2022-2023学年山东省济南市天桥区九年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx

《2022-2023学年山东省济南市天桥区九年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年山东省济南市天桥区九年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20222023学年山东省济南市天桥区九年级（上）期末语文试卷1 .阅读下面的文字，完成问题。英雄，是民族的脊梁，是时代的先锋，古往今来，沧海横流，方显英雄本色。辛弃疾不满 一隅的南宋朝廷，渴望沙场报国，了却君王天下事；秋瑾面对伤痕罩举的国家，毅然 表达“苦将侬强派作,殊未屑”的悲愤：陈毅在如雨腥风的革命斗争年代，始终葆有 必胜的革命信念和不屈的战斗意志。中华民族是一个崇尚英雄， 出的民族，在历史的转折处，英雄常常横刀立马，力挽 狂潮；在命运的转折点，英雄常常视死如归，勇虺国难。让我们用慷慨壮美的诗词，向英雄 们致敬，向盛世荣光的 者们，道一声英雄，最美。（1）上面语段中加点字的读音完全正确的

2、一项是（2）上面语段中的词语，书写完全正确的一项是 A.伤痕零寿（冏）血雨腥风（xu6） 狂潮（1如）狂澜（lian）勇赴(fu)勇虺(pu)B.伤痕般累(lei)幽雨腥风(xie)C.伤痕瞿瞿(16i)血雨腥风 *(xiS)狂渊(lian)勇心(fu)D.伤痕累累(lei)皿雨腥风(xuc)狂渊(lan)勇虺(pu)A.枸安娥眉英雄辈出谛造B.苟安蛾眉英雄辈出缔造C.苟安蛾眉英雄倍出谛造D.枸安娥眉英雄倍出缔造2 .下列句子中加线成语使用恰当的一项是（）A.中学生要多读书，读好书，增加积累，才能对各种典故 _o8 .多数人对吃己经提不起兴致，面对丰盛的美味，常有一的感觉。C.同学们地谈论着神

3、舟卜四号载人飞船返回舱成功着陆的情景。D.为尽情展现卡塔尔的文化风貌，2022年世界杯开幕式主创团队可谓o9 .下列句子没有语病的一项是（）A.通过组织开展“青春百年”主题活动，使我们树立了为青春障厉奋发的信心。B. “双减”政策的推广和实施，撬动了新时代教育教学改革，也让学校找到了一条特色育人 之路。C.我们要筑牢健康屏障，做好自己健康第一责任人。D.劳动课能够让学生感受到劳动的快乐，有利于提升他们的劳动技能和劳动习惯。4.阅读材料，回答问题。学校组织到某博物馆研学，该博物馆精选了 100件文物。借助丰富的科技手段，实现文物C.正确；D.有误，搭配不当，将“提升他们的劳动技能和劳动习惯”改为

4、“提升他们的劳动技能，培养他 们的劳动习惯”。故选：Co本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感 判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。病句辨析类答题技巧：读一遍句子，通过语感感受一下是否通畅，如果不，那就可能意味着这 个句子是病句。看主干，缩句。看句子主干有无问题，主谓宾是否都有，是否搭配不当。看 语序，尤其是形容词的顺序问题。看搭配，比如说可以“提高能力”，却不能“养成能力”； 可以“提高水平”，却不能“培养水平”。有关联词的复句，主语相同，关联词置于主语后； 主语不同的句子，关联词置于主语前。4 .【答案】兵俑手

5、持长戈恍若甲士重生 【解析】答案:(1)下联：兵俑手持长戈恍若甲士重生 (2)现代技术，怎能不让观众感受历史场景，亲近历史文物呢？ (1)本题考查对联知识。首先要知道对联的特点是对仗工整，要求上下联字数相同、词性一致、结构相同，意义相关。从给出的词语中，可以找到“手持长戈”与“曼舞广袖”相对；“甲士重 生”与“玉环再世”相对。然后根据词意，“兵勇、手持长戈、甲士重生”是表达同一个意思的 词；“曼舞广袖、飞天、玉环再世”表达同一个意思。最后根据语义，连贯起来，这副对联可以 是：飞天曼舞广袖恍若玉环再世；兵俑手持长戈依稀甲士重生。(2)本题考查句式转换。根据“现代技术，让观众感受历史场景，亲近历史

6、文物”这是陈述句,变成反问句，应该变成否定的反问句，示例：现代技术，怎能不让观众感受历史场景，亲近历史 文物呢？对联答题方法技巧:1、字数相等。即上下句的字数必须相等。2、词性相对。上下联相应位置上的词，词性必须相同。3、结构相应。上下联的语法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。4、节奏相合。上下联在哪停顿，有几处停顿都应当吻合。5、平仄相协。古人把上、去、入三声归为仄声一类，与平声相对。6、意义相关。对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定逻辑关系，构成一个有机的整体。7、最好不要出现重复的字眼。5 .【答案】【小题I】B【小题2】C【小题3】C【解析】（I）本题

7、考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释 词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD.正确；B.有误，或：有人。故选：Bo（2）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积 累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。A之:到/之：代词，他；B.而：表修饰关系/而：表转折关系；C.以：因为/以：因为；D.为：是/为：为了。故选：Co（3）本题考查学生对文章内容的理解能力。ABD.正确：C.有误，选文中导致陈胜、吴广起义的直接原因是“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆 斩”。“天下苦秦久矣”是根本原因。故选

8、：Co答案：（1） BC（2） C【参考译文】陈胜是阳城县人，表字叫涉。吴广是阳夏县人，表字叫叔。陈胜年轻的时候，曾经跟别人 一道被雇佣耕地。（有一天，）他停止耕作走到田边高地（休息），怅然叹息了好长时间以后， 对同伴们说：“有朝一日有谁富贵了，可别忘记咱穷哥儿们。”同伴们笑着回答他：“你给人家 耕地当牛马，哪里谈得上富贵啊!”陈胜长叹一声，说：“燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊!”秦二世皇帝元年七月，征召穷苦的平民九百人去戍守渔阳，临时驻扎在大泽乡。陈胜、吴 广都被编进这支队伍，并担任小队长。正碰上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限， 按秦王朝的军法，就要杀头。陈胜、吴广在一起商量，

9、说：“如今逃跑（抓了回来）也是死，起 来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，这样好吧？ ”陈胜说：“全国人民长期受秦王 朝压迫，痛苦不堪。我听说二世是（秦始皇的）小儿子，不该立为国君，该立的是长子扶苏。扶 苏因为多次谏劝始皇的缘故，始皇派他到边疆去带兵。最近传闻说，并不为什么罪名，二世就将 他杀害。老百姓大多听说他很贤明，却不知道他已经死了。项燕担任楚国将领的时候，（曾）多 次立功，又爱护士卒，楚国人很爱怜他，有人认为他战死了，有人认为逃走了。如今假使我们这 些人冒充公子扶苏和项燕的队伍，向全国发出号召，应当有很多人来响应的。”吴广认为（这个 见解）很正确。（二人）于是去算卦。那算卦的人

10、知道他俩的意图，说：“你们的事都能办成， 能建功立业。不过你们还是去问问鬼神吧!”陈胜、吴广很高兴，（又）捉摸这“问问鬼神”的意 思，终于悟出：“这是教我们先在众人中树立威信啊。”于是用朱砂在绸条上写了 “陈胜王”三 个字，再把绸条塞进人家网起来的一条鱼肚子里，上兵买角回来烹食，发现了鱼肚子里的绸条， 本来已经觉得奇怪了。（陈胜）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中，天黑以后点 上灯笼（装鬼火），装做狐狸的声音，向（士兵们）喊道：“大楚复兴，陈胜为王。” 士兵们一 整夜既惊且怕。第二天，大家到处谈论这件事，都指指点点的，互相示意地看着陈胜。“而”的用法：学而不思则罔。（而：表示转折关系

11、）温故而知新。（而：表示承接关系）杂然而前陈者。（而：表示修饰关系）博学而笃志。（而：表示并列关系）6 .【答案】【小题1】（1）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上， 根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句 子的意思是：自从您来了，晚上狗也不再叫了，百姓也看不到官吏了。故停顿应为：自明府来/ 狗不夜吠/民不见吏。（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考 命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅

12、。并按现代汉语的规范，将翻译 过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：以，用。遂，于是。句意：老人将钱捧着送给刘宠，刘宠不能推辞，于是从每个人那 里选了一个铜钱收下了。（3）本题考查人物形象的分析。根据“母疾，弃官去。百姓将送塞道，车不得进，乃轻服遁归” 可以看出，刘宠孝顺母亲，仁爱惠民，深得百姓爱戴；因母病辞言回家时，送他的人堵塞了道路。 根据“宠简除烦苛，禁察非法，郡中大化”可以看出，刘宠治理严明，禁止官吏扰民等不法行为， 使郡中秩序井然，老百姓安居乐业。根据“人赍百钱以送宠。宠不能辞，遂各选一钱受之”可以 看出，刘宠为官廉洁，老翁们送钱给他，他盛情难却，挑选一枚做纪念。答案：（1

13、）自明府来/狗不夜吠/民不见吏。（2）老人将钱捧着送给刘宠，刘宠不能推辞，于是从每个人那里选了一个铜钱收下了。（3）示例一：他担任太守时废除烦琐的规章制度，禁止部属扰民等不法行为，郡中非常太平，可 见他是一个治理有方，勤政爱民的官员。示例二：人们互相搀扶着也要来送他，给他钱，可见他有仁爱之心，深受百姓爱戴。示例三：他并不接收百姓们的相赠，但又不忍拒绝他们的好意，故只拿了一枚，可见他为官清正 廉洁。【小题2】【解析】译文：刘宠担任会稽太守，废除苛刻的政令，禁止非法的勾当，郡中很太平。朝廷征召他担任将 作大匠。山阴县里有五六个老头，从若耶谷中走出来，每个人带着一百钱用来送给刘宠，说：“我 们住在山

14、谷里，见识少，不曾知晓朝廷政事。别的人担任太守时，官吏到民间索取（钱财）。一 天到晚不停，有时狗叫一整夜，老百姓不得安宁。自从您来了，晚上狗也不再叫了，百姓也看不 到官吏了。年纪老迈之时遇到如此贤明的官员，所以相互搀扶着来（给您）送行。”刘宠说：“我 的治理（政绩）怎么能比得上您说的（那么好）呢！父老乡亲们辛苦了！ ”老人将钱捧着送给刘 宠，刘宠不能推辞，于是从每个人那里选了一个铜钱收下了。举：举头望明月（举：抬起，仰起）傅说举于版筑之间（举：被选拔）百废待举（举：兴起）举国上下（举：全）7 .【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1）本题考查对诗歌的理解。ACD.正确。8 .有误，“抛”“

15、接”“拔”“插”，四个动词，准确具体。尤以“抛”字最妙，活画出秧束雨 中飞舞的情态。只两句，热火朝天的劳动场面，跃然纸上。故选：Bo（2）本题考查对诗句的赏析。“笠是兜签蓑是甲，雨从头上湿到胛”意思是：斗笠当做头盔，蓑 衣当做铠甲，雨水从头上流入，弄湿了肩胛。把“斗笠”比作头盔、“蓑衣”比作铠甲。戴着斗 笠，穿着蓑衣，雨水依然从头上流入，弄湿了肩胛，生动形象地写出冒雨插秧恰如一场紧张的斗 争，表现出农人在恶劣的天气条件下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神，表达诗人对劳动和劳动 者的赞美。颔联点明雨中抢插的情形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾 湿肩膀，不难领会春雨之密、之急、之大

16、。答案：(1) B(2)比喻，把“斗笠”比作头盔、“蓑衣”比作铠甲。戴着斗笠，穿着蓑衣，雨水依然从头上流 入，弄湿了肩胛，生动形象地写出冒雨插秧恰如一场紧张的斗争，表现出农人在恶劣的天气条件 下插秧不辍的艰辛和吃苦耐劳的精神，表达诗人对劳动和劳动者的赞美。译文：农夫抛起秧苗，农妇接住秧苗，小儿子拔起秧苗，大儿子种下秧苗。斗笠当做头盔，蓑衣当 做铠甲，雨水从头上流入，弄湿了肩胛。农妇呼唤农夫吃早饭，休息一会儿，农夫弯腰低头劳作， 没有答应，只是说道：秧苗根部还不牢固，这块田里的秧苗还没有栽插完毕，你回家一定要提防 小鹅小鸭，不要让它们来破坏秧苗。插秧歌是南宋诗人、文学家杨万里创作的一首七言古诗。

17、该诗生动地描绘了江南农户全家总 动员插秧的情景；田夫、田妇、大儿、小儿各有分工，拔秧、抛秧、接秧、插秧，紧张忙碌而秩 序井然。前四句，纯用描写手法，极富表现力。后四句宛若一组特写镜头，绘形绘声。全诗写得 新、奇、快、恬，充分体现了诚斋体的风格。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、 事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。8 .【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，左氏春秋是儒家经典；故选：Do本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年

18、代、作品知识，文学作 品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多枳累的习惯，这样才能厚积薄发，提高 答题的准确率。9 .【答案】【小题I】衡阳雁去无留意【小题2】灵旗空际看【小题3会挽雕弓如满月【小题4】奉命于危难之间【小题5】一抹晚烟荒戍垒【小题6】忽如一夜春风来，千树万树梨花开【小题7】人生自古谁无死，留取丹心照汗青【解析】（1）衡阳雁去无留意（2）灵旗空际看（3）会挽雕弓如满月（重点字：雕）（4）奉命于危难之间一抹晚烟荒戍垒（重点字：戍）（6）忽如一夜春风来T树万树梨花开（7）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（重

19、点字：汗）本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面儿种方法可供 借鉴。1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。10 .【答案】水浒传，杨志，精明能干、急功近利、粗暴蛮横、有勇有谋。【解析】“急先锋”是索超，“青面兽”是杨志，“花和尚”是鲁智深。他们都是水浒传中 的人物。杨志的性格特点是精明能干、

20、急功近利、粗暴蛮横、有勇有谋等。答案：水浒传杨志精明能干、急功近利、粗暴蛮横、有勇有谋等。水浒传是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现 了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。 阅读名著要注意枳累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才 能信手拈来，得心应手。11 .【答案】本题考查对名著的探究能力。从名著简爱中选择一人，

21、然后结合具体的事件谈 一谈她生命中的重要他人即可。示例：罗切斯特是简爱生命中重要的人。简爱在面对罗切斯特的追求时感到自卑，罗切斯特的 真诚执着让简爱变得勇敢自信。罗切斯特因残疾而自暴自弃，是简爱的勇敢与真心让他走出阴 影，重获新生。答案：示例匕简爱的“重要他人”是洛伍德学校的老师谭波尔小姐。谭波尔小姐以自己渊博的学识、 高尚的人格影响着简爱，简爱从她身上感受到爱和温暖。示例2：简爱的“重要他人”是桑菲尔德庄园的主人罗切斯特。简爱从罗切斯特那里得到了平 等、尊重，并最终收获爱情。【解析】简爱是英国女作家夏洛蒂勃朗特的成名作。讲述一位从小变成孤儿的英国女子在 各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我

22、，最终获得幸福的故事。简爱的身份、地位使她在面 对罗切斯特的追求时感到自卑，虽然内心也是爱着罗切斯特却不敢接受，是罗切斯特的真诚执着 让简爱变得勇敢自信。当罗切斯特为了就妻子而残疾，自暴自弃时，简爱的出现让他重燃生活 的希望，是简爱的勇敢与真心让他走出阴影，重获新生。对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物 的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络 理顺，帮助理解。12 .【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。ABD.正确：C.有误，结合“而今天脊椎动物物种数目的

23、99.8%都是有颌类，因此有颌类约等于脊椎动物”分 析，可知选项不准确。故选：Co（2）本题考查文章内容理解分析。ABC.正确；D.有误，第段运用了作比较的说明方法，突出地说明了颌骨的重要性。故选：D。（3）本题考查段落内容分析。第一段结合“相关媒体报道冲上微博热搜第一”分析,从热点事件， 朱敏教授在自然期刊上发表四篇论文的热点事件引入，结合“首先，我们要知道颌与有颌脊椎动 物起源的重要性”分析，引出了本文的说明对象一一有颌鱼类及有颌类起源方面取得的重要成果 的重要性。结尾”这些成果有什么重要之处，值得顶级学术期刊用这么大篇幅刊登、媒体竞相报 道呢”运用设问修辞，引发思考，设置悬念，激发读者的

24、阅读兴趣。答案：(DC(2) D （3）第一段从热点事件，朱敏教授在自然期刊上发表四篇论文的热点事件引入，引出了本文的说 明对象一一有颌鱼类及有颌类起源方面取得的重要成果的重要性。结尾运用设问，引发思考，设 置悬念，激发读者的阅读兴趣。本文是一篇说明文，开篇由热点事件，朱敏教授在自然期刊上发表四篇论文的热点事件引入，引 出了本文的说明对象。接着主要说明了有颌鱼类及有颌类起源方面取得的重要成果的重要性。 理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括

25、文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。13 .【答案】【小题1】不好意思【小题2】学文的“我”给班主任老师说再见【小题3】过于兴奋【小题4】参加人大的研究生考试【解析】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。结合“但凡走到任何一家装修华丽的店面门 口，我都是不好意思进去的”可得：不好意思；结合“那个暑假的某天，我们全体师生吃了一 次散伙饭，说是散伙，他们是散不了的，开学后走到另一条路上的人，只有选择学文的三 个” “那天大家彼此推杯换盏，我则像个格格不入的局外人”可得：学文的“我”给班主任老师 说再见；结合“比赛那天，纵然通过一个

26、月的魔鬼训练，我的速度有所提升。但由于过于兴奋， 乱了节奏，气息调不匀”可得：过于兴奋；结合“大学毕业的时候，那时特别想去读人大的研 究生。但录取率实在太低，身边的朋友家长也有劝我诬慎选择的”“当时有位曾教过我的老师恰 好去人大读博士后，我就鼓足勇气给她发了条短信，问问她希望大不大”可得：参加人大的研究 生考试。（2）本题考查赏析句子。“我往往都会憋闷好一阵，在冷风中从牙缝里挤出一句：别了吧，进去也不一定买，挺丢人 的，万一，此处“挤”的意思是用力说出，这里指声音微弱，说话支支吾吾，生动形象 写出“我”拒绝父亲的请求，不好意思进入商场的样子。表现了 “我”的胆怯，以及对别人看法 的在意。与下文

27、“我”的变化形成了鲜明的对比。“离席之前，她走到我这里，拍着肩膀，用笃定的语气和我说：做自己的决定，不用过分关 注结果，哪怕是跟别人不一样，哪怕最后没成功，也是另一种收获，最起码，咱这辈子不后悔” 此处“走、拍、说”运用了动作描写，“做自己的决定，不用过分关注结果，哪怕是跟别人不一 样，哪怕最后没成功，也是另一种收获，最起码，咱这辈子不后悔”为语言描写，“走到我这里 “拍肩膀”，和老师笃定的言语,写出了 “我”作为少数人，在选择学习文科后，老师来到“我” 身边给予“我”劝慰的情景，表现了老师对“我”个人选择的支持与鼓励。(3)本题考查对句子的理解。推门进奢华商场、选择读文科、参加长跑比赛、报考

28、人大研究生, 这些事情“我”都尝试去做，有的成功有的失败。成功了就有了提升，这让“我”收获成长；失 败了就丰富了人生的阅历，这是“我”看到的多彩景色。这句话表现了在面对机会时“我”坚定 的选择和勇气，表达了 “我”对父亲和老师们的感激和理解。总结全文，深化主旨。(4)本题考杳段落作用。内容上：第段承接了上文父亲带“我”推门进入奢华商场的重要意义。 从此“我”不惧怕别人的眼光，获得了最大的财富一一勇气，能够尊重内心，不随波逐流，直面 人生中的选择。引出下文“我”在学习生活中做出勇敢选择的几件事情。表现父亲对“我”的重 要影响，表达了 “我”对父亲的感激之情。结构上：承上启下，使文章过渡自然，结构

29、紧凑严谨， 浑然一体。答案：(1)不好意思、：学文的“我”给班主任老师说再见；过于兴奋；参加人大的研究生考试：(2)“挤”生动形象写出“我”拒绝父亲的请求，不好意思进入商场的样子。表现了 “我”的 胆怯，以及对别人看法的在意。与下文“我”的变化形成了鲜明的对比。引用动作、语言描写，写出了 “我”作为少数人，在选择学习文科后，老师来到“我”身边给 予“我”劝慰的情景，表现了老师对“我”个人选择的支持与鼓励。(3)有些事情做了，成功了，就有了提升，这让“我”收获成长；失败了就丰富了人生的阅历, 这是“我”看到的多彩景色。这句话表现了在面对机会时“我”坚定的选择和勇气，表达了 “我” 对父亲和老师们

30、的感激和理解。(4)内容上承接了上文承接了上文父亲带“我”推门进入奢华商场的重要意义，引出下文“我” 在学习生活中做出勇敢选择的几件事情。结构上：承上启下，使文章过渡自然，结构紧凑严谨， 浑然一体。文章以时间为序，叙述了 “我”成长中的一些事情，在父亲的鼓励下走进华丽的店面；在老师的 鼓励下选择了文科；在大学时参加运动会；参加研究生考试。由此告诉我们，不是所有的事情都 能成功，但是很多事情都应该去试试，即使没有收获，也会成为人生的美丽景色。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主 要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。14 .【答案】牵动我心灵的声

31、音 我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语嘤嘤是大自 然美妙的声音：车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音；声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音： 谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音在这些声音中，总有一种声音萦绕耳畔，激荡人心。窗外，春雨绵绵。静下心来倾听，感受唯美的意境。老师温暖、而又浪漫的话语如春雨萦绕 在我耳边，回荡在我的心里春雨如丝如缕为天空织上一张透明的网。拿着一本薄薄的书，看着黑板上粉笔跳动的身影, 汲取着无穷无尽的知识，这岂不是一种独有的享受？埋头做题，忽然那清脆的声音从耳际传来：”上的课都听懂了吗？这几个知识点都消化吸收 了吗？ ”看似简短的话语，却温暖了我整个身体：那动听的声

32、音，如春雨在唱歌。我仿佛感觉到： 我们就是那一棵棵小草，享受着春雨的滋润、爱抚，她不仅传授知识，更告诉我们人生的哲理， 我们便是在这春雨默默滋润下，茁壮成长。虽是平常的话语，却振奋人心。我仿佛走进了一个新的世界，聆听这婉转的声音，思绪跌宕 起伏：在我徘徊不前时，就是这个声音使我获得勇往直前的信心；在我意志消沉时，就是这个声 吾使我重拾学习生活的快乐；在我选择放弃时，就是这个声音激励我继续前行我对老师报以微笑，老师抚摸着我的小脑袋，同样回以微笑一一是那么美丽动人。那微笑乂让我想起了曾经的那件事。偌大的台上鸦雀无声，我将要参加这一次演讲比赛。平 日里不善于表达的我在此时显得卜分胆怯。快轮到我上台了

33、，老师的声音再一次【可响耳际：“别 怕，你一定可以的！ ”胆怯和害怕之心顿时烟消云散。我走上台，开始我的演讲。冷不丁，讲到 一半打了个疙瘩。正心急如焚之时，却又看见了您的微笑一一无声的语言。我镇定下来，继续我 的演讲。结束时台下响起排山倒海的掌声。成长路上，有这样一种浪漫的声音，它使我获得自信与勇气，并牵引着一个个意气奋发的少 年，走在前进的道路上！【解析】这是一道命题作文。请以“牵动我心灵的声音”为题，写一篇文章。写作时要注意题目 中的关键字“牵动心灵” “声音”，这样选材立意也就很明确了，“牵动心灵”指难以忘记，”声 音”即是在成长过程中我们所获得的帮助和温暖：那是父母的唠叨、家人的提醒；

34、那是师长的教 诲、好友的规劝；那是校园的钟声、窗外的风雨这些都滋养着我们心灵的成长和成熟。写作 时要结合自己最熟悉的生活抒发最真挚的情感。文中以充满深情的语言叙述了 “老师的声音”给“我”的关爱、鼓励，就是“这样一种声音”使 “我”获得自信和勇气。文中开头运用景物描写，使本文直接进入一种美的意境，然后点题引出 下文。文中用亲身经历的两件小事写出了老师的声音带给“我”带来的独特的体验和感受。文末 再次点题，深化中心，总结全文。与观众互动。敦煌展区，飞天轻舒广袖，在古乐中翩然起舞；“你好，兵马俑”互动项目现 场，观众上传自己的照片后，图像识别技术就会自动识别与之最像的兵马俑，给出其位置信息(I)小

35、文同学想写一副对联描述自己见闻，但语言还没有组织好，请你运用对联 知识，帮他把下列词语组合成下联，完整地书写在横线上。恍若甲士长戈兵俑手持重生上联：飞天曼舞广袖依稀玉环再世下联：(2)请把画横线的句子改为反问句。(不改变句意)现代技术，让观众感受历史场景，亲近历史文物。5.阅读下面的文段，完成问题。陈涉世家(节选)司马迁陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之 垄上，怅恨久之，日：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应日：“若为佣耕，何富贵也？ ”陈 涉太息日：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志战！ ”二世元年七月，发闾左通戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。

36、会 天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死； 等死，死国可乎？ ”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶 苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项 燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以百众诈自称公子扶苏、 项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，日：“足下事皆成， 有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，日：“此教我先威众耳。”乃丹书帛日“陈 胜王”，置入所曾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又问令吴广之次所旁丛 祠中，夜篝火，

37、狐鸣呼日：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。(1)下列加点词解释有误的一项是 A.等死，死国可乎B.今或闻无罪C为天下口肯D.楚人怜之等：同样或：有时唱：同“倡”，倡导、发起怜：哀怜，怜悯(2)下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 A.辍耕之垄上A.辍耕之垄上公与之乘，战于长勺B.佣者笑而应曰先帝创业未半而中道崩殂C.扶苏以数谏故以中有足乐者D.项燕为楚将今为宫室之美为之(3)下列对文章理解与分析有误的一项是A.选文节选自我国第一部纪传体通史史记，作者司马迁，是西汉历史学家。B. “丹书帛曰陈胜王，置人所膏鱼腹中”是陈胜、吴广精心为起义做的舆论准备。C.选文中导致

38、陈胜、吴广起义的直接原因是“天下苦秦久矣”。D. “嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ ”表现出陈涉年轻时非凡的个性和远大抱负。6 .阅读下面的文段，完成问题。一钱太守刘宠任会稽太守，除苛政，禁非法，郡中大治，朝廷征为将作大匠，山阴县有五六叟， 自若耶谷间出，人赍百钱以送宠，曰：“山谷鄙人，未尝识朝政。他守时，吏索求民间， 至夜不绝，或狗吠竟夕，民不得安，自明府来狗不夜吠民不见吏；年老值圣明，故相扶而送宠曰：“吾之政何能及公言邪？父老辛苦！ ” (选自资治通鉴，有删改)【注释】：将作大匠：主管土木工程的官员。若耶：山名。赍(jT):携带。明府: 对太守的尊称。(I)用给下面句子断句。(画两处)自明府来

39、狗不夜吠民不见吏(1)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。叟奉以钱，宠不能辞，遂各选一钱受之。(2)请结合选文内容，说说刘宠是个怎样的人。7 .阅读下面的古诗词，完成问题。插秧歌宋杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜黎蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢蔚未匝岂照管鹅儿与雏鸭。”【注释】兜签：古代战士戴的头盔。胛：肩胛。集：他。蔚未匝：插秧没有完成。(1)下列对这首诗歌理解不正确的一项是A.第一、二句诗连用“抛” “接” “拔” “插”四个动词，描绘了全家总动员插秧的情景。B.第三、四句通过环境描写衬托插秧之“忙”，暗示农人对插秧这场“战斗”的厌恶。C. “

40、朝餐”，点出农夫起早出工，直到现在还水米未沾，说明农事已紧张到极点。D.诗歌内容朴实，语言通俗，平自如话，撷取农村生活中的典型场景，自然又逼真。(2)请从修辞手法的角度，赏析“笠是兜鳌蓑是甲，雨从头上湿到胛”的妙处。8.下列说法不正确的一项是()A.间，居民聚居处。古代二十五家为一间，贫者居住闾左，富者居住闾右。8 . “铢两悉称”中的“铢两”，比喻微小之处。铢，古代重量单位，二十四铢为一两。C.中华诗文逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“干戈”指战争，“瀚海”指沙漠。D.左传又称左氏春秋，道家经典之一，是中国古代的史学和文学名著。9 .按要求填写相应语句。(1)塞下秋来风景异，o (范仲淹

41、渔家傲秋思)(2)毅魄归来日，。(夏完淳别云间)(3) ,西北望，射天狼。(苏轼江城子密州出猎)(4)受任于败军之际，。(诸葛亮出师表)，半竿斜日旧关城。(纳兰性德浣溪沙)(6)岑参的白雪歌送武判官归京中以春花比喻冬雪的两句诗是 , 。(7)文天祥过零丁洋中“ ? 两句诗表明诗人以死明志的决心和崇高的 民族气节。10 .请将下列表格中的内容填充完整。第十三回急先锋东郭争功青面兽北京斗武第十七回花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺表格左边的回1=1出自小说“青面兽”是小说中 (人名)的绰号。他的性格特点是.鲁迅在藤野先生一文中写道”在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励 的一个。”藤野先生给

42、身处异国他乡的鲁迅真诚的关怀和不倦的教诲，是鲁迅一生中的“重 要他人”。请写出简:爱生命中的“重要他人”是谁，并结合名著相关内容简述这个“重要他 人”给她带来的枳极影响。11 .阅读下面的文章，完成问题。人从哪里来？有颌鱼类9月29日，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所朱敏院士团队在著名学术期刊自然（Nature）上“一键四连”，以封面文章同时发表4篇论文，报道了他们近年来在志留纪早期有颌鱼类及有颌类起源方面取得的重要成果，相关媒体报道冲上微博热搜第一。这曲成果有什么重要之处，值得顶级学术期刊用这么大篇幅刊登、媒体竞相报道呢？首先，我们要知道颌与有颌脊椎动物起源的重要性。颌就是人类的上颌和下巴

43、的统称。 动物分为无脊椎动物和脊椎动物，而今天脊椎动物物种数目的99.8%都是有颌类，因此有颌 类约等于脊椎动物，是脊椎动物演化的主干，人类和人类熟悉的大部分动物都属于脊椎动物 中的有颌类。顾名思义，有颌脊椎动物几乎都有颌。颌骨有什么重要性呢？我们天天用颌吃饭、喝水、 呼吸、讲话，发起狠来还有用颌来咬人打架，都是很自然的事。想象一下，一旦不让我们张 嘴使用颌，而是只在嘴里插上一根吸管，虽然也能吃东西喝水，但效率大大降低，也没法说 话、跑步，更别说打架了。无颌脊椎动物就面临这样的困境，它们进食、呼吸和战斗的能力 都不如有颌脊椎动物，因此绝大多数无颌脊椎动物在有颌类出现后，很快就消失了。更重要的是

44、，有颌类起源可能和一次基因组复制事件有关，这使得有颌类的演化潜力大 大提高，有颌类起源除了出现颌之外，还伴隙着身体构造的重组，演化出成对鼻孔，牙齿、 舌头、脖子、四肢、偶鳍等新的器官。过去我们只知道有颌类最迟在4.5亿年前的奥陶纪晚 期就已经出现，但最早确切的有颌类化石年代大约是4.25亿年，这段近三千万年化石记录空 白使得我们很难了解颌及有颌类起源的具体过程，此次4篇自然论文将这段空白填补了 一半，大大推进了我们对有颌类起源与早期演化的认识。媒体在报道这次研究成果的时候，用了“我国科学家证实人从鱼演化而来”的标题。有 人可能会问，怎么一觉醒来祖先变了，不是之前说人是猴子变的吗？其实，人类的祖

45、先当然 不止一种动物，就像爷爷的爷爷，和爷爷的爷爷的爷爷，以及家谱上的很多人都是我们的祖 先一样。也不用担心吃鱼时吃掉了祖先，因为人类并不是由现代的鱼类演化而来，只是我们 和现代鱼类有共同的祖先，这个祖先长得像鱼。脊椎动物是生命之树上一丛繁荣的枝梗。从半鱼半虫的最早鱼类，到无颌但身披甲胄的 甲胄鱼类，到有颌但仍然“披盔戴甲”的盾皮面类，再演化出硬骨鱼和鲨鱼等软骨鱼，鱼类 占领地球水域，欣欣向荣；硬骨鱼中，肉鳍鱼类的一支登上陆地，演化出最早的四足动物， 其中又出现了摆脱对水环境依赖的羊膜动物，羊膜动物一分为二，演化出下孔类和蜥形类， 蜥形类就是爬行动物，包括蜥蜴、蛇、恐龙和鸟类；而下孔类中的一支

46、则演化出哺乳动物， 哺乳动物中的有胎盘类成为最近数千万年地球最具优势的脊椎动物类群，其中的灵长类演化 出猴和猿。大约在1000万年前，人类和黑猩猩的共同祖先“人猿相揖别”，开始了向工具、火、艺术、社会与文明的新的人类演化道路波澜壮阔的从鱼到人生命演化史已经可以写下正确的脉络和提纲，但其中还有许多篇章和故事等待我们去搞清楚。(选自科普时报2022-10-14作者：朱幼安)(1)下列对本文的理解和分析不正确的一项是 A.文章按照逻辑顺序，介绍了有颌鱼类及有颌类起源方面取得重要成果的重要性。B.文章的题目采用设问的形式，在一问一答中点出了本文的说明对象。C.如今脊椎动物物种数目的绝大部分都是有颌类，

47、因此有颌类等于脊椎动物.D.绝大多数无颌脊椎动物在有颌类出现后，很快就消失了的原因是：它们进食、呼吸和战斗 的能力都不如有颌脊椎动物。(2)下列对本文的理解和分析不正确的一项是 A.这是一篇事理说明文，采用了总分总的结构形式。B.第段按照时间顺序，介绍了脊椎动物的演化之路。C.朱敏院士团队在自然上发表的4篇论文，大大推进了我们对有颌类起源与早期演化的 认识。D.第段运用了作比较的说明方法，突出地说明有颌脊椎动物起源的重要性。(3)每种题材文章的开头段落，都有其独特的作用，请简要分析本文第段的特色。13 .阅读下面的文章，完成问题。那些少有人走的路小时候家里穷，心里也挺自卑。每到年关当口，父母就会带着我去趟县城，买点年货， 顺便也逛一逛。但凡走到任何一家装修华丽的店面门口，我都是不好意思进去的。我知道进去了也买不 了什么，还要遭售货员一阵白眼。父亲则比较放得开，更愿意逛，他拉着我说：“走，进去 看看。我往往都会憋闷好一阵，在冷风中从牙缝里济出一句：