2023年河南省漯河召陵区七校联考中考语文适应性模拟试题含解析及点睛.docx

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1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项1 .考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.2 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5亳米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4 .作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05亳米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.5 .如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用1.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.知识

2、愈浅薄的人愈是佩佩而淡，知识渊博的人则往往出言谨慎。B.这两首诗有异理同工之妙，语言平白如话，情感直率奔放。C.他的作文向来是文不初点，不知该在什么地方断句，常常给人不知所云的感觉。D.三年来，我们跟语文老师相处融洽，相数如亲，留下了许多美好的回忆。2.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（）A.河北省戏剧节参演剧目风雨同行用百姓寿司乐见的形式讴歌了党和国家社保的惠民政策，得到观众一致好评。B.央视中国诗词大会这个温艾冬雁的节目走红，引起了社会的广泛关注。C.读书最重要的是在读中思考，殿含更渡，活学活用，不能“读死书”。D.当人们还在停浮乐道“余额宝”给传统银行业带来的冲击时，中国互联

3、网金融的开拓者们己经敏锐地察觉到新一轮机会的来临。3 .对下面文段中加点词语的解释有错误的一项是（）人恒耳，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后胸。入则无法家掷士，出则无敌国外患者,国恒亡。A.过：过错，过失。B.作：有所作为。C.喻：明白，了解。D.拂：同“弼”，辅佐。4 .下列句子中加点词语使用正确的一项是（）A.水是生命之源。在文学创作中，灵感来源于水的作品等久不易。B.好朋友遇到困难，他却爰莫能助，不能施以援手，内心感到十分遗憾。C.登高望远，看到高山大川，沧净桑用的壮丽景色，我心潮澎湃。D.他的演讲地建切手，闪烁着智慧的光芒，引发了现场听众的热烈讨论。5.下列关于文

4、学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A.铭、记、说、序都是古代的文体。刘禹锡的陋室铭用来彰显自己的志趣；送东阳马生序是明代学者宋濂写给晚辈马君则的勉励称许之文；柳宗元的捕蛇者说则希望能够反映民情。B.有误，西江月夜行黄沙道中表现了乡村静谧的夜景和人们丰收的喜悦。故选：Bo6、（1）书店自身的变革创新；政府的坚定扶持。 （2）诸如销售各种做工精致的文创产品，各式甜品、饮品等 制造；建立 （3）示例一:囊萤书店，内涵:来源于车胤“囊萤苦读”的故事，以此来激励读者热爱读书，钟情于阅读。 示例二:东篱书屋，内涵：“东篱”取自陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，意在为读者提供最自然惬意的阅 读体验

5、。【解析】试题分析：（D从文本中梳理出符合题目要求的句子概括作答。本题可依据“许多实体书店积极会试与创新经营模式, 从单一的卖书转向复合化经营、多元化经营，不断开拓新的增长点”和“采取多项有力措施，大力推动实体书店建设 发展”等语句，从自身发展和政府扶持两个角度概括作答。（2）语句【甲】中的“各种食品、甜品、饮品”分类标准 不统一，之间是包含与被包含，可去掉“食品”。语句是词语搭配不当，“格局”可用“建立”，而不能用“制造”。（3）给书店取名，最好能展现文化底蕴，要有一定的丰富的内涵。如借用黄生借书说的作者“随园主人”袁枚的 号，采用谐音的方法给书屋取名叫“随缘书屋”。答案是多元的。7、（1）

6、芳草萋萋鹦鹉洲 （2）何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 （3）角声满天秋色里 塞上胭 脂凝夜紫 （4）悄怆幽邃 （5）君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时【解析】考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可 以结合词义背诵。此题中注意“萋、鹦鹉、洲、兀、怆、邃、涨”的书写。8、蒲松龄 聊斋志异 短篇小说【解析】此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。“鬼狐有性格，笑骂成文章”是老舍对聊斋志异的评价，聊斋志异 （简称聊斋，俗名鬼狐传）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。二、阅读9、 （1） A（2）

7、这是词人的自抒怀抱。他身负重任，防守危城，天长日久，难免思乡之情萦绕心头。这“一杯”与“万里”形成 了悬殊的对比，抒发了作者思乡却又渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。雁是候鸟，每逢秋季，北方的雁即飞向南方避寒。所以“衡阳雁去”最能体现塞下 秋天季节特点，故选A。（2）本题考查理解诗人情感。要结合写作背景和句子含义分析。此词是词人任陕西经略副使 兼延州知州时所作。当时他被朝廷派往西北前线，承担起北宋西北边疆防卫重任。这首词就是他身处军中的感怀之作。“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是一篇之眼，意思是：饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人，可是，眼 下外患

8、未平，功不成名不就，又怎能半途而废。直接抒发了词人渴望建功立业与浓重乡思相矛盾的情感。10、1. 表露，表现去除，除掉C2. 疾之而不以其道要用正确的方法从根本上解决问题【解析】1 .本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的 意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“一人义形于色” 的意思是“一个壮汉露出义愤的样子”，“形”的意思是“表现”；“何棘不去”的意思是“什么荆棘不能去除”，“去”的意思是“去除”。2 .本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，

9、然后语句通顺就可以拿满分 了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。“疾”的意思是“痛恨”，“是”的意思 是“对”，这句话的意思是“这人痛恨害人的东西是对的”，故选C。3 .此题考查学生对文章的理解和主旨的把握。“疾之而不以其道”的意思是“痛恨荆棘不用正确的方法”，因为掌握 不了正确的方法，所以才会疲惫不堪。启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受。 这个故事告诉我们，解决问题应该用正确的方法，找到它的根源，而不是鲁莽行事，这样只会自食恶果。选自莽汉断棘 作者：不详年代：不详参考译文：终南山上有一条布满荆棘的小路，（它的）主干柔软但是刺很密，碰

10、上它的人总是被粘住无法解脱，不受伤 就不停止。人们害怕它的刺，都绕开那路躲避它。一个壮汉露出义愤的样子，说：“你们真胆小，这个有什么好害怕 的？ “于是拿着刀进去，想一节节地折断它们。哪知左边手指掐断了它，右边的手臂被拉住了，下边衣裳被钩住了， 上面的袖子也被钩住，没到片刻时间就已经疲惫不堪。君子说：“这个人痛恨荆棘是对的，痛恨荆棘不用正确的方法。 如果拿一把斧子找到它的根割断它，什么荆棘不能去除？”11、1.写“我”与卖小菜妇人闲聊的美好感受。写一位三轮车夫雨夜等“我”的深厚情谊。写一位帅气邮递员 热情工作的场景。（意思对即可）B2. （1）明明是在帮别人，却不愿让人感到这是在接受恩惠而过意

11、不去。表现了白衣车夫的善良（淳朴）、善解人意。（2） A愉快B挂怀C不安4.本文赞美了这些卑微如草芥的人用他们的劳动汗水为我们创造了美好的生活，他们的勤劳、善良、坚韧顽强等美好 的品质影响了我们，可是他们却从来没有意识到自己他们对这个社会的贡献如此巨大，他们更显得质朴无华，我们则 因有他们的存在而觉得这个平凡的世界如此美丽、幸福。我的母亲的结尾赞美了母亲平凡却可爱、努力、能干，惋 惜她没有机会成为更有贡献的分子，表达了对封建社会埋没妇女才能的谴责和憎恨。【解析】.情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事 有什么结果来概括，不要遗漏主要

12、情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。分别概述出与卖菜妇人闲聊（1、2段）、 看戏后雨中打车（39段）、送报男孩的喊声（1013段）等几件事。1 . B 流露了 我对他的厌恶之情”理解错误。要理解好“这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线 里，他们的精神沉淀在我的心灵里。常常让我感觉到这个平凡的世界其实是多么可爱”等句，作者从他们身上感受到 生活的美而更加幸福。2 . （1）要求分析白衣车夫的语言，体会他的内心世界及人物形象。“反正拉别人也是拉，你是桩拿稳了的生意，还省 得我四处跑呢。”这是怕接受恩惠的人过意不去而说的话。这句话体现出车夫的善良与善解人意。作者正是在这样的 氛围中体会到

13、了幸福。（2）根据具体语境选词填空。“他们的笑容”自然是使人“愉快”，而不应当是“兴奋”。“他 们的忧愁”只能是使人“挂怀”，“焦躁”与全文的基调不符。“他们的匆忙”应该是使人“不安”，这与“善意” 的情感一致，而“悲哀” 一词与全文情感基调矛盾。3 .比较阅读。要求分别答出两段文字各自揭示的主题。文章描写了三位普普通通的劳动者，他们从来也没有意识到自 己对别人、对社会的奉献，因而显得更加质朴。通过他们作者感受到人与人之间互相关心、互相帮助的温暖。感受到 了人性的美好，感受到生活中的美而更加觉得幸福，生活更具有意义。而所给材料中的“我的母亲只是一个平凡的母 亲，但我觉得她的可爱的性格，她的努力

14、的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有 什么意义的事务上” 一句，有两个方面的含意：其一，赞美了母亲平凡却可爱、努力、能干等优良品质；其二，对旧 社会埋没母亲的才智的愤恨，表达了对母亲被埋没的痛惜之情。12、1.本文通过写“我”昔日逛旧书摊时的经历与感受，表现了 “我”逛旧书摊时慵懒与悠闲的心情，流露出“我” 在其中获得知识的愉悦与满足，也是对经典文化的热爱与尊重，同时也含蓄地流露出“我”对渐行渐远的旧书摊的回 忆与怀念。本文题目是行文的线索，全文围绕“逛旧书摊”展开，吸引读者阅读兴趣。2 . （1）这句话运用了比喻的修辞，将书摊比作沙滩，将在书摊上找到的书比作贝壳

15、，生动形象地写出“我”在旧书摊 上发现自己喜欢的经典书籍时的满足与喜悦。（2）请，有邀请、请求之意，在文中指“我”将自己喜欢的书“买”回家中，即作者用极其便宜的价格把书买回家， 不说“买”而说“请”准确地表现了对这些书的珍爱（珍视）。3 .本句是一处环境描写，描写了 “我”逛旧书摊时阳光的灿烂与明媚，渲染出美好的气氛，烘托了 “我”蹲在旧书摊 前翻看书时的愉悦心境，为下文逛旧书摊的经历做铺垫。4 .(8段写了 “我”逛小区广场上的书摊的经历与感受，表现了 “我”失望(失落、惆怅、怅惘、若有所失)的 心情。这与之前逛旧书摊时的悠闲与愉悦的心境形成对比，深化文章主旨，流露出作者希望有更多人读书，少

16、一些功 利性阅读。如果到第段结尾，则没有这样的表达效果。【解析】.从结构看，“逛旧书摊”是文章行文的线索，整篇文章围绕作者逛旧书摊之事展开。从内容看，“逛旧书摊”是 行文的重点，作者用大量的笔墨写自己昔日逛旧书摊的经历与感受。从主旨看，“逛旧书摊”暗含主旨,流露出作者获 得知识的愉悦与满足，也是对经典文化的热爱与尊重，同时也含蓄地流露出作者对渐行渐远的旧书摊的回忆与怀念。1 .赏析文句。此题比较容易，因为题干已经给出了分析方向，即分别从修辞手法的角度和品味词语的角度分析作答。(1)”许许多多个书摊又像潮退的沙滩，一个经常逡巡在书摊边上的人会发现许多贝壳”使用了典型的比喻修辞手法。 答作用时除了

17、答出生动形象地描写出发现喜欢的经典书籍时的情态外，还要答出满足与喜悦的情感。(2) “我用极其 便宜的价格把他们请到家里”中的“请”字，则运用拟人手法，形象地表现了对这些书的珍爱。答题时首先要点明描 写喜欢书的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的作者的情感倾向。2 .考查对文章中重要语句的理解。首先要确定描写的种类，然后根据语句在文章的位置及上下文的内容，探究语句的 作用。“阳光正从泡桐树的缝隙里哗啦啦泼下来，我披了一身晃动的光斑蹲在旧书摊前”明显属于景物描写，从内容 上看，通过描写灿烂与明媚阳光来渲染出美好的气氛，烘托愉悦心境。从结构上看，为下文逛旧书摊的经历

18、做铺垫， 为在旧书摊中发现自己喜欢的书的情节蓄势。3 .考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。13、14段正好是文章的结尾，所以从结构上看就有收束全 文，点明主旨的作用。从内容上看，写了 “我”逛小区广场上的书摊的经历与感受。文章第11、12段写的是逛旧书摊 时的悠闲与愉悦，这正好与结尾这两段所描写的“我”失望的心情形成对比，由此深化了文章的中心。一定要把文章 所深化的中心答出来，即希望有更多人读书，少一些功利性阅读。13、1. 老师“失踪”，电话不接，设计方案无人审核，学生自己瞎琢磨；学生抱怨老师“变态”，老师平静训导没有修改图纸的谈欣2. (1) “蒙圈”反映了同学们因老师让他们

19、在自学了画图软件后，又让他们手工画时的震惊、不理解的心理。(2) “一笑”反映了老师在听到谈欣骂他变态时的了然、平静以及觉得学生们的表现己经达到他所想要的预期的欣慰 的心理。3. “突然”写出了谈欣顿时理解了老师之前这么做的用意；“垫底”贬词褒义，写出了正是老师的“变态”，给了她 在人生的拼搏中，有了那份面对挫折的底气，表达了她对老师的认可和感激。4. 认同。我认为这样的“挫折训练”是有必要的。文中的谈欣之所以在工作后常遇变态甲方时，还能较为平静地面对, 这归功于老师当时的“变态”。正是有了当初的经历打基础，谈欣才会有后文的顿悟与感慨。人的一生总是有大大小 小的挫折，有些挫折甚至大到让人无法一

20、下子承受，因此，一定程度的“挫折训练”是很有必要的，可以提前在心理 上打好预防针，当挫折来时，才不会措手不及，才能积极面对。【解析】.考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容， 然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。可适当模仿题目所提供的信息。根据“老师要求学生自学画图软件，学 生学会后却被要求全部手工画图”，后边是“然后老师就失踪了，打电话不接，设计方案没人审核”；“眼看只剩最 后一天了，老师飘然而至。看了同学们的作业，再次全盘否定。”后边是“学生因为多次修改，心生怨恨，开始抱怨, 谈欣暗自得意，老师顺势教育。”最后是，谈欣大学毕业

21、后工作遇阻，才终于理解了老师的用意。1 .考查根据作品内容对人物心理的理解感悟能力。解答此题关键是理解上下文的内容，抓住人物在文中的言行表现， 以及人物与人物之间的关系来分析，揣摩人物的当时的心理活动。“蒙圈”指形容对某些事情犯迷糊，蒙头转向， 不知所措的精神状态。大家好不容易学会软件，本以为可以用软件修图，老师却让大家手工画图，这个词写出学生当 时的震惊、不理解的心理。谈欣脱口骂了一句“变态”，老师听到了，却没有发火生气，“一笑”反映了老师听到 骂人话后的平静心理，用这种方法达到他所想要，他很欣慰。2 .这是一到赏析理解题。注意对两个词的分析，再结合文章内容具体阐述，最后分析情感或形象或主旨

22、。谈欣毕业后 的经历“经常碰到变恋甲方，许多事先商量好的设计方案，临了突遭变卦；图纸反复修改，临到交图时，又被全盘否 定。”让她一下子明白了老师当初的良苦用心。平时在严格的训练都是为了以后能应付各种状况，才会有面对挫折的 底气。表达对老师做法的认可和钦佩。4,这是一道拓展开放题，需要结合文章中心、内容以及生活经验。注意一定要陈述清楚自己的观点，接着在从中心主 旨入手，结合文本内容阐述，最后结合生活经验，谈自己的理由。对于文中老师的做法是认可的。生活是未知的，你 做的就是想办法，做到最好，如，让孩子们冬天穿短裤行走，这就是一种锻炼。当然，并不是让我们的同学也这样， 只是这不愧为一种锻炼的方式，不

23、愧为一种手段。所以，在平时的学习生活中有意识的给学生一点挫折，让他们吃点 苦头，使他们受益终身。三、语言表述14、端午节是夏历五月初五我国民间的一个以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的传统节日。【解析】要求学生仔细阅读材料，首先确定主干部分“端午节是我国民间的一个传统节日”，然后结合材料中的关键词：五月 初五、吃粽子、赛龙舟、纪念屈原等填充到句子即可。端午节是夏历五月初五我国民间的一个以吃粽子、赛龙舟等形 式纪念屈原的传统节日。四、写作15、范文：让阳光走进心灵一个人成功与否，关键在于他的心态。心态好了，会使人用积极的状态去面对各种事情；心态不好，就会使人消 极萎靡，万事不成。所以说，心态会主宰人

24、的成败。若想成功，就要有一个阳光的心态。这就需要在日常生活中不断地让自己变得积极起来，心灵之中有了阳光就会 让自己对各种事情都有一个积极的看法，会使自己的心灵的阴暗面变得更少。同时还会给别人一个非常好的印象，如 果总是看生活中的消极方面，因为一点小事和别人大吵起来。那一定是一个不会生活的人，真正会生活的人。一定会 让自己变得开朗、热情、豁达、大度，只有这样才会成功。虽然有了阳光的心灵，但是在生活中难免会遇到一些问题。这个时候一定要说“我能行”，不要说“我不行”。 自己一定要学会在消极中找到积极的地方，每个人都可以做最好的自己，时刻要记住一句歌词：每个人都是第一。著名的国学大师翟鸿桑说过：“积极

25、地人走到哪里，人们都喜欢，消极的人总会因为他那张脸坏了风水，所以， 不要做气氛和情绪的污染者。”这就联系到沟通了，一个消极的人总会把自己的坏情绪带给别人，让人很难接受。孔 子的学生颜回有两大优点：不二过；不迁怒。不迁怒往往是一个人有修养的表现。可能是一个人惹了你生气，但不要 把气撒在另一个人身上，否则，就会被别人看不起的。自己有不顺心的事了，一定要让自己冷静下来，改变一下看问 题的角度，转移一下自己的不良情绪，然后，寻找解决问题的办法。千万不要像苍蝇一样到处传播负面的情绪，让别 人去费心。一定要从积极的方面考虑，做出一个让自己高兴，也让别人高兴的事情。【解析】本题考查学生的写作能力。这是一道半

26、命题作文，首先将题目补充完整，然作文。本题可选：让温暖走进我心里、让 幸福走进我心里、让希望走进生活中等内容。如“让温暖走进我心里”首先指向的是我们心灵的一种感觉，一种让我 们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。我们要注意摒弃掉那些俗套的题材，那种“爸爸关心”、“妈妈呵护”、“遭遇挫 折后同学的关心”等庸常的内容，而是要多挖掘一些新颖故事。如用设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经 历；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历;用童话的形式，畅想动物对人类的感激；用日记的形式，逐一展开 自己与父母沟通的故事等。任何一个题目都可大可小。此文也不例外，可从小处落笔，写亲情温暖、友情温暖，也可 从大处着

27、眼，表现国家关爱、环境保护、难民危机等。如果选择小切口，选取现实生活中打动人心的人或事，我们要 格外注意的是对于细节的刻画。你要精心选择打动过你的镜头、震撼过你的场面，像电影慢镜头那样一一展现。如果 选择后者，那除了记叙和抒情外，还要针对社会存在的现象生发议论，表达对人间温情的呼唤。比如欧洲难民危机， 当地人的一个拥抱、一个面包都给予了难民们无数的感动与温暖。将当下的时新素材巧妙地运用到文章中去，将会收 到很好的效果。B.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋时期豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”。他的词作富于爱国主义思想和战斗精神， 西江月夜行黄沙道中这首词就集中体现了他豪迈、充满战斗激情的创作特点。C.

28、朱自清的散文清新、朴实、优美，风格独特，自成一体，他的许多作品成为脍炙人口的经典名篇，如春背影 绿等。D.令、贤、仁用于称对方或对方亲属，如令堂指对方的母亲，贤家指对方。6 .综合性学习。2019年以来，全国各地新华书店、大型连锁书店、新兴独立书店纷纷掀起开店热潮。实体书店，在和煦春风吹拂下， 开始显现回暖迹象。请你阅读下面两则材料，完成题目。（材料一）近年来，许多实体书店积极晏试与创新经营模式，从单一的卖书转向复合化经营、多元化经营，不断 开拓新的增长点。书店不止卖书，还经营着许多周边业务，（甲）诸如销售各种做工精致的文创产品，各种食品、甜品、 饮品等；有的还邀请名人来开讲座、分享会等。（材

29、料二）北京市市人民政府发布北京市支持实体书店发展的实整见（下文简称“意见”）。意见中提 出，北京将采取多项有力措施，大力推动实体书店建设发展，到2020年，（乙）逐步在全市制造布局合理、层次分明、 特色浓郁、多业融合的实体书店发展新格局，为广大读者提供更加舒适、智能的阅读空间。（1）阅读以上两则材料，概括实体书店回暖的两条原因：。（2）根据要求修改病句。（甲处画线句子有语病，应改为 O乙）处画线句子有词语搭配不当的语病，应将“改为“” O（3）小明的邻居要开一家实体书店，请你为他的书店起一个有创意的名字，并说说它的内涵。7 .根据课文默写古诗文。晴川历历汉阳树，o （崔颖黄鹤楼）杜甫茅屋为秋风

30、所破歌中表现杜甫舍 己为人，至死不悔的决心的两句是：, o黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。,O （李贺雁门太守行）凄神寒骨，O （柳宗元小石潭记请把李商隐夜雨寄北一诗默写完整。8 .根据相关信息，完成下面“作家名片”。作家姓名：代表作品：，堪称中国文言的高峰。 评价：“鬼狐有性格，笑骂成文章。”（老舍语）二、阅读.阅读下面这首诗，完成文后各题。渔家傲秋思 范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐将军白发征夫泪。下列最能体现塞下秋天季节特点的 一项是（）A.衡阳雁去 B.四面边声C.长烟落日D.孤城紧闭句

31、子“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”表达了作者什么样思想感情？9 .阅读下文，完成小题终南之山有棘满径，枝柔而刺密。触之者恒胶结不可解，不受伤不已。人畏其刺，咸迂其途避之。一人义形于色，奏 裳而入，欲节节而断之。孰知左断于指，而右曳于臂，下钩其裙，上牵其袖，惫已甚。君子曰：“斯人之疾恶是矣, 疾之而不以其道，苟持斧，求其本而义之，何棘不去？”胶结：粘住。蹇（qi*n）：撩起。艾：同“刈”，割。1 .解释下列句中加点词。一人义形于色形：何棘不考去：2 .下列对划线句意思理解正确的一项是一A.这人的疾病是非常严重的B.这人对害人的东西很痛恨C.这人痛恨害人的东西是对的D.这人的病恶化到如此程度.斯

32、人在断棘时“惫己甚”的主观原因是 （用文中的语言回答），这个故事告诉我们的道理是11.阅读乔叶的生命常常是如此之美，完成下列小题。每天下午，接上孩子后，我都要带着他在街上溜达一圈。闲走的时候，看着闲景，说着闲话，我觉得这是上帝 对我劳作一天的最好奖赏。每次我们走到文华路口，我就会停下来，和一个卖小菜的妇人聊上几句。这个妇人脸色黑 红，发辫粗长，衣着俗艳，但是十分干净。她的小菜种类繁多，且价廉物美，所以常常供不应求，我常在她这里买菜, 所以彼此都相熟。因此每次路过，无论买不买莱，都要停下和她寒暄几句。客户多的时候，也帮她装装包，收收钱。 她会细细地告诉我，今天哪几样菜卖得好，卤肉用了几个时辰，西

33、兰花是从哪个菜市上买的，海带丝和豆腐卷怎样才 能切得纤细如发，而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。听着她絮絮的温语，我就会感到一波波隐隐的暖流在 心底盘旋。仿佛这样对我说话的，是我由来已久的一个亲人。而孩子每次远远地看见她，就会喊：“娘娘！ ”这 种叫法，是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的呢称。那位妇人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。一天在里，我徒步去剧院看戏，散场时天落了小雨，便叫了一辆三轮车。那个车夫是个年近五十的白衣汉子， 身材微胖。直一半路程的时候，我忽然想起附近住着一位朋友，我已经很久没见到她了，很想上去聊聊。便让车夫停 车，和他结账。“还没到呢。”他提醒说，大约以为我是个

34、外乡人吧。“我临时想到这里看一位朋友。”我说。“时间长吗？我等你。”他说，“雨天不好叫车。”“不用。”我说。其实雨天三轮车的生意往往比较好，我怎么能耽误他挣钱呢。然而，半个小时后，我从朋友的住处出来，却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团蒙蒙的云朵。那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑 呢。”他笑道。负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个很帅气的男孩子，看起来只有二十岁左右。染着头发，戴着项链， 时髦得似乎让人不放心，其实他工作得很勤谨。每天下午三点多，他会准时来到这里，把邮件放在各家的邮箱里之后, 再响亮地喊一声：“报纸到了！”

35、“干吗还要这么喊一声呢？是单位要求的吗？ ”我问。他摇摇头，笑了： “喊一声，要是家里有人就可以听到，就能最及时地读到报纸和信件了。”后来，每次他喊过之后，只要我在家，我就会闻声而出，把邮件拿走。其实我并不是急于看，而是不想辜负他 的这声喊。要知道，每家每户喊下去，他一天得喊上五六百声呢。生活中还有许多这样的人，都能给我以这种难忘的感受。只要看到他们，一种无缘的亲切感就会漾遍全身。我 不知道他们的姓名和来历，但我真的不觉得他们与我毫不相干。他们的笑容让我 A （愉快，兴奋），他们的忧愁 让我 B （焦躁，挂怀），他们的宁静让我安详，他们的匆忙让我 C （悲哀，不安）。我明白我的存在对他们 是无

36、足轻重的，但是他们对我的意义却截然不同。这些尘土一样卑微的人们，他们的身影出没在我的视线里，他们的精神沉淀在我的心灵里。常常让我感觉到这 个平凡的世界其实是多么可爱，这个散淡的世界其实是那么默契，而看起来如草芥一样的生命种子，其实是那么坚韧 和美丽。我靠他们的滋养而活，他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴，我因所知而更觉幸福。1 .文中一共写了三件事，请简要概括出来。2 .下列对文章的理解不正确的一项是（）A.第段划线句用比喻的修辞手法，形象地表现了妇人的淳朴温和。B.第段中对送报小伙子的外貌描写流露了 “我”对他的厌恶之情。C.文章写了三件事三个人物，看似毫无关联，其实形散而神不

37、散，他们都让我感觉到生活的美。D. “我”是一个热爱生活、善于观察生活、懂得感恩的人。3 .根据要求回答下列两小题。（1）那天，我要付给他双倍的车费，他却执意不肯：“反正拉别人也是拉，你是桩拿稳了的生意，还省得我四处跑呢。” 他笑道。请分析白衣车夫的语言，体会他的内心世界及人物形象。（2）阅读第前然段，结合上下文，请从后面的括号内选择恰当的词语填在A、B、C处。4 .本文最后一段和我的母亲的结尾都用议论点明了主题，请说说这两段文字各揭示了什么主题。我的母亲只是一个平凡的母亲，但我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社 会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否

38、则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。一一邹韬奋我的母亲12.阅读下面的文章，完成下列小题。逛旧书摊刘玉林那时我与这座城市都还年轻，阳光正从泡桐树的缝隙里哗啦啦泼下来，我披了一身晃动的光斑蹲在旧书摊前， 捧着一本书走进了另外一个世界，身后沸腾着宣泄的马路与我无关，头顶高楼大厦的阴影也与我无关，与我无关的还 有旧书摊的主人。在旧书摊，那些书可以随便翻，三三两两的人围在旧书摊前，让时光看上去是那样慵懒与悠闲。我往往在旧书摊前蹲到很晚，直到衣幕降临，书摊的主人开始收摊，静静地把我手中的书收走。旧书摊实在算不上城市的风景。马路牙子上边一地的凌乱，风把满地的书页翻起来，哗哗作响。那些盗版的武 侠与野

39、史堆积码放在一起，像一处粗恒的舞台正在上演楚脚的杂剧。但我觉得，一个有旧书摊的城市，才显得亲切， 因为那时这座城市我还很陌生，肯接纳我的除了旧书摊似乎没什么更合适的场所。我有满满几大厨子书，对我来说，阅读与其说是一种精神追求，倒不如说是消磨孤独的方式。我的阅读太寒酸 了，那些被我从旧书摊上买来的书本来就破碎不堪，又被我用胶水和胶布舞了又粘，补了又补。它们摆放在书橱里， 更像一截卑微而破旧的时光躺在那儿，蒙满了岁月与往事的尘埃。我的大学生儿子从来不动我的那些书，你不得不承认，书是有时代期限的。90后理解不了 “山药蛋派”的乡村, 也很难接受“伤痕文学”里的悲情。可能是基因遗传，儿子也喜欢书，但他

40、从不逛旧书摊，他逛的是书店和豪华超市 里的书架。我总是毫不犹豫把儿子喜欢的书买下来，从全套的格林童话到哈利波特，再到东野圭吾与阿加莎克里 斯蒂，儿子的书橱里一派“洋风”劲吹。但我依然喜欢逛旧书摊，从没觉着旧书有什么不好。我经常跟儿子说：“书犹药也，善读可以医愚。”它更像感冒药，贵的与包装好的未必有几毛一包的小药片疗 效更好。旧书有旧书的好处，它们就像被人遗忘的一摞摞信件，散佚在角落里，揭开蒙尘，你又会看到许多动情的诉 说。许许多多个书摊又像潮退的沙滩，一个经常逡巡在书摊边上的人会发现许多贝壳，总会挑一枚最好看的，刷洗一 下泥沙，静静地欣赏那份斑斓的精彩。谁会在意一本旧书最初的主人是谁呢?一些隽

41、秀的字迹遗留在扉页与字里行间， 像许多神秘的故事带你穿越时间的幽邃。同样一本书，会有不同的双手与情怀在抚摸，书成了漂流在人海中的心情密 码，你能解读的只有书籍本身，而不知道书与主人们有扫码样的情愫缘分。我在旧书摊上找到了陀思妥耶夫斯基，找到了司汤达，找到了王小波与戴望舒，我用极其便宜的价格把他们苒 到家里，就想用粗茶淡饭招待高贵的客人。我把他们像神灵一样摆放在我的书橱里，有旧书摊上请来的这些大神撑腰， 忽然觉得自己有了底气。有次我在旧书摊上忽然就发现了两本小破书，出版与印刷年代都够久远的了，一本是清人篁重光的画筌，一 本是当代山水画大师钱松帝的砚边点滴，这两本书只是听说过名字，网上和书店里都没

42、有。现在书店里经营的书， 不是考试的教材就是成功人士的秘笠，那些人文类的书籍静静躺在角落里无人问津。我发现它们时激动得心怦怦直跳，我努力让自己表现得不动声色，漫不经心地翻动着一本文学杂志，我在想怎 样避免让书摊大叔宰我一刀，一个劲儿的跟他砍着这本杂志的价格，到最后我跟老板说不便宜也行，你再给我搭两本 小破书书摊老板看到我把那两本小书放在一起，满脸不屑，痛快的说了句：拿走陟6一刻我在想，我的这分狡爵到底是来自于长期的阅读，还是多少次与书摊老板的交锋？我想我的人生当中第 一应该感谢书，也应该感谢书摊老板们。有天晚上，我们小区的广场上一对年轻的夫妇接起了书摊。不由得一阵兴奋，我上前扒拉一阵却又是莫名

43、的失 望，都是些装帧豪华的畅销书，不是商业奇才讲他的财富帝国，就是地产大亨讲他的创业王朝。据说，现在看纸质书 的人越来越少。书摊前一片冷清，闲聊几句才得知，这对夫妇本来是开了一家书店，却因各种原因变成了书摊四或胡乱挑了几本，没跟小两口讲价。那一刻，我真希望他们把书摊开下去，开下去就有重新变成书店的可能。 往家走去回头又望了一眼，两盏枯黄的充电灯就像两只失望的眼睛，一对瘦弱的身影伶仃伫立，秋风一起，又是满地 的凌乱，纸上哗哗作响（文章有改动）.通读全文，谈谈题目“逛旧书摊”的好处。1 .品味语言，回答下面问题。（1）从修殍方港的角度，赏析第段画线句。许许多多个书摊又像潮退的沙滩，一个经常逡巡在书

44、摊边上的人会发现许多贝壳，总会挑一枚最好看的，刷洗一下泥 沙，静静地欣赏那份斑斓的精彩。（2）结合语境，赏析第段中加点词语我用极其便宜的价格把他们请到家里，就像用粗茶淡饭招待高贵的客人。2 .结合全文内容，谈谈你对第段画线句“阳光正从泡桐树的缝隙里哗啦啦泼下来，我披了一身晃动的光斑蹲在旧书 摊前”的理解。3 .文章第年启然段也可以作为结尾，作者写段有何用意？13.阅读下面的文章，完成小题。特殊训练梁刚读大四那年，谈欣还在拼学分，其中最难的一门课程是设计。这门课程是毕业设计的最后一公里，也是今后工作 的实际应用，必须学好。但据师哥师姐说，这门课程有点变态，课程设置变态，老师变态，学生也会跟着变态

45、。真有 这么夸张吗？谁知道。谈欣的专业是给排水，涉及环保和土木工程两个领域，女孩学工科本来就不容易，跨专业就更不容易了。但老师 说了： “你们这个专业的就业形势很好，学好了是吃饭本钱。”等到画图纸了，学生提出：“这个画图软件我们不会，能教一下吗？ ”老师沉下险来说：“你们玩游戏有人教过？不是一个个都玩得很溜，还985大学，素质哪去了？ ”等到大家学会软件了，老师又说：“今天画图全部采用手工。”同学们顿时荤黑了，太变态了吧，有电脑不用，手工画，累死人了！老师尖着嗓门说：“假如电脑坏了、网络瘫痪了你们就不设计了？未来什么都有可能发生，只有能力，是你唯一 的保证。”然后老师就失踪了，打电话不按，设计

46、方案没人审核，对与不对，心里一点没底，直至截止日的前一天，老师出 现了，通知把方案拿过去审核，结果全军覆没，没一个通过，上次你就是这么说的，同学们嚷嚷起来：“我们就是按你说的方案做的。”“赶紧，别浪费时间了，”老师吼道，“明天必须交出合格的方案，否则别怪我无情。”变态！谈欣那一刻也愤怒了，不由自主地嘀咕道。到了画图纸，老师再次玩失踪，说好的，会随时候教，但找人时就是不见踪影了，打电话始终无人接听。谈欣同 宿舍两个山东人，都是学霸型的，她们都是奔“考研保送生”去的。谈欣在这种氛围里学习，难免着魔。连续熬了好 几个通宵，总算完成作业，但还是怕再次遭遇“滑铁卢”。第二天她早早起床，决定到老师办公室去

47、守候。而且，她的这个行为，被后面陆续前来的许多同学唠叨，这种“不 想重蹈覆辙”的想法，已是一种普遍的默契。然而，等了一天，老师始终没有出现。“有这样的老师，还讲什么教育质量！”同学们嘟嚷着，焦虑着。眼看只剩最后一天了，老师飘然而至。看了同学们的作业，再次全盘否定。同学们脸绿了。谈砍自然也顾不得矜持，脱口骂了一句“变态”！而且没控制好音量，被老师听见了。老师看她 一眼，波澜不惊地一？，说：“连淑女都骂人了，好。那就明天把修改好的图纸交上来，逾期不候！ ”“好”是什么意思？还逾期不候，太变态了！为修改图纸，许多同学又熬了通宵。但谈欣没改，她就想看看老师怎么说。老师居然没说啥，也给过了。谈欣暗自得意

48、，刚想离开。老师突然说：“你没改，知不知道为啥也给你过了？不是我怕你骂人，而是同情你的 情弱。做这一行，是要服务好甲方的，难免被反复折腾，受不了委屈，经不起折腾，根本过不了关，没有这种准备， 你还是趁早改行吧。”谈欣顿时愣住了，她不明白老师的训导是啥意思，难道是传说中的“挫折训练”？太不靠谱了吧？谈欣对老师的 执教理念一直是持怀疑态度的。大学毕业后，谈玳去建筑设计院找了份工作，经常碰到变恋甲方，许多事先商量好的设计方案，临了突遭变卦； 图纸反复修改，临到交图时，又被全盘否定。那一刻，她?将明白了老师的用意，仿佛一场人生的酒拼，有了这碗酒的挚底，那就什么都不怕了。（选自小说月刊，有删改）.根据小说内容，将下列情节补充完整。谈欣选择了据说难到“变态”的设计课。一老师要求学生自学画图软件，学生学会后却被要求全部手工画图：一一 老师又在截止日前一天才审核学生的图纸并再次全盘否定，