人教版高中语文选择性必修中册第08课第02篇小二黑结婚.docx

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1、第08课革命小说三篇第02篇小二黑结婚（节选）1 .熟读课文、注释、学习提示，并做好批注。2 .熟读“助读资料”。3 .完成“正字音” “积词语”部分练习。学习导引.小二黑结婚（节选）中，作者为什么对三仙姑的穿着打扮进行细致的描写?为了表现她的好逸恶劳、作风不正。为下文区长误会并引起群众围观做铺垫。1 .小二黑结婚（节选）中，三仙姑在到区上前后的语言有什么不同？这样写有何作用？语言不同：在家时满不在乎，对小芹的事有点幸灾乐祸;交通员传她时以为有人为她做主，得意非凡；到了区上听到 区长的责问，心中有愧，答话只寥寥数语；群众围观时，羞愧 难当，无言以对。作用：这样写既塑造了典型人物，又体现了人物心

2、理的发展变化。课文结构分析线索1:二诸葛相信“命相不对”线索1:二诸葛相信“命相不对”干涉儿子自由诸葛收起八卦线索2：三仙姑强调“前世姻缘”包办女儿婚姻仙姑不再装神小二黑、小芹喜结良缘任务一把握课文内容，理清结构层次1 .（概括内容要点）教材节选自小说小二黑结婚的高潮和结局部分。本文可以分成三个部分，请加以划分并概括每部分的第一部分（“二诸葛的神课）:小二黑和小芹被金旺兄弟“拿双”，押到区上去后，二诸葛一家面对危机的不同表现，这 是故事趋近高潮的阶段。第二部分（“恩典恩典”和“看看仙姑”）:在人民政府的保护和支持下，小二黑和小芹取得了婚姻自主的胜利。横暴跋扈的 金旺兄弟被处理，两个“神仙”也受

3、到教育。第三部分（“怎么到底”）:金旺和兴旺受到了应有的惩罚,两个“神仙”转变了思想，小二黑和小芹终于获得了幸福。2 .（理解结局意义）小二黑、小芹的恋爱结局说明了什么?人民政府的支持使解放区青年男女冲破旧的婚姻观念的束缚，勇敢地为争取婚姻自由而斗争。小二黑、小芹为争取婚姻自由的斗争已不单是在“个性解放”的范畴，更是以高度的革命自觉性为思想指导，是解放区人 民反霸除暴的民主改革的一个组成部分，也是当时整个社会建立 新的婚姻观念、清除封建迷信思想的一个组成部分。小二黑、小芹婚姻的美满结局说明了人民政府是人民实现婚姻自主的最可靠保证，同时也标志着一个深刻的社会变化已经 兴起，并且正在继续深入发展。

4、任务二分析人物形象特点及其刻画手法1 .（比较、分析人物性格特征的异同）你认为文中塑造得最为 丰满的两个人物形象是谁？请概括分析其性格特征的异同点。两个人物是二诸葛和三仙姑。相同点：两人都具有封建思想，在儿女的婚姻问题上，都反对小二黑、小芹的婚姻自由，都以家长身份包办儿女婚姻。 两人身上都有浓厚的迷信思想。二诸葛做什么都要论一论阴阳八 卦，看一看黄道黑道；三仙姑是个神婆，顶着红布装天神。不同点：二诸葛是虔诚的迷信者，迷信成了他认识生活、 对待生活的唯一标尺；三仙姑则是虚假的迷信者。迷信成了她欺 骗别人、害人利己的手段。二诸葛既是一个封建家长制的维护 者，又是一个善良、厚道的父亲；三仙姑则是一个

5、无情的母亲, 为了满足自己的欲望，她不惜牺牲女儿的幸福。2 .（分析刻画人物形象的手法）作者是如何用白描手法刻画人 物的？作者用白描手法塑造人物形象，不重形似而重神似。虽然作者擅长讲故事，但是精彩的故事也离不开精彩的人物。作者善于 根据人物的特点，通过简练的描述来表现人物的思想性格。比如描写二诸葛，作者紧扣他的特征，用精当的细节来表现。二诸葛一亮相就给大家表演了 “不宜栽种”的闹剧，让人初 步领教了他的迷信、迂腐。当小二黑和小芹被绑到区上后，他焦 急万分，但还是不忘他的“神课、求神问卜，埋头看卦，“二诸 葛摸了摸脸，取出三个制钱占了一卦，占出之后吓得他面色如 土”，这些细节描写表现了他胆小怕事

6、的性格和落后迷信的思 想。直到后面继续闹出“恩典恩典”的笑话，让人对他的守旧、 迷信、顽固、怯懦啼笑皆非。作者下笔很有特点，先是粗线条勾 勒人物，然后择其醒目处描绘，突出人物最鲜明的性格特点。3 .（分析刻画人物形象的手法）阅读“看看仙姑” 一节，请简要分析这一节是怎样刻画三仙姑这个人物形象的。这一节着重刻画三仙姑这一人物形象，作者没有客观地评 价她是如何懒的，而是通过侧面描写表现她的懒。在女儿被抓一夜未归，丈夫非常着急的情况下，她照样起得很迟，甚至丈夫于福“把饭菜做成了放在炉边等，直等到她梳妆 罢了才开饭”等。作者没有表达她三仙估如何老来俏的，而是把人物放在情节发展的矛盾冲突中，通过其自身的

7、行动和语言来展示人物的性 格。如描写区上的交通员传她的情况下，她不紧不慢换上一身新衣，以至于区长误认为她是年轻媳妇,衣，以至于区长误认为她是年轻媳妇,的人也议论纷纷，连她半辈子没红过的脸也撑不住了，“恨不得一头碰死”。任务三赏析小说的语言特色，探究小说结尾艺术和主题表现手法.赵树理说过，他写小说深知“群众的语言最丰富。而“能不能多用群众的语言来写东西。又是“普及工作中的一个比较关键性的问题。“写进作品里的语言应该尽量跟口头上的语言一样，口头上说，使群众听得懂，写成文字，使有一定文化水平的群众看得懂，这样才能达到写作是为人民服务的目的”。（赏析文章语言特色）本文在语言上的突出特点是什么?语言的形

8、象化。小说的语言带有农民所熟悉的强烈的形象性，经过作者的艺术加工，具有通俗晓畅、简洁生动、质朴明快 的特点。比如，在三仙姑打官司那一段，作者先写了她“换上新衣服、新首帕、绣花鞋、镶边裤，又擦了一次粉，加了几件首饰。到了区里的大院，大家都跑来看，“唧唧哝哝说：看3 在读者眼前了。小说语言通俗，三仙姑的穿戴和从前相仿，不过 换了个语调，便调动了读者的视觉和听觉，这样就大大地加强了 作品的艺术效果。四十五了！，看那裤腿r 看那鞋!三仙姑的形象就立即出现语言的口语化。作者在小说中采用了大量的群众口头语言。当然，这里所说的口头语言并不是照搬的口语，而是在此基 础上经过精心加工和艺术锤炼形成的质朴平实、简

9、洁畅达、诙谐 风趣、雅俗共赏的书面语言。比如小说在描写三仙姑时，说她“老来俏”“顶门上的头发脱光了”，当经过一番精心打扮来到区上而被众人围观议论时, 她羞愧，“恨不得一头碰死”。语言的个性化。例如二诸葛和三仙姑，虽然都是所谓的 “神仙。但是由于两人身份、思想、性格不同，对话语言也就 不同了。像“不宜栽种”“属猴的”“命相不对”“恩典恩典”之类的话，出自农村初通文墨的阴阳先生二诸葛之口，自然是很符合他 的个性的；而像“刘修德！还我闺女！你的孩子把我的闺女勾引 到哪里了”之类的话，出自一个粗俗刁钻的女人三仙姑之口，是 十分贴切的。语言的幽默感。比如，“她好像很得意，嗓子拉得长长地说：闺女大了咱管不

10、了，就去请区长替咱管教管教!”把三仙姑的心态描摹得非常 生动。”交通员领着小芹来了，故意说：看什么？人家也是个人 吧，没有见过？闪开路!”这是借别人的口，给装酷扮俏的三仙 姑以幽默的讽刺。1 .（对小说结尾进行个性化解读）有人说，文章结尾以“大团”结束，似乎落了俗套，没有什么新意。对此，你怎么看?这一结尾是合理的，既符合赵树理为农民服务的创作原则， 也是小说所要表现的主题的合理发展需要。这种结尾确实缺少新 意，但新意不是写文章的绝对标准，怎样结尾最终取决于情节发 展的逻辑和作者所要表现的写作意图。赵树理深谙农民的阅读心理，他知道农民喜欢有头有尾、破镜重圆或正义战胜邪恶的故事，而不喜欢哭哭啼啼、

11、无头无尾的 故事。所以，他把这篇小说的结尾设计成金旺、兴旺兄弟得到了 惩罚，村里人接受了教训，而三仙姑和二诸葛也大有进步，三仙 姑打扮得像个长辈的样子了，二诸葛也不好意思再跟别人卖弄他 那一套了。落后的人物受到了教育，新生事物战胜了落后事物, 这正是当时时代最需要的思想宣传，正可以为当时社会的进步呐 喊助威。2 .（探究小说主题表现手法）小二黑结婚是怎样表现和歌 颂民主改革、人民政权这一主题的？小说通过小二黑和小芹为争取婚姻自由而进行斗争的过程,表现和歌颂了民主改革、人民政权。小二黑和小芹在与封建家长二诸葛、三仙姑，恶霸金旺、兴旺的斗争中，把人民政权作为坚强后盾，非常勇敢。无所畏 惧，终于在人民政府的支持下取得了胜利；二诸葛、三仙姑在人民政府的教育下，终于转变了思想, 开始了新的生活；恶霸金旺、兴旺兄弟受到了人民政府的惩办，以彻底失败告终，显示了人民政权的巨大威力。课时练习：完成第65页配套练习。