小学班主任随笔 尴尬的坦诚 ——家长会有感.docx

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1、小学班主任随笔 尴尬的坦诚家长会有感昨天下午进行了这一学年的第一次家长会，我来到新的班级第一 次和同学们的家长见面。以往都是以班主任的身份和家长沟通, 这次突然换了角色，有些不适应。许多想沟通的话都是欲言又止, 家庭教育和学校教育的异同点好像是班主任要讲和要求的，数学 老师的多说就无益了吧！深思熟虑后，我打算了对同学们的家长要坦诚。当然，我也是这 么做的，但是反思起来，好像效果并不想预期那么乐观。坦诚一，自我介绍时我坦诚的告知了家长我是今年二七区唯一一 位连续两年带四班级的数学课程的老师。起初我的预期是，这样 的坦诚可以让家长对我的数学教学更加放心，若是不放心也可询 问现在的五班级同学，可以说

2、我是信念满满！可结果是，由于我在带学校的创客大本营的课程，所以我没有跟 班走，又回到了四班级来。这样的实情让家长觉得我可能要把工 作的重心偏向新的课程，担忧孩子的数学学习并不能够得到我的 重视。这样的结果也是让我始料未及的，我该怎么解释呢？本职 工作肯定是我工作的重中之重啊，了解我的人都知道我是一个稳 中求变的人，先是稳得住课程，才会去挑战新的变化，从而不断 进步。所以，我也请家长放心！孩子的数学学习肯定是我的首要！ 坦诚二，为了让家长重视孩子的学习，在孩子完成家庭作业时增 进亲子沟通，我要求了家长要督促和检查孩子的家庭作业完成状 况。并解释了老师批阅孩子作业的状况。双班的数学，每一个班 都是

3、近60人，一个同学的作业过1分钟，那两个班的同学的课 堂作业就是两个小时一动不动，老师还要最基础的备课、上课, 一天的工作时间是特别的充实，至于家庭作业就只有看看同学的 完成态度和家长的重视程度了，对于完成质量真的只有练习课上 仔细听讲了。所以在完成家庭作业时，若有疑问必需准时和老师 沟通，主动解决。可结果是，不少的家长觉得老师是在把自己的任务推给家长，家 长首先也要奔忙于工作一成天，没有时间和精力去管理孩子的家 庭作业；更何况有的家长的辅导力量的确有限，在作业辅导上也 是真的无能为力。这样一来，家长对老师的信任也大大减半了， 对于老师工作支持的热忱也不再高涨了。在此，我也严肃的保证 在家长关怀孩子成果的前提下，我肯定协作家长，尽全力完成家 长对老师的期望，对孩子的学习负责，对自己的教学事业负责。 也请各位家长多多谅解、协作。这样的坦诚，我的目的是好的，可有时就是这样的事与愿违，产 生这样的尴尬，我也无力辩解，再过多的累述都是徒劳。实践是 检验真理的唯一标准，我将用我的实际行动来证明，一个学期、 一个学年，我会对孩子的终身数学学习负责，对家长对孩子的期 望负责，对自己的教育生涯负责的。请家长放心，也请家长多多 协作！