工作总结和实践总结优秀8篇.docx

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1、工作总结和实践总结优秀8篇实践总结让我们更加的了解社会，接触社会，在写实践总结的过 程中，就会发现有很多值得我们记录的经验，下面是职场我为您分享 的工作总结和实践总结优秀8篇，感谢您的参阅。工作总结和实践总结篇1综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经 验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实 践性课程。本学期五年级综合实践活动选择了 “人与自我、人与自然、 人与社会”主题，围绕这个主题文明开展了一系列的活动，让学生了 解自己和家人，了解自然，了解社会，关注社会生活。学生通过交流， 与同学们分享劳动成果，在交流、汇报中学会了赞美，学会了欣赏, 学会了理解，

2、获得了知识。同时努力号召推动学生积极参与社会实践, 培养自我发展和合作精神意识。在课程内容、组织形式和评价机制等 方面进行了大量有益的尝试，取得一定的成果。一、结合学科特点，开展多元化综合实践活动新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重 大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式, 培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动 课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠 定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开 展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了 织青年学生向弱势群体宣讲“三个代

3、表”重要思想和科学发展观，加 强当代大学生与弱势群体的沟通，增进相互之间的了解，构建和谐的 人文社会。最重要的是在此之中还能培养我们团结协作的精神。在学 校我们仅仅学到一点点课本知识，而作为当代大学生，此次我们将走 出学校，关注社会，了解社会，服务社会，关注那些社会中特殊群体， 用我们的知识热情和行动来诠释一种真正的和谐社会。我们到达绍兴的当天晚上就有幸见到了绍兴市著名残疾人骆润法 和丁京华，一个身高不足一米，靠着两条凳子，走出了一条属于自己的 人生之路，而另一个则是无臂才子，用嘴巴写出精湛的书法，他们二 人用自己的切身经历向我们介绍了他们的坎坷之路，他们身残志坚, 之后丁京华还赠送了我们小队

4、“自强创辉煌”几个字，他们在我们实 践的开始就给我们上了生动的一课，为我们实践提供精神支持。我们的对象不仅仅是残疾人，还有一些老年人，儿童啊，更重要的 是正常人和全社会，因为只有全社会都在关注这些弱势群体时，才能 真正构建一个和谐社。我们去孤儿院看孩子，看他们一张张天真无邪 的面孔，只有无奈，毕竟我们能力时间有限，只希望他们能得到更多 的关爱，让他们的未来不是梦。然后我们还去社区走访了一些残疾人 并与他们进行了亲切的交谈，从他们的话语中可以知道他们的是生活 还是不错的，邻里关系融洽，政府给的福利也还好，其乐融融，很和 谐。地震使四川的同胞失去了家园，但是他们并不感到无助，因为有 我们大家在一起

5、重建家园，7月12日我们给当地医院的灾民送去了 水果鲜花和问候，他们激动不已。当然也有不和谐的一面，也是队员们比较难度的工作，看起来貌似 简单的发问卷其实蕴藏着巨大的困难，只有亲身经历过了，才能深有 体会。上前向行人攀谈、准备好接受别人的拒绝抑或是不理睬，这一 切的一切，都需要莫大的勇气。有些人则对关于残疾人的问卷就完全 不理不睬，但我们还是坚持做完所有的问卷，尽管很类很辛苦，但我 们心里还是甜的。每天实践回来都会很累，队员们一躺下就睡着了，天很热，我们的 热情更加高昂，十天很快就结束了，在整个实践过程中我们投入，所 以得到很多；因为得到很多，所以我们快乐，总之，这次的活动，让 我们觉得很满意

6、，让我们知道了生活的真谛，让我们知道了工作的精 神.一切一切，让我明白了要敢于面对挫折，面对现实，面对生活, 要敢于挑战自我，相信自我，做生活的强者.工作总结和实践总结篇5综合实践是学生的实践，是学生的活动，因此，综合实践活动课程 的核心理念之一就是突出学生主体，即突出学生在综合实践活动课程 实施过程中的主体地位和主动性、积极性；突出教师在综合实践活动 课程中实施过程的有效指导。一学期来，我在实施综合实践活动课程 中，能够处理好教师和学生的关系。一、突出学生的主体本学期来，我能够根据教研组和学校的课题组计划，并做到有研究, 有交流，有记录；在活动子课题提出后，到活动方案的制定，再到活 动的实施

7、，及活动的总结、交流与评价，都能够让学生自主学习、自 主活动，教师有效的针对学生的实际，进行适当的指导、引导。二、加强教师的有效指导综合实践活动课程中的师生关系是一种导师与学生的关系。它要求 以学生活动为中心，而教师在学生的活动中始终起着指导作用。综合 实践不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，在本学 期的综合实践活动中，我们特别注重处理好教师与学生的关系，我们 强调了它是指导与被指导的关系。在活动中，我在班级中建立了一个 “导师制”。这个制度就是要求教师要指导一个或多个小组活动。三、注重学生的合作综合实践活动与我们的学科教学相比，更注重学生的探究、合作。 作为教师，我深深地意识到

8、乐意合作、善于合作对学生发展的重要性。 因此，这学期我的教学重点是指导学生在综合实践活动小组中如何发 挥个体的作用，如何与组内其他同学进行合作探究。同学们在本学期的综合实践活动中锻炼了能力，增长了知识，对这 门课程兴趣比较浓厚，教师也是以十分的热情影响学生积极进行合作 与研究。总之，综合实践作为一种实践性课程，学生是课程实施的重 要主体。综合实践是学生的实践，是学生通过实践来学习的，是通过 实践来获得发展的。学生的实践是任何教育者都难以替代的，所以说, 学生是综合实践活动的主体，综合实践活动是主体性的活动。工作总结和实践总结篇6本学期又有很多收获，也有一些自我并不满意的环节。现对科学学 科的教

9、学工作总结如下:一、认真学习课程标准，提高自身素质。尽管我已经教过一个学期的科学课，应对新教材，我还是用心、认 真学习课程标准，认真学习教育教学杂志，更新观念，努力提高理论 水平和业务潜力。在教育教学过程中，努力把学习的主动权教给学生Q 透过自主探究与交流合作来帮忙学生学习新知，提高学生的各种各种 潜力。二、认真制定教学计划，为工作指明方向。有人觉得教学计划是花架子，是让学校领导看的，我还是不太同意。 如果随随便便写一个计划，肯定不会有太大的价值。如果是悉心制定 的计划，价值就太多了。我刚执教科学才一年，有了切实可行的教学 计划，我觉得有的放矢。在教学工作进行之前己对全册教材有了一个 整体的了

10、解，对重、难点比较清楚，对学生上学期和此刻存在的问题 认识清晰，在教学中能把握先机，取得了比较好的教学效果。三、在教育教学工作中。我注意教学形式多种多样，有的课以教师讲授为主，介绍科技发展 给社会和环境带来的变化和影响等；有的课以活动为主，教师起到组 织者、指导者和参与者的作用；有的课要以学生搜集资料为主，在课 上互相介绍自我的收获；能做实验让学生亲历学习过程的，要尽量让 学生体验和感受。在教学中，要适当引入竞争机制，调动学生的用心 性和上进心。四、教学评价多元化。评价有过程性评价，也要有结果性评价。既关注学生对知识的记忆 状况，又要关注学生课上表现，如回答问题流利、简明，能用上自我 生活中积

11、累的科学知识解决生活的问题，课上听讲、做笔记状况等, 个性关注学生自我生活的观察和思考，动手实验等。五四班的王新元 等几名不爱学科学的学生，就是被我用为数不多的几次表扬调动起来 的。五二班的差不多半个班学生在复习阶段给“表扬”出来了，复习 时情绪高涨。也给了我一个惊喜。课上不闹了，比着的复习。五、继续搞好实验工作，培养学生多方面的潜力和良好习惯。在实验前进行安全和方法上的指导，指导学生合作学习，共同提高; 学生做实验的热情比上学期高多了，如做化石模拟实验时，学校里没 有熟石膏，各班学生从家里零零散散带来不少，足够年级学生做实验 用了。学生杆插、种种子和水泡的花卉，我拍照下来，发布在我的博 客上

12、，让全体学生欣赏和学习借鉴，到达带动学生共同提高的目的。 我也“下水”做实验，如杆插金银花等。六、充分利用学校、家庭、社会的各种资源。开展学习，引导学生关心周围环境的的变化、关注世界科技发展和 新成果给人们生产、生活带来的变化，个性是网络资源，获得课本以 外的知识，丰富学习生活，开拓学生视野，在获得知识的同时，也培 养了学生学科学、爱科学、用科学的兴趣；利用学生已有的知识解决 身边和生活中的一些问题，到达学以致用的目的。七、继续注重情感态度与价值观的培养。帮忙学生理解基本的科学概念和原理，培养科学探究的潜力和思维 习惯，引导学生鬼魂所学的知识技能与社会生活相联系，逐步构成科学的态度和价值观。此

13、刻，学生十分爱上科学课，即使是复习课，看到我走进教室，脸 上的笑容也能说明一切。成绩能够看到，问题也很明显。如学生对科 学的探究还不能深入，如学生做完植物繁殖实验后，仅有几个人进行 了后期养护，大多数没有成活，我指导学生自我搜集有关桦尺蟆的资 料，全年级四个班仅有两个班搜集了资料，另外两个班，没有一个学 生参与。在今后的教学工作中我人注意学生学习习惯的养成教育。有 了良好的学习、生活习惯，相信我的教学成绩也会有可喜的收获。总之，在下一学期，我将继续钻研科学理论，继续学习教学方法, 及时总结，认真反思，珍惜当前良好局面，做出更大的成绩。工作总结和实践总结篇7时光荏苒，20 年就要过去了。回首过去

14、的一年，虽没有轰轰烈 烈的战绩，但也经历了一些磨砺和考验。在科室领导和同事的帮助下, 我完成了这一年的工作任务，在做到确保平稳安全的情况下，用心对 待患者，全年无投诉差错出现。在这更年交替的时节，现将14年的 工作和15年的展望总结如下：一、思想政治方面能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过早会、报纸、网络积极 学习政治理论，遵纪守法，爱岗敬业，积极拥护医院以及手术室的各 项方针政策和规章制度，一切以病人为中心，严格以一名优秀护士的 标准要求自己，坚持以医疗服务质量为核心，以病人的满意度为标准, 牢固树立团队合作精神。二、工作态度方面作为一名手术室护士，我能做到在工作中严格执行各项操作规程和

15、流程，遵守医院科室的规章制度，时刻注意保持消毒无菌观念，做到 不怕苦累、全天侯待命以应付突发事件。树立强烈的集体责任感和荣 誉感，团结同事，以工作为中心。坚持为患者提供全方位的优质服务， 与手术医师密切配合，积极协作，打造和谐融洽的工作氛围，保证手 术顺利进行和完成。在医院组织大型活动科室人员紧缺的情况下，做 到绝对服从组织安排，全力做好保障，保证医疗工作的顺利开展。三、专业技能方面过去的一年里，我参加了多台体外循环手术的配合，能基本掌握巡 回护士的操作流程，并参与其他科室的多台特大手术配合，保证手术 顺利进行。在工作中能积极参加危重病人的抢救工作，熟练掌握护理 急救技术，抢救程序及抢救药械的

16、使用。日常做到严格查对，严谨细 致，杜绝细小差错事故的发生，在保质保量完成手术过程的同时，还 要不断提高自己的操作水平，积极参加各项新业务的开展。四、20 年度展望20年，我将参加全国护士中级职称考试，我会利用业余时间认 真复习，争取一次通过。在立足拓展现有知识层面的基础上要多接触 新技术、新知识，做到在思想上、见识上不落人后。随着法律的日趋完善，人民群众的法律意识不断增强，我认为提高 我们个人的法律意识也是很重要的，加强对医疗事故处理条例的 学习能使患者的权益得到保障，同时也会减少医疗事故的发生。在日 常工作无差错的基础上，我要加强护士职业道德和文明礼貌的学习， 这样既增加了患者的满意度和我

17、们自身的成就感，也可以在一定程度 上杜绝和减少医疗纠纷的产生，对我们也是一种保护。人总是在不断的成大，如果说昨天的我还有些浮躁，那么今天的我 则多了份成熟，对手术室护理也有了更深的理解，更加明白自己的责 任，也能更好更用心的为患者服务。我感谢我的领导，给了我前进的 方向；感谢我的同事，我们共同战斗在一线，度过了无数个忙碌的白 天和不眠的黑夜。其实不光是感谢，还要感恩，因为你们的包容善待， 才有我的成长和进步。希望明年，我们仍然携手并进，为达到我们心 中的目标共同努力。工作总结和实践总结篇8本学期以来，我担任一年级（3）班和二年级（1）班综合实践活动 教学工作。开学初，我认真研读教材，以努力提高

18、学生收集、整理资 料，调查分析，实践动手能力为主要教学目标做了详细的教学计划, 指导按计划采取课时集中与分散相结合的方式，自主的组织活动，大 部分学生参加了课题的研究。在活动中，强调学生的亲身经历，要求 全体学生积极参与到各项活动中，在“做”、“考察”、“设计”、 “创作”、”想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和 解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。在教学工作中，我密切联系学生的生活经验和社会发展的实际，确 定好综合实践活动的主题，并围绕主题制定好切实可行的活动计划, 以保证活动有序深入地开展。结合本地的人文地理条件优势，社会热 点问题及学生的身心特点，提出课题，在实

19、施过程中尊重学生的选择, 生成或改变。在活动中，学生是最大的受益者，在好奇心和求知欲的吸引下，他 们会主动的去获取知识，去查询信息，长期这样可培养良好的学习习 惯。在活动中，他们的实践操作能力、分析问题的能力、综合表达的 能力、与人交往的能力等等方面都得到了提高。综合实践活动为他们 打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。在这一系列的 活动中，学生了解了家乡的实际，形成爱家乡、爱社会、爱国家的思 想感情，增强民族自豪感，以及对国家、对社会的使命感，掌握知识， 提高能力，开拓视野。可见，通过综合实践活动课，学生不仅在活动 中获取知识，培养能力，而且在思想上能够得到纯化，心灵得到升华。结合

20、综合实践学科的要求，但我们学校条件有限，学生还没有完全 体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但 是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会, 触摸社会发展的脉搏。总之，综合实践让学生走进了社会大课堂，了解学校、了解自然环 境。总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为 通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科, 那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大 家深思的一个问题。可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂 教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学 人才起了

21、事半功倍的作用。二、贴近学生生活实际，进行有益的社会调查活动学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要 使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进 程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生 活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注 意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取 得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业 就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都 比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。三、实践与理论

22、紧密结合，培养学生动手动脑的创新能力综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、 主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决 实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实 践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为 学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、 解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用 所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获 得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动 广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、 体现个

23、性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、 有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必 要。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等，学生的动手能力及创 新能力得到了提高。总之，这学期里，学生的在综合实践活动课上能真正做到锻炼综合 能力，实践能力，动手能力。工作总结和实践总结篇2光阴荏苒，白驹过隙，xx年转眼即逝。在这一年发生了很多事情。对我来讲最重要的是我进入了 xx农大，成了 xx院学生会的一员。作 为实践部的干事，在学院团总支和学生会的领导下，在部长的带领下， 参加或组织了很多活动，让我收获很多，成长了不很多，也发现了很 多自己的毛病。今年我作为实践部干事，参

24、加了两大方面的活动：一个是协助各部分完成各种活动；另外一个便是青年志愿者活动。一、协助学生会各部分活动1、学院名人堂活动在这个活动中，实践部作为机动组，参与活动 现场的临时调配。由于刚进学生会，对学生会还比较陌生，不知道学 生会成员。因此，我个人检讨，在这次活动中，我发挥作用很小。没 有起到学生会干事的带头作用。但是我从这次活动第一次感遭到了一 个组织的气力，在短短的几十分钟内，分工合作，井井有条的展开。 我意想到作为一位学生会干事，更应当主动参与到活动当中去。2、学校田径运动会在运动会中，实践部的安排，也是作为机动组, 主要是挂横幅给我留下了很深的印象，当时挂横幅的时候，缺一把 钳子处理钢丝

25、，买一把分歧算，借一把又没地方去借。部长告知，可 以去研究生楼下修单车的师傅那儿问问。后来我鼓起勇气，去向一个 陌生人求助。这是一段很新鲜的经历。从中我熟悉到学会与陌生人交 换会给自己提供很多方便。陌生人对自己冷漠不是讨厌而是没有接触。 有了意识才有了进步的开始。从那天起我开始学会与人交换，给与或 取得帮助。最后横幅也由于借到了钳子而成功挂上。思想汇报专题这次运动会，我们也认真的进行了点到，积极地摇旗 呐喊，为XX院助威。3、学术科技节学术科技节是学校主办的大型与科技相干的各种活 动的总集。其中有两个子活动与我们实践部息息相干。第一个是科学 展板布展；第二个是精英大讲堂的组织。固然实践部的任务

26、听起来简 单，抬展板和去喷绘。但抬展板的进程让我的工作方式有了新的调剂。 由于考虑到展板展出地点是田径场的护栏，抬上宿舍五楼既麻烦，又 没有必要，我主动与二食堂美食部交涉，将展板预存到了美食部。第 二天一大早，又取了出来。所以我体会到任何简单的工作，也有可能需要发挥自己的能力。展 板的展出与收回，四个干事尽职尽责的在做，力求做到下雨就收，天 晴即展。让工作做到最好。取喷绘的工作，也是我主动请缨。为了早点拿到喷绘，给学院工作攒下更多的时间，吃过早餐，便动 身了。结果让人失望。等了半个钟头，门开了，却没有把喷绘制作好。 苦等了两个钟头，终究拿到了喷绘。给了我很深的启发，再简单的事 情也有不简单的地

27、方，假如不那末急迫，与商家商量好的话，我也不 会这么狼狈。所以事前的预备工作做好非常重要。二、青志协工作。青志协是实践部工作的重头戏，也是每年学院活动的闪光点所在之 一。青志协工作也就成为我们实践部工作讨论的主题。固然这学期, 我们志愿者活动实在未几，但是力求精致，所以还是给人留下了很深 的印象。工作总结和实践总结篇3今学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习， 深入研究教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，获取了很多 宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会 新课标精神

28、，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树 立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生 为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力， 有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思 维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知一一探究一一反 思一一延伸为主线的重点篇目学习法、以合作一一探究一一创造一一 创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的 新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到 了较好的教学效果。二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验 和

29、体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所 需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、 探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、 质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课 堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学 生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激 励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终 采用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式, 根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师 已

30、成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是 僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养: 或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生 生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到 了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死 角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑 战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正 的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融 在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索, 既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学

31、生的整体素质有 了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、用先进的教学手段，提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂 不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学 习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。 这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特 点的集中体现。应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上 动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接 受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点, 借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索

32、中 经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课 堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发 学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可 操作的平台。教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本 知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬 背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学 生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源， 使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性 思维。四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新

33、课程改革正是对今 天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者, 由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学 过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以 渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养， 努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。“授之以鱼，仅供一版之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的 意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间 是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要 在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西， 更新知识结构。可见，方法

34、的确比知识更为重要，教授方法才是教学 的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年 级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我 针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础一一硬笔书法 每日一页，字词听写“循环放映”；扩大积累一一课外阅读每日一段， 读书笔记（摘记）天天都写；训练能力一一阅读理解，从总体方法到解 题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练一一循序渐进，小作文依课 文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既 有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序

35、、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的 相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了 一些现代社会所需要的语文实践能力。为此，我针对不同的知识版 块，采取不同的训练方法：夯实基础一一硬笔书法每日一页，字词听 写“循环放映”；扩大积累一一课外阅读每日一段，读书笔记（摘记） 天天都写；训练能力一一阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指 导，反复锤炼;作文训练一一循序渐进，小作文依课文内容随堂布置， 借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新, 鼓励学生放飞思想，大胆发挥教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、 活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练

36、，使学生在不同内容和方法的 相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了 一些现代社会所需要的语文实践能力。工作总结和实践总结篇4正是20xx年这样的盛夏时节，当大多数学校的学生们都陆陆续续 地踏上回家的路途的时候，我们“关注和谐”小分队行动起来了，我 们顶着烈日酷暑，走进了历史文化名城绍兴，就这样，我们的实践活 动拉开了帷幕.实践前我们做好了充分的准备，正所谓“知己知彼，百战不殆”， 我们前期选拔了一批优秀的队员，到互联网的图书馆收集了大量的资 料，通过n次的会议讨论对实践有了非常明确的了解。此次我们实践的主题是“关注弱势群体构建和谐社会”，平时我们 在大学校园了只是天天听说什么构建和谐社会，其实什么才是真正的 和谐社会我们一无所知，本次我们将积极响应党中央国务院的关于组