安徽省马鞍山市第八中学2022-2023学年九年级上学期期中语文试题（含答案与解析）.docx

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1、马鞍山市第八中学20222023学年第一学期期中试题卷九年级语文（时间：120分钟满分：100分）注意事项：1 .试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。2 .作答前认真阅读答题卡上的注意事项。3 .考试结束，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。一、基础知识（28分）1.按要求写出相应语句。（1）,万古惟留楚客悲。（刘长卿长沙过贾谊宅）（2）欲为圣明除弊事，。（韩愈左迁至蓝关示侄孙湘）（3）请你写出温庭筠商山早行这首律诗的颔联：,（4）美好的祝福往往能抚慰心灵，带来慰藉，诗歌的引用则能让我们的祝福更有力量。如果你要鼓励你 的同学面对困难充满自信，驶向理想彼岸，你可以引用李白行路难中的,；

2、如果你要安慰你的朋友不要沉湎于过去，展望未来，走向更好明天，你可以引 用刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠的, ；如果你要祝 福你的亲人不经受离别之苦，共享团圆之乐，你可以引用苏轼水调歌头中的2.请阅读下面文字，完成下列小题。为了我的祈愿请他们来欢迎我 白日的先驱，光明的使者 打开所有的窗子来欢迎 打开所有的门来欢迎 请鸣响汽笛来欢迎 请吹起号角来欢迎 请清道夫来打扫街衢请打开那贴着春联的门请叫醒殷情的女人请叫醒每个人连那些病者与产妇连那些衰老的人们趁这夜已快完了，请告诉他们 说他们所等待的就要来了。和那些永远污秽的天本题考查语文知识积累。根据题干要求，本题要求从教材中选择一位自强不息的人物，给大家

3、简要介绍他（她）的故事。言简意 赅，表达清晰，符合主题要求，注意人物姓名不要写错。如：海伦凯勒。美国著名盲聋作家、教育家。小时候患上了猩红热，重病夺去了她的听力和视力。在这黑 暗又寂寞的世界里，自强不息，用顽强的力量来学习知以。以优异的成绩考上美国拉德克里夫学院，成为 一个对社会有贡献的作家。她身上自强不息的精神，值得我们所有人学习。4.病句修改。我们要改变“亚健康”状态，就必须科学合理地安排时间，切忌不要打“疲劳战”。修改建议：仰望英雄，总能让我们在不知不觉中净化内心，见贤思齐的动力。修改建议：【答案】 .删去“切忌”或“不要”；.在“见贤思齐的动力”的前面加“激发”。【解析】【详解】本题考

4、查病句修改。语义重复，“切忌”有“千万不要”之意，与句中“不要”意思重复。修改建议：删去“切忌”或“不 要”。成分残缺，“见贤思齐的动力”前面缺少谓语，要在它前面加“激发”。二、阅读理解（42分）（-）（13 分）阅读下面的小说，完成问题。姥爷的秘方张海洋姥爷在家乡方圆百里的地界上是个小有名气的中医“郎中”，传说他有一本神秘的药方，谁拥有这 本药方，就算是个白丁也能成为药到病除的神医。我没有亲眼看到过姥爷治病救人，他看病的许多经典案例，我都是在父亲绘声绘色的讲述中得 知的那年，邻庄有个背上生疮的壮年汉子，被家人用板车拉到镇上的“黄三帖”那里。“黄三帖”也是 个中医先生，最拿手的就是贴膏药，再缠

5、手的病，三帖膏药下去，就能减轻。凭着这手医术，“黄三帖” 置下了不菲的家业，镇上最高大辉煌的楼房里，就开着他的医馆。汉子疼得脸色蜡黄，不住地叫唤，连车子都下不来了。“黄三帖”被汉子家人请到医馆门外诊治， 他用扇子挑开汉子的衣服，看了一眼，撇了撇嘴说：“唉！来晚了，心疼医药费把命都耽误了。毒已攻 心，回天乏术了”说完，转身进了医馆，留下一片声嘶力竭的号哭。一个卖菜的老汉，拉起正在号哭的汉子媳妇说：“先别哭咧，拉到李康庄，让李修玉瞧瞧。”李修玉就是你姥爷，一个半农半医的老先生。那天你姥爷扛着锄头刚下地回来，只见门口闹闹嚷嚷 的，他拔开人群瞧了一眼，就自顾自地进了门。你姥爷进门洗净手后，就烧起了砂锅

6、，汉子媳妇看到你姥 爷没有看病的意思，倒做起了饭，急得又号哭起来。不一会儿，你姥爷从砂锅里挖出来一团宛如黑漆的东 西，对着汉子媳妇说：“想要命，就来帮忙。“听了这话，汉子媳妇生生地将哭声憋进了肚里，急忙帮着 扒开了汉子的衣服，你姥爷就将那团黑漆漆的东西小心地敷了上去。你姥爷只用这么一帖“乌龙膏”就让汉子转危为安了，不仅未收分文，临走还送了几帖膏药。“黄 三帖”听说后，托了几拨人要买你姥爷的秘方，甚至开出了天价，都被你姥爷拒绝了。其实，不仅是“黄三帖”，惦记姥爷秘方的还有父亲。父亲曾在医院里做过临时工，知道“一招 鲜，吃遍天”的道理，就提出向姥爷学习医术，然后开一家门诊挣钱养家。姥爷没有同意，也

7、没有拒绝， 只是说行医治病要讲究个缘份，就看你有没有这个缘份了。父亲终究没有走上行医的道路，以至于后来偶然讲起这段经历还颇有怨言。姥爷是忙时种地，闲时 看病，并没有专门看病的场所，只是在家里藏有几柚屉的中药。父亲说，学医时姥爷总是让他做去野地里 捉蝎子、挖茅根这类寻药引子的活，那个梦寐以求的秘方从来没让瞧上一眼。姥爷晚年时，曾在我家住过一段时间。一天，我从地里回来身上沾了几颗苍耳子，沉默的姥爷突然 讲起话来：“苍耳是个好东西啊！叶子煎汤内服，可以治风寒感冒；种子研末，可以治鼻窦炎、头 痛”姥爷的话对我来说好像天书一样，只好随便敕衍了几句。父亲听说后，把我狠狠责骂了一通：“那是你姥爷试你呢，看你

8、是不是学医的那块料，你姥爷想把 他的秘方传下去呢。你老表就是因为跟着学医时，老去赌博，又被送去学泥瓦匠了。”爷去世时，我正在外地上大学，是父亲执意要我读的中医药大学，因为路途遥远，没来得及参加 他的葬礼。父亲说，姥爷临终也没有提秘方的事，不知道藏在了哪里，也许从此成了一个秘密。6年春节，我去男男家拜年，临走时，妗子（妗，读jin,妗子，男母）把我叫住了，说给我一样东 西。说话间，从里屋拿出一个布包递给我。妗子说：“你姥爷临走时嘱咐我，后人里如果有学医的，就把 这个药方传下去，别断了根。”我小心翼翼地打开布包，里面是一个用针线装订的微微泛黄的宣纸本本，上面用毛笔小楷工工整整 地书写着“李氏医方”

9、几个字，啊，这就是姥爷的秘方啊！回到家，我翻开医方，里面记录的都是一个个治病的成方。我发现，这些药方并没有特别之处，而且用的药全是生活中随处可见的东西，不用花钱就能找得 到。以我现在的医学知识来看，全是些土方子罢了，现在看病都用不到这些了。我有些失望。翻到最后一页，有几行字，不是药方，而是一首五言小诗：“医者有仁心，慈悲济世人。悬壶轻己 利，德品胜黄金。”辱地，我似乎读懂了姥爷的秘方。（选自微型小说选刊2019年第24期，有删改）.你认为“姥爷的秘方”指的是什么？请阅读全文后作答。5 .小说的主人公是姥爷，第段却穿插详写“黄三帖”，这样写对刻画人物形象有什么作用？6 .第段末尾写姥爷的秘方从来

10、没让父亲瞧上一眼，这是什么原因？7 .文中第跳段写“我”得到姥爷的秘方后心理状态的变化过程。请你将方框内容补充完整。期待一 一 一【答案】5,表面含义指姥爷给病人治病的药方，深层含义指姥爷的医者仁心、轻利救人的高尚品德。6 .运用对比手法，突出了姥爷轻利救人的高尚医德，高超的医术，不受金钱诱惑，坚守初心。7 .姥爷担心父亲学医为求利，不能做到“悬壶轻己利，德品胜黄金”，所以“从来没让父亲瞧上一眼”， 这表现了姥爷具有的仁心、轻利救人的品德。8 .惊喜 .失望 .感动（领悟）【解析】【5题详解】本题考查对标题含义的理解。此题既要根据文章内容理解其表层含义，乂要联系文章主旨探究其深层含 义。“姥爷

11、的秘方”表面指姥爷给病人治病的药方，结合“医者有仁心，慈悲济世人。悬壶轻己利，德品 胜黄金”“我似乎读懂了姥爷的秘方”等语句可知，其深层含义指姥爷的医者仁心、轻利救人的高尚品 德。【6题详解】本题考查对比手法及其作用。“凭着这手医术，黄三帖置下了不菲的家业，镇上最高大辉煌的楼房 里，就开着他的医馆”与姥爷“一个半农半医的老先生”“不仅未收分文，临走还送了几帖膏药”形成鲜 明对比，表现了姥爷轻利救人的高尚医德。“黄三帖”也感到为难的病症，被姥爷轻松地治好了，可见姥 爷医术高超。黄三帖听说后，托了几拨人要买你姥爷的秘方，甚至开出了天价，都被你姥爷拒绝 了”可见姥爷不受金钱诱惑，坚守初心。因此可归纳

12、答案为：运用对比手法，突出了姥爷轻利救人的高尚 医德，高超的医术，不受金钱诱惑，坚守初心。【7题详解】本题考查对文章的理解能力。由第段“父亲曾在医院里做过临时工，知道一招鲜，吃遍天的道理， 就提出向姥爷学习医术，然后开一家门诊挣钱养家”可见，父亲想学习医术，求取秘方是为求利。“姥爷 没有同意，也没有拒绝，只是说行医治病要讲究个缘份，就看你有没有这个缘份了。”姥爷担心“我”的 父亲不能做到“悬壶轻己利”，所以没有将医术传给父亲，这体现了姥爷具有的仁心、轻利救人的品德。【8题详解】本题考查对人物心理的揣摩和概括能力。由段”啊，这就是姥爷的秘方啊”可见“我”初见到姥爷秘方 时的惊喜；由段“我发现，这

13、些药方并没有特别之处”“我有些失望”可见，“我”此时很失望；由 段“蓦地，我似乎读懂了姥爷的秘方”可见，“我”被姥爷轻利救人的高尚医德感动了，有所领悟。（二）非连续性文本阅读（16分）.阅读文章，完成各题。【材料一】近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到 同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一 同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想 着赶紧扶起同学，“毕竟中长跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很 理想。对于学

14、生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难 的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到， 体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中 春风化雨、润物无声。（选自人民日报，有改动） 材料二】竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒 乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕揄，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满 足。”这种感触表明：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。近日一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿

15、梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山 间珍珠山山地自行车越野挑战赛让崎手体脸挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少 人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。在2021年国际滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给 观众沉浸式的体脸。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠 释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美,O竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢.，但即便没有胜利贼,予的高光，人们也能从运动员的拼搏 姿态中获得审美的休脸。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育锻炼，又何尝不是实现美的过程

16、 呢？（选自人民日报，有改动） 【材料三】长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功 能，正如教育家蔡元培所说：“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用， 更要发掘和弘扬体育的育人功能。体育的育人功能内涵丰富，关键是培泰学生的体育精神。首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒 适圈”，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰 苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每

17、个人的优势和潜能，才 能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考睑的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的 不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵 守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培赛的重要途径。总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵 守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。（选自人民日报，有改动）（I）选出下列对三则材料内容理解有误的一项（）A.【材料一】中张超转身扶

18、起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价 值.B.【材料二】中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。C.【材料三】第段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。D.赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的 瞬间。（2）阅读【材料二工完成下列问题。画波浪线句运用了哪种论证方法，有什么作用？仿写画横线的语句，使之与前句构成排比。（3）阅读【材料三工简要写出选文段的论证思路。首先，提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神。接着， o最后， O（4）综合【材料一】与【材料二】

19、的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点谈谈某项体育 运动对你的积极影响。【答案】（1） D（2） （1）举例论证，以珍珠山山地自行车越野挑战赛许多参赛者的美好感受，具体论证了体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美的观点。（2）示例：赛跑选手冲刺脚步则展现着速度之美。（3）.从坚忍不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个方面论证观点。.总结强调培养体育精神的意义。（4）健全人格，拓展格局；获得审美的体验此题第二问为开放题，答案不唯%有求有观点，有事实，有条理，语句通顺。【解析】【小问1详解】本题考查材料内容的理解。D.从材料二第段“竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供

20、追求的不只是胜负”可知， 选项“都不必追求胜负”理解有误；故选D。【小问2详解】本题考查论证方法及作用。从画波浪线句“珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体验挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风 景，不少人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是美”可知，这句话的主要论证方法是举例论证， 举出了珍珠山山地自行车越野挑战赛许多参赛者的美好感受；结合上文的论点句“体育赛事包含着一种超 越输嬴的竞技之美”可知，列举这一事例目的就在于具体形象地论证这i论点，增强说明力。本题考查仿写。仿照划线句，展现出体育赛事包含着的竞技之美，语句通畅即可。示例：跳高选手越杆的体态则展示了弧线之美。【小问3详解】本题考查

21、材料的论证思路。细读材料三，段首先提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键是培养学生的体育精神；接着，第段分别提出三个段首中心句，从坚韧不拔的意志、团结协作的精神、遵守规则的意识三个 方面论证观点；第段指出，“体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和 遵守规则的意识有着不可替代的作用”，总结强调了培养体育精神的意义。【小问4详解】本题考查文本内容的理解概括与拓展阅读。第一问：材料一列举了考生张超“最赞转身”的事例，结合”张超的转身获赞，正是因为他让更多人 看到，体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵”可知，体育运动具有健全人格、拓展格局的育人功能； 材料二

22、指出“体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美”，“人们也能从运动员的拼搏姿态中获得审美的 体验”，即体育具有让人获得审美体验的功能。第二问：是开放性试题，答案不唯一，举出某项体育运动对自己的积极影响即可。如运动能调节心理，使 人朝气蓬勃，充满活力。当我情绪沮丧和消沉时，我常常通过跑步和打球来调整和消除不良情绪。（三）（13分）【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以

23、己悲；居庙堂之高则忧其民；处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹岳阳楼记）【乙】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后 贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求岳阳楼记。故记中云：“不以物喜，不以己悲” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。（选自范公佣过庭录）【注】负：依仗。贻：遗留。规：劝诫。10 .解释下列加点字词意思。（1）春和簟明 景： （2）沙鸥翔笨集：（3）微斯人 微：（4）子京忽以节抵文正

24、 书：11 .翻译下列句子。（1）不以物喜，不以己悲。（2）愤郁颇见辞色。12 .用原文来回答。甲文中体现范仲淹政治理想的句子是：乙文中表现范仲淹对滕子京态度的句子是：13 .从范仲淹、滕子京身上我们可以获得哪些人生的启示？【答案】10.日光.停息.如果没有.书信. （1）不因外物和自己处境的变化而喜悲。（2）他的悲愤郁闷之情常常表现在文章（言辞）中和脸上。11 .【甲工”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。“.【乙】：“友善，爱其才，（加“恐后贻祸”也可。）”12 .我们要忧国忧民（吃苦在前，享乐在后）。做人要有宽阔的胸襟。对朋友要真诚帮助。要善 于接受他人意见。做人要谦虚。【解析】【10题详解

25、】本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异 义、词类活用、通假字等现象。（1）句意：春风和煦，阳光明媚。景：日光。（2）句意：沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇。集：停息。（3）句意：如果没有这样的人。微：如果没有。（4）句意：滕子京忽然写信给范仲淹。书：书信。【11题详解】本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语 法规范。注意重点词的解释：（1）以，因为。（2）见，表现：辞，言辞；色，脸。【12题详解】本题考查对文章内容理解。【甲】文中先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 一句，意思是：在天下人

26、忧愁之前就忧愁，在天下人享 福之后才享福。体现出一种胸怀天下，心系人民疾苦，人民才可以安居乐业，国才可以长治久安的政治态 度。【乙】文中“友善，爱其才，恐后贻祸” 一句，意思是两人关系很好，也很爱惜他的才华，体现了范仲淹 对滕子京的态度。【13题详解】本题考查道理启示。开放性试题，解答时围绕文段内容作答。例如，从【甲】文中范仲淹的“不以物喜，不以己悲” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”我们可得到 启示：我们要吃苦在前，享乐在后的精神：要有忧国忧民意识或做人要有宽阔的胸怀。从【乙】文中“友善，爱其才，恐后贻祸”可得到启示：对朋友要真诚帮助；从滕子京“豪迈自负，罕受 人言”，但后来却听从了范仲淹

27、的劝告来说，可得到启示：要善于接受他人意见或做人要谦虚。【点睛】参考译文：【甲】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无 际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大 片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声 在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣 和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不 因

28、外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国 家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐 呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道 呢？【乙】滕子京很有才华，遭到许多人的嫉妒，从开始的庆阳被贬到巴陵，他的悲愤郁闷之情常常表现在文 章中和脸上。范仲淹和他同年考中进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕以后他遭到迫害。但是 滕子京很豪迈自负，很少听人劝。范仲淹担心没有机会来规劝他，滕子京忽然写信给范仲淹，请他写一篇岳阳楼记。所以文中写到：“不以物喜，

29、不以己悲” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他的意 思大概就在于想规劝好友了。三、作文（30分）.阅读下面的文字，按要求作文。鲁迅在与藤野先生的交往中，懂得了正直与严谨；英怀诚在田间散步时，懂得了责任与担当；史铁生 从泼泼洒洒的北海菊花，懂得了母爱的深沉和生命的坚强：梁衡从奔腾不息的壶口瀑布，懂得了中华民族 的柔中有刚、勇往直前生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长。请以“懂得”为题，写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达 自己的真情实感。要求：立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；不得抄袭，不得套作；书写工整，不少于600字；文中不出现真实的地名、校名、人名等。【答案】例文：懂得时光匆匆将我

30、推进初中生涯，面对全然陌生的切，我好似只迷路的骏马，在大雾弥漫的故森林中 狂奔穿梭，直至筋疲力尽，也依旧逃不出这幽绿的深渊。当我高谈伟大理想与追求时，周遭质疑的声音封了我的嘴，那嘲笑的目光令我感到悲哀。我慌张的四 处盼望，却看见一个个灰暗的灵魂游荡在我的身边，一模一样的麻木与亳无个性。我对着他们抓狂，能看 见的却只有我自己。在这，我是失语者，亦是盲人。忽然明白，这已经不是我从前的世界了，我的初中梦，猝不及防的醒了。于是我低下头，蜷缩在角落 中，将自己置于一片空旷和宁静，渐渐地，我的心脏不再起舞。一片朦胧中，有个声音越来越近，越来越清晰。终于一簇耀眼的光芒穿过大雾，洒在我僵硬的身 躯，一股暖意融

31、化了结冰的心。他说：“跟自己节奏走，听自己的心，看梦想的影子，那就是你。不需要刻意逼自己接受别人的任何 东西，你就是你。”霎时间，眼前一片光亮，我猛地惊醒，原来压垮我的，是我自己。他是我的小学班主 任，扶着我一步一步从全级倒数爬到年级前十。他曾成就了我的奇迹，今天，他又替我清理了内心的荆 棘，梦想的大道再次为我敞开。“你是个怀旧的人，不要因为怀念曾经的同学和环境，就不再前行，你要一直努力下去。”她是我初 一初二的班主任，曾陪我走过青春中最狂傲的岁月。无需多言，她懂我的沉默。一语道尽我的心酸，又教 会我，朝前看，迈步走.当我的热烈得不到回应，当寒流一阵阵袭来，当我撑不住倒下之际，脑海中就会浮现他

32、们的身影。我 知道，这个世界，有他们在关心我，他们懂我。于是，我一次又一次重新站起，因为我明白，随着那束 光，我可以到达理想的彼岸。懂得，是你无需多言，她就能直击你灵魂深处最柔软的区域，旦以无比温柔的暖流包容你的伤痛，安 抚你慌乱害怕的内心。被懂得，是精神的共鸣，让我知道我不是一个人，我的话，有人听，我的心，有人懂。感谢你们在我生命中出现，这是我一生的幸运。【解析】【详解】本题考查全命题作文。1 .审题立意：分析引导语，其中的关键语句是“生命就是在不断地经历和懂得中逐渐成长”，强调了 “经 历和懂得”对于生命，对于成长的重要意义。通过与自然、与人的接触，我们不断汲取成长必需的养料。 懂得是一个

33、过程，懂得也有具体的指向，即懂得了什么。“写一篇文章，叙写自己的亲身经历，表达自己 的真情实感”提示学生应创作一篇记叙文，通过自己从不懂到懂得的过程，表达自己对于成长的某种感 悟，以真情实感来打动读者。2 .选材构思：生命就是一个不断懂得的过程。在家庭生活中，我们懂得了亲情的可贵；与朋友交往，我们懂 得了友谊的重要；在学校学习，我们懂得了知识的意义；走进自然，我们懂得了四季的美好写作时，应 用具体的事件来向读者呈现自己懂得的过程，以议论或抒情来表达自己懂得的具体的内容，点明这个过程 对于自己成长的重要意义。请打开那糊有花纸的窗子（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。祈愿（）shuai （）老（

34、2）文中有错别字的一个词是,这个词语的正确写法是。（3）上述文段选自艾青诗选中的（篇目），艾青的成名作是（篇目）.综合性学习。君子自强不息，这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校准备开展以“君 子自强不息”为主题的综合性学习系列活动，请你参与并完成任务。（1）任务一：设计活动学校紧扣“君子自强不息”这个主题设计了两个活动，请你再补充一个活动一：“君子自强不息”专题报告会活动二：“君子自强不息”人物故事会活动三：（2）任务二：制作申请书学校将于2022年10月10日开展“自强不息人物故事会”活动，假如你是九年级（2）班的学生李明，想参加学校此次活动，请你向班主任李老师提

35、交一份申请书。（3）任务三：人物介绍请你从教材中选择一位自强不息的人物，写一段介绍语，100字左右。3 .病句修改。我们要改变“亚健康”状态，就必须科学合理地安排时间，切忌不要打“疲劳战”。修改建议：仰望英雄，总能让我们在不知不觉中净化内心，见贤思齐的动力。修改建议：二、阅读理解（42分）（一）（13 分）阅读下面的小说，完成问题。姥爷的秘方张海洋姥爷在家乡方圆百里的地界上是个小有名气的中医“郎中”，传说他有一本神秘的药方，谁拥有这 本药方，就算是个白丁也能成为药到病除的神医。我没有亲眼看到过姥爷治病救人，他看病的许多经典“案例”，我都是在父亲绘声绘色的讲述中得知的那年，邻庄有个背上生疮的壮年

36、汉子，被家人用板车拉到镇上的“黄三帖”那里。“黄三帖”也是 个中医先生，最拿手的就是贴膏药，再缠手的病，三帖膏药下去，就能减轻。凭着这手医术，“黄三帖” 置下了不菲的家业，镇上最高大辉煌的楼房里，就开着他的医馆。汉子疼得脸色蜡黄，不住地叫唤，连车子都下不来了。“黄三帖”被汉子家人请到医馆门外诊治， 他用扇子挑开汉子的衣服，看了一眼，撇了撇嘴说：“唉！来晚了，心疼医药费把命都耽误了。毒已攻 心，回天乏术了”说完，转身进了医馆，留下一片声嘶力竭的号哭。一个卖菜的老汉，拉起正在号哭的汉子媳妇说：“先别哭咧，拉到李康庄，让李修玉瞧喉。”李修玉就是你姥爷，一个半农半医的老先生。那天你姥爷扛着锄头刚下地回

37、来，只见门口闹闹啜嚷 的，他拔开人群瞧了一眼，就自顾自地进了门。你姥爷进门洗净手后，就烧起了砂锅，汉子媳妇看到你姥 爷没有看病的意思，倒做起了饭，急得又号哭起来。不一会儿，你姥爷从砂锅里挖出来一团宛如黑漆的东 西，对着汉子媳妇说：“想要命，就来帮忙。”听了这话，汉子媳妇生生地将哭声憋进了肚里，急忙帮着 扒开了汉子的衣服，你姥爷就将那团黑漆漆的东西小心地敷了上去。你姥爷只用这么一帖“乌龙膏”就让汉子转危为安了，不仅未收分文，临走还送了几帖膏药。“黄 三帖”听说后，托了几拨人要买你姥爷的秘方，甚至开出了天价，都被你姥爷拒绝了。其实，不仅是“黄三帖”，惦记姥爷秘方的还有父亲。父亲曾在医院里做过临时工

38、，知道“一招 鲜，吃遍天”的道理，就提出向姥爷学习医术，然后开一家门诊挣钱养家。姥爷没有同意，也没有拒绝， 只是说行医治病要讲究个缘份，就看你有没有这个缘份了。父亲终究没有走上行医的道路，以至于后来偶然讲起这段经历还颇有怨言。姥爷是忙时种地，闲时 看病，并没有专门看病的场所，只是在家里藏有几抽屉的中药。父亲说，学医时姥爷总是让他做去野地里 捉蝎子、挖茅根这类寻药引子的活，那个梦寐以求的秘方从来没让瞧上一眼。姥爷晚年时，曾在我家住过一段时间。一天，我从地里回来身上沾了几颗苍耳子，沉默的姥爷突然 讲起话来：“苍耳是个好东西啊！叶子煎汤内服，可以治风寒感冒；种子研末，可以治鼻窦炎、头 搞”姥爷的话对

39、我来说好像天书一样，只好随便敷衍了几句。父亲听说后，把我狠狠贪骂了一通：“那是你姥爷试你呢，看你是不是学医的那块料，你姥爷想把 他的秘方传下去呢。你老表就是因为跟着学医时，老去赌博，又被送去学泥瓦匠了。”姥爷去世时，我正在外地上大学，是父亲执意要我读的中医药大学，因为路途遥远，没来得及参加 他的葬礼。父亲说，姥爷临终也没有提秘方的事，不知道藏在了哪里，也许从此成了一个秘密。1：年春节，我去男男家拜年，临走时，妗子（妗，读jin,妗子，男母）把我叫住了，说给我一样东 西。说话间，从里屋拿出一个布包递给我。妗子说：“你姥爷临走时嘱咐我，后人里如果有学医的，就把 这个药方传下去，别断了根。”我小心翼

40、翼地打开布包，里面是一个用针线装订的微微泛黄的宣纸本本，上面用毛笔小楷工工整整 地书写着“李氏医方”几个字，啊，这就是姥爷的秘方啊！回到家，我翻开医方，里面记录的都是一个个治病的成方。鳏发现，这些药方并没有特别之处，而且用的药全是生活中随处可见的东西，不用花钱就能找得 到。以我现在的医学知识来看，全是些土方子罢了，现在看病都用不到这些了。我有些失望。翻到最后一页，有几行字，不是药方，而是一首五言小诗：“医者有仁心，慈悲济世人。悬壶轻已 利,德品胜黄金。”潺地，我似乎读懂了姥爷的秘方。（选自微型小说选刊2019年第24期，有删改） 5.你认为“姥爷的秘方”指的是什么？请阅读全文后作答。6 .小说

41、的主人公是姥爷，第段却穿插详写“黄三帖”，这样写对刻画人物形象有什么作用？7 .第段末尾写姥爷的秘方从来没让父亲瞧上一眼，这是什么原因？8 .文中第旗段写“我”得到姥爷的秘方后心理状态的变化过程。请你将方框内容补充完整。期待f f f（二）非连续性文本阅读（16分）.阅读文章，完成各题。材料一】近日，在某市中招体育中长跑测试中，考生张超的回身奔跑被很多人评价为“最赞转身”：当注意到 同场参考的徐涛不慎摔倒，一时无法站起，已冲出几米远的他立即转身，将摔倒在地的同学扶起，继续一 同奔跑。事后，徐涛回忆说：“多亏张超及时回来扶起我，否则就悬了。”张超说，当时并未多想，就想 着赶紧扶起同学，“毕竟中长

42、跑只有一次测试机会，对我们都很重要”。幸而，两位同学的最终成绩都很 理想。对于学生，体育中考的重要性不言而喻，在有可能影响自己分数的情况下，依然选择帮助遇到困难 的同伴，这是乐于助人的可贵品质在体育竞赛中闪光。张超的转身“获赞”，正是因为他让更多人看到， 体育运动健全人格、拓展格局的教育内涵。剥离应试思维，褪去功利色彩，体育的育人价值才会在校园中 春风化雨、泗物无声。（选自人民日报，有改动）【材料二】竞技赛场，竞争激烈，但无论是参与者还是观看者，可供追求的不只是胜负。就像身边一名酷爱乒 乓球的朋友所说：“我打球，不求胜、不怕输，一天打出一两个赏心悦目的好球，就会感到特别的满 足。”这种感触表明

43、：体育赛事包含着一种超越输赢的竞技之美。近日一场自行车赛给出了别样的角度：赛道穿梭于绿意盎然的茶园，骑手行进在雾气缭绕的山 间珍珠山山地自行车越野挑战赛让骑手体脸挑战自我的美好感受，也尽赏江西婺源的美丽风景，不少 人说，如果用一个字形容这次比赛，那就是“美”。在2021年国陆滑联世界花样滑冰锦标赛中，伴随着或振奋、或悠扬、或凄美的乐曲，参赛者带给 现众沉浸式的体验。如果说花样滑冰选手变幻的舞姿展现的是优雅之美，那么，举重健儿挺起的身姿则诠 释了力量之美，体操健儿娴熟的动作则体现着技巧之美,。竞技之美，难以言尽。赛场上必然有输赢，但即使没有胜利赋予的高光，人们也能从运动员的拼搏 姿态中获得审美的

44、体验。观赏赛事活动，本质上也是在欣赏美，参与体育假炼，又何尝不是实现美的过程 呢？（选自人民日报，有改动）【材料三】长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才是最本质的功 能，正如教育家蔡元培所说：“夫完全人格，首在体育“。因此，我们不仅要重视体育强身健体的作用， 更要发掘和弘扬体育的育人功能。体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己走出“舒 适圈”，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有奋发向上、积极进取、艰 苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功

45、的喜悦。其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜能，才 能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥补学科教育的 不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。此外还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则。规则面前人人平等。每个参与者都必须遵 守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精神和遵 守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。（选自人民日报，有改动

46、）（1）选出下列对三则材料内容理解有误的一项（）A.【材料一】中张超转身扶起徐涛并双双取得理想成绩，张超的表现完美诠释了什么是体育的育人价 值。B.【材料二】中酷爱乒乓球的朋友的话，表明了他更在意对乒乓球技术之美的享受。C.【材料三】第段引用教育家蔡元培的话，意在引出观点，同时充当道理论据。D.赛场上必然有输赢，所以无论是参与者还是观看者，都不必追求胜负，要更多地感受那些赏心悦目的 瞬间。（2）阅读【材料二工完成下列问题。画波浪线句运用了哪种论证方法，有什么作用？仿写画横线的语句，使之与前句构成排比。（3）阅读【材料三工简要写出选文段的论证思路。首先，提出观点：要发掘和弘扬体育的育人功能，关键

47、是培养学生的体育精神。接着，最后， 。（4）综合【材料一】与【材料二】的内容，简要概括体育有哪些育人功能，并就其中一点谈谈某项体育 运动对你的枳极影响。（三）（13分）【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕 忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？（选自范仲淹岳阳楼记）【乙】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后 贻祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求岳阳楼记。故 记中云：“不以物喜，不以己悲” “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，其意盖有在矣。（选自范公偶过庭录）【注】负：依仗贻：遗留。规：劝诫