10.1感受生命的意义（教案）-道德与法治七年级上册一线自用教案（部编版）.docx

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1、年 级七年级学科道德与法治章节名称第四单元第是课一框 感受生命的意义日 期备课人节 次课型新授学习 目标1.懂得探索生命意义的重要的 2.感受生命的丰富和美好，3 3.懂得生命是独特的，生命白 4.增强运用自己的品质实现4 5.愿意去探索和创造自己生的匕增强选择过有意义的生活的能力。院会生命的价值。J意义是具体的，明晰自己生命的意义。三命的意义和价值的能力。丁的意义。教学过程教学环节教学活动激情导入复习旧知质疑拓展一 生命的追问（-）探究与分享思考：生命的意义是什么呢？人为什么活着？学生回答略教师总结：为了学习，为了养育后代，为了帮助他人人们的回答也许各不 相同。对于有些人，生活本身的丰富多彩

2、和生命无穷的奥秘已经是一个令人满 意的答案了。但对有些人，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有 必要的。（-）探究与分享思考：怎样的一生是值得过的？你觉得呢？请说出你的看法，并给出你的理由。要求：四人小组合作，展开讨论时间：5分钟学生回答略教师总结：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值 得的。（个人）（三）探究与分享思考：钟南山的事迹启示我们，怎样的一生是值得的？学生回答略教师总结：在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担 起自己的责任，这样的一生是值得的。（他人）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的生是 值得的（人类）知识

3、点：怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。（个 人）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责 任，这样的一生是值得的。（他人）能够将个人理想与国家发展、民族更兴和人类命运结合起来，这样的一生是 值得的（人类）（四）拓展延伸思考：有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。两种观点都有道理，要辩证地看待。学生回答略教师总结：（1） “不要为别人而活”强调每个人要活出自己的人生，实现自我价 值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。如果认为人只是为 自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认

4、识是错误的。（2） “只有为别人而活的生命才是值得的”看到了人的生命是相互关联的，在看 到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的；如果 认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。二发现我的生命（-）探究与分享思考：从小穗被淘汰再到如愿以偿进入学生会，你有何启发？学生回答略教师总结：探索生命的意义，是人类的原动力之一；生命是独特的，生命意义 是具体的（二）探究与分享思考：（1）在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样的不同意义？（2）这样的志愿活动对你有什么意义？学生回答略教师总结：（1）帮助他人，获得成就感和满足感；得到了他人的肯定和认可；收获内心的愉悦。（2）这样

5、的志愿活动有利于实现自己的人生价值，使自己的生命更加充实，更 有意义。（三）探究与分享思考：我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这 些问题，我们会更加明确生命的意义。学生回答略教师总结：生命的意义需要自己发现和创造。知识点归纳：怎样认识生命的意义？探索生命的意义，是人类的原动力之一生命是独特的，生命意义是具体的生.命的意义需要自己发现和创造.认识生命，才能尊重生命。下列对生命的认识不正确的是（）生命的意义需要自己发现和创造，需要认真的自我审视生命是短暂的，珍惜生命就要及时行乐死亡是人生不可避免的归宿，我们任由其自然发展就行生命是不可预测的，人类无法掌握生命A、 B、 C

6、、D、1 .如果生命是一粒种子，那么生命的意义就是用它所有的力量努力使自己茁壮 成长，无论什么情况下，都能够绽放生命的精彩。这启示我们（）要感受生命的意义，活出生命的精彩只有在逆境中才能成就精彩人生检测反馈要理性面对挫折，增强生命的韧性每个人都难以抗拒生命发展的自然规律A、 B、 C、 D、2 .生命是一个严肃的课题。生命从哪里来?到哪里去?有什么意义呢?这些题你都 思考过吗?某校七年级班的同学们以“珍爱生命，活出生命精彩”为主题开展了 一系列活动,请你一同参与完成.探究组的同学准备制作一期板报，请你设计至少四个板块内容.生命可以永恒吗?（生命的追间）敬畏生命。守护生命安全。绽放生命之花让生命

7、更精彩生命的力量实践组的同学开展了防火演练，请你说说在防火演练过程中应注意哪些事项, 并简单介绍两种自救方法。注意事项:思想上高度重视,严格遵守规则熟悉疏散路线服从指挥，绝不能把演练当成游戏遵守纪律，有秩序疏 散。自救方法:沉着冷静,选择最佳逃生路线。用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴。疏散时尽量弯腰前行。及时拨打9电话.小结巩固汨课堂小结感受生命* 的意义1.能够活出自己的人生，自食其力，实，现自我价值,4,生命的J 2.当别人的需要帮助时，付出自己的爱心， 追问无论大小，自愿承担责任、3能够将个人理想与国家发展、民族复兴 和人类命运结合起来尸.探索生命的意义，是人类生命的原动力 发现我的I之一1 生命3 2.生命是独特的，生命意义是具体的 L.生命的意义需要自己发现和创造。然一教学反思