《2.300~400米耐久跑》教学设计(江苏省县级优课)..docx

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1、体育课教学设计水平三 五年级弯道跑一、 指导思想：从增强学生体质、激发学生学习兴趣出发。突出教师主导作用，采取自主、合作、探究学习等 方式，培养学生良好的学习习惯。使学生体验到体育课给他们带来的快乐，在愉快、和谐、民主的 气氛中完成教学任务。二、教材分析：跑的教材相对来说是一个较为枯燥、单调的教材，在教学中有一定的难度。但是从考虑学生发 展方面来看又是一个好教材。它不仅能够起到锻炼身体、增强学生体质的目的而且还能够培养学生 勇敢、顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生身、心协调发展。由于本课是弯道跑的第一教时旨在 让学生初步体验弯道跑的内倾摆臂动作，克服离心力，积极保持身体平衡、跑得更快。而对于脚

2、的 着地部位、腿部的用力等只需要做简单的提示，让学生知道就好，不必过多的讲解，在以后的练习 生能很容易体会得到。三、教学目标：1、运动参与：学生能够积极主动的参与到体育课堂教学中来。2、运动技能：通过本课的学习大部分学生能够初步掌握弯道跑的简单技术，做到动作协调快 速跑进。3、身体健康：发展学生灵敏、协调、速度等素质，并且通过锻炼达到促进身体健康的目的。4、心理健康和社会适应：培养学生勇敢、玩强和坚韧不拔的意志品质，学会互学互助，团结 协作的集体主义精神。四、教学重点和难点教学重点：身体动作的变化教学难点：克服离心力，积极保持身体平衡、跑的更快。五、教学过程设计针对五年级学生的特点，本课体现“

3、轻松自由”的学习气氛，让学生愉快的学习氛围中初步体 验弯道跑身体姿势的变化。本节课以游戏贯穿课的始末，课的开始，为了调动课堂气氛和达到热身的效果，准备了找朋 友游戏，旨在调动学生情绪为进入主要内容做准备。新弯道跑：教师先带领学生做十字接力跑游戏让学生自主摸索身体姿势变化，利用骑车演 示让学生更直观的感受到身体的内倾。学生通过分组练习、讨论以及教师的适当诱导总结弯道跑的 基本动作技术要领。游戏同号跑让学生将所学到的弯道跑技术运用到实践当中，使学生既巩固了所学的知识又 锻炼了身体、增强了体质。最后老师带领学生一起做放松练习让学生身、心得到放松。六、教与学组织策略教与学方法上强调对学习的指导，力求从

4、学生学法入手，教学围绕学法开展。本课以学生练习、 探究练习为主，教师只起引导、调控的作用。课堂上利用分组的形式给学生更多的时间和空间自主 练习营造宽松和谐的学练氛围，从而提高学生自学自练勇于创新的能力、真正体现以学生为主理念。弯道跑课时教案学习阶段：水平三五年级1/2课时课型：新授张家港实小：王雷教学 内容1.弯道跑2.游戏：同号跑教学目标1、能说出弯道跑的基本动作技术要领。2、通过学习体会弯道跑和直道跑的区别，初步掌握弯道跑内倾摆臂动作。3、培养学生勇敢、玩强和坚韧不拔的意志品质，学会互学互助，团结协 作的集体主义精神。重点 难点1 .身体动作的变化2 .克服离心力，积极保持身体平衡、跑的更

5、快内容 课序教师活动学生活动组织形式运动负荷次数时间强度开始部分2常规与导入1体育委员集合整 队2师生问好3宣布本课内容1 .体育委员按 老师要求整队2 .师生问好3 .认真听讲、了 解学习内容及 要求X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 准备部分8游 戏 找 朋 友1、讲解游戏的方法 及规则2、带领学生一起游 戏3、模仿练习1 .积极投入到 课堂学习过程 中2 .聆听游戏方 法3 .完成游戏4 .在教师的带 领下完成模仿 动作练习1、绕圈慢跑2、行进间模 仿动作练习431中顺 序内容教师活动学生活动组织形式次数时间强度基本部分 28,弯道跑游戏：十字

6、接力师讲解游戏的方 法和规则、组织 学生游戏要求：体会直道和弯 道跑时身体姿势的 变化。1 .聆听教师讲 解2 .积极投入游 戏3 .认真观察、分 析、体会。3121中等1 .引导学生总结、讨 论身体姿势的变化（师骑车演示身体 内倾。并讲解克服离 心力）2 .教师引导学生分 组尝试练习，讨论动 作的技术要领，教师 巡回指导。L仔细观察教 师的演示，结合 自己的体会积 极发言。2 .分组练习合 作探讨。3 .随教师一起 做模拟练习4 .再次体验练学生4组分红万成四L练习3 至 48,次强3 .共同总结动作的 技术要领，师示范并 讲解，引导学生积极 模仿练习。4 .再次比赛练习习游戏：同号跑师讲解游戏 的方法和规则、 组织学生游戏1.学生聆听教 师讲解2.完成游戏0521次强结束部分41放松操1 .带领学生一起放 松。2 .总结、宣布下课1 .仔细观察随 老师一起完成 放松动作2 .认真听讲、反 思自己所学所 悟X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X21小场地器材一片操场教学 反思宿豫区张家港实验姓名：王雷课题：弯道跑