2023年山东省济宁市梁山中考语文模拟试卷含解析及点睛.docx

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1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是() 细细 一盏清茶，里面有着说不尽的意蕴。清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香,妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓

2、，回味无穷。文人喝茶，喝出的是茶外茶。郑板桥喝出了 “汲来江水烹新茗” 的，杜耒喝出了 “寒夜客来茶当酒”的，梁启超喝出了 “饮茶之乐乐无穷”的A.品味 绝妙意境 浓情厚谊 独特感受B.品赏 浓情厚谊绝妙意境无限乐趣独特感受C.品赏 浓情厚谊 闲情逸致 无限趣味D.品味闲情逸致浓情厚谊.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是() A.角色(ju6) *B.污秽(hui)C.谥号(shi)诘责(jie)星宿(xi立) *炽热(zhi)D.惩罚(ch6ng)绰号(chud)伫立(zhii)剽悍(piao) *压轴(zhou)*作揖(yi)叱咤风云(zh。锲而不舍(qi)拈轻怕重(nian)锋芒毕露

3、(lii)1 .下面这段文字中加点字的注音和字形完全正确的一项是()青春仿佛三月般春意翩翩，美到极致。我们在春风中奔跑嬉戏，在春雨中感受温润，在春花中享受醉人的芬芳， 加点字的读音全都正确的项是()在春光中品味生命的盎然我们的青春是如此色彩斑(1如)。我们肩并肩，满怀(qi如)诚，跨过锦瑟流年，去往理想的彼岸。A.pianang澜谦B.pianang斓虔C.bianang词谦D.bianang阑虔卜列各组词语中,4.自怨自艾但i)自怨自艾但i)A.银箸(zhh)症结(zh6ng) 碧万顷(qing) B.憎恶(zGng)胡谄(zhOu) C.字帖(成)*D.咫尺(zhi)栈桥(ji立n)铿亮(

4、zGng)转弯抹角(m6)转瞬即逝5)睚眦必报)越俎代庖(pAo)熠熠生辉(yi)怏怏不乐(y立ng) *译文:连处士是应山人，以平民的身份老死在家里，但是应山的人到现在仍然思念他。那些鳏寡孤独的人，都说：“自 从连公去世以后，我们这些人没有地方可以哀求依靠来活命了，让我们太遗憾了！ ”父亲去世后，家里本来有很多钱 财，都散发出去来周济乡邻，拿学问来教导他的两个儿子，说：“这两个孩子才是我的财产啊！ ”年成不好，拿出一 万斛谷去卖，因而市面上谷的价钱最终没有上涨，连邻近县的百姓都依赖他。8、1. B. B2 .王叔远在桃核上就能将人物刻画得惟妙惟肖，如“佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与

5、苏黄不属”；黄履 庄作木狗，触动机关就犬吠不止，人们辨不出真伪；乐工能用二寸长木头造船，放在水中，船上人物等还能动，一点 也不倾斜。这些都体现出了他们技艺的精湛。【解析】.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“因”分别为“顺着，就着”和“根据，依据”；“尝”分 别为“曾经”和“品尝”。B.选项中的“盈”的意思分别为“满”和“满”；“比”的意思分别为“靠近，挨近”和“靠近，挨近”。C.选项中的“属”分别是“类”和“类”兴”分别是“起”和“兴建，兴办” D.选项中的“矫” 分别是“举，抬起”和“矫正”；“修”分别是“长”和“修理”的意思。故选B。1 .试题分析：考查对文章内容的理解与

6、分析。“为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具形态” 的意思是：雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形 象，各有各的神情姿态。故A项错误。B.正确。C. “通计一舟，为人五；为窗八；为磐篷，为楫，为炉，为壶，为手 卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四”的意思是：总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箸竹叶做 的船篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和篆文，刻的字共计三十四个。表现了作者对王叔远精 湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。“擅长雕刻的事物很多”的理解是不准确的。据此，答案为B。2 .试题分析：考查

7、对文章内容的理解与分析。本文通过描写核舟的形状、构造以及舟上的人和物等，表现了王叔远能 在桃核上刻画人物的精湛技术；语句作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不止。吠之声与真无二， 虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听”通过叙写“作木狗” “作木 鸟”表现黄履庄的精湛技艺；语句“一人握橹,一人运舵，皆有机能动.置之水中，能随风而行,略无欹侧”通过叙写乐工 能用二寸长木头造船，放在水中，船上人物等还能动，一点也不倾斜，来表现乐工精湛技艺的。据此理解概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译

8、文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量达到完美。参考译文：明朝（有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远，（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人 物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，全部是按照材料原来的形状刻成各种事物的形象，各有各的神情姿态。（他）曾经 送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的应当是苏轼游赤壁（的情形）。船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，船篷刻得好像箸竹叶 一样。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关

9、上窗户，（就看到一副对 联,）右边刻着“山高月小，水落石出”（八个字），左边刻着“清风徐来，水波不兴”（八个字），用石青涂在字的凹 处。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡，佛印位于右边，鲁直位于左边。苏东坡、黄庭 坚共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻抚鲁直的背。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷， 好像在说什么似的。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下 边的衣褶里。佛印极像（佛教的）弥勒（菩萨），袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛 印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，

10、左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上念珠简直可以清清楚楚 地数出来。船尾横放着一支船桨。船桨的左右两边各有一名撑船的人。位于右边的撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚 着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼喊的样子。位于左边的撑船的人右手拿着一把蒲葵扇，左手轻按着火 炉，炉上有一把水壶，那个人的眼光正视着（茶炉），神色平静，好像在听茶水有没有烧开似的。船的背面较平，作者在上面题上自己的名字，文字是“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，笔画像蚊子的脚一 样细小，清清楚楚，它的颜色是黑的。还刻着一枚篆书图章，文字是：“初平山人”，字的颜色是红的。总计一条船，刻了五个人，八扇窗户；箸竹叶做的船篷、船桨、

11、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件；对联、题名和 篆文，刻的字共计三十四个。可是计算它的长度，还不满一寸。原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。我（魏学浮） 仔细看过后，惊诧道：啊！技艺也真奇妙啊！【链接材料一】黄子履庄，年少时聪明颖悟，特别喜欢自出新意，制作各种机械他制造了木狗，放在门的旁边，像真狗那样 圈卧着，只是当人进门，触动机关就马上大叫不止，叫声同真狗没有区别，即使聪明的人也难辨真假。他制作木鸟， 放在竹笼中，能自己跳舞飞鸣，像画眉一样鸣叫，凄切清越，声音动。他制作机械的奇特都像这样，我不能全部 记载下来.【链接材料二】一个乐工能把木头刻成舟。大小只有二寸，船篷桅杆船船舵等东西俱全，酒壶，豆子

12、，放满了桌，一个人挽着船 篷的绳索，一个人拿着橹浆一个人掌舵，都是灵活能动的，放在水中，能够随着风而行，从来不会侧翻。一个这样的 船必须要一两白金，喜欢这个的人都争着抢购。9、1.（1）季节。 （2）想要。 （3）停止。 （4）通“返”，返回。2 . B. （1） 一个季节夺走了我的一种花，这就是夺走了我一个季节的生命。（2）家人不能阻止我，（只好）听任我抵押首 饰购买水仙花。3 .冒雪赶回南京看水仙花；竭尽家财买水仙花。4 .作用是衬托作者对水仙花的喜爱。【解析】.本题考查学生理解文言字词的意思的能力。第一个根据语境，应译为“季节”，和我们现代汉语的意思一致。第二 个是文言文中的常见字，用法

13、也很固定，就是“要，想要”。第三个根据语境，应译为“停止”，也是其常规用法。 第四个为通假字，先说出所通的字，再解释。1 .本题考查学生对文言虚词的掌握和辨析能力。”且予自他乡冒雪而归”中的“而”是表修饰的，表明“冒雪”是对 “归”的修饰。B项，“而”表修饰。A项，“而”表转折。C项，“而”表顺承，“就，则”的意思。D项，“而” 表并列。2 .注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如此题中的关键词有“止”“质”等。“止”是“阻止, 劝阻”的意思，“质”是“抵押”的意思。同时要注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式、固定句式的 翻译。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的整

14、理，使句意通顺。3 .本题考查学生提取信息的能力。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这 是归纳概括的前提和基础。“哪些事”表明不是一件，所以要到文章中从前向后找出来，尽量找全，并加以概括。组 织语言时以作者为陈述的主题，概括出作者冒雪赶回南京看水仙花、竭尽家财买水仙花这两件事。4 .本题考查学生对写作手法的掌握。整篇文章主要在写作者对花的爱，写家人的两处，一处是家人说“请已之，一年 不看此花，亦非怪事”，阻止“我”买花；另一处是“家人不能止，听予质簪珥购之”，是阻止未果。可见写家人是 对“我”爱花的侧面描写，其作用就是衬托“我”对花的喜爱。【点睛】推断实词意

15、思有下列方法：1、联想推断法。文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点， 因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，联想有关成语中词语的含义来推断。2、结构推断法。文言文中排比 句、对偶句、并列短语等对举的语言现象很多，在这些句子中，位置对称的词语往往词性相同，词义相近或相反相对, 词组短语也是如此。3、语法推断法。要根据词在句中的语法地位来推断词义。4、音形推断法。汉字中有很大一部分 是形声字、会意字。从形旁可推知字义。5、邻词推断法。运用同义复词偏义复词知识，借助邻近词语含义推断，做到 字不离词，词不离句，句不离篇。译文：水仙这种花，是我生命的一部分。我有四条命，各

16、自存在于一年的一个时节：春天以水仙、兰花为命，夏天以莲 花为命，秋天以秋海棠为命，冬天以蜡梅为命。如果没有这四种花，也就没有我这条命了。一个季节夺走了我的一种 花，这就是夺走了我一个季节的生命。水仙花数南京的最好了，我之所以把家安在南京，并不是为了在南京安家，而是为了在水仙的故乡安家。记得丙 午年的春天，无富余钱财过年，当时穷困潦倒，等到水仙花开的时候，没钱购买。家人说：“你要自己克制，一年不 看水仙花也没什么可奇怪的。我说：“难道你们是想要夺去我性命吗？我宁可少掉一年的寿命，也不想一个季节没 有花的陪伴。况且我从他乡冒着大雪回到南京，就是为了看这水仙花。如果看不到，岂不是不如不回来南京，就待

17、在 他乡过年算了？ ”家人不能阻止我，(只好)听任我抵押首饰购买水仙花。10、1.第一次写“我”读高中时，一个周末的晚上，步行四十里的路回家；第二次写“我”在一个陌生城市的房子里, 作为守候者，在夜里等待父母的到来。2 .不多余。第段写的是一个少年负气离家后，选择在一个夜里回家的事，从父母对犯错孩子宽容的角度表现家的温 暖，使读者对家的感受更加丰富。3 . (1)用一大片阴森无比的荒草甸和令人恐惧的无数乱坟，衬托村庄的灯火让人感到温暖，突出了家的安全感。 运用比喻的修辞手法，形象生动地表现了家光明、温暖和安全的特点。4 .结尾主要运用了抒情的表达方式，抒发了作者对“夜归人”回家的感受，点明了题

18、意，揭示了文章的中心。5 .示例：家给我的感受是温暖、轻松和愉快的，当我拖着沉重的脚步，疲惫地回到家中，面对可口的饭菜和父母亲切 的关怀时，感受到家的温馨，浑身的疲惫瞬时消失得无影无踪。【解析】.试题分析：通读全文，理清故事线索，抓住人物“我”的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么 事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。1 .试题分析：阅读此段，抓住本文“夜归”这个话题，简述此段内容，说明其使读者深切感受到家的温暖。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。2 .试题分析：对人物活动的场

19、所进行描写，景物描写属于环境描写。其主要作用有突出景物的特点，铺垫情节、烘托 人物心情，要根据具体文章来分析。解说时要说清楚为下文什么情节铺垫，突出了景物什么特点，烘托了人物什么心 情。赏析句子，要根据句子的内容和表达方面从运用的写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其 精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评 价D。3 .试题分析：首先要了解表达方式有哪些，再根据文段内容判断。文章结尾抒发情感一般都与表达文章中心，突出题 旨有关。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为

20、理解B。4 .试题分析：本题为开放题，只要抓住“家的感受”回答即可。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。11、 1. yue hao 涵.人生都会遇到不如意或痛苦的事情，只要乐观地对待，即使遇到不如意或痛苦的事情，也会享受到生活的快乐与幸 福。2 .举例论证。具体地论证了具备洞察生活的能力、温和宽容的心态等，都是决定幽默戳中笑点的重要因素的观点，从 而证明了中心论点。3 .作者首先提出“作为智慧的标志，幽默不分国界，但会因民族、文化的差异，呈现出不同的特质”的观点，接着列 举大不列颠的幽默与中国等东亚国家的幽默的不同特点，进行对比论证，最后得出“幽默中包含了一个民族的鲜

21、明个 性，抓住笑点，读懂幽默，其实是在体味不同国家的文化精髓”的结论。【解析】.考查对汉字字音的辨析。“号”多音字，hao. hao, “号啕大哭”读作“h自o” o “涵”不要写成“函”。1 .考查对文中句子的理解。此句是劝解人们要乐观看待生活中的挫折、苦难。“人生不如意，十有八九”是说人生都 会遇到不如意或痛苦的事情，“沐浴到生活的阳光”是说只要乐观地对待，也会享受到生活的快乐与幸福。2 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加 以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有

22、力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。对比论证：对比论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。段“今夜秀艾伦秀等脱口秀，到国内的欢乐喜剧人等喜剧类节 目”是运用了对比论证方法，具体有力地论证了具备洞察生活的能力、温和宽容的心态等，都是决定幽默戳中笑点的 重要因素的观点，从而证明了中心论点。3 .考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出 观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过引出论点或分论点，再用事例或名 言加以论述，最后得出的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。第

23、段首先提出“作为智慧的标志，幽默 不分国界，但会因民族、文化的差异，呈现出不同的特质”的观点，然后“比如”将“大不列颠的幽默与中国等东亚 国家的幽默的不同特点”运用举例论证和对比论证，突出了幽默因民族、文化的差异，呈现出不同的特质；最后得出 了 “幽默中包含了一个民族的鲜明个性，抓住笑点，读懂幽默，其实是在体味不同国家的文化精髓”这一结论。三、应用12、(1) D (2)家和万事兴【解析】(1) D最符合，是草书，其特点是：存字之梗概，损隶之规矩，纵任奔逸，赴速急就，因草创之意，谓之草书。A是 隶书，B是楷书，C是甲骨文。(2)本题考查学生汉字的书写能力。注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹

24、要工整。所有的字应当恰当地书写在 格子的中间，四边留有一定的空隙。笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。本题需要注意的 字是：兴。四、综合性学习与写作13、符合题意即可。范文：生活的色彩午后的阳光荡漾在公园的秋千上，两个小女孩的笑声镶在风里，传的很远。我闭着眼睛在想象他看到这个画面后 会怎么样？他说他的生命只能是灰色。中考的落榜就像是一块黑布包围着他的世界，他只能隔着这样的黑布看他的世 界，所以他看不到亮点.我只是悲哀.他仅仅只是一个小孩，一个十五六岁的花季，他的世界该是有多少缕的阳光编织而成的？生活的色彩 在他失败的那一刹那暗淡了.他说他想改变，而他习惯了悲哀.我为他难过.

25、他说：“阳光下的我们总是把脸朝着阳光, 我们以为阳光都是亮的，而我们却忽略了，阳光的另一面是无尽的黑暗，他却正好站在黑暗里.所以他喜欢那种孤独的 滋味。”我看着他的字在屏幕前滚动，沉默着，我不知道该去说什么。他把他自己囚在黑暗的一角，不让阳光进入他的世界。 他说别人都不懂他，而事实上他自己也不懂自己、一个人的生活失去了色彩将会是什么样的悲哀？电风扇的风叶在拼命着转着，我感觉到风在我脸上旋转，可是我闻不到风的气息。正如我感觉不到他的快乐一 样。而他的生活也像是旋转着的风叶，没有目的，只是不停的转着转着。习惯了那样的转动，也就无所谓目标了。或 许他是有目标的，只是在他中考失败时，他掉了他的目标了。

26、生活究竟是什么？在他说难过的那一瞬间我迷惘。生活仅仅是一个棋盘，总是由黑白构成，走着一步都会影响全 局。如果执着于你是颗被人操纵的棋子，那么怎么样都无法活出你的精彩。而如果把棋子的命运放在阳光下，那样， 我们的生活就是一份阳光。空白的天空是由许多的色彩拼凑而成的，你是黑色的，拼成的天空也是黑色，而如果你是 蓝色的，由你构成的天空那一角就是湛蓝的风采。我们终究是一份生活的样本。精彩与否只是样本的包装，而就算只是这样的包装，我们也必须把它弄的很辉煌， 因为那是属于我们的一部分。也或许生活是我们的一个样本。只有曝于阳光下，才能让我们的生活沾满色彩。寻找生活的芬芳在我的记忆中总有那么一个身影，她不算高

27、挑却十分漂亮，白白的皮肤，大大的眼睛，秀挺的鼻梁上架了一副粉 红色的眼镜，像动漫里走出的那样生动好看，恬静的笑容像春风一样温暖，拂入人心。初一带着我童真的稚气满怀憧憬的走进中学，这样的环境让我感到陌生不已，见到她以后一切都好了很多。那晚, 她给我们介绍了自己，像朋友一般告诉了我们她的外号“苹果老师”，我打量着她真像苹果一样可爱，胖胖的，脸红 红的。对于我来说她是古印中的淳师。她滔滔不绝的课堂，每个知识点都透析的详细，明了，耐人寻味。调皮的我们， 给她添了不少麻烦。她把青春岁月投在我们身上或许我那时还不理解，为了我们，她放弃了多少与家人相处的日子。对于我来说她像母亲一般慈蔼。我从阳台洒下去的日记

28、和信的碎片，它们在夏日的黄昏洋洋洒洒，像白色的蝴蝶, 想起那个每天忙忙碌碌的身影，她给我们的爱，不亚于母爱。岁月的渗透，让这个母亲多了几分忧愁。对于我来说她更像孩子一样的真诚。带来那些孩子的童话故事，带来那孩子拥有的无私和天真，带来善良，带来 感动的泪水。三年来，她不仅一次在我们面前落泪。她也会常常说到自己很不坚强。是的，她不够坚强，却足够真实。我很不明白为什么这么快，青春就这样被掩埋，化成一粒尘埃忽然落下来，我还没有准备的现在。临近中考，她 几乎没有一刻离开我们的身旁，那段逝水年华的日子，紧张的学习气氛。记得她依旧每天重复着那些耳朵起茧的话， 一直寻找各种花样鼓励我们学习。中考圆满结束后，才

29、发现她瘦了，那个“苹果”外号没人在提起。她终于解脱了， 摆脱了我们这74个淘气，任性，学习马虎的孩子。请原谅，我们那时还是孩子。在渐行渐远的青春背影里留下一行清泪，静静地看着青春散场。唯独在淡漠的时光里想起你那句：“不是一番寒 彻骨，怎得梅花香扑鼻”。我仍然记得你那双迷人的眼睛。难过，憋屈时总会想起你说过，如果难过，就抬起头，天 空那么大，可以包容你的一切。曾经一起欢笑和哭泣，那是永不消失的羁绊，仿佛是早春花枝的萌芽，蓬勃的青涩与美好，为梦想而不停战斗， 誓要冲破云层，让大地沐浴阳光！她用最朴实的温暖和笑脸触动了我们的心灵，她用母亲般的耐心陪伴了我们三年。让成长的道路光明一片，纵使 有乌云，也

30、有必胜的信心驱散。她是我初中的班主任杨老师。记得那年，那个教室，我的梦想，你的执着。眼神那样宠爱，那样无奈。【解析】(1)这是一道话题作文。“生活的色彩”这个话题是个偏正结构的短语，“生活”为“偏”的部分，为写作的着眼点；“色彩”是“正” 的部分，为写作的落脚点。要写好这个题目还必须明确“生活”与“色彩”的关系，需要思索它们各自的内涵和外延, 使两者融会贯通起来。此外，要想写出生活的色彩来，就必须知晓这是一道寓意型的命题作文，探究其意象，进而挖 掘其意境。生活本身是没有颜色的，为此需要给“生活”赋予一定的意义，给“生活”附加一定的色彩。比如，红色，一 般象征着温暖、热烈、奔放、激情，但也可根据

31、需要和理解给它赋予血色青春热血、血气方刚等，倾注自我的情 感认识。绿色，一般象征着生机与活力，也可赋予它奋斗、拼搏甚至成功的内涵。黄色，一般象征着稳重、温和，但 也可赋予它诚实、守信、和谐等内涵。因此，在立意时，需要由具体的表面的色彩写到抽象的实质的生命旋律，做到 由实化虚，以虚写实，实虚结合，写出深意，使自然的色彩与人文的色彩相融合，让自然与精神的双重意义打造人生 靓丽的容颜，让自我的态度、认识、感悟、思想、哲理共同演绎一种精神，绽放一种人性美。（2）寻找生活的芬芳这是一道命题作文，这个题目中的关键词一个是“寻找”，一个是“芬芳九“寻找”要求写出一个过程，即找寻的过 程，可能是之前有过的，可

32、以是渴望拥有的。因为是生活中的“芬芳”，所以应该选用它的比喻义：让人温暖的人和事, 不宜写它的原意。可以写一个人，或者一种感情，应该是充满正能量的人或情感。表达方式上以记叙为主，要写出自 己的内心体验，其他的表达方式作补充。可以使用以小见大的写法，注意精心选材，使文章更具有吸引力；注意语言 生动形象，适当的使用修辞手法，丰富文章内容，增强表现力。5 .古诗文名句默写。，犹未为晚。（战国策）所谓伊人，o （诗经）, 西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）沉舟侧畔千帆过，O （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） ，早有蜻蜓立上头。（杨万里小池）乡书何处达，O （王湾次北固山下）王安石 在登飞来峰中表现

33、其高瞻远瞩、不畏困难、勇于改革的豪迈情怀的诗句是：“ 习近平总书记的“我将无我，不负人民”的情怀与范仲淹在岳阳楼记中“，”所 表现的政治抱负相同。6 .阅读下面材料，按要求回答问题。自从有了这辆车，他的生活过得越来越起劲了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”着急，拉 多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年他的希望更大了。照这样下去，干上二年, 至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆他也可以开车厂子了！可是，希望多半落空，祥子的也非例外。他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去，只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱！不 过，衣服，算不了什

34、么；身上的伤，不久就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！自从一拉到营盘里 就不见了！以前的一切辛苦困难都可一眨眼忘掉，可是他忘不了这辆车！祥子一生有“三起三落”，选段写的是祥子 的“一起一落”，请简要概括祥子的另外一次“起”和“落”。结合选段，联系整部小说，分析造成祥子最后堕落的 原因。二、阅读.阅读下文，完成小题连处士，应山人也。以一布衣终于家，而应山之人至今思之。其鳏寡孤独皆曰：“自连公亡，使吾无所告依而生 以为恨。“父卒，家故多资，悉散以蜩乡里，而以学教其二子，曰:“此吾资也。”岁饥，出谷万斛以臬，而市谷 *之价卒不能增，远近皆赖之。 *注释:处士:古时候有德才而未做过官的读

35、书人。恨:遗憾。蜩:zhCu救济。集:tiM,卖出。1.解释下列句中加点词。家故多资（2）卒不能增 2.对划线句语气停顿最恰当的一项是（）悉散以蜩乡里，而以学教其二子。A.悉散以蜩/乡里，而以学/教其二子。B.悉散/以蜩乡里，而以学/教其二子。C.悉/散以蜩乡里，而以学教/其二子。D.悉散/以蜩乡里，而以学教/其二子。3.连处士的“德”在两个特殊时期分别表现为“ ”和 4.上文写鳏寡孤独说的话，起到的作用是o8.阅读核舟记，完成小题。明有奇巧人日王叔远，（甲）能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许

36、。中轩敞者为舱，箸篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏 相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青移之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直 背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。（乙）东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶 中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，讪右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之 珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲 葵扇，左手抚炉，炉上有壶

37、，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆 章一,文曰初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箸篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一; 对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长,曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！。1.下列选项中各有两组词语。每组词语中加点字的意思都相同的一组是A.罔不因势/因地制宜 尝贻余核/卧薪尝胆 B.曾不盈寸/热泪盈眶 两膝相比/比邻而居 C.苏黄不属/桑竹之属水波不兴/百废俱兴 D.矫首昂视/矫正错误修狭为之/修缮一新 2.依据上下文，对文中三处画线语句理解

38、正确的一项是A.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具形态。理解：王叔远能在一寸长的木头上，就着宫室、器皿、人物、鸟兽、木石的形状，刻出各种生动的样子。这样的记忆 令人惊叹。8 .东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。理解：通过写苏东坡与黄鲁直坐在一起的情态，尤其是写隐藏在手卷下方衣褶子里紧靠的两膝，突出了两人非常亲密 的友谊。C.通计一舟，为人五；为窗八；为磐篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三 十有四。理解：总得算来，核舟上雕刻五个人，八扇窗，楫、炉等事物，是为了突出说明王叔远擅长雕刻的事物很多。3.中国

39、民间艺人技艺高超精湛。请你根据上文和下面的两则（链接材料），概括说一说王叔远，黄履庄、乐工的 精湛技艺是如何体现的。黄子履庄，少聪颖，尤喜出新意，作诸技巧。作木狗，置门侧，卷卧如常，唯人入户，触机则立吠不止。 吠之声与真无二，虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。所作 之奇俱如此，不能悉载。注：黄子履庄：即黄履庄，清代顺治、康熙年间人。机：机关。一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷桅橹舵感具,二人对酌于中，壶觞恒钉满案,一人挽篷索，一人握橹,一人运舵， 皆有机能动.置之水中，能随风而行,略无欹侧。一舟必需白金一两，好事者竞趋焉。注：壶觞：酒器 恒钉（dfrn

40、ding）:供陈设的食品。欹（ql）:斜.阅读下面的文言文，完成下列小题。水仙（清）李渔水仙一花，予之命也。予有四命，各司一时：春以水仙兰花为命；夏以莲为命；秋以秋海棠为命；冬以腊梅为命。 无此四花，是无命也。一季夺予一花，是夺予一季之命也。水仙以秣陵为最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之乡也。记丙午之春，先以度岁无资，衣囊质尽，迨 水仙开时，索一钱不得矣。欲购无资，家人日：“请已之，一年不看此花，亦非怪事。”予日：“汝欲夺吾命乎？宁 短一岁之寿，勿减一岁之花。且予自他乡冒雪而归，就水仙也。不看水仙，是何异于不反金陵，仍在他乡卒岁乎？ ” 家人不能止，听予质簪珥购之。（节选自闲情偶寄）（注）

41、秣陵：指南京。质：抵押。迨：等到。珥：用玉做的耳饰。1 .解释下列句子中加点的词。（1）各司一时（）（2）欲购无资（）（3）请己之（）（4）是何异于不反金陵（） *2 .下列句中加点的“而”与“且予自他乡冒雪而归”中的“而”意思和用法相同的一项是（） A.先帝创业未半而中道崩殂B.窥镜而自视C. 一鼓作气，再而衰 *D.舍鱼而取熊掌者也3 .将下列句子翻译成现代汉语。（1） 一季夺予一花，是夺予一季之命也。（2）家人不能止，听予质簪珥购之。4 .对于水仙，作者可谓“爱花如命”，文中哪些事充分表现了这一点?5 .文章两次写到“家人”的作用是什么？ 10.阅读下面的文章，回答下列问题。夜归人包利民

42、无边无际的夜，心里却暖暖，连脚步声都同心跳一样急促，因为前方有一所亮灯的房子。在夜里回家，有着一 种特别的感受。也许是暗夜与家灯的对比，便将心底久泊无依的思绪与那一窗的温暖相融，仿佛一直黯淡的际遇，此 刻全被回家的心绪点亮。遥远的少年时光里，有一次深夜回家的经历。那时还在县里住校读高中，很少回家。一个周末的晚上，便有一 种强烈的回家冲动。于是便走出校门，此时已是夜里九点多，早没有了通往乡下的车，便步行走上四十里的路。正是 盛夏，星光满天，出了县城，便是土路，两旁是茂盛的庄稼。空气中流动着清香的气息，便一直向前走。离家乡的村 子很近的时候，要穿过一大片荒甸，阴森无比，还有乱坟无数。走到纵深处，恐

43、惧便紧紧围绕在身前身后。向前望去, 看见村里的点点灯火，便觉心中一暖，周围的荒凉也似乎充满了情趣。当村子近在眼前，看着家里的草房，那在黑暗中的影子，就如山一般给我无尽的安全感。推门进屋，扑面而来 的灯光，还有父母惊喜中带着担忧的脸，却深刻在那一瞬的心底，在无数个未来的日子，那个情景都会在无眠的夜里 潮起。后来，在一个陌生的城市，在一个房子里，等待自己的父母到来。也是在一个夜里，却是自己成了屋里的守候 者，父母成了夜归人。那时，父母只是之前打了个电话，说这一天要到，并告诉不要接，来过好几次，能找到。通讯 的不便，使得我竟不知他们坐什么车，几点到。只好守在家里等，直到夜幕长垂。此刻，终于知道那一种

44、滋味，想想 以前的多次回家，父母该是等得怎样辛苦，交织着盼望与担心。曾有个同学，少年时，有一次和父母负气离家出走。在外游荡了几日，终于还是回来。他特意选在一个夜晚向 家里走去，怕看见那些熟悉的人。也是一个小小的村庄，他一路心情忐忑，不知将要面对的是怎样的情景。他和我说: “我一到家门口，听见院子里的狗叫声，眼泪一下子就流下来！ ”而他的父母，并没有责怪打骂，有的只是一种欣喜 和心疼。原来，不管我们犯了怎样的错，那个叫家的房子永远敞开着温暖的门，等着我们的归来。在晚上回家，就像从长长的夜里走向光明和温暖，家永远是等着我们憩息的巢。就像有人所说，因为喜欢回家, 所以才要常离家在外。喜欢在夜里归来，

45、踏着一地的思念，任这条路风雨起落，可在路的尽头，却有着一所房子，亮 着一盏灯，和灯下牵念着我们也被我们牵念着的白头人。.1 .本文写了与“我”有关的两次“夜归”，请分别加以概括。2 .文章在三段已经写了两种“夜归人”，第段是否多余？请说说你的理解。3 .请根据括号内的要求，赏析下面的句子。离家乡的村子很近的时候，要穿过一大片荒甸，阴森无比，还有乱坟无数。（环境描写在这里具有什么作用？）在晚上回家，就像从长长的夜里走向光明和温暖，家永远是等着我们憩息的巢。（从 修辞手法的角度赏析该句的表达效果。）.本文结尾主要运用了什么表达方式？这样写有什么好处？4 .请联系实际，谈谈你读完这篇文章后对家的感受

46、。11.阅读下面的文字，完成后面小题我们需要“制造快乐的能力”韩硕“今年当你听到自己的名字，先别着急，等一分钟再上来！ ”在第九十届奥斯卡颁奖典礼上，一开场主持人以 去年误颁最佳影片的乌龙事件为引子，既活跃了气氛，也巧妙地对会务工作做了提醒，引得现场观众掌声连连。谁都不会拒绝一个有趣的人，“学会了幽默，全世界都会欢迎你” o 一位白人记者曾向南非总统曼德拉发问， 南非局势那么乱，黑人参政到底有没有希望？曼德拉回答：“小伙子，我的年龄比你大得多，但我比你乐观得多，你 为何如此悲观呢？“有朋友的孩子看见爱因斯坦就号啕大哭，爱因斯坦却摸着孩子的头说：“你是第一个肯当面说出 对我的印象的人。”可以说，

47、幽默是“人类心灵舒展的花朵”，不仅让自己变得思维敏锐、胸襟豁达，也给他人带来 欢乐，为人际交往增光添彩。法国作家埃斯卡皮，曾在著作论幽默中，将幽默比作是真理大家族的一员，是机智和快乐的孩子，这道出 了幽默的本质。表面上看，幽默是一种引人发笑的手段，似乎人人都能轻松掌握。但让人快乐并非如想象得那么简单， 是否具备洞察生活的能力、温和宽容的心态等，都是决定幽默能否戳中笑点的重要因素。从国外的今夜秀艾伦秀 等脱口秀，到国内的欢乐喜剧人等喜剧类节目，这些文化产品能够得到不同年龄段观众的广泛欢迎，主要就在于 对受众需要快乐、希望发笑的精准把握。如一位观察者所言:让人笑，是一件值得人尊重的事。作为智慧的标志，幽默不分国界，但会因民族、文化的差异，呈现出不同的特质。比如，大不列颠的幽默有不 少反讽、奚落、荒诞和双关，中国等东亚国家的幽默则较为含蓄，需要读出字面意思背后的内h6n。如果对当地文化 不够了解，理解其幽默自然也会“差点意思”。换句话说，幽默中包含了一个民族的鲜明个性，抓住笑点，读懂幽默， 其实是在体味不同国家的文化精髓。泰国人常说，“遇见苦难，我们用幽默活下来”。由此想到意大利电影美丽人生中的一个片段。在恐怖的 纳粹集中营里，在残酷的战争和死亡面前，乐观、睿智的父亲基度，将一场不可避免的灾难，“改编”为一出“有趣 的游戏“，只为