期末语文练习卷2022-2023学年部编版语文七年级上册.docx

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1、2022.2023学年人教部编七年级（上）期末语文练习卷A卷（共100分）一、基础知识。（共12分）1. （3分）下面加点字注音有误的一项是（）虐待(niie) 热视(zhen) 酝X良(niang) 一妻(sha)A.贮蓄(zhu)B.侍弄(shi)C.森职(chcn)D.倜穆(tdng)拈轻怕重（nifin）随声附疝（he）气喘存吁（xu）嗔堂大笑（hong）2. （3分）下列语句中书写正确的一项是（）A. “不，我不去！ 我狠命地锤打着这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”B.我生命中有很多时刻，当我感到惊慌失错时，我都能轻松应对。C.夏天，更别有番风情。夏天的雨也有夏天的性格，热烈

2、而粗犷。D.她觉得在这天地之间，应该添点什么东西进去，让它生气篷勃起来。3. （3分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A.随着公园城市建设的推进，成都市区的大街小巷花团锦簇，令人贵心欣自。B.凯文善于把课内所学运用到课外，老师常常表扬他有这种兄舁患注的精神。C.荣获“人民教育家”国家称号的于漪老师，年过九十，依然讪泉灸灸，激情满怀。D.我们从“大闹天宫” “三打白骨精”等故事中了解到孙悟空的神通广大、觉山完 良（3分）下列语句中没有语病的一项是（）A.成渝两地联合举办的“爱成都迎大运”绿道跑步活动，吸引了约一万左右市民参加。B.共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管

3、理措施。C.在6月30日当天，”庆祝中国共产党成立100周年”主题快闪活动在成都天府国际 机场航站楼内精彩呈现。D. 5月22日10时40分，火星车“祝融号”已安全到达火星表面，执行一系列巡视探 测。二、文言文阅读。（共12分）2022.2023学年人教部编七年级（上）期末语文练习卷参考答案与试题解析A卷（共100分）一、基础知识。（共12分）（3分）下面加点字注音有误的一项是（）A.贮蓄(zhu)虐待(niie)拈轻怕重（nian）B.存弄(shi)热视(zhen)随声附疝（he）C.森职(chen)酝酿（niAng）气喘吁吁（xu）D.倜根(tdng)一妻(sha)联堂大笑（hong）【解

4、答】ACD.正确。B.有误，“热忱”的“忱”应读作“ch6n”。故选：Bo【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形, 弄清字义。在口常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中 要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。1. （3分）下列语句中书写正确的一项是（）A. “不，我不去！ 我狠命地锤打着这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”B.我生命中有很多时刻，当我感到惊慌失错时，我都能轻松应对。C.夏天，更别有一番风情。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷。D.她觉得在这天地之间，应该添点什么东西进去，让它生气篷勃起来。【解

5、答】A.有误,“锤打”的“锤”应为“捶”；B.有误,“惊慌失错”的“错”应为“措”；C.正确。D.有误，“篷勃”的“篷”应为“蓬”。故选：Co【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近 字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。2. （3分）下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）A.随着公园城市建设的推进，成都市区的大街小巷花团锦簇，令人蜜4松自。B.凯文善于把课内所学运用到课外，老师常常表扬他有这种见舁患注的精神。C.荣获“人民教育家”国家称号的于漪老师，年过九十，依然希栗灸奏，激情满怀。D.我们从“大闹天宫” “三打白骨精”等故事中了解到孙悟空的神通广

6、大、交向完 良。【解答】ACD.使用恰当；B.使用不当，“见异思迁”的意思是看到别的事物就想改变原来的主意，指意志不坚定, 喜爱不专一。褒贬不当。故选：Bo【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结 合语境分析其运用是否恰当。3. （3分）下列语句中没有语病的一项是（）A.成渝两地联合举办的“爱成都迎大运”绿道跑步活动，吸引了约一万左右市民参加。B.共享单车管理难题能否得到解决，关键在于有关部门制定有效的管理措施。C.在6月30日当天，“庆祝中国共产党成立100周年”主题快闪活动在成都天府国际 机场航站楼内精彩呈现。D. 5月22 口 10时40分，火星车“祝

7、融号”已安全到达火星表面，执行一系列巡视探 测。【解答】A.语意重复，“约”和“左右”任删其一；B.两面对一面，把“能否”改成“能”；C.表述正确；D.缺少宾语，应在“探测”后面加“任务”。故选：Co【点评】本题重点考查学生辨析病句的能力。了解常见病句的类型及修改方法是最基本 的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互 评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐 增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。二、文言文阅读。（共12分）（12分）阅读下面的文言文，完成问题。甲谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪

8、纷纷何所似？ ” 兄子胡儿日：“撤盐空中差可取。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大 兄无奕女，左将军王凝之妻也。乙陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后九至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在木？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父, 则是无礼。“友人惭，下车引之。元方入门不顾。（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是 DA.与从女讲论文义B.撒盐空中差可期C.尊君在不D.元方入门不期A.与从女讲论文义B.撒盐空中差可期C.尊君在不D.元方入门不期儿女：同宗的子侄辈拟：相

9、比不:同“否”顾：照顾（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是 DA.左将军王凝之A.左将军王凝之妻也因往晓之B.去后至屠心奔倚其下c.相委w去人不知w不愠D.则是无信淫慢则不能励精（3）对文中画线句子翻译正确的一项是 C俄而雪骤，公欣然日：“白雪纷纷何所似？ ”A.不一会儿，突然下起了大雪，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么一 样？ ”B.过了很久，雪下得大了，太傅欣喜地说：“白雪纷纷扬扬像是从哪里飘来的？ ”C.不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么？ ”D.过了一会儿，雪下得急了，太傅欣喜地说：“白雪纷纷扬扬飘向哪里？”（4）下列对选文理解和分析有误的一项

10、是 DA.甲乙两文都收在世说新语里，世说新语主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸 事。B.甲乙两文皆用对比。甲文谢朗“撒盐空中”的比喻对比谢道盟“柳絮因风起”的巧 妙应答，乙文客人的冲动无礼对比元方的有礼有节。C.甲文中，谢太傅对雪的两个比喻未做评定，只是“大笑乐”而已，最后补充交代谢 道跟的身份，可看出他赞赏道据的才气。D.乙文中，“友人惭”是因为他是元方的长辈，居然被一个孩子指货“无信” “无 礼”，觉得没面子。【解答】(1)本题考查文言文词语翻译。ABC.正确。D.有误，顾：回头看。故选：D。(2)本题考查一词多义。A.之：为人物名字/代词，他；B.乃：才/于是；C：而：表顺承关系/表转折关

11、系；D.则：译为“就”。故选：Do(3)本题考查文言文句子翻译。句意：不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ ”故选：Co(4)本题考查内容的理解。ABC.正确。D.有误，“友人惭”不是“觉得没面子”，而是他认识到了自己“言而无信，待人无礼” 的错误行为。故选：D。答案：(1) DD(2) CD【点评】文言文翻译“六字诀”：1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等, 可照录不翻译；2 .直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4 .

12、册上即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的 助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；5 .调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译 文完全符合现代汉语的表达习惯；6 .换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译 文通达明快。第H卷（非选择题，共76分）三、默写。（共6分）（6分）默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列诗句中的上句或下句。海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）择其善者而从之，其不善者而改之 （V论语十二章）夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州: （李白峨眉山月歌

13、）（2）请在杜甫的江南逢李龟年和李商隐的夜雨寄北中任选一首，在答题卡上写 出题目，再默写全诗。【解答】（1）海日生残夜其不善者而改之思君不见下渝州（注意“渝”的书写）（2）江南逢李龟年岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（注意“岐” 的书写）夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（注意“剪”的书写）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。四、现代文阅读。（共10分）（10分）阅读下面的文章，完成问题。李荷卿我的妈妈不像别人的妈妈们那样优雅。优雅的妈妈们穿优雅的衣服，开优雅的汽车，而我的妈妈送我上学

14、的时候穿园艺衫。 有时候，她会哼歌，甚至还会吹口哨。我拽她的手，轻声阻止她：“人们都在看了。”“可是，简，今天多美呀。”妈妈愉快地说。优雅的妈妈们笑的时候，笑声轻轻的、柔柔的，而我妈妈笑的时候，你在几里之外 就能听到。我示范给她看该如何轻轻地笑。她练习了一下，一次礼貌的笑之后，就又开 始大声笑了，甚至比以前笑得更响亮。在业余歌手演唱会上，我的妈妈跳起来，大声鼓掌欢呼：“好哇，唱得真好！ ”而 不是像优雅的妈妈们那样有礼貌地轻轻鼓掌。我们班要举行徒步郊游，老师邀请学生父母们参加。为了防止妈妈做出让我觉得羞 有的举动，那天吃早餐的时候，我就一遍又一遍地向她宣布我的戒律：“请不要哼歌， 不要吹口哨，

15、不要大声笑，不要拍手，站在队列里。”那天，别的妈妈们都穿着名牌衣服和簇新的运动鞋，而我的妈妈则身穿一套蓝布牛 仔服，头戴一顶遨遢的草帽，脚蹬一双旧旅游鞋。我们排成一条长队徒步行走。走不多远，妈妈就开始吹口哨。她吹的是她的远足歌: “她将绕山而来”我朝她摇了摇头。她戛然而止，低声说：“哎呀！对不起。”我 们继续往前行走。一切似乎很顺利。突然，我们的老师斯蒂尔小姐停住了脚步，用手指着前方，大叫:“蛇！ ”所有的妈妈们都紧紧地抓着她们孩子的手朝后退去，除了我的妈妈。“小心！它可能是毒蛇！ ”斯蒂尔小姐说。妈妈们闻言不约而同地又往后退了几步。当然，还是除了我的妈妈。她走上前去， 弯下腰，说：“嗯，让我

16、来看看它是什么蛇。不，它不是毒蛇。”我闭上了眼睛，因为我知道接下来会发生什么事。妈妈突然伸手朝蛇抓去。“抓住了！”她说。别的妈妈们都吓得大气也不敢出，有的妈妈还大声尖叫，听起来一点也不优雅了。当我的妈妈查看那条蛇的时候，孩子们围在妈妈四周。“可以摸，没事！ ”妈妈 说。别的小孩儿都很害怕，所以我就先摸。“蛇身上凉凉的，滑滑的，但点儿都不 黏。”我告诉他们。孩子们立刻排队一个一个上前摸蛇，几位优雅的妈妈伸出手去摸蛇的尾巴。后来，当我们在野餐桌前停下来的时候，斯蒂尔小姐说：“把你们的纸和笔拿出来， 找一个位置坐下，将你们认为这次徒步旅行中最有趣的部分画下来。”过了一会儿，我扫视了一眼其他孩子，发现

17、每个孩子的画儿上画的都是妈妈和我， 还有那条蛇。当我们结束徒步旅行，往回向公共汽车走去的时候，我捏了捏妈妈的手，说：“我 很高兴我没有向您宣布我的别抓蛇戒律。”妈妈笑了。可是过了不一会儿，她就又开始吹起了口哨！吹的还是她的远足歌。我起初想用嘘声阻止她吹下去，但是接着我改变了主意。我深吸了一口气，跟着唱 道：“她将绕山而来”（摘自小读者第147期，有删改）（1）阅读全文，给本文拟写一个标题。（2）文中画线句子有怎样的作用？请结合文章内容简要分析。（3）在“徒步郊游”的事件中，对于妈妈“不优雅”的行为，我的心理发生了怎样的变 化？抒发了作者什么样的情感？请简要回答。【解答】（1）本题考杳给文章命题

18、的能力。文章开篇“我的妈妈不像别人的妈妈们那样优雅”句点明“我的妈妈不优雅”。文中 “优雅的妈妈们穿优雅的衣服，开优雅的汽车，而我的妈妈送我上学的时候穿园艺衫。有时候，她会哼歌，甚至还会吹口哨”“优雅的妈妈们笑的时候，笑声轻轻的、柔柔的, 而我妈妈笑的时候，你在几里之外就能听到” “不是像优雅的妈妈们那样有礼貌地轻轻 鼓掌” “别的妈妈们都穿着名牌衣服和簇新的运动鞋，而我的妈妈则身穿一套蓝布牛仔 服，头戴一顶遨遢的草帽，脚蹬一双旧旅游鞋”内容分析，作者从多个方面把自己的妈 妈和优雅的妈妈进行比较突出了自己妈妈的不优雅。徒步郊游时不优雅的妈妈徒手抓蛇 帮大家解决了困难，得到了大家的赞赏。由此得出

19、文章的题目可以是：我的妈妈不优 雅。（2）本题考查句子含义的理解。“别的妈妈们都吓得大气也不敢出，有的妈妈还大声尖叫，听起来一点也不优雅了”句 写的是曾经“优雅的妈妈们”此时也“不优雅” 了，与“妈妈突然伸手朝蛇抓去”的不优雅形成对比，说明妈妈虽然外在不优雅但能识别毒蛇有生存技能，能让孩子们安全。 （3）本题考查情感的变化的理解。结合“我就遍又一遍地向她宣布我的戒律：“请不要哼歌，不要吹口哨，不要大声笑, 不要拍手、站在队列里”句可知，一开始给妈妈宣布戒律，说明我对妈妈“不优雅”不 满意，希望妈妈注意“优雅”的形象；结合“当我们结束徒步旅行，往回向公共汽车 走去的时候，我捏了捏妈妈的手，说：我

20、很高兴我没有向您宣布我的戒律”句，看 到妈妈无所畏惧地抓蛇后，妈妈和“我”成为了孩子们心中“最有趣的部分”，“我” 对妈妈“不优雅”的行为有所改观，为没有向妈妈宣布“别抓蛇”戒律感到高兴：结合“我起初想用嘘声阻止她吹下去，但是接着我改变了主意。我深吸了一口气，跟着唱道: 她将绕山而来”句分析，最后“我”没有阻止妈妈吹口哨，并跟着她唱起了远足歌, 说明“我”对“优雅”的内涵有了更加客观的理解，并已经充分接纳了妈妈的“不优 雅”。表达了 “我”对妈妈的敬佩和爱恋之情。答案：（1）我的妈妈不优雅。（2）对比的手法，用别的妈妈面对蛇所表现出来的“不优雅”的神态和语言来衬托出妈 妈抓蛇的熟练和无畏，说明

21、妈妈虽然外在不优雅但能识别毒蛇有生存技能，能让孩子们 安全。（3）一开始给妈妈宣布戒律，说明我对妈妈“不优雅”不满意，希望妈妈注意“优雅” 的形象；看到妈妈无所畏惧地抓蛇后，妈妈和“我”成为了孩子们心中“最有趣的部 分”，“我”对妈妈“不优雅”的行为有所改观，为没有向妈妈宣布“别抓蛇”戒律感 到高兴：最后“我”没有阻止妈妈吹口哨，并跟着她唱起了远足歌，说明“我对优 雅”的内涵有了更加客观的理解，并已经充分接纳了妈妈的“不优雅”。表达了 “我” 对妈妈的敬佩和爱恋之情。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了 解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳

22、段意，最后回到文章整体上来, 进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文 .主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。五、作文。（60分）（60分）海伦凯勒在再塑生命的人结尾处写到：“世界上还有比我更幸福的孩子 吗？ ”莎莉文老师的耐心引导，让“我”迎来了学习的质变，产生了悔恨之情，这“再 塑”生命的过程让“我”感到幸福。亲爱的同学，你在成长的过程中也有过幸福的感受 吗？请你以“世界上还有比我更幸福的孩子吗？ ”这句话作为结尾，自拟题目，写一篇 文章。要求：要有真情实感；自定立意，自选文体；（诗歌除外）不少于600字；不得抄袭、套作

23、；不得出现真实的人名、校名和地名。【解答】幸福，就在我身边对于旅人来说，一杯水，一碗饭就是幸福；对于学生来说，好成绩就是幸福； 对于工作者来说，劳动成果就是幸福；对于我来说，什么是幸福呢？自从发生了一件事 情之后，我就明白了我的幸福是什么了。那天，雨神在天宫忘记关上水龙头了，恰好赶上我没有带雨伞，我浊气上升， 浑气下降，就狂奔回家。不巧，踩到地上被雨打滑的一口痰上，我一下摔得人仰马翻， 小腿骨好像被千斤巨石压着，痛得动不了。坐在地上一会儿，浑身上下湿透的我，只得 咬着牙，用手撑在地上站起来，一步一拐地回家。小腿腓骨骨折，这是医生说的不严重。但是对于父母而言，这是一件相当严重 的大事了!原本祥和

24、的家，像平静的湖面被扔进了一块小石头一样，激起层层涟漪。妈妈负责我的营养工作。一大锅牛奶般的棒子骨汤，是需要用文火熬一两个小 时的，妈妈时刻守在炉子旁熬好汤后，还要喂我，好像我是三岁小孩似的。她小心翼翼 地端着碗，舀了一勺汤，嘟起嘴吹几卜，然后在勺边抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。 舀一大锅汤，她这样的动作要重复上百次。我注视着妈妈那被蒸汽烘红的脸蛋，以及头 发中夹杂着几根银丝，口中的汤变得甜甜的，觉得这就是幸福的味道。营养以外，锻炼才能让人恢复更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起帮我做 腿部运动，边做还边打呵欠。而每一次帮我运动后，都满身大汗，似乎比我还累。我笑 了，心中好像有一股暖流，幸福的

25、暖流。家庭，让人感觉多么温暖。举手投足之间，是爱的横溢：言语说教之中，是疼的表现，手起掌落之隙，是幸福的暖风在回荡。那次骨折，连医生都惊叹我的恢复能力。我想可能是家的力量所创造的奇迹吧, 不，一定是这样的！想着，想着，我的心潮澎湃，热泪夺眶而出。世界上还有比我更幸福的孩子吗？ 【点评】作者真实记叙了一件让自己深刻感受到父母之爱和家之幸福的事情。文中对母 亲在“我”骨折时候喂“我”喝汤的动作细节描写尤为具体生动。另外，在事情发展高 潮之后，文章用三个相同的句式抒情议论，抒发了对家和父母的热爱之情，以引起读者 的共鸣。B卷（共50分）一、诗歌鉴赏。（共4分）（4分）阅读下面的唐诗，完成问题。牧童吕

26、岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。（1）这首诗给我们描绘了一幅牧童晚归休憩图，请你用生动的语言描绘诗中一二句的画 面。（2）在这首诗中，我们可以看出诗人向往怎样的生活？请结合诗句简要分析。【解答】（1）本题考查对诗句画面的描绘。“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”此句 意思是辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠 扬的笛声。描绘画面时可以加入自己的想象和联想，运用优美的语言进行描绘即可。（2）本题考查对诗歌主题的理解。首句“草铺横野六七里”描述了视觉上的感受，放眼 望去，原野上草色葱茏。一个“铺”字，表现出草的茂盛和草原给人的那种平

27、缓舒服的 感觉。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景。第二句“笛弄晚风三四声”描述 了听觉上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一 “弄”字，更显出了一种情趣，把风 中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味，传达出来了。笛声的悠扬悦耳， 反映出晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，具有无限美好的 想象空间。第三句“归来饱饭黄昏后”，诗人笔锋一转，开始直接描写牧童，牧童吃饱 了饭，已经是黄昏之后了。末句“不脱蓑衣卧月明”描写牧童休息的情景。把以地为床, 以天为帐，饥来即食，困来即眠，无牵无挂，自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。诗 人没有描写牧童躺下做什么，牧童可能是想舒

28、展下身子，也可能是欣赏月色。诗人似乎5. （12分）阅读下面的文言文，完成问题。甲谢太傅寒雪H内集，与九安讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可救。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大 兄无奕女，左将军王凝之妻也。乙陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后力至。元方时年七岁，门外 戏。客问元方：“尊君在木？ ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒日：“非人哉！ 与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，血是无信；对子骂父， 则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不痛。（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是 A.与人女

29、讲论文义儿女：同宗的子侄辈B.撒盐空中差可很拟：相比C.尊君在不不：同“否”D.元方入门不以顾：照顾（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是A.左将军王凝书B.去后乃至C.相委则去D.则是无信A.左将军王凝书B.去后乃至C.相委则去D.则是无信妻也因往晓之 屠乃奔倚其下 人不知回不愠 淫慢则不能励精（3）对文中画线句子翻译正确的一项是 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？ ”A.不一会儿，突然下起了大雪，太傅十分高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么一样？ ”B.过了很久，雪下得大了，太傅欣喜地说：“白雪纷纷扬扬像是从哪里飘来的？ ”C.不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像

30、什么？ ”D.过了一会儿，雪下得急了，太傅欣喜地说：“白雪纷纷扬扬飘向哪里？”（4）下列对选文理解和分析有误的一项是A.甲乙两文都收在世说新语里，世说新语主要记载汉末至东晋士大夫的言谈逸 只把他之所见如实地写了下来，却有无限的想象空间。全诗展示了一幅鲜活的牧童晚归 休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。诗中有景、有情，有人物、有声音， 这生动的幕，是由远及近出现在诗人的视野里的；写出了农家田园生活的恬静，也体 现了牧童放牧生活的辛劳，是一首赞美劳动的短曲。草场、笛声、月夜、牧童，像一幅 恬淡的水墨画，使读者的心灵感到安宁。答案：(1)放眼望去，原野上草色葱茏，像被谁铺开在地上一样，方圆六

31、七里都是草地。侧耳 倾听，晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。(2)在这首诗中，一二句描绘了草场的宽阔无垠及笛声的悠扬悦耳，三四句中的“卧” 字写出了牧童吃饭后休息时悠闲自得的情状，体现了诗人向往远离喧嚣，安然自乐的世 外桃源般的生活。译文：辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛 声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的晚霞时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空 中的圆月。【点评】古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、评价 作品的思想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以 就某一方面提出问题，也可能和评价

32、作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面 提高鉴赏能力，不能有偏废。二、文言文阅读。(共12分)(12分)阅读下面的文言文，完成问题。黄子履庄，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时， 娶背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上能自行走、手足皆自动，观者异以为 神。所制亦多，予不能全记。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不 止。吠之声与真无二，虽盛者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣, 鸣如画眉，凄越可听。所作之奇俱如此，不能悉载。黄子性简默，喜思。与予处，予尝纷然谈说，而黄子则独坐静思。观其初思求人， 亦戛戛似难，既而思得，则笑舞从之。

33、如一思碍而不得，必拥衾达立，务得而后已焉。 黄子之奇，固亦由思而得之者也，而其喜思则性出也。黄子生丙申，于今二十八岁，其年月日时,，与予生期毫发无异，亦奇也，因附书 之。（节选自虞初新志黄履庄传，有删改） 【注】机：机关。吠（f6i）：狗叫。（1）下列语句中加点字解释有误的一项是 CA.学背塾师尝：曾经B.予不能否记悉：全部C.虽季者不能辨其为真与伪也钻：狡猾D.必拥衾达早旦：天亮（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神。黄子之奇，固亦由思而得之者也，而其喜思则性出也。（3）选文中的黄履庄具有哪些优秀品质值得我们学习？请结合选文内容，分点作答。【解答】（1）

34、本题主要考查学生对文言实词的理解能力。ABD.正确；C.有误，虽黠者不能辨其为真与伪也：即使聪明的人也难辨真假，黠：聪明； 故选：Co（2）本题考查文言翻译。句意：（小木人）放在书案.上能自动行走，（木人）手脚都能自己活动，观看的人都 觉得神奇。置：放置；以为：觉得；黄子的奇特，原本是由深入思考得来的，而喜欢思考出自他的本性啊！奇：奇特；其: 他的。（3）本题考查对人物形象的分析。由“七八岁时，尝背整师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长 寸许，置案上能自行走，手足皆自动，观者异以为神”“作木狗，置门侧，卷卧如常， 唯人入户，触机则立吠不止”“作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可 听”可知，他

35、善于动手，技艺精巧；由“观其初思求入，亦戛戛似难，既而思得，则笑 舞从之。如一思碍而不得，必拥衾达旦，务得而后已焉”可知，他喜爱思考、有专注 力。答案:（1） c（2）（小木人）放在书案上能自动行走，（木人）手脚都能自己活动，观看的人都觉 得神奇。黄子的奇特，原本是由深入思考得来的，而喜欢思考出自他的本性啊！（3）善于动手、技艺精巧。如他七、八岁读私塾时，他曾经偷取了木匠的刀锥，雕凿 了一个小木人，放在桌子上能自己行动，手脚都可以动，观看的人都感到神奇；他做了 一个木狗，放在门旁，当人进门触动机关就叫，叫得非常像，独一无二，即使聪明的人 都听不出来是真的还是假的；做木鸟，放在笼中，能飞能跳，能

36、唱歌。以上事例说明他 善于动手、技艺精巧的优秀品质。喜爱思考、有专注力。如“我”观察他每当思考进入新的制作，也好像十分困难：不 久，有了思路，就手舞足蹈。如果思路不通，必定裹着被子坐着思考到天亮，一定要在 想通后有了结果才罢休。这里说明了他喜爱思考做事专注的优秀品质。【点评】文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。三、名著及现代文阅读。（共22分）（2分）下列四个经典故事与人物情节对应错误的一项是（）A. “三打白骨精” 一一为了吃唐僧肉，白骨精先后变成老妇人，白发老公公和貌美村 姑，但

37、全被悟空识破。B. “盘丝洞遇劫”一一为了救师父，悟空变作一只饿鹰，叼走了蜘蛛精们的衣服。C. “真假美猴王一一六耳跺猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走了行李关文。D. “三调芭蕉扇” 一一在小须弥山，灵吉菩萨给了悟空一颗定风丹。【解答】本题考查对名著情节的把握。A.有误，为了吃唐僧肉，白骨精先后变成貌美村姑、老妇人、白发老公公；BCD.正确。故选：Ao【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特 色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新,逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。10. （2分）阅读下面的文字，回答问题。那怪一闻此

38、言，丢了钉耙，唱个大喏道：“那取经人在哪里？累烦你引见引见。” 行者道：“你要见他怎的？ ”那怪道：“我本是观音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持 斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果今日既是你与他 做了徒弟，何不早说取经之事？ ”请写出以“那怪”为主角的一个故事名称： 八戒大战流沙河，并概括出“那怪”的 性格特点： 一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍 小聪明，贪恋女色。另一方面，他也还不失忠勇善良、纯朴天真、战斗勇猛。【解答】本题考查对名著人物的把握。根据“一闻此言，丢了钉耙” “那取经人在哪里？ 累烦你引见引见”，可以判断出：这是猪八戒。关于

39、他的典型情节有：八戒大战流沙河、 高老庄娶亲等。一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜， 耍小聪明，贪恋女色。另一方面，他也还不失忠勇善良、纯朴天真、战斗勇猛。答案：八戒大战流沙河一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色。另一方面，他也还不失忠勇善良、纯朴天真、战斗勇猛。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特 色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到枳少成多，常读常新， 逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。11. （18分）阅读下面的文章，完成问题。三棵银杏树叶圣陶我家

40、屋后有一片空地，十丈见方，前边和右边沿着河，左边是人家的墙。三棵银 杏树站在那里。一棵靠着右边，把影子投到河里。两棵在中央，像两个亲密的朋友，手 牵着手，肩并着肩。三棵银杏树有多大的年纪了，没有人知道。父亲说，他小时候，树就这么高这么 大了，经过了三十年的岁月，似乎还是这么高这么大。三棵树的主干都很直，支干也是直的多，偶然有几支屈曲得很古怪，像画上画的。 银杏是一种珍贵的树，别名公孙树。又因为它的叶了呈扇形，看起来像鸭了的脚，所以 也叫作“鸭脚”。有人说“银杏单株不能长”，这包话有一定的道理。因为银杏是雌雄 异株的植物，单株种植不能结果。实际来讲，银杏属于裸子植物，没有果实，但是它长 I的种了

41、被称作“白果”，所以银杏树又叫“白果树”。每年冬天,赤裸的枝干上生出 无数小粒。这些小粒渐渐长大，最后像滴欲滴落的水珠。到了春天，绿叶便从水珠似 的地方伸展出来。我们欢喜地说：“银杏树又穿上新衣裳了！ ”空地上有了这广大的绿荫，成了最 好的游戏场所，我们在那里赛跑，唱歌，扮演戏剧。经过的船常常停泊在右边那一棵的 绿荫下面，摇船的歇口气吸一管烟，或者煮一锅饭，这时候，一缕缕烟就袅袅地升起来 了。银杏树的花太小了，很容易被人忽略。去年秋天，我一边拾银杏果，一边问父亲： “银杏树为什么不开花？”父亲笑着说：“不开花哪儿来的果？待来春留心看吧。”今 年春天，我看见银杏树的花了，那是很可爱的白里带点儿谈

42、黄的小花。银杏树有雄雌之 分，雄树开的花像一个圆锥形的小穗穗；雌树开的花像靠在一起的两三个小球，很不起 眼。通常每年4月份，当成群的蜜蜂在银杏树上忙碌起来的时候，人们才注意到银杏树 开花了。说起银杏果，不由得想起“烫手啰，热白果”的叫卖声来。白果是银杏的种子， 炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的果仁，虽然不甜，却有一种特别的清香味， 我们都喜欢吃。秋风阵阵地吹，折扇形的黄叶落得满地。银杏树的叶子非常光滑，光滑到几乎让人觉得不像秋天的落叶。捡起一些仔细看， 像一把把橙黄的小扇子，一把把撑开的小雨伞，一个个正在降落的小降落伞，而且他们 的叶脉是那样细，那样整齐，好像一排排阅兵纵队。这三棵银杏树

43、的每一根枝条都斜着伸向天空。枝条上长满了密密麻麻的叶子。春 夏季节，叶子是绿油油的：秋天来临，它就逐渐变黄；到了深秋，全部变得金黄金黄的 了。一片片叶子如同一-把把小巧玲珑的扇子，可爱极了！ 一阵风吹来，树上的叶子飘飘 摇摇地落了卜.来。有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟展翅飞翔，有的像舞蹈演员那样轻 盈旋转。风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！ ”等到黄叶 落尽，三棵老树乂赤裸裸的了。屈曲得很古怪的枝干上偶然有一两只鹰停在那里，好久 好久不动一动，衬着天空的背景，正像一幅古画。（有删改）（1）联系全文，根据提示，在ABC三处填上恰当的内容。内容特点主干都很直枝干直的多，少有

44、屈曲叶A 呈扇形且光滑，叶脉细、整齐花B 花小，白里带淡黄果C 绿玉般的果仁，不甜，有特别的清香味（2）第段画线句的内容删去后并不影响文意表达，你认为是否可以删去？请结合全文, 简要分析。（3）品味文中第段的画线句，体会句中修辞手法的表达效果。捡起一些仔细看，像一把把橙黄的小扇子，一把把撑开的小雨伞，一个个正在降落的小 降落伞，而且他们的叶脉是那样细，那样整齐，好像一排排阅兵纵队。（4）文章最后一段这样写到：“春夏季节，叶子是绿油油的；秋天来临，它就逐渐变黄;到了深秋，全部变得金黄金黄的了。一片片叶子如同一把把小巧玲珑的扇子，可爱极了!阵风吹来，树上的叶子飘飘摇摇地落了下来。有的像蝴蝶翩翩起舞

45、，有的像小鸟展翅 飞翔，有的像舞蹈演员那样轻盈旋转。”银杏树的一生是漫长而有规律的，随着四季的 变更生长，长出新芽、开花、落叶，年年如此，这给你怎样的人生启示？（至少两点）【解答】（1）本题考查内容理解概括。联系“银杏树的叶子非常光滑，光滑到儿乎让人 觉得不像秋天的落叶。捡起一些仔细看，像一把把橙黄的小扇子，一把把撑开的小雨伞, 一个个正在降落的小降落伞，而且他们的叶脉是那样细，那样整齐，好像一排排阅兵纵 队”可知银杏的叶：呈扇形且光滑，叶脉细、整齐；联系“今年春天，我看见银杏树的 花了，那是很可爱的白里带点儿谈黄的小花。银杏树有雄雌之分，雄树开的花像一个圆 锥形的小穗木惠；雌树开的花像靠在一

46、起的两三个小球，很不起眼”可知银杏的花：花小, 白里带淡黄；联系“白果是银杏的种子，炒熟了，剥掉壳，去了衣，就是绿玉一般的果 仁，虽然不甜，却有一种特别的清香味，我们都喜欢吃”可知银杏的果：绿玉般的果仁, 不甜，有特别的清香味。（2）本题考查开放探究。根据题目要求，联系文章内容，组织合理的语言回答即可。示例一：可以删。第段主要写银杏的枝干，画线句的内容介绍的是银杏各种别名的由来, 与第段内容不符合，删去后第段首尾衔接更自然。示例二：不可以删。第段画线句介绍了银杏叶的形状，与第段相照应；介绍了 “银 杏单株不能长”与文章开头照应；介绍了银杏长出的种子叫“白果”与第段相照应。(3)本题考查句子理解

47、赏析。联系”一片片叶子如同一把把小巧玲珑的扇子，可爱极了” 可知”捡起一些仔细看，像一把把橙黄的小扇子，一把把撑开的小雨伞，一个个正在降 落的小降落伞，而且他们的叶脉是那样细，那样整齐，好像一排排阅兵纵队”运用比喻 的修辞手法，将银杏叶比作小扇子、小雨伞、小降落伞，形象地写出银杏叶的轻盈和可 爱；把叶脉比作一排排阅兵纵队，形象地写出叶脉的细和整齐的特点，表达了作者对银 杏叶的喜爱之情。(4)本题考查开放探究。根据题目要求，联系文章内容，组织合理的语言回答即可。示 例一：花开叶落间，认识到人生几多得失，不管命运有多大的起伏和挫折，人都要学会 好好活着，以积极乐观的心态去生活。示例二：几度春来秋去，几度花开花落。人要好好珍惜当下的时光，活出自己的风采， 不负貂华，不负生命。示例三：人生也如花开叶落一样，是生命的重复，人生周而复始，不要大喜于花开之时， 也不要纠结于叶落之间，静赏花开叶落，淡看人生起伏。示例四：万事万物各美其美，美美与共。花开有芬芳艳丽之