九年级下册《我所了解的孔子和孟子》活动设计.docx

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1、九年级下册我所了解的孔子和孟子活动设计撰写公开课教案是每个老师都必需熟识的一项工作，好的公开课 教案能够激发同学爱好，培育同学多方面的力量，有效提高课堂 教学效率。本站供应的这套九班级下册我所了解的孔子和孟子 公开课教案符合新课标的规范，思路清楚，结构合理，适合同学 的年龄特征，与素养教育的要求相吻合，具有科学性、有用性等 优点。下面供应多套公开课教案供您参考！我所了解的孔子和孟子活动设计【活动目标】1、了解孔子孟子的生平，思想主见和其在世界思想文化史 上的地位。2、学会查找资料，培育收集、筛选、整合信息的力量。3、通过丰富多彩的综合性口语活动，熬炼同学的口头表达 力量。4、能够结合社会背景评

2、价人物，客观的熟悉儒家思想在我 国历史时期的巨大影响。【课前预备】1、同学阅读课本上关于这次活动的说明，明确活动的主题 和内容。2、收集有关论语、孟子的重要篇目，力求比较全面 了解人物。3、分类整理好孔子与孟子的有关资料。【活动过程】1、走近名人：说说孔子与孟子的人物生平。2、点击名百：背诵孔子与孟子的名言。3、名人轶事：叙述人物的故事、轶闻、趣事；如“孟母三迁”；王顾左右而言他；出尔反乎；孔子孟 子周游列国，孔子弟子介绍。4、观赏名篇：选取熟知的孔子孟子文章进行观赏 争论时，提示同学结合史实、辨证地评价人物，老师 相机点示。5、比读名人：（1）论语、孟子比读。论语、孟子都是以记言为主的语录体

3、散文，后 者较前者又有明显的进展。论语的文字简约、含蓄，孟子 却有很多长篇大论，气概澎湃，谈论尖锐、机灵而雄辩。假如说论语给人的感觉是仁者的谆谆告诫，那么孟子给人的感 觉就是侃侃而谈，对后世的散文写作发生了深刻的影响。孔子、孟子比较：可以从生活时代、政治主见、文章特点风格等方面比 较。例如：孔孟思想比究。结合收集的资料，就下面选题进行专题发言：孔子心目中的抱负君主、孔子谈孝道、孔子对富贵的 态度、孔子怎样评价自身、孟子心目中的抱负君主、孟子谈治理 百姓、孟子对当时统治者的态度、孟子的性善论、“仁”孔子思想的核心、“礼”一 一孔子思想的保守方面、“知”孔子思想的精华、【活动评价】1、自我评价：结合自身在活动过程中的心得体会，以“我 眼中的孔子（孟子）”为题写一篇人物介绍。2、小组评价：结合个人表示和自我评价，写一份小组活动 的过程描述。3、老师评价：在自我评价和小组评价的基础上，对个人和 小组多作鼓舞性评价。4、总结评价：老师组织同学进行活动总结，将终极效果展现，赐予表彰。