机电技术应用专业.docx

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1、机电技术应用专业人才培养方案定文化自信，树立正确的人生理想，涵 养职业精神，为适应个人终身发展和社 会发展需要提供支撑。9数学学习并获得数学基础知识、基本技能、 基本思想和基本活动经验，具备一定的 从数学角度发现和提出问题的能力、运 用数学知识和思想方法分析和解决问题 的能力。提高数学运算、直观想象、逻 辑推理、数学抽象、数据分析和数学建 模等数学学科核心素养，初步学会用数 学眼光观察世界、用数学思维分析世界、 用数学语言表达世界。14810英语掌握常用的英语词汇、常见的职业类英 语词汇；了解常见的交际用语，对日常 询问和要求做出恰当的应答，对基本常 用的交际用语的准确性进行判断与应 用，用符

2、合英语思维的语言表达方式对 日常生活及常见的职业情景的询问和要 求做出恰当的反应；掌握基本的阅读技 巧，应用英语词汇、语法等知识进行书 面表达，能够根据所提供的情景描述、 关键信息完成简单的应用写作。14811音乐/美术了解音乐表现的丰富性和多样性，认识 音乐要素，把握音乐形象，感受音乐 魅力，掌握音乐鉴赏的基本方法，聆听 欣赏中外经典作品，理解中国音乐与中36华优秀传统文化，革命文化和社会主义 先进文化的密切关系，弘扬民族精神和 时代精神，尊重世界文化的多样性。12素质拓展按照中职生职业素养要求，培养学生的 文化修养，培育.】：匠精神，提高创新创 也意识，主要开设工匠精神、创新创业、 地方文

3、化和区域文化等课程。3613信息技术了解信息技术和信息社会的特征与规 范，掌握信息技术设备与系统操作、网 络应用、图文编辑、数据处理、程序设 计、数字媒体技术应用、信息安全和人 工智能等相关知识与技能，综合应用信 息技术解决生产、生活和学习情境中的 各种问题，在数字化学习与创新过程中 培养独立思考和主动探究能力，不断强 化认知、合作、创新能力，为职业能力 的提升奠定基础。10414安全教育实施每月一专题的安全教育主题班 会；结合新生入学教育、“安全教育周” “安全生产月”等活动，开展安全法制 教育讲座、防震减灾演练、消防疏散演 练等安全知识和技能的学习教育；组织 学生通过手机登录“学校安全教育

4、平台” 进行安全学习教育，并参加安全教育日、 防溺水、暑期专题活动、秋季安全第一 课4个专题活动。9215劳动教育本课程围绕劳动精神、劳模精神、工匠 精神、劳动组织、劳动安全和劳动法规 等方面开展劳动教育，帮助学生形成马 克思主义劳动观，热爱劳动，尊重普通 劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献 的劳动精神，使中职学生具备满足生存 发展和职业发展需要的基本劳动能力， 成为德智体美劳全面发展的社会主义建 设者和接班人。9216物理了解物质结构、运动与相互作用、能量 等方面的基本概念和规律在生产、生活 中的应用，形成基本的物理观点，能用 其描述和解释自然现象，能解决实际问 题。培养和提高学生的观察能力

5、、实验 能力、思维能力、分析和解决问题的能 力、自我发展和获取知识的能力。对学 生进行科学思想、科学精神、科学方法 和科学态度的教育，提高学生的科学素 养。结合教学内容，对学生进行辩证唯 物主义和爱国主义教育，激发和培养学 生的创新意识与创新精神。3617化学1 .了解物质的组成、结构、性质及其变 化规律，为相关专业后续课程的学习奠 定基础。2 .指导学生能综合运用所学的化学知 识、技能和方法，分析和解决与化学有36关的问题，感受化学与人类生产、生活 之间的联系，逐步树立环保意识和安全 意识。3 .指导学生用科学方法观察、认识生产、 生活中与化学有关的各种自然现象和物 质的.变化，并学会用化学

6、语言进行记录 和表述。4 .指导学生学习化学实验的基础知识、 基本技能和实验探究的基本方法，提高 实践能力，养成严谨求实的科学态度和 协作互助的工作作风。5 .培养学生运用观察、实验和查阅资料 等多种手段获取信息和对信息进行加工 的能力。6 .培养学生的敬业精神、创新精神和爱 国主义情操，帮助其形成辩证唯物主义 世界观。（二）专业（技能）课程1.专业群核心课程序 号课程名称主要教学内容和要求学时1电工技术与技 能了解电工专业理论和工艺知识；掌握电工 基本操作技能及安全操作规范；会使用常用 电工工具与仪器仪表；能识别与检测常用电 工元件；能处理电工技术实验与实训中的简 单故障。722机械制图了解

7、国家制图标准，会查阅手册及图册， 掌握识图和绘图的基本能力，培养学生的空 间想象能力和严谨的工作态度，为发展学生 的职业能力奠定良好的基础。1143机械基础通过本课程的学习，使学生具备力学、 材料、机构与机械零件、液压与气压传动的 相关知识。从而为学习职业岗位技术，形成 职业能力打下基础。2244电子技术与技 能了解电子技术的必要理论、基本知识和 基本技能；掌握电子基本操作技能及安全操 作规范；会使用电烙铁并进行焊接；能识别 和使用常用电子元器件；能识别简单电子电 路的原理图和印制电路图。1025金属加工与实 训懂得车工、钳工、焊接所需的工艺理论 知识和实际的操作技能；并能正确地使用、 调整和

8、维护本工种的主要设备；会使用常用 的工、量、刃具，能阅读零件图并能实施加 工工艺，培养学生养成树立安全生产、节能 环保、产品质量等良好的职业道德意识，具 备解决实际问题的能力。522.专业（技能）方向课程6电气控制线路 安装与检修了解维修电工的专业理论知识和电工安 全操作规程；掌握维修电工基本操作工艺和 工厂电气控制线路的操作工艺；会使用常用 电工工具和电工仪表；能够正确进行常用低 压电器、三相异步电动机及其控制线路的安 装、调试、电路检测以及故障排除。607可编程控制器 应用技术了解可编程控制器的基本组成和工作原 理；掌握可编程控制器常用的编程指令及其 编程方法；会进行简单PLC控制程序的设

9、计、 接线和调试演示；能够根据生产实际的需要， 设计相应的PLC控制系统，编写相应的程序。608液压与气压传 动学会液压与气压传动的基本特点和基本 组成，了解常用气动元件的结构、性能和主 要参数，熟悉常用液压与气动元件的工作原 理，结构性能，理解速度控制、方向控制、 顺序控制等基本回路的作用及在机电设备中 的各种具体应用；会阅读气动与液压系统图， 会根据气动与液压系统图和施工要求正确连 接和调试气动和液压系统。34序号课程名称主要教学内容和要求学时1传感器与检测技 术了解常用传感器的工作原理、基本结构 及相应的测量电路和实际应用，了解新型 传感器的工作原理及应用方法，掌握常用 传感器的测量方法

10、。482电子技能实训熟悉电子元器件，了解电子应用技术 的一般知识，掌握常用电子仪器仪表的使 用；掌握焊接及拆焊技能；掌握常用元密 件的识别与检测技术；初步具备识读简单 电路图、简单印制电路板；初步具备制作 和调试常用电子电路及排除简单故障的能 力。723电气CAD了解计算机绘图的原理，电气工程图 绘制的基本知识和规范；掌握电气CAD软 件的使用以及电气元器件符号及电路图的 计算机绘图；能结合实例进行电气控制、 电力系统接线等原理图的绘制；会使用电 气软件制图工具进行电气工程涉及的常用 电气图的设计。604机电产品安装与 调试了解机电设备的组成与结构，理解机 电设备机械传动的常用控制方式，能进行

11、 典型机械装配与检测，能进行电气控制系 统的安装，能进行气路系统回路连接，初 步张望典型机电设备的调试方法。603.选修课程序号课程名称主要教学内容和要求学时1工业机器人技 术应用基础理解工业机器人的基本结构，掌握工业机 器人的基本知识，使学生对控制系统有完整的 理解。培养学生在机器人技术方面分析与解决 问题的能力，培养生具有一定的操作和维护机34器人的能力。2C语言程序设计了解C语言的历史、特点、熟悉C语言的 结构特点，掌握c语言的运行环境和上机步骤； 了解算法的概念、特性、如何用自然语言和流 程图表示算法、结构化程序设计；了解C的数 据类型、存储方式及表示方法；懂得数据类型 转换、运算符与

12、表达式；学会顺序、选择、循 环结构程序的设计及应用；了解数组及应用。763低压配电系统了解工厂供配电系统的基本知识，掌握简 单电力系统供配电网的管理、运行、维护及安 装等基本知识和基本理论；会根据电控要求进 行各电气电器的选择；能够进行简单的低压配 电屏的安装、接线和调试。364电气照明系统 安装了解各照明器件的结构、工作原理；掌握常 用器件的正确安装及正确布线方法；会通过通 电调试进行常见线路故障的排除；能够根据现 场建筑结构实际要求设计出各元件位置草图按 照国家图例标准。485工业机器人离 线编程与仿真通过本课程的学习，使学生了解工业机器 人工程应用虚拟仿真的基础知识；掌握机器人 工作站构

13、建、Robotstudio中的建模功能、机器 人离线轨迹编程等功能，具备使用RobotStudio 仿真软件的能力和针对不同的机器人应用设计 机器人方案的能力，为进一步学习其他机器人60课程打下良好基础。6液压与气压传动实训掌握液压与气压传动的基础知识；了解常 用液压泵、液压缸、气缸及控制阀的工作原理、 特点及应用；学习分析基本液压回路和气动控 制回路的方法，读懂液压与气动控制系统回路 图。通过实训培养学生设计基本液压系统及气 动控制系统的思路，按照回路图熟练选用元件， 按照项目要求正确组装并调试液压与气动控制 回路。487数控编程与操作能编制简单的数控车床、数控铳床用程序， 能识别和选取各类

14、程序参数，能操作FANUC和 HNC系统的面板和机床。掌握数控编程的基础知 识，为实践操作做好准备。484.实习含认识实习、跟岗实习和顶岗实习。按照2016年4月教育部等五部门联合印发职业学校学生实习管理规定 中明确提出“职业学校学生实习是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的 基本环节，是教育教学的核心部分”。实习环节是职业教育的重要组成部分，也 是不可缺少的重要环节之一，是培养学生职业素养、加强学生实践能力、提高综 合职业能力、了解社会需求、熟悉和适应将来工作岗位的重要途径，特别是通过 跟岗和顶岗实习，找出自己的差距和不足，以便在实践单位和学校老师的指导和机电技术应用专业教学进程表（20

15、21级）课程分 类序 号课程（模块）名称学分学时理论 学时实践学时考核学年学期金声时分配（周蝴）-模块课程周学时备注第一学年第二学年第三学年考试考 查学期123456理论周救20用20周19周21周回周21周软手角数18周17周19周20 JS18周21周周谦时282828282630必修课程1习近平新时代中国特色社11818112体育品百814881401-422223职业生涯规划23636124职业道但与法律23434225经济政治与社会23838326哲学与人生24040427历史47272548语文101841841、32、4222229教学81481482、4lx 3222210英语

16、81481481、32、42222111B息技术610444601-22412物理2363061213化学23624125214美术/音乐23672952选修 :果程15索层拓展课程2363652含创新创业16劳动教育592921-51111117安全教育592921-511111限定选修学时、学分小计71129810512471716121214专业 郡核 心课 程18电工技术与技能5726481419机械制图711459551、535周12学业水平考20机械基础14224224144224学业求平考21电子技术与技能610252502622金属加工与实训3525222周26实训课程23液压

17、与气压传动234342224电气控制续路安装与检修460164436周10模块课程25可编程控制署应用技术460164436周10模块课程-亚技，向程-专能方谈26传感修与检测技术348123644周12模块课程27电子技能实训572106246周12模块课程28电气CAD460105045周12模块课程29机电产品安装与调试460105045周12模块课程选修 说程30工业机器人技术应用至秘23410242231C语言程序设计57620563432低压配电系统236102633周12模块课程33电气照明系统安装348103834周12模块谡程34液压与气压传动实训3484854周12模块馒程

18、35例控编程与操作348103854周12模块愎程36工业机器人离线编程与仿 H460105055周12模块课程学时、学分小计8313085777311112161612综合实 践37入学教白、军训460602周3038社会实践260601周1周3039顶岗女习教白130301周30W |顶海女习2163063021周30学时、学分合计182338616581728备注，每学期操行表现2学分（共8学分）.操行及军M此两项由学管部门提供学分值，获取一门技能证奖励2学分,最高封顶8学 分，参加技能竞赛获省属二等奖以上奖励2学分,省赛获三等奖以上奖励5学分,国赛获一等奖奖励15学分,国赛二等奖奖励1

19、2学 分,国赛三等奖奖励8学分.第三学年参加高职班学习的学生可以不参加顶岗实习.帮助下，提高工作岗位的适应能力和综合职业能力，毕业后能根据自己的个性特 点、心理特征、技能水平、能力、体力等要求找到自己满意的工作，为尽快适应 社会和自己的工作打下良好的基础。七、教学进程总体安排一、专业名称（专业代码）错误!未定义书签。二、入学要求错误!未定义书签。三、修业年限错误!未定义书签。四、职业面向错误!未定义书签。五、培养目标与培养规格错误!未定义书签。（一）培养目标错误!未定义书签。（二）培养规格错误!未定义书签。六、课程设置及要求错误!未定义书签。（一）公共基础课程错误!未定义书签。（二）专业（技能

20、）课程错误!未定义书签。1 .专业群核心课程错误!未定义书签。2 .专业（技能）方向课程错误!未定义书签。3 .选修课程错误!未定义书签。4 .实习错误!未定义书签。七、教学进程总体安排错误!未定义书签。八、实施保障错误!未定义书签。（一）师资队伍错误!未定义书签。（-）教学设施错误!未定义书签。八、实施保障（一）师资队伍根据教育部颁布的中等职业学校教师专业标准和中等职业学校设置标 准的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。1 .专任教师本专业教师学历职称结构较合理，现有专业课专任教师13人，其中，高级 讲师3人，讲师5人、初级职称2人，教员3人，“双师型”教师比例达92%。 配备有业

21、务水平较高的专业带头1人,专业骨干教师1人。所有教师均能按照职 业学校教师企业实践规定要求，做到每5年必须累计不少于6个月到企业或生 产服务一线实践，没有企业工作经历的新任教师应先实践再上齿。公共基础课教 师也定期到企业进行考察、调研和学习。2 .行业企业兼职教师聘请1-2名行业企业高技能人才担任专业兼职教师，兼职教师应具有高级及 以上职业资格或中等以上专业技术职称，能够参与学校授课、讲座等教学活动。3 .专业教师结构一栏览表机电技术应用专业教学团队一览表统计指标职称结构年龄结构学历结构双师结构高讲助教30岁30-4545岁本研究（二）教学设施讲师讲员以下岁以上科生人数352311021121

22、2比例（%）2339152387715851592本专业应配备教室、校内实训基地和校外实训基地，以满足教学、实训要求。1 .教室教室应配备一体机。教师可以方便开展信息化教学，提高了教学效率与质量。2 .校内实训基地根据本专业培养目标的要求，校内拥有的实训室如下表。序 号实训室名 称主要设施设备承担主要课程实践教学名称数量（台 套）1电工电子 实验室电工电子实验模块241 .电工技术与技能2 .电子技术与技能数字示波器（鼎阳SDS1102A 型）242电控实训 室电控实训台（YTEWD-1 型）251 .电气控制线路安装与 检修2 .中级维修电工考证双速电机13PLC实训 室PLC技能实训考核装

23、置251 .可编程控制器应用技 术2 .中级维修电工考证西门子CPU226CN型可 编程控制器成套设备8西门子控制柜5配套电脑29序 号实训室名 称主要设施设备承担主要课程实践教学名称数量（台 套）4机器人实 训室ZKRT-300型机器人综 合实训平台2工业机器人技术应用基 础工业机器人PCB异形 插件工作站CHL-DS-013工业机器人技术应用 实训系统DLDS-15081工业机微人基础教学 工作站 CHL-JC-01-A 型1工业机器人电气认知 工作站 CHL-RJ-02-S 型1工业机器人机械认知 工作站 CHL-RJ-01-S 型1人形智能机器人ALPHA1S5模块智能机器人5创客机器

24、人3配套工量具5配套电脑85低压供配 电实训室内线安装工实训装置YTZNG-2 型51 .电工技术与技能2 .中级维修电工考证3 .低压配电系统4 .电气照明系统安装配套工具、电路板25序 号实训室名 称主要设施设备承担主要课程实践教学名称数量（台 套）6机电一体 化实训室机电一体化实训台 LB-SY50 型5机电产品安装与调试光机电一体化实训台YTGJD-2A 型10配套电脑17电梯实训设备67仿真实训 室电脑51LC语言程序设设计2.电气CAD3.工业机器人离线编程 与仿真4.电子技术与技能交换机1专业机柜1智能交互式平板（含推 拉绿板）18液压实训 室液压传动教学实验装 置7气动与液压技

25、术气动PLC控制技术试 验台（双面）29普车实训 室普通车床CA614016金属加工与实训普通车床CDE61401普通车床CDS61361除尘砂轮机1010钳工实训 室六角钳工桌16金属加工与实训台钻16划线平板5序 号实训室名 称主要设施设备承担主要课程实践教学名称数量（台 套）4角工作桌19机械装调技术综合实 训台23.校外实训基地根据专业人才培养的需要和机电技术发展的特点，应在企业建立两类校外实 训基地：一类是以专业认知和参观为主的实训基地，能够反映目前专业（技能） 方向新技术，能同时接纳较多学生实习，并能为新生入学教育和认知专业课程提 供条件；另一类是以跟岗实习和顶岗实习为主的实训基地

26、，能够为学生提供真实 的专业（技能）方向综合实践轮岗训练的工作岗位，并能保证有效工作时间，该 基地能根据培养目标要求和实践教学内容，校企合作共同制订实习计划和教学大 纲，按进程精心编排教学设计并组织、管理教学过程。我专业积极开拓校外实训基地，目前己与当地四家企业建立了良好的合作关 系，保障了学生的企业认知实习、跟岗实习和顶岗实习。（三）教学资源1 .专业课程必须依据课程标准编写或选用教材。教材应充分体现任务引领、 实践导向的课程设计思想。教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项 目，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。 教材内容应体现先进性、通用性、实用性，

27、表达必须精炼、准确、科学。教材中 活动设计的内容要具体，并具有可操作性。2 .关注本专业领域新技术、新工艺、新设备、新材料的发展趋势，贴近生产 现场。及时收集相关视频、书籍等作为参考文献。3 .教师应充分利用本行业典型的生产企业的资源，加强产学合作，积极开发 和合理利用课程资源，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校的多媒体 资源共享。4 .目前已建有电气控制线路安装与检修、可编程序控制器应用技术、 机电产品安装与调试、气动与液压技术等多门课程的优质课程资源，并 上传魔灯网络平台，可实现线上线下，课内课外的翻转课堂。（四）教学方法利用多元化的教学平台将自主学习、合作学习结合起来，积极开展问

28、题导向 教学、实践导向教学、工作导向教学、线上线下结合的混合式教学改革，融入课 程思政元素，推动“岗课赛证融通”综合育人机制，充分利用校内外实训基地资 源，实践教学保证50%以上课时，学习内容主要围绕“工作任务”展开，工作任 务引领教学。1 .公共基础课程教学按照教育部有关教学基本要求，严格执行课程标准，将先进的教育思想和理 念贯穿于教学改革过程之中，应用现代化教学手段，实现人才培养目标。重在教 学方法的改革及教学内容与专业培养目标的有机结合，将综合职业能力的培养融 入教学内容，加强公共基础课程核心素养的培养。2 .专业核心课程教学按照相应职业岗位群的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学

29、、做 中教”的职也教育教学特色，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、 情境教学等方法。同时，在教学过程中，融入职业道德与职业意识的培养。利用 校内实训和校外实训实习基地，将学生的自主学习、合作学习和教师的引导教学 等教学组织形式有机结合起来。（1）任务驱动、项目教学法在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养。通过工作任务引领, 六步法项目教学，提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机，培养学生团队意识 以及严谨求实的工作作风。（2）情景教学，角色扮演法在教学过程中，创设工作情境，提高学生的岗位适应能力。引入企业管理看 板手段，模拟企业的分工制，让学生提前熟悉企业各个岗位职责和企、上

30、车间管理 流程，培养学生6s管理、质量、时间和成本意识。学生参与日常教学项目的管 理，既锻炼了团队协作能力、计划组织能力，也增强了学习主动性。（3）案例教学，榜样示范法通过典型案例，鼓励学生独立思考，发散思维，学会总结与反思。注重名人 事迹的宣传，既增加了课堂的内涵，又充分发挥了名人榜样作用，感染学生的思 想和行动，促使学生不断提高完善自己。（4）实地参观法利用社会实践等时间，组织学生参观企业生产实践，激发学生的学习兴趣， 增强对企业的感性认识，强调理论和实际联系，培养学生吃苦耐劳、爱岗敬业、 谦虚好学的精神。（5）网络教学法在教学过程中充分利用各种网络媒体，呈现微课、网上视频、电子书等多种

31、学习资源，通过、微信、邮件等手段和学生进行互动，运用新媒体新技术使教学 活起来，增强时代感和吸引力。向学生介绍网上相关网站，推送相关微信公众号, 如工控云学堂、电气时代、工控论坛以及订单班的企业公众号等，让学生时刻接 受社会新时尚，技术新发展，有助于学生.实践精神、科学精神、工匠精神和创新 精神的培养；同时了解企业文化及制度等资讯，缩短上卤距离。（五）学习评价1 .改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、目标评价、项目评价、 理论与实践一体化的评价模式。2 .关注评价的多元性，结合课堂提问、学生作业、平时测验、实习实训、 技能竞赛及考试情况，综合评定学生成绩。3 .应注重学生动手能力和实践

32、分析问题、解决问题能力的考核，对学习和应 用上有创新的学生应给予特别鼓励，综合评价学生能力。（六）质量管理根据课程对教学的要求，对教学的过程和情况进行了解和监测，找出反映教 学质量的资料和数据（作业、测试、问卷调查等），发现教学中存在的问题，分 析产生问题的原因，提出纠正存在问题的建议，促进教学质量的提高，促进学生 学习水平的提高，从而保证课程实施的质量。通过学业水平测试，及时反馈教学 质量，对存在问题及时改进，保证学生的学业水平测试合格率，并努力提高学生 的继续升学率。鼓励学生取得X证书，反馈技能水平，对存在问题及时改进，积 极推进X证书的实施。九、毕业要求4 生通过3年的学习，达到以下要求

33、，准予毕业。1 .在校期间学生综合素质总评合格；2 .修满本专业人才培养方案规定的全部必修课程且成绩合格；3 .修完其它选修课程；4 .学业水平考试课程成绩达E级以上（不含E级）；5 .完成本专业人才培养方案规定的各类实习、毕业设计（综合设计）等实践 环节的任务且考核成绩合格；6 .总学分达到170学分及以上;7 .具备胜任本专业某一岗位的职业素质、知识和能力，或具有能升入高一级 院校继续学习的资格。（三）教学资源（四）教学方法错误!未定义书签错误!未定义书签错误!未定义书签错误!未定义书签。错误!未定义书签。（五）学习评价（六）质量管理九、毕业要求一、专业名称（专业代码）机电技术应用（660

34、301）二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者三、修业年限3年四、职业面向专业类及代码对应职业（岗位）职业资格 证书举例专业（技能）方向66装备制造机电设备操作机电设备安装与调试机电设备与产品维修维修电工大类装配钳工机电设备安装与调试6603自动化自动生产线制造工具钳工自动化生产线运行类自动生产线安装与调试设备管理员营销员机修钳工五、培养目标与培养规格（-）培养目标本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人，面向 制造类企业，培养具有工匠精神和信息素养，能够从事机电设备、自动化设备生 产线安装、调试、运行与维护管理工作，以及机电产品的营销、售后服务等工作, 德智体美劳全面发展

35、的高素质劳动者和技能型人才。（二）培养规格本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识 和技能。1 .职业素养（1）职业道德职业意识：爱岗敬业、责任心强；具有质量意识、竞争意识、创新意识。团队精神：有团队工作精神，合作精神；具有协调工作、组织管理工作能力。劳动素养：树立正确的劳动观点和劳动态度，培养敬业奉献的劳动态度。安全素养：具有安全生产、绿色生产、节能环保等意识。（2）产业文化素养政治素质：拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治立场、是非观念；拥护 习近平新时达中国特色社会主义思想，积极践行社会主义核心价值观，注重坚守 专业精神、职业精神和工匠精神。思想品德：爱祖国、爱

36、人民、文明礼貌、行为规范。文化素质：具有一定的文化艺术修养，有准确的语言、文字表达能力，能与 人团结共事。身体素质：身心健康，具有连续工作的耐力。学习素质：具有适应制造业数字化发展需求的基本技能，具有终身学习和可 持续发展的能力。2 .专业知识和技能（1）掌握机械制图和电气制图的基本方法和标准，具有识图的能力;（2）掌握机电一体化装置的基本概念，明确机电一体化装置的构成，明确 各部分的作用；（3）掌握机电一体化设备中常见元器件的构成、特点、应用和安装方式；（4）能根据设备要求选择元器件；（5）掌握典型机电设备的操作、安装与调试基本知识和基本技能；（6）能够根据提供的控制回路、接线图、装配图等完

37、成典型装置安装与调 试；（7）能够判断机电一体化装置的常见故障，并能对安装类故障进行调整。专业（技能）方向1：机电设备安装与调试1 .能识读机电设备的装配图，并按照工艺要求完成机电设备的组装。2 .能识读机电设备的电气原理图和接线图，并按照工艺要求完成电气部分的 连接。3 .能初步进行典型机电设备的安装、调试、运行与维护。专业（技能）方向2:自动化生产线运行1 .能对自动化生产线进行常规维护，完成维修报告。2 .能及时准确地对自动化生产线进行常见故障诊断，完成故障诊断报告。3 .能对自动化生产线的常见故障进行排除。4 .能读懂较复杂程序，能设计简单程序。六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共

38、基础课和专业技能课。公共基础课包括思想政治课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术），以及其他自然科学和人文科学类基础课。专业（技能）课程包括专业核心课程、专业（技能）方向课程和选修课程, 实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课程序号课程名称主要教学内容和要求学时1习近平新时代中 国特色社会主义 思想了解习近平新时代中国特色社会主义思 想的主题、核心内容，掌握这一思想的 科学体系、精神实质、理论品格、重大 意义，进而形成正确的世界观人生观价 值观，在理论思考中坚持正确的政治方 向，在阅读践行中坚定中国特色社会主 义道路自信、理论自信、制度自信、

39、文 化自信。182职业生涯规划基于社会发展对中职学生心理素质、职 业生涯发展提出的新要求以及心理和 谐、职也成才的培养目标，阐释心理健 康知识，引导学生树立心理健康意识， 掌握心理调适和职业生涯规划的方法， 帮助学生正确处理生活、学习、成长和 求职就业中遇到的问题，培育自立自强、 敬业乐群的心理品质和自尊自信、理性 平和、积极向上的良好心态，根据社会 发展需要和学生心理特点进行职业生涯 指导，为职业生涯发展奠定基础。363经济政治与社会以习近平新时代中国特色社会主义 思想为指导，深入贯彻落实新发展理念， 对学生进行马克思主义相关基本观点教 育和我国社会主义经济、政治、文化与 社会建设常识教育。

40、其要求是使学生认 同我国的经济、政治制度，了解所处的 文化和社会环境，树立新时代中国特色 社会主义共同理想，积极投身我国经济、 政治、文化、社会建设。384哲学与人生了解马克思主义哲学基本原理，运用辩 证唯物主义和历史唯物主义观点认识世 界，学会用具体问题具体分析等方 法， 正确认识社会问题，分析和处理个人成 长中的人生问题，在生活中做出正确的 价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行 社会主义核心价值观，为形成正确的世 界观、人生观和价值观奠定基础。405职业道德与法律了解职业道德和法律规范，增强职业道 德和法治意识，能够理解全面依法治国 的总目标，了解我国新时代加强公民道 德建设、践行职业道德的

41、主要内容及其 重要意义；掌握加强职业道德修养的主 要方法，初步具备依法维权和有序参与 公共事务的能力；能够根据社会发展需 要、结合自身实际，以道德和法律的要 求规范自己的言行，做恪守道德规范、 尊法学法守法用法的好公民。346体育与健康树立健康观念，掌握健康知识和与职业 相关的健康安全知识，学会锻炼身体的 科学方法，掌握1-2项体育运动技能， 按照国家学生体质健康标准的要求， 提高学生的耐力、速度、力量、柔韧为 主的体能素质水平，使学生在运动能力、 健康行为和体育精神二方面获得全面发 展。1487历史主要学习中国历史。要求学生在义务教 育历史课程的基础上，以唯物史观为指 导，进一步了解人类社会形态从低级