《观察日记》教学设计第一课时.docx

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1、观察日记教学设计第一课时教材分析：本单元教材以“到处留心皆学问”为主题，单元选文 的设置，将人文主题定为在生活和学习中要懂得到处留心。除了 人文要素的彰显，更要兼顾了语用要素的落实，并做到读写联动, 学会写观看日记。本单元的语文要素设立为两个方面：1. 了解观看方法，体会 文章精确 生动的表达。2.进行连续观看，学写观看日 记。本单元入选的文章都是围绕“发觉”这一主题选材，引导同 学了解观看的作用，学会观看的方法。结合习作目标，我们将本单元的重点放在连续观看上，引导 同学对某一事物进行连续观看，并写下观看记录，最终完成一篇 观看笔记。写观看笔记一要确定观看内容，二要留意观看的方法, 三要留意观

2、看日记的格式。在详细写作时要考虑可以用什么方法 观看？观看过程是怎样的？观看对象的变化分几个阶段？怎样 写下当时的想法和心情？学情分析三班级同学们已经接触过日记，本单元，我们将对不同的观 看方法进行训练：第一是细致观看，阅读时要体会怎样细致观看 的，要关注细节、角度，关注动态、静态等，这样才能精确 抓住事物的特点；其次是多种感官参加观看并专心思索，不仅用 眼睛看，还用耳朵听，用鼻子闻，用嘴尝，用手摸，使观看细致 而精确；第三是边观看边专心想，是什么样的？为什么会是这样 的，以便更深化的观看和了解事物有所发觉；第四是连续观看, 阅读时仔细体会是如何连续观看，发觉事物进展变化的。教学目标：1 .学

3、会观看事物的不同内容和不同角度。2 .把握的方法：细致、观看连续、多种感官参加、边观看边 思索。3 .描写观看事物的语言要精确生动，运用多种修辞手法。4 .学会写观看日记。写观看日记的方法还可以图文结合。教学重难点教学重点：把握观看的方法：细致、连续、多种感官参加、 边观看边边用日记形式记录下来。教学难点：描写观看事物的语言要精确生动，运用多种修辞手法。课前预备课件+资源：教学课件教具：老师自制小绘本任务单：观看日记流程图教学流程一、导入 激发同学的写作爱好师：同学们，上课之前老师想请大家看一段视频，播放青蛙 变异过程的视频（青蛙从产卵到变成青蛙的过程）。老师刚才看到大家观看视频的时候都很仔细

4、，信任你们也被 大自然的奇妙所吸引，那么摄影师为什么能拍下如此吸引人的画 面呢？生：认真观看。师：正是源于长期细致观看。其实在我们生活中有许多地方 涉及到了观看。就像我们四班级上册第三单元就主要学习了观看, 在古诗三首我们就学习了生：学会了从不同角度，运用不同方法观看；师：在爬山虎的脚我们又学会了？生：用细致观看去发觉事物的微小变化；师：蟋蟀的住宅我们学会了？生：连续细致观看。由此我们不仅知道了连续观看的重要性，还初步把握了连续 观看的方法，今日就让我们把这些所学运用到写作中来，让我们 的习作也能生动好玩。（板书：观看日记）二、指导写作方法讲授写作方法（一）回忆日记格式。1 .同学齐读题目，说

5、一说题目要求写什么？2 .师：既然要写观看日记，我们就要知道日记的格式。谁能说说日记的格式是什么?3 .同学：要写上年、月、日、星期和天气。4 .老师：很好，看来大家还记得三班级所学的写日记的格式。 在第一行写上你写日记时的日期、天气、星期几！（板书：日期、 天气、星期几）5 .我们的观看日记就要用这样的格式来写，不过观看日记作 为一种习作形式写在作文本上，为了让读的人知道你写的观看 日记中心是什么，最好日记的时间上加一个？生：题目。6 .师：大家打开书，翻到第42页，再读一读苏联比安基的 森林报夏中的两则日记，想一想，说一说：它和我们以前 所写的日记有哪些不同之处呢？（同一个写作内容，却由几

6、则日 记共同组成。）7 .师：这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观看到 的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观看日记。 今日，我们也可以写一写连续观看日记。（二）确定观看对象。1 .同学们想一想，你准备选择什么事物来进行仔细细致地观 看呢？大家打开书翻到第44页，看看那些事物可是作为我们的 观看对象呢？2 .同学回答：种子发芽、树叶颜色变化、月亮变化的过程、家里养的小猫。3 .除了书中提到的这些事物，你们还可以观看些什么呢?生：小猫、小鸡、蚂蚁、树叶、豆芽、月亮师：我听出来了，孩子们，你们的观看对象可真广啊！有些 孩子观看的是动物，有些是植物，还有自然规律。（三）指导观看方法，

7、引导同学习作。1.指导观看方法过渡：同学们，我们已经选好了要观看的事物，那我们可以 运用什么方法来观看？（出示一个事物，同学说运用可以哪些观 看方法。）同学说方法，老师适当引导同学把握观看的方法。总结：眼看颜色大小长短耳听声音鼻闻气味嘴尝味道手摸触觉说得真好，看来你们都是生活中的有心人。运用好自己的多 种感官进行观看，就能发觉在我们的生活中、学习中，有很多布 满奥妙的事物，它们的变化经常让人感到奇妙、惊喜。三、现场指导同学练笔运用所学，进行练笔这不有一群小伙伴知道同学们有了写观看日记的本领，特意 带着它们不同时期个人写真，请大家为它们的写真写一写介绍。（交代写真介绍的要求）（一）组内分工进行观

8、看组内现在依据各组得到的写真内容，小组内分工合作，认真 观看，把各个小伙伴不同时期的特点介绍清晰，可以适当应用修 辞手法。同学开头观看，老师巡回指导。（二）观看要求：1.抓住事物特点。既观看全貌，又观看了 局部。2.要调动五官、3.要留意思索。5、要根据肯定挨次（三）留意事项：1,观看要全面，但要抓住事物特点，不 要面面俱到2、观看要连续不断的观看，但记录时应着重记录事 物的多个方面，及事物的变化过程。（四）小组代表沟通下面请小组同学进行写真介绍。老师点评。2551712022-7-28 13:24:47四、总结写作方法老师进行总结，激发习作热忱。大家的为这些小伙伴们写的写真介绍很精彩。这其实就是 我们的观看日记。这样看来写好观看日记一点也不难吧：只要我 们运用多种感官多去观看，把事物的变化、不同之处进行比较, 融入自己的情感肯定能写出吸引人的好文章。最终老师要送给大 家几句话：观看事物用“五觉”，典型特征细心看，观看事物要联想，静态动态细端详。