动机？ 激发幼儿学习爱好是教师主导作用的体现，幼儿学 习动机高涨是幼儿主体作用的表现。作为教师，应努力创设情景，以引发幼儿的学习爱好，只有幼儿自发地 想学，他们学习的情绪便会高涨,会专心去探索知识的世界，热衷于得到新经验。

46、 要使幼儿喜欢学习，一 方面要唤起他们的学习爱好。爱好是学习的动力,只有调动幼儿的学习爱好，才干收到良好的效果。设计 教案时，应注意引发幼儿的学习动机。教学活动开始时，用一些简朴的方法吸引幼儿对学习内容的注意，并 让他们知道要学什么，使他们明确学习的目的。如:在讲故事聪明的乌龟时，我一方面出示一玩具（乌龟） 问：“这是谁呀” ？ “有一只狐狸肚子饿得咕咕叫，看见一只青蛙正在捉害虫，狐狸连忙跑过去，只要再 跑两步就要捉到青蛙了，可青蛙正在捉害虫，一点也不知道怎么办呢？狐狸吃了青蛙吗？这跟乌龟有什么关 系呢？你们听了故事就知道了 ，这样，用一些较悬念的问题来进行引导，他们就会认真地去听去想。再 者

47、，计划好如何在活动结束时给幼儿一些与课题内容有关的问题让他们去思考，或尝试自己找出答案,以保持 幼儿对课题的爱好，如：在常识结识声音时，在结束时，我出示了 7个瓶子，里面装了不同量的水，我 连续敲击七个瓶子，发出1一7种的音，问幼儿这是怎么回事，为什么不同量的水发出不同样的声音,请你们 下了课去做做实验想一想，或回去问爸爸妈妈，明天再来告诉老师。 其实，幼儿很容易产生强烈的愿望 来从事活动，并自觉地专心地完毕这任务。因此，应给予孩子积极总结，使幼儿有成功的体验。鉴于老师在幼儿心目中所占的重要位辂,老师对幼儿所完毕的任务表达赞赏，肯定幼儿的进步和努力,则幼儿更能感 受到成功的喜悦，进取心增强，自

48、然渴望做更多使他们获得成功的事。因此，老师要对幼儿有积极的盼望, 让幼儿有更多的机会获得成功，尽量避免使他们感受到挫折，这样他们对学习自然会表现出更大的热心。 老师应当对幼儿有积极的盼望和全面的评价，幼儿的能力是体现于多方面的，在某一学习活动上落后于别人 有幼儿，并不意味着在其他方面的能力也较差，老师要善于发掘这类幼儿的长处，并给予机会让他们把长处表 现出来。假如幼儿有机会展示自己的能力，则他们的潜能便能得到发挥，也会引起他们对其他方面的学习动 机。 当幼儿碰到困难而失败时，老师应采用支持的态度,鼓励他们继续尝试，并对幼儿的进步给予奖励。不应以统一的标准去规定、判断幼儿完毕活动的水平，应以幼儿的进步为基准,引导他们看到自己的进步， 激发他们的进取心。 总之，幼儿的学习动机、学习爱好因人而异,老师需要针对不同的对象和具体的 问题来采用相应的引发措施，来收到抱负的效果。1 幼儿教师招聘面试环节答辩常见题 1 一堂好课的标准是什么？ 从发展性教育的角度出发, 好的课堂教学的基本特性就涉及以下几个方面：1）教学目的:以促进学生的发展为主线宗旨 基础目 的指国家颁布的课程标准中所拟定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思 想品德。 提高目的 重要表现为学生的主体发展。主体性发展目的重要涉及自主性、积极性和发明性 三个方面。主体性强的