部编版五年级语文下册第二单元综合素质达标附答案.docx

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1、A.绰起（chud） B.踉跄（nidng ） *C.丞相（chen）D.胆哮（pGo ）2.下列词语书写有误的一项是（A.木B.慧C.档D.帚部编版五年级语文下册第二单元综合素质达标时间：90分钟满分：100分第一部分：积累运用（35分）一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D|A）个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案,将序号填在“（）”里。（20分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）笼屉(ti)*瞑目(ml ng).气(hui)弓琴手(血)B.胸膛aI 1 I i JIID.ia i I i I3 .下列选项中，最可能与“样”字的读音相同的一项是（）4 .下列句子中加点词语的解

2、释不正确的一项是（）A.主人家，怎的不来算酒？（斟酒）B.碣上有一行楷书大字，管着“花果山福地，水帘洞洞天”。（刻着）C.他是一名郎中，看好了许多疑难杂症。（古代一种官职） D. 丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起霞子来。（绕丝、纱、线等的工具） 5 .根据关键词“三国时期、皇室之后、桃园三结义”可以推测，这说的是四大名著中的 哪个人物？（）A.周瑜B.关羽C.张飞D.刘备6 .水浒传中被称为“智多星”的好汉是（）A.林冲B.宋江C.吴用D.李逵7 .下列句子中没有语病的一项是（）A.同学们将来都希望考个好中学，成为有作为的人。8 .新罗区“美丽乡村”建设让群众的获得感、幸福感有了进一步提升。

3、C.只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。D.为了避免此类事件不再发生，有关部门制定了强有力的措施。8 .有人拟了一副对联，上联取材于西游记，下联取材于水浒传。上联是“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”，最恰当的下联是（）A.棋差一着,青面兽痛失生辰纲B.惩凶除恶,晁天王聚义梁山泊C.路见不平,鲁提辖拳打镇关西D.报仇雪恨,林教头泄愤山神庙9 .阅读名著遇到不理解的词语时，下列做法错误的一项是（）A.可以联系上下文猜测词语的意思。B.可以借助词典等工具书来理解词语的意思。C.可以联系生活实际来理解词语的意思。D.按照自己的想法随意地理解就可以了，不用去查找词语的正确意思。10 .选择恰当的

4、语句填在语段中的横线处，最恰当的一项是（）打开你的书来一一正如漆黑的夜里,，你的眼前一片光辉；正如在梦的摇篮里,如白云之飘忽，你竟忘记了归来；正如打开一扇上了锁的门,踱进一座美丽的园林;正如一株忘忧草,，你便好像拂去了心上沉积的尘埃。你和着蜜浆咀嚼吞下去了 一根火柴被划亮了 你恍惚间走进一个幻想的拱门你便用徐缓的步子A.B.0.D.二、根据语境写词语。（5分）草船借箭中，周瑜dU ji（）诸葛亮的才干，故意诧itu6（）诸葛）,还派鲁亮在十天内造十万支箭，并顺势让诸葛亮立下jiin ling zhudng （肃去tin ting（ ）消息。没想到诸曷亮sh6n ji mioo suan（）,竟

5、然在三天内完成了任务。三、我会做。（10分）1 .通过本单元的学习，我们认识了 的诸葛亮、的武松、的林黛玉和 的孙悟空。（4分）2 .鸟鸣涧的作者是 代诗人 o诗中以动衬静的诗句是：, 。 （4 分）3 .读一读，猜一个名著中的人物。（2分）两弯似蹙非蹙胃烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两府之愁，娇袭一身之病。泪 光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。（ ）第二部分：阅读理解（30分）（一）关于阅读名著的调查（10分）某校对五年级200名学生进行了一次半年内阅读名著的调查，以下是几份统计数据，请阅 读后回答问题。五年级学生阅读名著兴趣统计图五年级学生阅读名著数量统计图008060

6、4020008060402002 1 1111人数五年级学生阅读名著的最大收获统计表最大收获人数比例体会主人公的性格特点和情感，从而完善人格、 陶冶情操3216%增长课外知识，拓宽自己的视野4522. 5%学会用不同的眼光看世界，体会名著中的人生 真谛4120. 5%锻炼写作能力、想象能力，提高自己的语文水平3417%增添生活的乐趣，培养自己的生活情趣4221%其他63%1.关于五年级学生阅读名著兴趣和阅读名著数量，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.喜欢读名著的学生人数排第二名，但只比不喜欢读名著的学生人数多一点儿。B.阅读名著兴趣一般的学生人数是最多的，超过了总人数的一半。C.能够在半年

7、内读35本名著的学生人数最少。D.只有17名学生在半年内读了 11本及以上名著。2.下列是五年级学生阅读名著的最大收获中的四种，人数最多的一项是（）（3分）A.体会主人公的性格特点和情感，从而完善人格、陶冶情操。B.学会用不同的眼光看世界，体会名著中的人生真谛。C.锻炼写作能力、想象能力，提高自己的语文水平。D.增添生活的乐趣，培养自己的生活情趣。3.联系上面的调查结果，你觉得该校五年级学生在阅读名著方面存在什么问题？至少写出两 点，并写出解决问题的方法。（4分）（二）马谡失街亭（20分）魏国的文武百官听到蜀军大举进攻，都惊慌失措。刚刚即位的魏明帝曹取（rui）比较镇静, 立即派张郃率领五万人

8、马赶到祁山去抵抗。诸葛亮到了祁山，决定派出一支人马去占领街亭作为据点。他看中了参军马谡。马谡也极 力自荐镇守街亭，并立下军令状：“若失街亭，愿斩全家！ ”马谡这个人的确是读了不少兵书，平时很喜欢在文字上谈用兵策略。诸葛亮找他商量起打 仗的事来，他就谈个没完。这一回，诸葛亮派马谡当先锋，王平做副将。马谡和王平带领人马到了街亭，张郃率领的魏军也正从东面过来。马谡看了看地形，对王 平说：“这一带地形险要，街亭旁边有一座山，正好在山上扎营，布置埋伏。”王平提醒他说: “临走的时候丞相嘱咐过，要坚守城池,扎营垒。在山上扎营太冒险。”马谡没有打仗的经验, 自以为熟读兵书，根本不听王平的劝告，坚持要在山上扎

9、营。王平一再劝马谡也没有用，只好 领着马谡拨给他的五千兵，在山下临近的地方驻扎。张郃率领魏军赶到街亭，看到马谡放弃现成的城池不守，却把人马驻扎在山上，暗暗高兴, 马上吩咐手下将土，在山下筑好营垒，把马谡扎营的那座山围困起来。马谡几次命令兵土冲下山去，但是由于张郃坚守营垒，蜀军没法攻破，反而被魏军乱箭射 死了不少人。魏军切断了山上的水源。蜀军在山上断了水，连饭也做不成，时间一长，自己先乱了起来。 张郃看准时机，发起总攻。蜀军兵士纷纷逃散，马谡要禁也禁不了，最后，只好自己杀出重围， 向西逃跑。王平带领五千兵，稳守营盘。他得知马谡战败，就叫兵士拼命打鼓，装出进攻的样子。张 郃怀疑蜀军有埋伏，不敢逼近

10、他们。王平带领队伍，不慌不忙地向后撤退，不但自己的五千兵 没有大的损失，还收容了不少马谡手下的散兵。街亭失守，蜀军失去了重要的据点，又损失了不少人马。诸葛亮为了避免遭受更大的损失, 决定把人马全部撤退到汉中。1 .下列成语中最能确切地表达文中画横线部分的意思的一项是（）（3分）A.信口开河 B.夸夸其谈C.纸上谈兵D.照猫画虎2 .魏国的文武百官都惊慌失措的原因是（）（3分）A.蜀军要大举进攻。B.魏明帝刚刚即位。C.诸葛亮不愿出山。D.马谡自荐镇守街亭。3.诸葛亮派马谡当先锋去守街亭的原因是（）（3分）A.马谡具有实战经验。B.马谡善于写文章。C.马谡熟读兵书且极力自荐。D.马谡有勇有谋。4

11、 .王平的五千兵没有大的损失的原因是（）（3分）A.杀出重围。B.没有应战。 C.埋伏军队。D.用计撤退。5 .文中画“_”的句子，体现了王平的什么特点？这样描写有什么作用？（4分）6 .马谡失街亭，到底是谁的错？请结合文章内容发表你的看法。（4分）第三部分：习作表达（35分）（一）小练笔。（5分）读古典名著，品百味人生。请你向同学们推荐一本名著，介绍清楚你的推荐理由。（二）作文。（30分）读完草船借箭一文后，请你写一篇读后 感。意思表达要准确完整，语言要流 畅。第二单元综合素质达标第一部分：积累运用一、1. D 2. C 3. B 4. C 5. D 6. C 7. B 8. B 9. D

12、10. D二、妒忌委托军令状探听神机妙算三、1.示例：神机妙算勇敢无畏秀外慧中活泼勇敢2 .唐王维月出惊山鸟时鸣春涧中3 .林黛玉第二部分：阅读理解（）1. C 2. D3 .示例：阅读名著的兴趣不高，超过一半的学生阅读名著的兴趣一般，还有一部分学 生不喜欢阅读名著；阅读名著的数量偏少，91. 5%的学生半年内读的名著不超过10 本。培养学生的阅读兴趣，鼓励学生大量阅读，可以定期开展讲故事比赛等活动。（二）1. C 2. A 3. C 4. D5 .体现了王平做事谨慎的特点。反衬了马谡的自以为是，没有实战经验。6 .示例一：诸葛亮的错。因为诸葛亮识人不清，用人不当，被马谡的纸上谈兵所迷惑， 派他去守街亭。示例二：马谡的错。因为他不听王平的劝告，自以为是。第三部分：习作表达略。（二）略。