推进“五项管理”落实“双减”政策9月份五中实施版.docx

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1、推进“五项管理”落实“双减”政策9月份五中实施版为贯彻落实XX办公厅、XX印发的关于进一步减轻义 务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，依据 XX市教育局关于落实“双减”意见的工作提示，进一步 提升我校作业设计与批改质量，切实减轻学生及家长过重的 负担,特制定本管理制度，具体内容如下：一、作业管理篇（一）严格作业设计。学校分学段、分学科指导教师从 学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容, 规范作业布置的质与量，合理作业评价，严禁布置机械性、 重复性、惩罚性、随意性等低效作业。（二）不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标, 钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲

2、精练, 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。（三）严控作业总量。一、二年级不布置书面家庭作业, 三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中生书面家庭 作业不超过90分钟。学校各科作业实施三级审核制度：班 主任、教研组长、教导处，每天、每周对作业的质与量、多 少进行审核，签字确认。学校定期和家长了解情况。（二）组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛 促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、 广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学 生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练, 达到培优提升效果，发展学生体育特长。（三）各科教师必须按时下课，不得

3、占用学生的课件活 动时间。中午课间活动和下午课外活动时间，各班级不得占 用，必须保证学生充足的课外活动时间。（四）推进体育工作改，积极提升每天锻炼一小时质量。系统推进体育教学改，开齐开足上好体育课，实现小学 体育兴趣化课程改。深入实施阳光大课间体育活动，活动时 间不少于30分钟；每节课间鼓励学生走出教室适量活动或 放松。推进体育家庭作业，要对体育家庭作业加强指导，提 供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。（五）严格落实国家体育与健康课程标准。开齐开足艺 体课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课 时。确保一二年级每周4课时体育与健康课，三至六年级每 周3课时。要落实每天“阳光体育1小

4、时”、每天上下午各 安排一次大课间活动，每次时长30分钟。要合理安排学生 校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1小时体育活动时间。（六）上好体育常态课。组织体育教师进行新课标培训，通过录制游戏或辅助练 习的短视频，突破技能教授的重难点，让学生乐学、乐练， 扎扎实实上好每一节课。指导学生规范做好眼保健操，定期 给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学生多进行乒乓球.羽 毛球.跳绳.跑步等运动,缓解用眼疲劳。（七）规范体育安全管理制度，强化体育运动安全教育, 加强运动风险防范，建立完善的体育运动伤害应急处理机制。备用方案：“双减”政策下一下半年五项管理制度为进一步深化课程改，促进学校更

5、加注重内涵发展，强 化教学制度建设，规范教学常规和教师的教学行为，增强教 研活动实效，提高教学效率，提升教学质量，特制定XX县 ZZ中心小学作业布置与批改管理制度（试行）。一、手机管理篇（一）学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺 汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带 使用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保 管。（二）严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电 子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。（三）做到统一管理。原则上不允许学生将手机带入校 园，确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，家长 与学生双方签字确认并获得批准后方可携带，进校

6、后应将手 机交由学校教导处统一保管在指定地点，提供必要的保管装 置，并加强管理，避免发生手机丢失、损坏和泄露学生信息 等问题。（四）严禁学生携带手机（包含但不限于手机、平板电 脑等设备）以及手机附属设备（充电器.充电宝.耳机等）入 校，无论是智能机还是普通功能机或者其它通讯工具均包含 在内。MP3. MP4. iPAD及其它类PAD设备等同于手机对待。（五）有限带入校园。原则上学生不得将个人手机带入 校园，禁止将手机带入课堂。（六）学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学 理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能 力，避免简单粗暴的管理行为。学校要将手机管理的有关要 求告知学生家

7、长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的 必要性。（七）加强日常管理。学生进校后应将手机交于班主任 统一保管，放入班级手机收纳箱，确保学生不把手机带入课 堂，放学后统一发放。不得用手机布置作业，不得要求学生 利用手机完成作业。（八）进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间, 将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课 期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看 短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。（九）做好家校合作。向家长宣传XX小学关于执行 “五项管理”规定，号召家长以身作则，引导学生健康使 用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。（十）学校通过家长

8、群告知学生和家长，原则上不得将 个人手机带入校园，严禁手机进课堂。学生确有将手机带入 校园需求的，须经学生家长同意、书面向学校提出申请，进 校后要将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。二、作业管理篇（一）学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。 确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当 巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过 60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟； 高中要合理安排作业时间。周末、法定节假日、寒暑假期间 的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不 超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。（二）认真批阅作业。教师

9、对书面作业全批全改，不得 要求家长检查和评改作业，严禁要求学生批改作业。（三）督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣 传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生 自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业 答案，不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完 成作业的效率和质量。（四）完善管理制度。进一步完善本校教学常规XX校 教学常规管理细则，在此基础上认真制定XX校作业管理 细则。建立以校长为第一责任人的工作机制，明确相关部 门职责及教师工作要求，加强对作业来源、设计、布置、批 改、分析、反馈、辅导等全过程管理，加强作业与备课、上 课、辅导、评价等教学环节的系统设计

10、。修订学校绩效考核 条例，将作业设计与实施统筹纳入教研、科研、师训及学校 绩效考核范围。围绕作业管理，组织专题校本研修，完善校 本作业资源建设。（五）分梯度留作业。我校教师根据学生的学习程度分 梯度留作业，学生可以自助餐式做作业，学生之间有帮扶小 组，针对性帮助做作业有困难的学生，也可以随时请教老师。（六）不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置 作业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观 念，切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围， 合理安排孩子课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩 子回家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣

11、的体育锻炼和社会实 践；不额外布置其他家庭作业。（七）统筹确定作业量教师布置家庭作业应严格按照新课标要求，科学合理， 分层筛选，不布置重复性作业，班主任对班级作业总量进行 把关，审脊与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科 老师沟通，各学科老师相互协调，统筹确定每天布置书面作 业总量不超过90分钟。延时服务学科当天不得再布置书面 作业。学生处指导班主任每天每周布置适宜学生的校内、居 家劳动类作业，假期布置适宜的社会实践作业。（八）提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程， 做好六举措重视作业生成、控制作业总量。创新作业形 式。落实作业批改、强化作业监控。定制个性化作业，统筹 制定学生作息时间

12、表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自 习期间教师不集体讲课。发挥作业诊断。巩虱学情分析等功 能，系统设计符合年龄特点和学习规律。体现素质教育导向 的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克 服机械。无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。（九）加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间 加强学生作业辅导，培养学生自主学习和时间管理能力；提 高作业设计质量；加强作业与备课、上课等教学环节的一致 性，提高教师的作业设计能力。（十）作业难度不得超过课程标准要求、不得超出学生 认知和能力水平，不将各种练习册、复习资料不加选择地作 为作业使用，严禁布置机械性、重复性、惩罚性作业。作业 应当堂布置，不

13、得通过短信、QQ、微信等载体布置作业或课 后临时增加作业。严禁给家长布置或变相布置作业。不得指 派家长参加本该由师生完成的事宜，如打扫教室卫生、班级 文化布置、装饰美化演出场所等。（十一）强化作业统筹。各年级要完善作业管理办法， 加强学科组和年级组的统筹，严格按照规定控制作业总量。 指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使学生在校内完 成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正 常睡眠时间。书面家庭作业每天不得超过1.5小时。（十二）科学设计作业形式丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性作业。作业形 式应结合学生实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加 强作业形式的灵活性和趣味性，调动

14、学生的学习积极性和创 造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型 作业。除书面作业外，鼓励编制口语交际作业、综合实践作 业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。三、睡眠管理篇（一）合理制定作息时间，学生每天早晨7:00前起床, 晚上9: 00前就寝，养成早睡早起的好习惯。（二）合理布置作业。布置作业坚持“难易适度.数量适当”的原则，不额外 布置课后作业。（三）加强学生睡眠监测督导。学校将学生睡眠状况纳 入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现 代信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实 效性。学校设立监督举报电话，畅通家长反映问题和意见渠 道，及时改

15、进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生 良好睡眠，促进学生身心健康。（四）合理布置作业布置作业坚持“难易适度、数量适 当“的原则，不额外布置课后作业。（五）合理安排学生就寝时间。指导家长和学生，制订 学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学 生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝 时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。学生就寝 时间一般不晚于22:00,保证每天9小时的睡眠时间；个别学 生经努力到就寝时间仍未完成作业的，教官应督促按时就寝 不熬夜，确保充足睡眠。教师应有针对性帮助学生分析原因, 加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和 作业量。（

16、六）明确学生睡眠要求。要实现小学生平均每天睡眠时间达到10小时，指导学 生养成良好健康睡眠习惯，倡导形成小学生科学的学习与生 活方式。四、课外读物篇（一）加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认 真核对审定目录，不盲目征订订购图书，要充分考虑学生年 龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面 发展。（二）“有趣”先行持久的阅读兴趣来源于书籍的“有趣”，而不是有用。 只有读物“有趣” 了，吸引了孩子们的眼球，才能实现他们 的阅读活动，只有实现了阅读活动，才能达到“有用”的目 的。所以家长们在选择课外读物时要先考虑有趣”后考虑 “有用”。（三）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主

17、任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握 对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下 向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不 良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规 定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和 “主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标 准”指导家长的购书行为。（四）禁止强制或变相强制学生购买课外读物（1）进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚 持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。（2）学校严禁组织统一购买。对家长自主购买推荐目 录之外的课外读物，学校要做

18、好指导工作。（3）学校图书室购买课外读物按照中小学图书馆 （室）规程有关规定执行。（五）严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新 剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的 图书。（六）加强排查，确保学生课外读物质量。教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书 的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排查馆 藏书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各 班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的 读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、 家长群、家访等方式，使广大家长熟知教育部办法中规 定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发 现

19、不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（四）不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标， 钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练， 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。（五）深化落实新时代中小学教师职业行为十项准则 严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定严禁 教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定等相关规 定。依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一 起杳处一起，严禁学校教师到校外培训机构兼职，迸一步规 范学校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。（六）加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间 加强学生作业辅导，培养学生自主学习和时间管理能力；提 高

20、作业设计质量；加强作业与备课、上课等教学环节的一致 性，提高教师的作业设计能力。（七）严控书面作业总量一、二年级不留书面家庭作业教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信（七）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展 “亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为 缔造书香教室的主要内容之一

21、，创造条件便利学生阅读；语 文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好 书、善读书的好习惯。（八）发挥课外读物育人功能。学校始终坚持倡导学生爱读书、读好书、善读书。通过 开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅 读习惯。（1）举行校园读书节活动。每一学年的四月份是学校 的悦读月，开展主题式悦读节活动，通过活动，激发学生阅 读的兴趣，培养爱读书、读好书、善读书的好习惯。（2）师生共读，亲子共读活动。每月开展一次师生读 书交流会，师生共读一本书，共情共读，带动学生读书的热 潮。学校主张亲子共读，通过家校委员会的示范作用，带动 整个校园的亲子共读，将读书辐射到每个家庭。五、体质

22、管理篇（一）开展体育运动。在没有体育课的当天，下午课后 组织学生进行一个小时的体育锻炼，有跑步、篮球，排球， 足球，乒乓球，羽毛球，体操，踢空子，单双杠，跳高，跳 远等，让每个学生至少掌握2项日常锻炼的体育技能，形成 良好的体育锻炼习惯。每天大课间组织学生跑步或是做操30 分钟。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休 息并进行适当身体活动（二）小学通过调整课程结构，整合教学课程时长保证 每个年级每天开设一节体育课。（三）做好健康监测。学校将认真做好每年一次的国家 学生体质健康达标测试，如实记录测试结果，将测试成绩及 时录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水 平，针对体质健康

23、不达标的学生，制定相应的提升计划。（四）健全责任机制。将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会 议进行专题研究，建立健全校长、班主任负责制，通过家长 会、家长信、家访等形式加强与家长的沟通。（五）做好体质健康监测。学校应全面贯彻落实国家 学生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评 价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全 面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一 反馈一干预一保障“闭环体系。认真落实面向全体学生的体 质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案， 真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质 健康水平，制定相应的体质健康提升

24、计划。(六)做好体质健康监测(1)全面贯彻落实国家学生体质健康标准(2014年 修订)学生体质健康监测评价办法等系列文件要求， 对体质健康管理内容定期进行全面监测。(2)针对学生身体特点，考虑气候、场地等因素，科 学组织测试工作，保证学生的身心健康和安全。(3)测试要统一标准，统一要求；数据的记录要真实, 杜绝虚拟测试成绩。表册填写字迹清楚、工整，不改写，格 式正确。(4)学校把此工作列为学校工作计划内，按照标准 的实施要求统一安排，制定实施计划方案，落实专人负责， 做到体育教师、班主任及各有关部门人员明确职责，协同配 合，共同组织实施，并将此工作列入学校年终考核之中。(5)测试小组务必认真组

25、织测试工作，并按时将相关 表册整理上报。(七)学校开设篮球。足球、乒乓球。羽毛球等体育类 选修课程。六、落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协 同育人，特温馨告知各位家长。1、关于作业管理为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示 精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布 置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60 分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布 置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。学校也会根据 学生实际情况和特殊需求，精准设计作业，精选作业内容

26、， 合理确定各科作业总量和难度。同时，向家长倡议如下：（1）督促学生自主完成作业，切实履行家庭教育职责, 督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络 手段下载作业答案，不额外给学生安排书而作业，家校合力, 提高学生完成作业的效率和质量。（2）督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计 划。（3）开展亲子阅读，既培养了孩子的阅读兴趣，又增 进亲子之间的感情。（4）欲速则不达，建议家长不要额外给孩子布置作业, 加重学习负担。家长不要以自己的期望给孩子过度报兴趣班, 挤占孩子的休息时间，增加孩子的身心负担。（5）鼓励学生自主完成作业，如孩子学习中需要帮助, 家长指导要注意分寸，家长可以先给

27、予提示，然后让孩子独 立思考，认真完成相关学习任务。2、关于手机管理为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网 络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关 于加强中小学生手机管理工作的通知，请家长配合监督管 理，相关建议如下：（1）不要让孩子将手机或电话手表等电子产品带入校 园。如果确有需求，请家长向学校（班主任）提出书面申请, 进校后将手机或电话手表交班主任统一保管，禁止带入课堂。（2）建议不要为孩子配备手机。（3）学生在校期间，家长有特殊情况需要联系学生的, 可通过班主任或任课教师联系，解决通话需求。3、关于体质管理。拥有健康的身体是孩子全面成长的重要标志之一。为增 强孩子体

28、质，提高孩子体质健康水平，相关建议如下：（1）建议开展亲子体育锻炼活动，营造愉悦的家庭氛 围，争当健康阳光家庭（2）注意运动安全。运动前要检查自己身体的健康情 况，并要做好准备活动，以免造成运动损伤。（3）如孩子因身体原因不能参加体育运动，请及时告 知老师，避免因运动而造成对孩子的伤害。（4）引导孩子养成良好用眼习惯，监督并随时纠正孩 子的不良读写姿势；控制电话产品使用的时间（使用30分 钟后，应休息远眺放松10分钟）。4、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进 一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法 文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。 为了激

29、发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长 倡议如下：（1）鼓励孩子积极参加各级各类读书活动，在活动中 展示风采，增强读书的乐趣，树立自信，感受到读书带来的 收获。（2）设立亲子阅读时间。家长每天抽出一定时间，和 孩子一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子 终生爱读书打下基础。建议每天阅读30分钟以上，一、二 年级尤其要开展亲子阅读，培养孩子成为优秀的小读者，成 为终身的阅读者。(3)注重课外读物选择。和孩子一起选择内容健康、 启智增慧、符合身心成长规律的课外读物。以“快乐读书吧” 推荐书目为重点，为孩子购买一些适合的书籍，培养从小爱 读书、勤读书的好习惯。5、“五项管理”，离不

30、开家庭、学校和社会各界的密 切协作，让我们携起手来，为了孩子的美好未来共同努力。各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望 我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。（八）督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行 宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促学生自 主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答 案。（九）科学地设计作业。布置作业之前先试做学生作业, 以确保作业难度水平与课程标准要求一致且数量适当。（十）合理布置作业。严禁完全依托QQ群、微信群、 钉钉等应用程序布置

31、作业，严禁给家长布置作业。（十一）严格实行无作业制度。每周三为无书面家庭作 业日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意 义的活动。（十二）重视培养学生良好的作业习惯统一作业格式， 规范作业书写学会认真审题，提高作业的效率和正确率，杜 绝抄袭作业和不交作业现象。二、手机管理篇（一）学生上课期间手机一律上交至班主任，由班主任 代为保管。（二）做好家校合作向家长宣传XX执行“五项管理” 规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品， 减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。（三）做好家校沟通。家长应履行教育职责，加强对孩 子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品， 防止学生沉

32、迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心 健康状况，形成家校协同育人合力。（四）严格手机管理。德育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情 况，做到有监督.有落实。值周教师巡查中发现学生持有、 使用手机、电话手表的，坚决予以收缴并交于班主任统一保 管。（五）课堂远离手机学校加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方 式给学生当面布置作业，不得要求学生单独利用手机完成作 业，如有使用手机的要求需通知家长知晓并陪同学生一起完 成，让学生的学习远离手机，不依赖手机。（六）做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求通过 媒体渠道告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强 管理的必要性。家长应履行

33、教育职责，加强对孩子使用手机 的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况, 形成家校协同育人合力。（七）学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场 制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学 生手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。（八）严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电 子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。（九）学生带手机进入校园的，班主任要统一管理，待 放学后再归还学生。（十）中小学校出台加强手机管理相关举措或办法；制 定手机管理以及带入校园申请制度；对学生合理使用手机进 行教育引导

34、；严格执行学生手机不得带入课堂的规定；设立 手机统一管理场所、保管装置和安排手机保管责任人；原则 上不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。三、课外读物篇（一）推荐优秀读物。语文教研组结合教育部中小学生 阅读指导目录（2020年版）小学部分110本阅读书目，确定 适合我校学生阅读能力的推荐书目，从而保证为学生推荐经 典和前沿类的优秀读物。（二）加强学校图书室管理，定期检查盘点，清理含有 吴力色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。班主任精选和推荐优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、 做好人的责任。（三）激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指 导，让阅读真正成为学生的学习习

35、惯。学校组织开展“读书 节”等系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导 学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激 发学生的阅读兴趣。（四）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文 章、读物毒害学生。各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生 使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其 他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良 信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上 网。（五）加强图书建设。我校定期开放图书室，提倡整体 借阅和个人借阅相结合的借书模式，提高图书的使用率。在 教室设置图书角，在楼梯拐角安置移动图书架等，方便学生 阅读，丰富阅

36、读体验。（六）学校课外读物推荐工作须遵守国家相关法律法规 要求，坚持以下原则（1）方向性。坚持育人为本，严把政治关，严格审视 课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当 的时代新人。（2）全面性。坚持“五育”并举，着眼于学生全面发 展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际， 满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的 阅读需要，全面发展素质教育。（3）适宜性。符合中小学生认知发展水平，满足不同 学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷， 适应青少年儿童视力保护需求。（4）多样性。兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国 别、风格、表现形式，贯通古今中外。（6）

37、适度性。中小学校和教师根据教育教学需要推荐 的课外读物，要严格把关、控制数量。（七）控制教辅和类坚持一科一辅的原则，三至六年级 语文、数学、英语选用宁夏人民教育出版社教材学习之 友，一二年级语文、数学不征订购买教辅资料。禁止教师、 家委会推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅资料。（八）学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午 各做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学 期定期进行全覆盖视力筛查。学校制定课程表，保证学生课间休息时间，要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。 为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写 姿势，应保持“一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时

38、间不宜超过40分钟。四、睡眠管理篇（一）统筹安排学校作息时间学校不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，学 生上午第一节课上课时间固定为&20,学生在&20点前到校不 视为迟到，如家庭有特殊情况，学生也可以提前到校，学校 做到随到随进。学校&20前不进行统一授课。（二）加强宣传教育，开展以“合理作息、科学睡眠” 为主题的健康教育。（三）建立家校沟通机制，了解与指导学生充分睡眠， 引导家庭合理安排学生一日生活常规。教育学生晚饭后不玩 手机，适当看益智类儿童电视节目、新闻联播等。（四）健全工作制度，保障学生睡眠（1）提升课堂教学实效，加强作业管理，严格按照学 校的规定，合理调控各学科书面作业的总

39、量。利用课后服务 时间，让学生在校内基本完成书面作业。对于不能按时完成 作业的学生，进行有针对的帮助、辅导，也可适当减少作业量。节假日，一、二年级不留书面作业，三至六年级每天作 业不超过60分钟，坚决不挤占学生的正常睡眠时间。（2）学校根据学生作息时间的安排，建立家长接送制 度，进一步健全学校安全管理制度、教师值周制度、学生一 日常规检查制度等管理制度。（3）在学校各项管理制度中进一步明确了学校领导班 子、班主任、科任教师、后勤服务人员、门卫保安等在校工 作人员的岗位职责，确保学校管理无盲区，保障学生到校有 事做,做事有指导，全程有管护。（五）加强科学睡眠宣传教育。教导处制定南安市胜 利小学“五项管理”致家长一封信转化到班级家长群及微 信公众号，进一步明确学生睡眠时间要求：学校生每天睡眠 时间应达到10小时，就寝时间一般不晚于21： 20o大力普 及科学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。（六）科学制定学校作息时间。我校结合实际情况合理 确定作息时间，上午上课时间是8： 30。对于个别因家庭特 殊情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。五、体质管理篇（一）加强硬件建设，及时添置体育器材，加强运动场 她建设，定期开展场地和器材的安全检查，满足师生体育锻 炼的需求。