2022-2023学年河北省石家庄四十二中八年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.docx

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1、20222023学年河北省石家庄四十二中八年级（上）期末语文试（1） 诗文默写。（1）东皋薄暮望，。（王绩野望）（2） ,相与步于中庭。（苏轼记承天寺夜游）（3）负势竞上， o （吴均与朱元思书）（4） ,家书抵万金。（杜甫春望）（5） ,猿鸟乱鸣。（陶弘景答谢中书书）（6） 列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）下列词语中没有错别字的一项是（）便裁(zhdng)横耳(gcng)循然(qiSo)但农(dian)A.不辍(chub)B.兴味(xing)C.油光可举(jin)D.语责(jie) 3.乱蓬蓬（peng） 要塞（sai） 深用痛绝（wu） 瞭然失色（an）等刻（juan）锐不可

2、当（dang）题黑（ydu）绯红（fei）A.丘壑天堑僵绳遥无消息C.教诲桅竿卑微一丝不苟B.建树弹精竭虑妄图神密莫测D.摄取私塾湛蓝摧枯拉朽4.下列各句中，加点成语使用有误的一项是（）A.庚子年前后，四川连年灾祸，地主土豪为富不仁、巧取豪夺，竟然逼迫我们退租搬家。B.短视频创作与传播应坚决抛弃那种盲目追求数量、粗削渣厚的粗放型发展思路，自觉把用 户的审美体验放在首位。c.曹文轩的许多作品都会把关注的重点放在一些个巧般圾的生活细节上。D.广东省自上而下的周密部署，推动了全省党史学习教育工作有条不本地展开。5 .下列句子中没有语病的一项是（）A.如果考生考前吃得太饱或者太油腻，就会延长消化时间，

3、降低复习效率和考试状态。B.为了避免类似问题的发生，我们一方面在思想上要重视，另一方面要进一步加大管理力度。C.由于全社会厉行节约之风，对高端餐饮企业和星级酒店带来了很大的冲击。D.新建的儿童公园为小朋友提供了观鱼池转盘、滑梯、迷宫、超市等游乐设施。6 .下列句子顺序排列最恰当的一项是（）在深思和遐想中，我们会有所感悟。这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了，它昭示着一种道理，喻示着一种理念。看到黎明时，我们感悟到它冲破黑暗的力量；看到朝阳时，我们同样感悟到它孕有希望的 艰难。能在实际的读写运用中避免错读错写。3.【答案】D【解析】A.有误，“僵绳”的“僵”应写作“缰”，“遥无消息”的“遥”

4、应写作“杳”；B.有误，“弹精竭虑”的“弹”应写作“弹”，“神密莫测”的“密”应写作“秘”；C.有误；“桅竿”的“竿”应写作“杆”：D.正确。故选：D。本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的 是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字 的区别与书写。解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系 整个词语的意思区别字的用法。4 .【答案】C【解析】ABD.正确；C有误，“小巧玲珑”意思是形容东西小而精致。木句用来形容生活细节，不合语境。故选：Co本题考查成语使用正误的辨

5、析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词 性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下 几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否 恰当。5 .【答案】B【解析】A.有误，搭配不当，在“考试状态”前加“影响”。B.正确。C.有误，成分残缺，删去“由于”。D.有误，分类不当，删去“超市”。故选：Bo本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、 句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语

6、感一眼找不出来答案，就要静下 心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要 与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期 坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。6 .【答案】A【解析】【分析】本题考查学生句子排序的能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的 逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主 要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层

7、递关系、主 次关系、总分关系、并列关系。做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句 子之间的关系，方可得出答案。【解答】此题通读所给的七句话，围绕“理”谈论。找出第一句，俗话说，排除BC两项。然后是我 们生活在大自然中，雄奇的山峰都会引起我们的深思。接着都会引起我们的遐想。 在深思和遐想中，我们会有所感悟句子之间都是层层递进逻辑关系“万物皆有理、深思、遐 想、感悟、昭示哲理”，只要找准第一句，排列剩下的句子就不难了。故A最恰当。顺序应 为。故A正确。故选A。7 .【答案】B【解析】ACD.正确；8 .有误，导语的作用是以极其简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵

8、引 全文，吸引读者。故选：Bo本题考查文学文化常识和新闻文体知识。学生需在平时的学习过程中就多注意积累、整理，不断 练习，强化记忆，牢固掌握。新闻结构的五部分：标题、导语、主体、背景、结语。9 .【答案】B【解析】根据文段“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好，执行得也十分利落使中国最 终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”判断发生在“西安”是“军事政变”，可知是西 安事变。故选：Bo本题考查对名著的把握能力，解答此类题时，要求学生.在平时学习中注意对名著中的作家作品常 识、人物、主要情节等进行全面的把握。根据对红星照耀中国的积累作答即司;解答这类题目，要求学生对教材中及课后推荐的名著要点

9、加以了解和识记，尤其是教材中文学文 体及作家作品主要的知识点要记牢。10 【答案】A【解析】“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略 敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计鬼神惊”是对吴学究的称赞。故选：A。本题考查名著人物。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一 段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部 名著，并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依据题目要求作答即可。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时

10、做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才 能信手拈来，得心应手。11 .【答案】本题考查名著评价。水浒传是中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为 主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。作者是元末明初的小说家施耐庵。全书 通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡 的宏大故事，艺术地反映了宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根 源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历 史原因。答案：水浒传是中国四大名著之一，也是中国历史上最早用白话文写成的长篇章回体小说之一

11、。它 是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败 的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂J起义英雄的反抗斗争和他们的社会理 想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。这本书版本众多，流传极广，脍炙人口，对中国乃 至东亚的叙事文学都有极其深远的影响。【解析】水浒传是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首 的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人 生经历和反抗道路，鲜明地表现了 “官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪 恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为

12、，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及 故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时 才能信手拈来，得心应手。12 .【答案】本题考查重点诗句的赏析。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”。此句意思是暮色 渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。结合作者看到黄鹤楼之景以后想到的 画面，以及对故乡产生的情思分析。诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，情景交 融，以夕阳西下，烟波飘渺，望不见归乡之路，引发乡愁。“乡愁”之情与日暮“烟波”之 景相交融，由景生情，融情于

13、景，尾联又以“愁”字结尾，将诗人的乡愁之情充分表现出来，言 有尽而意无穷。答案：尾联情景交融，“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，又以“愁” 字结尾，将诗人的乡愁之情充分表现出来。译文：过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见白云悠悠。阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，更能看清芳草繁茂的鹦鹉洲。暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。【解析】这首诗历来为人们所推崇，被列为唐人七律之首。以丰富的想象力将读者引入远古，又 回到现实种种情思和自然景色交融在一起，有谁能不感到它的凄婉苍凉。此诗前半首用散调变格， 后半

14、首就整饬归正，实写楼中所见所感，写从楼上眺望汉阳城、鹦鹉洲的芳草绿树并由此而引起 的乡愁，这是先放后收。鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创 作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就 要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有 很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。13 .【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，描绘出一幅苍凉壮观的塞外风光图，不是“秀美绮丽的塞外风光”。故选：Co本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意

15、的基础上，根据各个选项的 描述，然后一一判断正误即可。诗词赏析方法：I、从作者入手，联系作者的生活经历，风格知识理解内容；2、借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图；3、从语言入手，抓住诗词中关键词句（动、形容词、议论和抒情的词句）；4、诗词表现手法的赏析（情景交融、托物言志、化静为动、动静结合、对比映衬、虚实明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。14 .【答案】C【解析】ABD.正确；C.有误，颔联中“渐欲”和“才能”表现了花与草初开与初长的动态效果，不是“静态效果”。 故选：Co 本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。诗歌鉴赏做到五必看：必看题目（题目常常是诗眼，或中心事件，有

16、助于了解诗的内容）；必看作者（知人论世，了解作者风格）；必看注释（可以借此了解诗歌的感情基调，难懂的知识典故，有时答案也在其中）；必看名句（中心句、诗眼常常在此。诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏）；必看题干（题干的指向性很强，必须看清要求，必须结合原诗内容、题干作答，不能空洞的阐 述概念。15 .【答案】【小题1 C【小题2】D【小题3】D【解析】（1）本题考查词语解释。ABD.正确。C.有误，句意：躺在亭中赏玩。狎，玩乐。故选：Co（2）本题考查一词多义。A.句意：我喜爱那里平静的泉水，清凉的和风。其，代词，指代亭子。/这中间有一千二百里。其， 代词，指代这中间。B.句意：眼、耳的尘垢。之，助词，

17、的。/连内外亲属也会背叛他.之，代词，他。C句意：在七百里的三峡之间。自，在。/如果不是正午或午夜。自，如果。D.句意：但是这里集中了最奇丽的景色，包罗了所有的美景。而，表示转折关系。可译为“但是 “却/子子孙孙无穷无尽.而山不会增高增大。而，表转折，却，但是。故选：D,（3）本题考查对文章的理解。ABC.正确。D.有误，【乙】文花草的芬芳、树林的茂盛”是春天的景物。故选：Do答案：(1) cD(2) D译文：甲：在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障 一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上

18、行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命 令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快 马，驾着风，也不如船快。乙：东南一带的山水风景，余杭郡可以称得上最美了。就余杭郡的山水而言，灵隐寺最好。从灵 隐寺的景致来看，又当属冷泉亭为第一。冷泉亭在灵隐山下，水的中央，灵隐寺的西南角。亭高 不过十几尺，方圆不到两丈，但却聚集了自然的奇景，搜揽了优美的山水佳境无遗，亭中观赏灵 隐景致，一览无余。春天的日子，我喜爱这里花草的芳香，树木的茂盛，这里可以引导人们心境平和地吸取新鲜 空气，令人血气通畅。夏天的夜晚，我喜爱那里平静的泉水，清凉的和风，这里又可以使人们消

19、除烦恼解散酒后的困倦，振奋人的精神。灵隐山上的树木为伞盖，岩石为屏风，云彩由亭梁处升 起，涧水与亭阶持平。坐在亭中赏玩，可以在坐榻前洗足；躺在亭中赏玩，又可以在枕边垂钓。 况且水流舒缓明澈而又清凉纯净。无论是俗人还是出家人看见冷泉亭水，不必去洗涤，便会将眼、 耳、心、舌的尘垢清除掉了。冷泉亭暗地里给人们的好处岂能说尽。这就是冷泉亭的景致在余杭 郡最好，在灵隐寺列为第一的原因。文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为 现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语

20、没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代 汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一致的文言句了，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语 中意义相当的词去替换。15.【答案】【小题1】A【小题2】C【小题3】A

21、【解析】(1)本题考查分析理解文本内容。A.有误，原文第段为“光谱均匀的日照对眼睛也有保护作用”，而不是“完全改善视力下降的 状况”。BCD.正确。故选：A。(2)本题考查分析理解文本内容。ABD.正确：C.有误，第段说的是手机对18岁到24岁的年轻人影响巨大，选项扩大了范I制。故选：Co(3)本题考查分析理解文本内容。A.有误，这句话采用了列数字、作比较的说明方法。BCD.正确.故选：Ao答案：(1) AC(2) A文章先分析了我们被智能手机迷住的原因，接着分析了电子屏幕对眼睹的伤害，最后指出太阳的 光谱拥有不同波段的光，经过长距离的传递，能养护人类的眼睛。呼吁人们要放下工作，走出房 间，去

22、晒晒太阳。阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对 应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微 错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。16.【答案】【小题1】B【小题2】D【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和概括。ACD.正确；B.有误，通过“想到家中也有一个正在母亲指导下伏案课业的学子，我的步子轻快起来，我要赶 紧把心中的春天捧回家”的内容，可知“春天”指得是关于孩子教育的正确想法；通过“现 在想来，当初为孩子的学习分数实施的棍棒教育，实际上是做着扼杀孩子童真

23、天性的糊涂事。如 果生命可以重来，我决不会再像以前这般对待孩子，应该尽力做到辩证地看待分数，科学抓好读 书，珍视亲情最重要”的内容可知，关于孩子教育的正确想法应是辩证地看待分数，科学抓好读 书，珍视亲情最重要。故选：Bo（2）本题考查对文章内容的理解和辨析。A.有误，“我”的心情与严母的心情是不相同的；B.有误，则表现出了 “严母的心境与肃杀的氛围相互映衬”：C.有误，“我”对严母的教育方式是反对的；D.正确，结合“训斥的声调落进耳际，足以使人不寒而栗，几乎可以同声刻画出一张疾言厉色、 近乎狰狞的面容”的内容以及后文段的内容可知，该句主要描述了母亲在对待孩子学习上的 焦虑，深夜孩子还未完成作业

24、使得母亲气愤不已，以至于厉声吼叫，此时母亲的内心烦躁的，就 犹如这深秋萧条的景象，满是凄凉，因此“此时此刻，由训斥声勾勒的那位严母的相貌，竟与当 下深秋的萧杀氛围和冬的脚步，在我眼前自然地串联叠印了起来”，则表现出了 “严母的心境与 肃杀的氛围相互映衬”。故选：D.）（3）本题考查对句子的赏析。通过句子中“在灰蒙蒙的天空背景映衬下，那稀稀落落的叶片，更 像是一块块撕碎了的黑漆漆的抹布，各自孤零零地在枝干上摇曳”的内容可知，句子运用了叠词 （稀稀落落）、比喻（更像是一块块撕碎了的黑漆漆的抹布）、拟人（孤零零地在枝干上）的修 辞手法，生动形象地写出了枝头叶片的稀少和枯萎的颜色，寓情于景，衬托出“我

25、”此时悲凉孤 寂的心理。（4）本题考杳文章结尾段的作用。语段正好是文章的结尾，所以就有收束全文、照应题目“想把 春天捧回家”，结合“我心底油然漫溢的敬意，渐渐开始升腾起春的融融暖意”“想到家中也有 一个正在母亲指导下伏案课业的学子，我的步子轻快起来”句可知，点明主旨的作用。答案：（1） BD（3）运用叠词/比喻、拟人修辞，形象生动地写出了枝头稀少的叶片枯萎的颜色，表现了 “我” 悲凉、孤寂心理。（4）最后一段有照应题目，同时收束全文，I可到要辩证地看待分数，科学抓好读书，珍视亲情最 重要，升华感情。本文记叙了母亲在对待孩子学习上的焦虑，深夜孩子还未完成作业使得母亲气愤不已，以至于厉 声吼叫。结

26、尾指出对孩子教育的正确想法：要辩证地看待分数，科学抓好读书，珍视亲情最重要。 理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。17.【答案】你的馈赠，点燃了我太阳给了小草温暖，于是小草便慢慢地充满绿意；亲人给了我温暖，于是我快乐地成长。一一题记每个孩子都喜欢礼物，当圣诞节的夜晚来临时，无数孩子怀着对那个派送礼物的大胡子老头的 期盼，幸福地进入梦乡。

27、十一岁前的我一直相信会有一辆驯鹿拉着满载礼物的雪橇停在我家屋顶， 在我睡梦时往袜子里放一份礼物。五岁时，在圣诞节的早上，我总会更加乖一点儿，听话一点儿，因为我相信圣诞老人会光顾每 一个乖小孩的家。那时，幼稚的我总爱望着天空，幻想蓝天后面的世界，会不会真的像童话王国 里一样：飘着白雪，四处摆满礼物，一个大胡子老头坐着雪橇在天空滑翔。七岁时，我总爱拿着那一小卷泡泡糖，或一小包薯片，四处炫耀，边吃还边对着小伙伴们欢 呼道：看！圣诞老人送我糖果了！你们有没有收到礼物？那时，我爱幻想糖果里有什么样的魔法。九岁时，在圣诞节的夜晚，我在弟弟家过夜，第二天差点为没有收到礼物而哭起来，记得后 来是妈妈说的一番话

28、让我似信非信的不再纠结圣诞节的礼物，清楚地记得妈妈说是圣诞老人恰好 路过了你弟弟家，没发现你们或是指向标坏了，没找到你。那时，我还依然坚信着圣诞老人这个 谜一样人物的存在。直到十一岁，学校里的那一堂课，把我彻彻底底地拽出了那个幼稚的童话世界。没错，那个 将近十年的谎言被揭穿了，我不再相信圣诞老人的存在，也不再认为哪个乖小孩会收到圣诞礼物 了。在刚听到这样一个消息后，我还半信半疑的，甚至还有些嘲笑自己，是不是只有我每年收到 妈妈的礼物却一直说成收到圣诞老人派发的礼物呢？后来，我虽然不再相信圣诞老人的存在，但是，我对圣诞节一直有个美好的看法：它是妈妈爱 着我的另一种表现。即使童年会远去，在童年中陪

29、伴我们的童话人物会消散在时光的轨迹中，但 是只有一点不变，圣诞节的礼物会和妈妈对我的爱在我的心里永远留下足迹。但丁说，世界上最美的声音，便是母亲的呼唤。那么对我来说，世界上最大的快乐，便是收到 母亲的圣诞礼物。因为那份小小的礼物里，饱含了一份来自母亲的浓情。龙应台说，以前相信的很多东西，后来都一件件地变成了不相信。的确，随着年龄的增长，有 些东西，你不会再相信它，甚至忘了它。但是有些东西，即使你不再相信，它也还会以一种特别 的方式给你留下最深的印象，比如爱。你的馈赠，点燃了我！【解析】这是一个给材料的命题作文。是一个人人都有话可说的题目，撇开材料也可以写，即使 什么特别经历也没有的人也可以编一

30、个故事来凑数的：老师、亲人、朋友给予了我什么馈赠、对 我产生了某种作用谋取一个基本分，没问题。上面的小诗，揭示了馈赠的意义，命题人己经 帮助我们去掉了材料的外壳，馈赠的意义就是：点燃。“你的”是归属。第二人称，便于直接抒 情。“点燃”在这里显然用的是比喻义，就是将“你的馈赠”比作“秋夜中的流星”，“我”即 点燃的对象。“我的生命深处”的意思即“我”并不是一堆一点就着的干柴，“我”的燃点深藏， 需要有高手、妙手才能发现、点燃。想要出新得高分，需要在时机的选择、馈赠礼品的选择、点 燃作用的功效上的描述上下功夫。经历了什么事？与谁有关？ “你”是谁？老师？亲人？朋友？ 抑或某个陌生人？谨慎选择。过程

31、如何？馈赠行为哪一刻发生的？馈赠之物是什么？（“馈赠”， 是一个非常正式的行为，它当得起吗？）为什么有如此功效？表述清楚了，文章也就完成了。 这位考生巧妙选取了每年圣诞节收到礼物这样的小事来表情达意。因为素材取自于我们小时候都 经历过的事儿，因此读来显得亲切自然、情真意切。尤其是最后运用但丁以及龙应台的名言来收 尾，更凸显了文章的主旨。表达上语言朴实，娓娓道来，对美好童年的留恋和回味之情渗透在字 里行间。有时，景与物也昭示着一中自然哲理。俗话说：“万物皆有理。”我们生活在大自然中，雄奇的山峰，广阔的原野，欢快的溪流，深沉的海洋，都会引起我 们的深思。朝晖夕阴，寒来暑往，花开叶落，鸟语虫鸣，都会

32、引起我们的遐想。A.B.Q0C. D.7 .下列对文学文化常识表述有误的一项是（）A.王维，字摩诘，唐朝诗人，有“诗佛”之称。王维擅书画，亦通音律，多才多艺，与孟浩 然合称“王孟”。8 .导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨， 吸引读者进一步阅读文章。C.通讯是采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具 有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、 场景的一种新闻体裁。D.消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。消息的 最大特点是时效性强和真实客观。9 .

33、名著导读。埃德加斯诺在红星照耀中国一书中写道：”在西安进行的这场军事政 变时机抓得很好，执行得也十分利落使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一 边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指（）A.八一三事变B.西安事变C.九一八事变D.七七事变10 水浒传中“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内 隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平巴敌才能，略施小计鬼神惊。”这首词赞美的好汉是（ ） A.吴用B.宋江C.武松D.王伦11 .名著阅读。水浒传是中国古典四大名著之一，问世后，在社会上产生了巨大的影响，成为后世中国 小说创作的典范。水浒传以歌颂农民起义为主，刻画了武松、鲁智深、宋江等

34、众多英雄 形象，正所谓“不读水浒不知天下之奇。请你向你的朋友推荐一下水浒传并说说 自己的推荐理由。12 .阅读回答问题。黄鹤楼【唐】崔颖昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。口暮乡关何处是？烟波江上使人愁。黄鹤楼的尾联 向来为人所称道，请对尾联进行赏析。13 .对使至塞上理解和分析不恰当的一项是（）A.王维的诗以“诗中有画”著称，这首诗在意境创造上也很好地体现了这一特点。B.首联写了诗人轻车简从，出使边塞，慰问边关守军的内容。C.颈联用一 “直” 一 “圆”展现了边塞的壮阔，四个景物描绘了秀美绮丽的塞外风光。D.尾联呼应首联出使一事，个

35、人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷 慨悲壮的情感。14 .对钱塘湖春行内容的理解，不正确的一项是（）A.全诗以“行”为线索，从“孤山寺北”起到“白沙堤”终，描绘了西湖早春的明媚风光。B.早莺、新燕、浅草很能体现西湖早春特征。C.颔联中“渐欲”和“才能”表现了花与草初开与初长的静态效果，很好地突出了早春生机 勃勃的特点。D.尾联直接抒发了诗人对西湖美景的喜爱和赞美之情.14.阅读回答问题。【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。（节

36、选自三峡）【乙】东南山水，余杭郡为最；就郡言，灵隐寺为尤；由寺观，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍寻，广不累丈，而撮奇得要，地搜胜概，物无遁形。春之口，吾爱其草蒸薰，木欣欣，可以导和纳粹，畅人血气。夏之夜，吾爱其泉浮淳，风泠 泠，可以蠲多烦析醒咒起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生，水与阶平。坐而玩之者， 可濯足于床下；卧而狎之者，可垂钓于枕上。蚓又潺漫洁澈，粹冷柔滑，若俗士，若道人， 眼耳之尘、心舌之垢，不待盥涤，见辄除去。潜利阴益，可胜言哉？斯所以最余杭而甲灵隘也。（选自白居易冷泉亭记）【注释】撮（cuo）奇得要：亭子选取了奇妙和重要的地势。蠲（juAn）：消除。析醒 （c

37、heng）：解酒，使头脑清醒。坤（shdn）：况且。潺漫（yuan）：水慢慢流动的样 子。盥：浇水洗手。(I)下列句中词语解释错误的一项是A.沿硼阻绝顺流而下B.里乘奔御风即使C.卧而邠之者亲近D.见邦除去就下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是 A.吾爱其泉浮浮A.吾爱其泉浮浮其间千二百里B.眼耳之尘B.眼耳之尘亲戚畔之C.自三峡七百里中C.自三峡七百里中自非亭午夜分D.而撮奇得要子子孙孙无穷匮也，而山不加增(3)下面对文章的理解，错误的一项是A.【甲】文第自然段从正面描写和侧面描写角度写三峡的山。B.【甲】文第一自然段突出了三峡山的连绵不绝和高峻险拔的特点。C.【乙】文抒发了作者对冷泉亭

38、奇丽景色的赞美之情。D.【乙】文写到了夏季景物，作者抓住了花草的芬芳、树林的茂盛特点来写。15.阅读回答问题。放下手机，不然你真的会瞎微软的报告称,77%的18岁到24岁的年轻人会在做任何事之前先伸手去找自己的手机。 普林斯顿大学心理学博士亚当奥尔特研究了这种技术上瘾的现象。在他的调查里，超过59% 的人承认，他们依赖社交媒体，如果超过半小时没有上网查看，他们就会觉得焦躁不安，无 法集中精力。在另一次调研中，46%的人表示，他们无法忍受没有智能手机的生活。显然， 我们被眼前的这个屏幕迷住了，逐渐卜.瘾。为什么屏幕会吞没我们的生活，抢走这么多的时间？在采访了开发者，查阅了数据报告 后，我终于开始

39、明白，我们每个人身边究竟在发生着什么一一根据微软加拿大分公司发布的 关于人类注意力的研究报告，在2000年，普通人的注意力能保持12秒，而到了 2013年，人 们只能聚焦8秒。人类的注意力正在萎缩，但绝大多数科技产品赖以生存的基础，就是用户 的注意力。所以，一个成功产品经理的职责，就是在一个乂一个8秒内不断地释放新的刺激 点，锁住用户的注意力。电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激，导致它无法实现完全地眨眼，每分钟眨眼次 数减少一半，甚至减少至1/3,在正常状态下，人类的眼睛每分钟要眨15到20下，让眼球得 到休息。更要命的是，屏幕还在源源不断地跳出新的刺激点，眼球就会不自主地被吸引过去， 从个

40、刺激点接连不断地转移到另一个刺激点，在移动过程中，眼睛持续保持紧张状态，完 全瞬目次数明显减少。屏幕上的这些设计，导致眼睛内膜泪液分布不均匀，增加了泪液的蒸发。最新的研究发 现，长时间盯着屏幕最终会影响泪腺分泌，因为泪腺受到的刺激少了，总体分泌量就会受损。 我们的眼睛会更容易疲劳，也更容易患上干眼症，进而诱发更多眼部疾病。这种看似并不严 重的状态积年累月会影响人类视力，特别是代际视力变化。根据世界卫生组织的预估，到2050 年，全球会有超过一半的人近视，而东亚地区这个比例会更高。那么，医生能给我们提供帮助吗？“阳光对视觉发育的影响，是小儿眼科和视光学领域最热的课题之一。”北京大学第一 医院的眼

41、科医生文静说。大量研究数据证明，太阳光照充足的环境，能够形成周边离焦，减 缓眼轴伸长，还能刺激视网膜释放多巴胺，促进维生素D的合成，光谱均匀的日照对眼睛也 有保护作用。关于光照对视力的保护性作用，医学界有个著名的对照实验。研究者对照了新加坡和澳大利亚悉尼华裔儿童的近视患病率，两个研究组中都是华商儿童，所以从遗传学角度看:他们身上的近视遗传特质应该会表现出相似性,可是，对照两组儿童的视力状况，生活在悉尼的儿童近视患病率仅为3.3%,而生活在新加坡的儿童近视率高达29.1%。研究者进而仔细分析了两组儿童的生活方式，发现悉尼儿童每周户外活动时间为13.75小时，而新加坡儿童每周户外活动时间仅为3.0

42、5小时“在此基础上，新加坡的研究者详细分析了户外活动与近视的关系，共有1249名青少年 参与了此项研究。这些孩子的平均户外时间都达到每天3小时以上，但近视组的孩子活动时 间为3.1小时，而非近视组为每天3.6小时。研究发现，在排除了年龄、性别、种族、阅读时 长、家族遗传等因素后，仅仅是30分钟的户外时间差距，非近视小组的近视患病率就下降了10%o哂太阳很重要，这已成为视力研究者的共识，光照对于眼睛有保护性作用。尽管人无法 治愈近视，但充足的光照能够避免情况向更糟糕的方向发展。研究者的建议是，儿童.需要每 天在至少1万勒克斯的光照下待3个小时，才能有效避免近视。但问题是，它很难实现。最大的问题在

43、于代际传递。相比父母双方均无近视的人来说，父母单方近视，孩子患近 视的概率增加了3倍；但如果父母双方都是近视，孩子患近视的概率会增加6倍，而且这些 都是后天发生的近视。所以屏幕给眼睛带来的这种潜移默化的影响，会一代又一代地传递下 io虽然出生的时候，人眼轴长度没有太大区别，但是在后天的环境中，眼睛出现问题的概 率更高。在漫长的代际传递后，或许有一天，人类会像退化尾巴一样，对眼睛功能的需求也 发生变化。只不过，活在此刻，还是要放下工作，走出房间，去晒晒太阳。(1)下列关于选文内容的分析，不正确的一项是A.太阳光照充足的环境，能够形成周边离焦，减缓眼轴伸长，还能刺激视网膜释放多巴胺， 促进维生素D

44、的合成，光谱均匀的日照可以保护眼睛和完全改善视力下降的状况。B.电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激，导致它无法实现完全地眨眼，每分钟眨眼次数 减少一半，甚至减少至1/3；眼球还会不自主地被一个接一个新的刺激点吸引过去。C.普通人的注意力从2000年的12秒，到2013年降为8秒，说明了人类的注意力正在萎缩, 所以一个新产品只有能在8秒内不断地释放新的刺激点，才能锁住用户的注意力。D.屏幕给眼睛带来的影响，会一代又一代地传递下去。虽然出生的时候，人眼轴长度没有太 大区别，但是在后天的环境中，父母单方或双方都近视，其小孩患近视的概率会更高。(2)下面对于文章的分析理解，不正确的一项是 A.作者在

45、第段主要运用了列数字和作比较的说明方法，准确具体地突出了光照对视力的保 护性作用。B.文中第段“在正常状态下，人类的眼睛每分钟要眨15到20下”中的“在正常状态下”， 体现了说明文语言的准确性和严密性。C.第段运用了举例子和列数字的说明方法，说明了智能手机和社交媒体对人们的影响巨大, 眼前的屏幕已经让大部分人逐渐上瘾。D.文章由浅入深，从现实情况说起，介绍了电子屏幕给人们眼睛带来的危害及防治和改善的 办法，符合人们的认知规律。(3)下列说法不正确的一项是 A. “在2000年，普通人的注意力能保持12秒，而到了 2013年，人们只能聚焦8秒。”这句 话采用了列数字的说明方法。B.选文主要说明了

46、手机的作用、危害及如何有效避免近视。C. “每一次完全的瞬目过程，上下眼睑完全覆盖眼球表面，让泪液均匀分布在角膜和结膜上， 保持它们的湿润，并且让眼球得到至少0.2秒的休息。”一句中的“完全“不能删除，体现 了说明文的准确性。D.第段采用了作比较的说明方法，说明了太阳的光谱养护着人类的眼睛。16.阅读回答问题。想把春天捧回家立冬前夕，飕飕的秋风，阴冷中含涵着丝丝悲凉，再加上一场不期而至的雨水光临，将本 是秋高气爽的时节，仿佛一夕之间，提前送进了冬的大门。此刻，我不顾冷冰冰的雨水扑打在脸上，抬头望着街道两侧的梧桐树，但见原先枝叶相拥、 绿树婆娑的优雅景致，街旁的花坛簇拥的一丛丛芦苇，此刻也已褪去

47、“绿装”，露出枯黄的“肤色”，无精打采的芦叶，任由风吹着东倒西弯，其枝头曾经热情飘舞的芦花，绽放过的羽绒样的洁白、空灵似的浪漫，显然已成让人遐想的昨天的“故事”。冬，虽未至，却已先声夺人地摆出了摧枯拉朽的威势。满地的枝叶，光秃秃的枝干，道尽了暮秋的无奈，似乎只能静待即将到来的冬的进一步凌虐。我这般地寻思间，不禁伸手紧了紧有些单薄的衣衫，加快脚步拐进居住的小区。刚跨过一个楼道，猛听见一声呵斥：“还不抓紧时间做作业！ ”接着又是一句：“当心吃 棒头！ ”训斥的声调落进耳际，足以使人不寒而栗，几乎可以同声刻画出一张疾言厉色、近 乎狰狞的面容。我循声观察，知道乂是该门号三楼那位平时看去端庄素雅的高知女性，正在 催促孩子做功课。这位主妇，经常在快近午夜时分还会为孩子的学习发出吼叫，俨然成为小 区很多家长在教育自家孩子时参照的“励志”风景。所谓“天人合一”，环境使然。现在有句话，颇为形象地演绎了凡有孩子上学的家庭现状：“不说读书，母慈子孝；一讲功课，鸡飞狗跳。”全社会的母亲好像都在为上学念书的孩子揪心焦虑。句时筌的“不要输在起跑线上”的警语，似欲将普天下母亲统统诱进令人恐惧却又不得不入的