新人教部编版小学二年级下册道德与法治第1课挑战第一次教案.docx

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1、新人教部编版小学二年级下册道德与法治第1课挑战第一次教案新人教部编版学校二班级下册道德与法治第1课挑战第一次教 案1挑战第一次教学目标：1 .学会英勇挑战生活中的第一次.辨别新奇事物是否可以尝试2 .学会尝试未知事物前向同伴寻求关心、看法教学重难点级关键：引导同学辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人关心下尝 试、哪些不行以尝试，鼓舞同学克服心理尝试新奇事物。教法：利用教材例子引起同学发言，共享经受，带领同学共同面对挑战。 教学预备：1 .设置一些同学未经受过的情景，大事.收集同学关于尝试事物的经受及感受，并总结尝试失败或还未 尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签2 .课件，含有一些是否可

2、以尝试的经典案例教学时数：2课时教学过程设计：第一课时一、故事沟通老师引入小马过河故事有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？ ” 小马兴奋地说:“怎么不能？我很情愿帮您做事。”老马兴奋地说: “那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧J小马驮起口袋，飞速地往磨坊跑去。跑着跑着，一条不知深浅的 小河拦住了去路，河水哗哗地流着。小马犯难了，心想：我能不 能过去呢？假如妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是 离家很远了。小马向四周望望，观察一头老牛在河边吃草，小马“嗒嗒嗒”跑过去，问道：“牛伯伯，请您告知我，这条河，我 能走过去吗？ ”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能趟过去。” 小马

3、听了老牛的话，立即跑到河边，预备过去。突然，从树上跳 下一只松鼠，挡住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死 的！”小马惊讶地问：“水很深吗？ ”松鼠仔细地说：“深的很哩！ 昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”小马赶忙收住 脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气说：“唉！还是回家问问 妈妈吧！”小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？ 小马难 为情地说：“一条河拦住了去路，我我过不去。”妈妈说：“那 条河不是很浅吗？ ”小马说：“是呀！牛伯伯也这么说。可是松 鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水究竟 是深还是浅呢？你认真想过他们的话吗？ “小马低下了头，说:“没

4、没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说, 自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试一 试，就知道了。”小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么？你不 要命啦！ ？ ”小马说：“让我试试吧！”他下了河，当心地趟到了 对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。老师总结：同一条河流，老牛觉得它是没不过膝盖的小溪，松鼠 觉得它是深不行测的天险，而小马却觉得它不深不浅刚刚好。假 如把每一本书比作一条河流，由于年龄、经受的不同，或许有的 读者像松鼠，有的读者像老牛，他们都会有各自不同的读后感受。 而你就是那匹小马一一要听取别人的看法，但更要亲自去体验。 同学们肯定有很多英勇尝试的经受哪位同学情愿与我们共享你 的胜利和喜悦的心情？老师依据同学发言总结如何有预备的挑战第一次。二、小组争论同学们才尝试的过程中难免会不敢行动或行动失败，这里是老 师收集来的一些同学们挑战第一次未胜利的故事（拿出之前预备 好的抽签盒）每个小组抽一张后争论，假如是你该怎么办。争论后小组发言，老师总结。三、老师讲解老师在课件上放映一些尝试新奇事物的案例，带领大家一起辨 别是否可以尝试，应当独自大胆尝试还是与同伴一同尝试或者不 行以尝试。我也想回答问题，但就是不敢举手。大胆说出来，说错了也没关系。我想学翻跟头。翻跟头有危急，得有大人爱护才行。四、板书设计挑战第一次之我的第一次