2022-2023学年上海市徐汇中学九年级上学期期中考试语文试卷含详解.docx

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1、徐汇中学2022学年初三年级第一学期期中考试语文试卷（考试时间100分钟，满分150分）一、文言文（35分）（一）默写与运用（13分）1） （1）春蚕到死丝方尽，o （李商隐无题） ，拔剑四顾心茫然。（李白行路难）（3）醉能同其乐，,太守也。（欧阳修醉翁亭记）（4）他回到阔别已久的家乡，发现旧友各奔前程，感慨物是人非、恍如隔世，于是吟出酬乐天扬州初 逢席上见赠的诗句：“, 。”阅读下面选文，完成小题。甲庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤 今人诗赋于其上，属予作文以记之。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之

2、高则忧其民，处江 湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。乙皇祐二年，吴中大饥，时范仲淹领浙西，发栗及募民存饷，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。仲 淹乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上。自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主守，谕之日：“今岁工价至 贱，可以大兴土木。”于是诸寺工作并兴，又新敖仓吏舍，日役千夫。监司劾奏杭州不恤荒政，游宴兴作，伤财劳民。公乃条奏：“所以如此，正欲发有余之财，以事贫 者，使工技佣力之人，皆得仰食于公私，不堂转徒沟壑耳。”是岁唯杭饥而不害。【注】领浙西：兼任杭州太守，管理浙西一带

3、。存饷：存，慰问。饷，馈赠物品。敖仓：粮仓。 仰食：依靠他人吃饭。2 .【甲】【乙】两文都与范仲淹有关，他是北宋初年政治家、文学家，谥号“文正”，世称。3 .解释句中加点词。（1）以寻贫者（）（2）不簟转徙沟壑耳（）.对【乙】文画线句意思的理解，最恰当的一项是（）A.官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人B.官府也翻修仓库和官吏住舍，累计工时一千多 呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮 食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱作佛事，范仲淹就 鼓励民间多举办赛事，太守每日出

4、游宴饮于西湖上。自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又 召集各寺院主持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于 是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。监察机关上告杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲 淹于是自己草拟奏章说：“臣所以鼓励百姓宴游湖上，其用意正是借有余钱可花的百姓，嘉惠贫苦无依的 穷民，使得靠出卖劳力生活的百姓，能依赖官府与民间所提供的工作机会生活，不致背井离乡，饿死荒 野。”这年全国的大饥荒，只有杭州一带的百姓没有受到严重的灾害。二、现代文（35分）（一

5、）阅读下文，完成小题。培养自己的“静能量”鲁云云南省劫海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，呆起来可不好受：远离了 都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能 呆得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的 崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一 静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事 浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭

6、遇挫折，又不知如何是好。又或者 “这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者 一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷 径”，希望一蹴而就。静的好处很多。大学里说：“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”诸葛亮告诫过我们： “夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”显然，安静也是一种“能 量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了 “静坐”的“日课”：每 天不管在家还是外出，总要独坐两小时。安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会

7、更 大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。 来访的记者问他，那么艰苦怎么呆得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考脸，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲” 吧。培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须 下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下 下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静

8、中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静下 来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么， 失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁鹫，处处可以历练，“结庐在入境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要犒得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太 阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无里益。（选自人民日报，本文有删改）.从全文看，标题“培养自己的静能量”中的“自己”主要指“。8 .第段画线句“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨

9、益”在文中的意思是 o.联系上下文，简要分析第段主要运用的论证方法及其作用。H.第段和第段位置不能调换，请说明理由。8 .年轻人或青年人.培养“静能量”对于朝气蓬勃的青年人具有积极意义9 .本段主要运用了举例论证的方法，通过列举有些年轻人缺乏安静的耐心和沉迷寻找成功的“终南捷径” 的种种表现，与第段在贺开茶山上几个“静下来”创业的年轻人形成对比，从反面证明了我们（年轻人） 要培养自己的“静能量”的观点（必要性）。10 .第段紧承第段通过举例论证的方法论证了培养“静能量”的好处是“安静的人更自省，做事更专注, 收获也会更大”，而第段论证的是“培养静能量，要学会追求安静”，开始论证如何培养“静能量

10、”（方法和途径），两者是递进（或“层进”）关系，前者是后者的基础，符合认知规律，而且第段与第 段也是递进（或“层进”）关系，所以第段和第段位置不能调换。【8题详解】本题考杳标题的含义。从开头第二段“有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一静 下来就不习惯，觉得无聊“可知年轻人缺乏安静的耐心，需要培养“静能量”；乂根据结尾第段“青年 像初升的太阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”可知，培养“静能 量”对于朝气蓬勃的青年人具有积极意义。因而全文主要青年人（年轻人）而言，指出青年人需要培养“静能量”。【9题详解】本题考查语句的理解。“于施阳天里多一缕清风

11、，想必不无裨益”，将青年比作初升的太阳，将“静能量”比作抱阳天里的一缕 清风，其意思是说朝气蓬勃的青年人的生活中可以多点“静能量”，这种“静能量”就如艳阳里的春风 一样给人舒服、清醒的感觉。这是运用比喻论证的方法，结合本文的论点可知，其目的是生动形象地证明“静能量”对青年人具有积极意义。【10题详解】本题考查论证方法及其作用。常用的论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。由第段“譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味”中的“譬如”可知这是举例论证； 又由“遇事急躁，做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又 不知如何是好”和“这山看着那山

12、高”以及“钻研成功学，寻找成功的终南捷径”可知分别 列举了有些年轻人缺乏安静的耐心和沉迷寻找成功的“终南捷径”的种种表现，从而充分证明了年轻人要 培养自己的“静能量”的观点。同时这一段中描绘了有些年轻人缺乏安静的耐心和沉迷寻找成功的“终南捷径”的种种表现，又与第段 在贺开茶山上几个“静下来”创业的年轻人形成对比，一种是“这山看着那山高” “钻研成功学，寻 我成功的终南捷径”的年轻人，一种是认为“人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵 子”“静下来就好了”的年轻人，这两种年轻人在追求成功时的不同态度及做法形成了鲜明对比，更从反 面证明了年轻人要培养自己的“静能量”的观点。【II题详解】本题考

13、查段落的衔接与层次。阅读段可知，第段“大学里说：静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。诸葛亮告诫过 我们：夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远”通过引用大学中 警句以及诸葛亮名言来论证静的好处很多。而第段是紧接着提出分论点“安静是一种能量，安静的人更 自省，做事更专注，收获也会更大”，通过列举云南保山原地委书记杨善洲事迹，具体有力地论证了这一 分论点，进一步论证了培养“静能量”的好处。而第段，首先提出分论点“培养静能量，要学会追 求安静”，而后通过“占人说唯读书可以变化气质”，运用道理论证来论证如何培养“静能量”。由 此可知，段是层层递进的关系，先论证说明静的好处，后论

14、证说明培养“静能量”的方法；同时根据 第段“培养静能量，要学会追求安静”和下文第段“培养静能量，还要学会享受安静，于安 静中汲取养分”中的“要学会”“还要学会”可知，第段乂是递进关系，第段在前第段在后。因 此段位置不可互换。（二）阅读下文，完成小题。我在南方长大成人，一年四季、一日三餐的食物都是大米，由于很少吃包子和饺子，这类食物就经 常和节日有点关系了。小时候，当我看到外科医生的父亲手里提着一块猪肉，捧着一袋面粉走回家来时， 我就知道这一天是什么日子了。我小时候有很多节日，五月一日是劳动节，六月一日是儿童节，七月一日 是共产党的生日，八月一日是共产党军队的生日，十月一日是共产党中国的生日，还

15、有元旦和春节，因为 我父亲是北方人，这些日子我就能吃到包子或者饺子。那时候我家在一个名叫武原的小镇上，我在窗前可以看到一片片的稻田，同时也能够看到一小片的 麦田，它在稻田的包围中。这是我小时候见到的绝无仅有的一片麦田，也是我最热爱的地方。我曾经在这 片麦田的中央做过一张床，是将正在生长中的麦子踩倒后做成的，夏天的时候我时常独自一人躺在那里。 我没有在稻田的中央做一张床是因为稻田里有水，就是没有水也是泥泞不堪，而麦田的地上总是干的。那地方同时也成了我躲避父亲追打的乐园。不知为何我经常在午饭前让父亲生气，当我看到他举起 拳头时，立刻夺门而逃，跑到了我的麦田。躺在麦子之上，忍受着饥饿去想象那些美味无

16、比的包子和饺 子。那些咬一口就会流出肉汁的包子和饺子，它们就是我身旁的麦子做成的。这些我平时很少能够吃到 的，在我饥饿时的想象里成了信手枯来的食物。而对不远处的稻田里的稻子，我知道它们会成为热气腾腾 的米饭，可是虽然我饥肠辘辘，对它们仍然不屑一顾。我一直那么躺着，并且会入梦乡，等我睡一觉醒来时，经常是傍晚了，我就会听到父亲的喊叫，父 亲到处在寻找我，他喊叫的声音随着天色逐渐暗淡下来变得越来越焦急。这时候我才偷偷爬出麦田，站在 田坡上放声大哭，让父亲听到我和看到我，然后等父亲走到我身旁，我确定他不再生气后,我就会伤心欲 绝地提出要求，我说我不想吃米饭，我想吃包子。我父亲每一次都满足了我的要求，他

17、会让我爬到他的 背上，让我把眼泪流在他的脖子上，当饥饿使我胃里有一种空洞的疼痛时，父亲将我背到了镇上的点心 店，让我饱尝了包子或者饺子的美味。后来我父亲发现了我的藏身之处。那一次还没有到傍晚，他在田间的小路上走来走去，怒气冲冲地 喊叫着我的名字，威胁着我，说如果我再不出去的话，他就会永远不让我回家。当时我就躺在麦田里，我 一点都不害怕，我知道父亲不会发现我。虽然他那时候怒气十足，可是等到天色黑下来以后，他就会怒气 全消，就会焦急不安，然后就会让我去吃上一顿包子，让我倒霉的是，一个农民从我父亲身旁走过去了，他在田坡上看到麦田里有一块麦子倒下了，他就 在嘴里抱怨着麦田里的麦子被一个王八蛋给踩倒了。

18、他骂骂咧咧地走过去，他的话提醒了我的父亲，这位 外科医生立刻知道他的儿子身藏何处了。于是我被父亲从麦田里揪了出来，那时候还是下午，天还没有 黑，我父亲也还怒火未消，所以那一次我没有像往常那样因祸得福地饱去了一顿包子，而是笆学了皮肉之 苦。11 .第段加点字“饱尝”在文中的意思是.根据文章内容，用简洁的语言填空。情节“我”在麦田睡醒父亲田间叫嚷、威胁“我”父亲的情绪生气一怒火未消.第段画线句中“偷偷爬出麦田”是为了不让父亲发现“我”，而后面“我”又放声大哭，是为了让 父亲注意到我，前后却并不矛盾。请分析这样写的好处。12 .对第段中麦田“是我最热爱的地方”原因，下列分析不恰当的一项是（）A. “

19、我”厌倦了南方的稻田，因此这片麦田显得绝无仅有。B.麦田是“我躲避父亲追打的乐园，承我着“我”和父亲之间的美好回忆。C.麦田的地上总是干的，我可以把麦田当作床来睡觉。D. “我”躺在麦子之上，可以去想象用麦子做成的美味无比的包子和饺子。13 .请为本文选择合适的标题，并简述理由。A.麦田里 B.父爱如麦我选择 理由：12 .非常痛苦地经受. “我”夺门而逃.焦急 .怒气十足.父亲把“我”从麦田揪出来13 .“偷偷爬出麦田”是因为不想让父亲找到“我”，发现“我”的秘密，此时的“我”并不确定父亲有没 有怒气全消。而“放声大哭”是为了让父亲找到“我”，用哭声让父亲心软，让他不再生气此时，“我”再“伤

20、心欲绝”提出此包子的要求就容易得到满足。这句话生动形象写出了 “我”的机灵淘气、聪慧狡黠的 特点。 15.A16.示例一：选择A . “麦田里”是全文的线索，童年趣事围绕题目展开叙述，既点明作者童年生活的主要背景（地点），又表现了作者对于童年生活的回忆、眷恋和对父亲的怀念。示例二：选择B把父爱和麦结合在一起，吸引读者阅读兴趣；生动形象地点明文章主旨：父爱如这片麦田 一样独一无二，给我安全感；麦田是我童年里躲避父亲追打的乐园，也是父亲每每焦急找我的地方，表现了 作者对于父亲的回忆，表达对父亲的怀念之情。【12题详解】本题考查词义的理解。在理解词语含义时，首先要理解词语的本意，再结合词语在句中的语

21、境以及作者情感作答。“饱尝”本意 为：充分地品尝或长期的经受或体验。在文中父亲怒气未消，被父亲揍了一顿，因此在这里指的是作者经 历了父亲的责罚，痛苦地经受了一顿皮肉之苦。【13题详解】本题考查对文章内容的概括。结合图表给出的提示寻找相关语句概括作答。结合父亲“生气”的情绪，可以找到文章第段“不知为何 我经常在午饭前让父亲生气，当我看到他举起拳头时，立刻夺门而逃”，因此可以概括出处为：“我” 夺门而逃；根据图表中“在麦片睡醒”可以找到在文章中第段，“他喊叫的声音随着天色逐渐暗淡下来 变得越来越焦急”可以得知父亲的心情是：焦急，因此处为：焦急；根据图表中“父亲在田间叫嚷、威 胁我”可以找到在文中第

22、段，结合“虽然他那时候怒气十足”可以得出父亲的情绪是：怒气十足， 因此处为：怒气十足；根据图表中“怒火未消”可以找到在文中第段”那时候还是下午，天还没有 黑，我父亲也还怒火未消”，从“于是我被父亲从麦田里揪了出来”可以概括出处为：父亲把“我”从 麦田揪出来。【14题详解】本题考查句段的作用。第段划线句是对“我”的具体描写。“偷偷爬出麦田”写出了 “我”从麦田出来的时候小心翼翼的样 子，这样写点出了 “我”并不想让父亲发现“我”在麦田中的秘密，同时，“我”并不知道父亲是否还在 生气，也写出了 “我”担心父亲责罚的心理；”站在田展上放声大哭”写出了 “我”听到父亲越来越焦 急，于是让父亲找到“我”

23、，并且想通过“哭”让父亲心软，从而不再生“我”的气，也能够“伤心欲 绝地提出要求”。作者通过看似前后矛盾的描写，生动形象的写出了 “我”内心的心理变化，淋漓尽致地 体现了 “我”的调皮机灵、聪慧狡黠。15题详解】本题考查对文章内容的分析和理解。A. “厌倦了南方的稻田”表述有误。结合文中第段“我在窗前可以看到片片的稻田，同时也能够看到 一小片的麦田，它在稻田的包围中。这是我小时候见到的绝无仅有的一片麦田，也是我最热爱的地方”可 以看出，“我”热爱麦片是因为这是绝无仅有的一片麦田。而选项中“厌倦”一词并没有体现出来。 故选Ao【16题详解】本题考查文章标题。标题是文章中尤为重要的部分，常见的作用

24、有：交代文章写作对象、点明文章主旨、奠定文章感情基调、 概括文章主要内容、作为线索贯穿全文、吸引读者阅读兴趣等。选择标题时，要考虑所选择的标题是否具 有上述等作用。本文，“麦田”作为文章的线索贯穿全文，作者围绕着“麦田”记叙了童年时的桩桩趣事，同时在对“麦田”的叙事中，乂饱含着对父亲的回忆与思念，以及对于童年时光的回忆、眷恋。无论选择A或B作为文章的标题，都要结合标题的作用进行回答。三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成小题。九（1）班语文徐老师在课上介绍阅读名著可以有很多阅读方法，她以傅雷家书为例，设计了下面阅读任务单，请你完成任务单。阅读层次阅读方法阅读任务阅读记录检视阅读选择阅读100

25、多封家信中谈及了做人、成长、恋爱 婚姻、艺术等很多内容。哪个内容引起了你的 兴趣？你有什么收获？(1)分析阅读专题探究小汇同学在做“傅雷家书中的学习方 法专题”中摘录了这样一段话：寄你的书里，古诗源选唐五代宋词 选元明散曲选前而都有序文，写得不 坏：你可仔细看，而且要多看几遍；隔些日子 温温，无形中可以增加文学史及文学体裁的学 识，和外国朋友谈天，也多些材料。谈词、谈 曲的序文中都提到中国固有音乐在隋唐时巳衰 敞，宫廷盛行外来音乐；故真正古乐府（指魏 晋两汉的）如何唱法在唐时已不可知。这一点 不但是历史知识，而且与我们将来创作音乐也 有关系。你从中学到了什么？(2) 主题阅读拓展阅读从傅雷家书

26、走向“家书”的主题阅 读，阅读曾国藩家书我们仁目送。 通过这几本关于“家书”的阅读，展现了不同 家庭中的“一家之长”的人物性格。请你谈一 谈傅雷的人物形象。傅雷是一个（3）的父亲.17.完成上表。（1）（2） .读书做批注也是一种阅读方法。小汇同学摘录傅雷家书的这段话（见上表）旁边也写了批注，但 有些字模糊/，请你补全批注。傅雷建议儿子，意在希望儿子 o.通讯发达的今天，我们已经很少写信了，而是以短信或者微信代替了。初三的你，是否好久没有好好 聊天了呢？你的母亲（或父亲）是否几次想和你说说话，你以作业太多打断了她？母亲节（或父亲节）来 临，请你编辑一条微信给你的母亲（或父亲），说说自己的心里话

27、，让母亲（或父亲）不要担心自己的学 业。（不超过150字）17. .示例：我对书中傅雷的爱子之情感受最深。爱子之情本是人之常情，而傅雷对傅聪和傅敏的爱却没有成为那种普通的温情脉脉，而是始终把道德与艺术放在第位，把舐犊之情放在第二位。正如他对傅 聪和傅敏童年严格的管教，虽然不为常人所认同，但确乎出自他对儿子更为深沉的爱 口.多阅读古诗文; 仔细看，反兔看；时常温习。 .阅历丰厚；知识丰富；善于说教；爱子深切。18. .多阅读中国古典书籍 .增加学识，提高艺术修养，有利于将来音乐创作示例：妈妈：您好！祝您母亲节快乐。上初三后，学业愈加繁忙，有时由于疲惫而心情不佳，不想与您 沟通，甚至对您“恶语相向

28、”，特此真诚向您道歉！我知道您的期望和担心。我已经长大，早确定了自己的 目标，也明了自己的责任。请您放心，我会加倍努力的。【17题详解】本题考查综合分析。（1）作答此题，选择傅雷家书中某一感兴趣的内容，写出自己的感悟收获即可;示例：我对生活细节方面教育感触最深，傅雷对傅聪生活细节方面的要求极严格。例如“手插在上衣兜 里比插在裤兜里更无礼貌”，“双手不拿刀叉时要平放在桌面上”等。字里行间流露出父亲对儿子的深情 期盼，一个无微不至关心孩子的父亲形象跃然纸上。（2）根据选文“寄你的书里，古诗源选唐五代宋 词选元明散曲选前面都有序文，写得不坏；你可仔细看，而且要多看几遍”“你可仔细看，而且要 多看几遍

29、；隔些H子温温，无形中可以增加文学史及文学体裁的学识”概括可得：多阅读古诗文：仔细 看，反复看；时常温习。（3）本题考查人物形象分析。傅雷家书是傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子，摘编了傅雷先生1954年至1966年5月的186 封书信，最长的一封信长达七千多字。从字里行间充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的 高尚情感。据此可知，傅雷是一个关心儿子成长，善于沟通，教子有方，对儿子要求严格，爱祖国，爱家 庭的好父亲。【18题详解】本题考查做批注。根据“专题探究”部分“寄你的书里，古诗源选唐五代宋词选元明散曲选前面都有序文，写得 不坏；你可仔细看，而且要多看几遍；隔些日子温温，无形中

30、可以增加文学史及文学体裁的学识”“这一 点不但是历史知识，而且与我们将来创作音乐也有关系。”可得：傅雷建议儿子多阅读中国古典书籍，意 在希望傅聪能增加学识，提高艺术修养，有利于将来音乐创作。【19题详解】本题考查主观表达。示例：爸爸您好！父亲节快乐！感谢您为这个家辛苦的付出，自从上了初三，学业压力确实很大，我与你 的沟通交流少了很多，虽然你嘴上不说，但我也感受到您对我的关心，您放心，我一定会利用初三最后一 年的时间，继续努力学习，以优异的成绩回报您和妈妈。四、作文（60分）20.作文。鲁迅的少年时代有百草园和五猖会式的乐园世界、英雄一般的少年闰土、带来快乐的长妈妈我们 的少年时代也有欢笑、有泪

31、水，有属于我们自己的五彩斑斓的成长故事。在即将告别少年时代而迈入青年 时代的时刻，请分享你的精彩故事和思考吧。请以“这不只是告别”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。示例这不只是告别听过这样一段话：“岁月的声音像一条河，左岸是我们无法忘却的回忆，右岸是值得我们紧握的璀璨年 华，中间流淌的是我们匆匆留下的青春。”才明白初中这短暂的三年是多么美好且珍贵。站在时间的桥上，看过往的这些日子，十五岁，正是风华正茂的年纪，是属于我们的年纪，悲欢离合正 在上演着十五个春秋里破壳成长的三年岁月，让我忆起我每一次的成长。初时的懵懂无知，我将与你告别！那时的我从小学升

32、到初中，切都是充满希望与末知的。没有褪去 小学时的童真，总有着对未来的无限想象与期待。一切都是崭新的。朋友、老师、教室。我曾对这一切的转 变感到不适应。现在想想，那可是我第一次主动介绍自己、认识新同学呢。没有太多对人生的思考，反而多 了一份稚嫩。多么美好的日子！初二时的破茧成长，我将与你告别！与初一不同的是，我心中有了梦想的蓝图，有了奋斗的坚定意志。 那会儿，我们全身上下充满了一股学生的朝气与活力。在老师的教诲卜，我明白了未来要靠自己争取！中考 是考验我的一道难关，也是考验所有中学生的一道难关！比的不是家庭背景、学校环境或身份地位。比的是 谁更勤奋、谁更认真、谁获取的回报最多、谁的学习效率最高

33、、学习能力强。我并末想太多的复杂情况，一 步步脚踏实地，没有迷茫。多么踏实、精力旺盛的时光！初三时的拼搏未来，我将与你告别！我想这会是我一生中难忘的奋斗时光！晚上七点半的体训，十二点 半蓬松的双眼，靠毅力仍就坚持到了跑道的终点。这只是起步。中考是个严厉的考验，三年，你是否努力， 一验便知。未来，是用一只的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香：未来，是用不懈的希望和不灭的向 往编织的彩虹，绚丽辉煌；未来，还是用永恒的执着和顽强的韧劲就成了一道铜墙铁壁，固若金汤！我始终 坚信，未来因拼搏而光芒万丈！八个月后，就是初三时光的真正告别。我愿铭记这段时光！为自己的人生在 拼搏一场！这是初中三年的告别，但

34、这不只是告别！三年的岁月，只不过是我人生长河中的一朵浪花，多彩岁月里 的一缕馨香。前路还很漫长，奋斗不容停歇。这三年的岁月将会凝成温暖闪耀的光，照亮我的前路。少年， 韶华倾负，向前奔跑，才有灿烂！【详解】本题考查全命题作文。第一，审题立意。根据给出的材料分析，这篇作文要求写自己的成长故事，同时写出面对即将告别少年时 代迈入青年这个当口，自己的思考与感悟。根据题目中“这”可以看出，“这”是时于少年时代的总结， 这是少年时代的成长故事，这是属于少年的告别；根据题目中“不只是”能够分析得出，再通过讲述自己 成长故事，抒发告别之情的同时，更有面对青年时代的感悟和收获，因此“不只是告别”，更有“迎 接”

35、、更有“收获”。站在初三这个时间节点，因此在立意上，应该回望自己初中三年的中学生涯，选择 出自己感悟最为深刻的一点进行展开，但同时要结合感悟，谈谈对于即将面对的青年时代，将会以怎样的 风貌去面对。第二，选材构思。本题选材范围是“成长故事”，因此想要脱颖而出，就要选择新颖、具有个人特色的成长 故事进行分享，要能够给人以耳目一新的感觉。例如，同样是写受到帮助，可以多选择“陌生人的帮助”的 素材，通过新颖的凡人小事来构思文章，而不是总是去写千篇一律的同学的帮助。在写作的过程中，要有把 故事讲好的能力，因此可以使用插叙或倒叙等记叙方法，是自己的文章更加吸引读者的阅读兴趣；同时也要 注意细节上的刻画，通

36、过对于人物、环境的描写，将事件描述的绘声绘色，将人物刻画的鲜明饱满。最后一 定要落脚于自己的感悟，突出强调“这不只是告别”，写出自己的“有所得”。个。C.让诸佛寺也帮着翻修仓库和宜吏住舍，累计工时一千多个D.让诸佛寺也帮着翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。5 .【甲】文中最能表现作者爱国爱民情怀的句子是;【乙】文中最能表明范仲淹不荒政的 一句话是 O.【甲】文作者写作目的是：（1） ； （2）抒发自己 的远大抱负。【乙】文的写作目的是。6 .【乙】文中最能体现范仲淹“忧其民”的词语是，【甲】文中最能反映治国理政者孜孜以求的理 想境界的词语是 o二、现代文（35分）（一）阅读下文，完成小题。

37、培养自己的“静能量”鲁云云南省劭海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，呆起来可不好受：远离了 都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎么能 呆得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；26岁的 崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。薛，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，一 静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，做事 浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好

38、。又或者 “这山看着那山高”，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，外向者 一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研“成功学”，寻找成功的“终南捷 径”，希望一蹴而就。岸的好处很多。大学里说：“辞而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”诸葛亮告诫过我们： “夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”显然，安静也是一种“能 量”，甚至是一种很强大的“能量”。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了 “静坐”的“日课”：每 天不管在家还是外出，总要独坐两小时。安岸是一种能量，安岸的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书

39、记杨善洲，退 休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么呆得 住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍便得 住如此寂寥漫长的精神考脸，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须 下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下 下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！培养“静能量”,还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不

40、安、百无聊赖时，不妨静下 来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么， 失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修行”，只要心无旁鹫，处处可以历练，“结庐在入境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要犒得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太 阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无里益。（选自人民口报，本文有删改）.从全文看，标题“培养自己的静能最”中的“自己”主要指“。7 .第段画线句“于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益”在文中的意思是 o

41、.联系上下文，简要分析第段主要运用的论证方法及其作用。H.第段和第段位置不能调换，请说明理由。（二）阅读下文，完成小题。我在南方长大成人，一年四季、一日三餐的食物都是大米，由于很少吃包子和饺子，这类食物就经 常和节日有点关系了。小时候，当我看到外科医生的父亲手里提着一块猪肉，捧着一袋面粉走回家来时， 我就知道这一天是什么日子了。我小时候有很多节日，五月一日是劳动节，六月一日是儿童节，七月一日 是共产党的生日，八月一日是共产党军队的生日，十月一日是共产党中国的生日，还有元旦和春节，因为 我父亲是北方人，这些日子我就能吃到包子或者饺子。那时候我家在一个名叫武原的小镇上，我在窗前可以看到一片片的稻田

42、，同时也能够看到一小片的 麦田，它在稻田的包围中。这是我小时候见到的绝无仅有的一片麦田，也是我最热爱的地方。我曾经在这 片麦田的中央做过一张床，是将正在生长中的麦子踩倒后做成的，夏天的时候我时常独自一人躺在那里。 我没有在稻田的中央做一张床是因为稻田里有水，就是没有水也是泥泞不堪，而麦田的地上总是干的。那地方同时也成了我躲避父亲追打的乐园。不知为何我经常在午饭前让父亲生气，当我看到他举起 拳头时，立刻夺门而逃，跑到了我的麦田。解在麦子之上，忍受着饥饿去想象那些美味无比的包子和饺 子。那些咬一口就会流出肉汁的包子和饺子，它们就是我身旁的麦子做成的。这些我平时很少能够吃到 的，在我饥饿时的想象里成

43、了信手拈来的食物。而对不远处的稻田里的稻子，我知道它们会成为热气腾腾 的米饭，可是虽然我饥肠辘辘，对它们仍然不屑一顾。我一直那么躺着，并且会入梦乡，等我睡一觉醒来时，经常是傍晚了，我就会听到父亲的喊叫，父 亲到处在寻找我，他喊叫的声音随着天色逐渐暗淡下来变得越来越焦急。这时候我才偷偷爬出麦田，站在 田城上放声大哭，让父亲听到我和看到我，然后等父亲走到我身旁，我确定他不再生气后，我就会伤心欲 绝地提出要求，我说我不想吃米饭，我想吃包子。我父亲每一次都满足了我的要求，他会让我爬到他的背上，让我把眼泪流在他的脖子上，当饥饿使 我胃里有一种空洞的疼痛时，父亲将我背到了镇上的点心店，让我饱尝了包子或者饺

44、子的美味。后来我父亲发现了我的藏身之处。那一次还没有到傍晚，他在田间的小路上走来走去，怒气冲冲地 喊叫着我的名字，威胁着我，说如果我再不出去的话，他就会永远不让我回家。当时我就躺在麦田里，我 一点都不害怕，我知道父亲不会发现我。虽然他那时候怒气十足，可是等到天色黑下来以后，他就会怒气 全消，就会焦急不安，然后就会让我去吃上一顿包子，让我倒霉的是，一个农民从我父亲身旁走过去了，他在田坡上看到麦田里有一块麦子倒下了，他就 在嘴里抱怨着麦田里的麦子被一个王八蛋给踩倒了。他骂骂咧咧地走过去，他的话提醒了我的父亲，这位 外科医生立刻知道他的儿子身藏何处了。于是我被父亲从麦田里揪了出来，那时候还是下午，天

45、还没有 黑，我父亲也还怒火未消，所以那一次我没有像往常那样因祸得福地饱尝了一顿包子，而是笆拿了皮肉之 苦。12 .第段加点字“饱尝”在文中的意思是.根据文章内容，用简洁的语言填空。情节一“我”麦田睡醒父亲田间叫嚷、威胁“我”一父亲的情绪生气怒火未消.第段画线句中“偷偷爬出麦田”是为了不让父亲发现“我”，而后面“我”又放声大哭，是为了让 父亲注意到我，前后却并不矛盾。请分析这样写的好处。13 .对第段中麦田“是我最热爱的地方”原因，下列分析不恰当的一项是（）A. “我”厌倦了南方的稻田，因此这片麦田显得绝无仅有。B.麦田是“我躲避父亲追打的乐园，承载 着“我”和父亲之间的美好回忆。C.麦田的地上

46、总是干的，我可以把麦田当作床来睡觉。D. “我”躺在麦子之上，可以去想象用麦子做成的美味无比的包子和饺子。16.请为本文选择合适的标 题，并简述理由。A.麦田里B.父爱如麦我选择 理由：三、综合运用（20分）阅读下面材料，完成小题。九3）班语文徐老师在课上介绍阅读名著可以有很多阅读方法，她以傅雷家书为例，设计了下面阅读任务单，请你完成任务单。阅读层次阅读方法阅读任务阅读记录检视阅读选择阅读100多封家信中谈及了做人、成长、恋爱 婚姻、艺术等很多内容。哪个内容引起了你的 兴趣？你有什么收获？(1)分析阅读专题探究小汇同学在做“傅雷家书中的学习方 法专题”中摘录了这样一段话：寄你的书里，古诗源选唐

47、五代宋词 选元明散曲选前面都有序文，写得不 坏；你可仔细看，而且要多看几遍；隔些日子 温温，无形中可以增加文学史及文学体裁的学 识，和外国朋友谈天，也多些材料。谈词、谈 曲的序文中都提到中国固有音乐在隋唐时已衰 敬，宫廷盛行外来音乐；故真正古乐府（指魏 晋两汉的）如何唱法在唐时已不可知。这一点 不但是历史知识，而且与我们将来创作音乐也 有关系。你从中学到了什么？(2) 主题阅读拓展阅读从傅雷家书走向“家书”的主题阅 读，阅读曾国藩家书我们仁目送。 通过这几本关于“家书”的阅读，展现了不同傅雷是一个（3）的父亲。家庭中的“一家之长”的人物性格。请你谈一 谈傅雷的人物形象。17.完成上表（1）（2） .读书做批注也是一种阅读方法。小汇同学摘录傅雷家书的这段话（见上表）旁边也写了批注，但 有些字模糊了，请你补全批注。傅雷建议儿子，意在希望儿子 o.通讯发达的今天，我们己经很少写信了，而是以短信或者微信代替了。初三的你，是否好久没有好好 聊天了呢？你的母亲（或父亲）是否几次想和你说说话，你以作业太多打断了她？母亲节（或父亲节）来 临，请你编辑一条微信给你的母亲（或父亲），说说自己的心里话，让母亲（或父亲）不要担心自己的学 业。（不