小学“课堂教学大比武”实施方案.docx

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1、XXXX小学“课堂教学大比武”实施方案为切实落实市教体局“弘师德 重师范 勤教研 善拓展 活方法 提效率”教师立身要求，进一步深化课程与教学改 革，规范教学行为，优化教学过程，打造高效课堂，全面提 高教育教学质量。我校自9月14日开始在校内广泛开展各 学科“堂教学大比武”活动。现结合我校实际特制定本方案。一、指导思想以新课改教学理念为指导，加强教师专业修炼为根本， 提升课堂教学效益为宗旨，贯彻立足岗位，全员参与，力求 特色，重在实效的原则，扎实有序地开展教师“课堂教学大 比武活动”促进我校教师专业发展，全面提高教育教学质量。二、活动目标:以教学常规比武为主，重在搭建教师展示自我、互相学 习、共

2、同提高的平台，浓厚教研氛围，促进教师更新观念、 转变思想、创新教学方式，提高教学能力，课堂教学效率及 教师队伍整体素质。三、领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX四、参加人员四十五周岁以下教师及新调入教师（全员参与），课例 研究研究本学习其暂不安排，全体教师都要参与本学科比武 活动期间的听、评课和学科教研活动。五、活动安排：本次活动分两轮进行第一轮：新调入教师上亮相课第二轮：全员教师比武课六、活动流程及要求：1 .本次课堂教学大比武活动分语文，数学，道德与法治 组，英语组，科学、综合、信息技术组，艺体组六个大组进 行。2 .学科兼职教研员提前按照年级划分学科组讲课人员， 确定并上报讲课

3、人员学科、讲课顺序，新调入教师在前二轮 比武活动中不再做安排。教导处根据比武活动顺序、各学科 讲课人数，均按由高到低的年级顺序轮流安排讲课教师。3 .每位上课教师都要围绕“七十二字”工作要求做好“四 个研究”，认真研究教材，明确教学目标，精心设计教学设 计，注重方法指导和知识拓展。课堂上要落实新课改要求， 打破传统授课方式，采用“混合式”教学、主题式教学等课 堂教学模式，构建自悟课堂，让学生在课程中质疑探究，在 课堂上释疑领悟，增强学生课堂参与感。坚持立德树人，认 真落实课标提出的“自主、合作、探究”的学习方式， 将自主学习、个性化学习和深度学习落到实处。以学生为中 心，落实“让学生讲的更精彩

4、”学科要求，设计课初阅读交 流、时政播报、每周一题等活动，为学生搭建讲的平台，提 高学生讲的能力。4 .比武活动中，学科兼职教研员要安排好研课活动，开 展家庭式评课，发现亮点，查摆缺点和不足，明确改进目标,制定有效的改进措施。努力做到以研促教，以教促研，深化 课堂教学，全面升教师课堂教水平。七、听课组责任人及评委安排：各组负责人（负责签到，每节课点名）：语文：XXX英语:XXX科学、综合：XXX数学：XXX 道德与法治：XXX 艺体组:XXX评委成员: 语文组长: 数学组长: 英语组长:评委成员: 语文组长: 数学组长: 英语组长:XXXXXXXXX成员: 成员: 成员:XXXXXX道德与法治

5、组长：XXX 科学、综合组长：XXX 艺体组长：XXX成员： 八、注意事项XXX成员：XXX成员：XXXXXX1 .凡符合条件者，都应该参与活动。如因其它原因暂不 能讲课者，由个人主动向学校提出延后讲课申请。不讲者属 自动放弃，本学期课堂教学成绩记为零分。2 .教导处将把每周的授课安排表及评分标准印发各年 级，授课安排如有变动将另行通知3 .授课进度按照教研室下发的进度表进行，请兼课教师 提前将所选学科报到教导处，以便教导处统一安排。4 .执教教师及听课教师应提前调好课，按时到达讲课地 点，不允许出现空堂现象，不许迟到、早退。5 .执教教师自行准备所需教具，所有讲课教师一律使用普通话进行教学，

6、并有“下课一句提示语”。6 .每天课堂比武活动束后，每个教研组都要及时组织评 课活动，并记录到教研记录。讲课当周周五下午放学前讲课 教师将自主学习任务单，教案，上交学科教研员。活动结束 后，每位教师针对所听的课撰写一份听课体会。7 .本次活动所有教师听课节数不少于12节，新分配的 教师听课节数不少于14节。各科教师听课时以听本学科教 师的课为主。活动结束后，教导处将汇总、通报听课节数并 记入考核。8 .评委要提前调好课，按时参加评估活动。评委在打分 时，教师的评估得分成绩可分三类：一类9095分，二类8589分，三类84分以下，最高分不超95分。9 .学科教研员是本次活动照相、过程资料整理的第

7、一责 任人，活动结束后统一将档案材料上交教导处。九、课堂比武结果的使用学校根据课堂比武活动中教师讲课成绩，由高到低推荐 各学科上一级各类优质课参赛人员和外出培训。每位讲课教 师的课堂教学成绩作为本学期课堂教学成绩记入当学期常 规成绩，参与课例研究的讲课教师直接记最高分。每学年学校进行一次校级优质课评选，当学年度上、下 两学期课堂比武成绩之和的平均分为比武教师当学年的比 武成绩，分语文、数学、英语、道德与法治、常识综合、艺 体六个学科组由高到低确定人选，学校在下学年度初颁发证 书。XXXX小学课堂教学比武评价标准（参考）评价指标评价 要素评 价 标 准权重得分O学生学习(5加学习 习惯 （10分

8、）坐姿端正、能认真倾听和交流5回答问题声音洪亮，表达条理清晰5课上 学习 （25分）自主学习积极、自觉，能独立思考， 提出自己的见解和疑惑，总结提炼学习 所得5有序地进行合作学习，分工科学明确， 交流充分和谐、互助帮扶到位，任务完 成及时高效10展示质疑大胆自信，答疑解惑简洁、准 确，评价反馈客观公正，学生参与的数 量、机会合理10达标 效果 （15分）巩固训练、达标测评通过率高（80%以上）5学会与目标要求相应的方法、技能和应注意的问题5学习过程愉悦快乐，形成积极向上的情感态度5落实立德树人根本任务，基于“四个研 究”合理设计学习任务、学习活动、制 作课件、视频等助学资源有效地辅助教教 师

9、导 学 （50分）导学 设计 （20分）学，符合学科特点，深化阅读交流、口算、 时政交流等10学习目标科学、严谨，可实施、可检测， 重点难点明确、恰当，符合学生的认知 实际，渗透学科德育5关注不同学生差异，合理设置导学问 题，训练题有针对性、层次性、选择性， 方法指导明确具体5课堂 调控 （20分）注重情境创设，兴趣激发，目标呈现灵 活恰切，能及时把握和实施新生成的问 题5学生活动过程中适时、适度给予启发、 点拨、强化，及时整理提炼学生生成的 问题，纠错补漏、拓展总结5课堂环节紧凑，时间分配合理，课堂容 量大、效率高，按时完成教与学任务5评价适时恰当，形式方法灵活多样，能 关注学生的多元表现，针对性、激励性、5指导性强个人 素质 （10分）基本功扎实，学科知识丰厚，语言规 范、仪态端庄，师生关系融洽，富有 教育智慧，组织和应变能力强10教师姓名成绩教师姓名成绩教师姓名成绩评委: