【2022】语文S版三年级语文上学期阅读与理解专项综合知识点(含答案).docx

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1、语文S版三年级语文上学期阅读与理解专项综合知识点（含答案）班级：姓名：一、专项阅读训练，完成练习。大雁和鸭子大雁和鸭子本是亲兄弟，它俩都有一个理想：当旅行家。春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。鸭子望着那漫天烟雨，摇 摇头说：“这是什么鬼天气呀，等找个风和日丽的日子再走吧。”大雁鼓鼓翅 膀，冒着风雨，上了征程。夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们起程吧。”鸭子指着天上的骄阳，摇 摇头说：“哎，赤日炎炎，我受不了，等凉爽些再走也不迟。”大雁鼓鼓翅 膀，顶着烈日，上了蓝天。秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该起程了吧？ “鸭子缩了缩脖子 说：“哎，秋风起了，凉丝丝的，还不是太理想的日子。过些时候再

2、说吧。” 大雁鼓鼓翅膀，飞向前方。冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该立即出发了！要不，一年就过去 啦！”鸭子望着那纷纷扬扬的大雪，头摇得像拨浪鼓：“这可是打狗不出门的日 子呵！你要去，自己去吧！ ”说完，颤动着两条短腿，躲到避风的墙根下去 了。大雁鼓鼓翅膀，迎风斗雪，飞向远方。就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化了，以至于飞不起来了，连走路也像 个蹒跚的老头子。而大雁，迎风击雨，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名 的旅行家。1.丰富的想象是童话重要的特点，但童话的想象是建立在现实的基础上的，如 大雁和鸭子都属于鸟类动物，因此想象它们本是;因为大雁是候（ ）A.特定称谓B.表示引用C.表

3、示强调D.表示特殊含义4.桥在文中有几层意思？分别写一写。十、阅读短文，回答问题。魔法师的帽子（节选）他们回到家，小木民矮子精吹三声长口哨，把大家叫来。（这三声长口哨 表示出了一件异乎寻常的事情。）大家从四面八方跑来，围着那个旋紧盖子的瓦罐。“你们在里面放着什么？ ”小吸吸问。“一只蚁狮，”小木民矮子精神气地说，“一只凶狠的真正蚁狮，我们把 他给逮住了！”“真了不起，朋友！”斯诺尔克小妞佩服地说。“我想现在得把他倒到帽子里去了。”斯诺尔克小子说。“那他就会跟我一样变成另一样东西。”小木民矮子精说。“能不能请你们告诉我，这到底是怎么回事？ ”赫木伦干脆地问道。“我上回变样，就因为我躲在这顶帽子里

4、，”小木民矮子精解释说，“我 们想出来了。现在我们要证实一下，看看蚁狮是不是也变成别的东西。”“可可他一定要变成另一种东西，”小吸吸大叫，”就怕他变成比蚁 狮更危险的东西，一分钟就把咱们大伙儿给吃掉。”他们心惊胆战地看着瓦罐，听着里面闷着的沙沙声。“噢！ ”斯诺尔克小妞叫了一声，脸都吓灰了。小嗅嗅提议，变的时候大伙儿得躲在桌子底下，同时在帽子上压一本大书。“做实验总得冒险，”他说，“现在马上把他倒到帽子里去。”小吸吸马上钻到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来 举在帽子上面，斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。蚁狮连沙一起落到帽子里 去了，说时迟那时快，斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的速

5、度把一厚本外文字典 压在帽子上。接着他们全都钻到桌子底下等着。（有删改）.根据意思从文中找出对应的词语。（1）不同于平常。（2）形容非常害怕。（3）比喻动作或事件突然而来，使人来不及防备。1 .大家商量把蚁狮倒入帽子，害怕发生的事情是（）A.蚁狮会变成更凶猛的东西，把大伙儿吃掉。B.蚁狮会逃走。C.蚁狮会把帽子咬破。3 .用横线画出描写大家把蚁狮倒入帽子时的表现的语句。4 .蚁狮落到帽子里后，请你预测可能发生的变化：o十一、课内阅读。海底世界（节选）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底动物常常在窃窃私语。空甩丞 中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样（），有的像小鸟一 样（），有的像

6、小狗一样（），有的还好像人在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出 警报。1 .文中的括号里一次填入的拟声词正确的一项是（）A.啾啾嗡嗡汪汪B.嗡嗡啾啾汪汪C.汪汪啾啾嗡嗡D.嗡嗡汪汪啾啾.这段话主要是写的是（）A.海底的植物 B.海底的动物C.海底的声音.写出下列句子所运用的修辞方法。（1）海底是否没有一点声音呢？不是的。 （）(2)海底的动物常常在窃窃私语。().选文中画的句子运用 的修辞方法，写出了海底动物的特点。十二、课外阅读。奇妙的植物世界上有许许多多奇妙的植物。植物能吃虫！夏天，在沼泽地常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会 捕捉飞虫的毛

7、毡苔。毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很 甜的味道和香气的液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞 来。一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过一到两个小时，小虫就被 叶子消化吸收掉了。植物还会听音乐呢！ 一位印度科学家，常常喜欢在花园里拉拉小提琴， 放几张交响乐唱片。日子久了，他发现那园中的花木，竟长得格外旺盛。于是 他就开始正式试验，他发现听音乐的田里的水稻，比没有听音乐的水稻，要长 得更加茂盛茁壮，平均株高要超过30厘米。世界上还有许多奇妙的植物，有能预报地震的ft宇藤，有能净化水体的水 葫芦，还有会“咬人”的漆树.短文主要写了两种奇妙的植物，一种会；另一种能

8、。1 .毛毡苔是怎样捕捉飞虫的？用“”在文中画出来。十三、课外阅读。白洋淀里荷花香我的家乡一一白洋淀，是个风景秀美的好地方。那一望无际的湖水，浩瀚 无垠、碧波粼粼。七月间，正是荷花盛开的时节。满淀的荷叶挨挨挤挤，宛如一块拼成的巨 大的碧玉，与天相接。你看那荷花秆多像青竹，笔直细长，上面长满了小刺 儿，从茂密的荷叶中钻出来。那含苞欲放的荷花，形同大青桃。一枝枝，一排 排，数也数不清，仿佛她们要“饱蘸(zhdn)白洋万顷水，写满蓝天十里云”。最引人注目的还要数那娇艳无比的野荷花。人工培育的荷花，花瓣多是白 色，而野荷花却是五颜六色，白如玉，红如火，粉如霞，黄如金。有的野荷花 把她们那娇美的脸盘紧贴

9、着水面，就像一个个顽皮的孩子在荷叶间捉迷藏，随 着荷叶摇曳，时隐时现。仔细一看，她们那金黄色的花蕊上还有蜜蜂在飞舞， 花瓣上有粒粒水珠滚来滚去，在阳光下就像颗颗珍珠在闪耀。有的野荷花，高 高地伸出水面，像亭亭玉立的少女身穿粉红色的纱裙在翩翩起舞。微风吹来，满淀的荷花散发出阵阵清香，令人心旷神怡，陶醉其中。我爱 风景如画的白洋淀，它是冀中平原上一颗璀璨的明珠。1 .照样子，写词语。亭亭玉立(AABC式)()().从短文中找出一个比喻句，用“”画出来。在这句话中，作者把 比作。2 .白洋淀的湖水有什么特点？3 .按照短文内容填空。人工培育的荷花，花瓣多是(),而野荷花却是(),(),( ),( )

10、,( ) O.短文主要表达了作者什么样的感情？()A.表达了作者对大自然的喜爱之情。B.表达了作者对家乡的喜爱之情。十四、阅读短文，完成练习。小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。 他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像 一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不 计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，她换上了黄色的衣裳。这时的小草虽然已不像春天 的那个嫩娃娃，也不像夏天那个穿着绿色衣服的慈爱母亲，但小草依然挺立 着

11、。风儿轻轻一吹，它们便把身体扭向一边，以优美的舞姿博得人们的赞赏。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她 又从土里钻出来。真是“，。”我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。1 .选字填空。的 地 得夏天，太阳把大地烤（）火热。冬天来了，小草把根深深（）钻进泥土里。（3）小草像一位慈爱（）母亲，把人们抱在怀里。（4）我轻轻（）拍拍她，吓（）她把手里（）笔都丢了。2 .在文中横线上正确地填上一句诗。3 .文章按照、的顺序写小草。4 .从文中找出下面词语的反义词。忧愁（） 严寒（）严厉（） 批评（）5 .短文是围绕“”来写的。6 .哪句话说明小草胸怀宽广？画上“”。十五、

12、课外阅读。我的童年，像彩色的梦！沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追 逐那，就是童年的我。松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛， 惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五 颜六色的贝壳放入海水里那，也是童年的我。满ft红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小 姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安 到树枝上，显得那么诚心，那么郑重那，还是童年的我。北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场 上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。一位年轻的妈妈拉

13、着自己的小女儿， 鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会 意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬 起来然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘 也笑了，笑得像妈妈一样甜那，依然是童年的我。充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。啊，童年， 记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！1 .给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。2 .联系上下文，理解词语。（1）郑重： 0柔嫩： O.作者把童年比作、o3 .作者选取了在、 这几个镜头中童年的“我”，抒发了 “我” o.文中画横线的句子中，“小海燕”指 ； “终

14、于展开了柔嫩 的双翅“是说 o十六、读短文，完成练习。石榴我的家乡在枣庄，这里有驰名中外的石榴园。春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。一到了一夏天院的枝 葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂 满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，树上结出了一个个小石榴。石榴一天 天长大，一天天成熟。它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红， 最后变成一半儿红，一半儿黄。熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了 嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。这些石榴娃娃急切地扒开绿黄16/20色的叶子朝外张望

15、，向人们报告着成熟的喜讯。这时，你摘下一个石榴，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一 起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感 到清爽无比。1 .从短文中找出形容下列事物的词语。夏天，石榴的绿叶：石榴花：石榴子儿的外形：石榴子儿的味道：2 .画“”的句子写的是石榴果，采用了 的修辞手法。3 .文中画波浪线的句子让我们体会到（）A.石榴花非常漂亮。B.石榴树充满着生命的活力。C.石榴花很多。4.石榴成熟的过程中，颜色变化正确的一项是（）A.青绿一青中带黄，黄中带红一一半儿红，一半儿黄。B.青中带黄，黄中带红一青绿一一半儿红，一半儿黄。5.短文表达了作者对家乡石榴的

16、 之情。答案1、1.亲兄弟 旅行家飞不起来了2.当旅行家 大雁鸭子 A B3.寒号鸟 2、1. 蔡伦改进了造纸术3树皮 麻头 稻草 破布2. .剪碎切断浸捣烂捞晒干 准备一张长方形的彩纸，把这张彩纸对折；在折叠好的纸上画出半边茄子的形 状；然后沿着茄子的轮廓把多余的部分剪掉；最后把剪好的彩纸展开，茄子的 剪纸就完成了。3. B1 . 植物的变化 颜色.就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。 青梅 大麦草莓菱盘荷叶豆藤瓜藤. 联系上文孔雀开屏很漂亮，在绽放自己的美丽。大自然也一样，在夏天也同样在用自己的景物，给人们看到它最美的一刻。2 .夏天来了，一池的荷花都在舞蹈。3、 .搏、奈、豪、影1

17、 . 细致 永恒.影视器材的进步使人们（豪毫）不费力地坐在（荧影）光屏前，就可获 得无奇不有的各种知识；也可以轻松愉快地在短短的时间内欣赏完一部文学作 品。相比之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能够静下心 来聚精会神读书的儿童，也就愈来愈少了。2 .在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思 想、永恒的感情。看影片和卡通虽然有感觉艺术之美和另一种震撼，但欣赏的 过程却是瞬间的、粗略的。3 .阅读书籍.同意，因为我们需要养成良好的阅读习惯，走进书里去，才能真正有所收 -44-狄。4、 .鱼群戏玩，青蛙唱歌，乌龟晒太阳，这是一个欢乐的家园。1 .满背青苔一动不

18、动一根漂浮不定的彩带肆意 呱呱直叫一位气定神闲的歌唱家2 .浅水 水洞水底泥土.海底的动物生活得真自由和快乐呀！孩子，其实我们也可以像这些小动物一样活得快乐，自由的。5、 .每到中秋时节，我都十分思念远在异地的父母和朋友。1 .我认识了玫瑰、藤萝、白玉兰、腊梅、曼陀罗、夹竹桃等。2 .玫瑰酱，藤萝饼，萱草花炒菜，桂花粥。3 .因为外祖父给了我无穷的关爱，教我认识了许多花。6、 一个身体，一个影子，形容孤独，没有伴侣。形容身体虚弱，连风吹都禁不住。1. 大牛茅叶 花蜜 露珠对比 恶劣 在寒冷的冬天艰难求生2. C示例：“田鼠大婶，您可以给我一颗大麦粒吗？我已经两天没有吃过一丁点 儿东西了。”7、

19、 . 震惊 微小1 .抱成团的智慧3. (1)无数只蚂蚁迅速聚拢，紧紧抱成团，像球一样飞速滚动，以最快的速 度逃离火海。鸟，所以想象它是;因为鸭子是留鸟，不能飞高，因此想象它的翅 膀退化了，最终。2 .童话中，大雁和鸭子的共同理想是 o结果是实现了梦想，没有实现梦想。从中我们 可以感受到这是一只（）（填序号）的大雁和一只（）（填 序号）的鸭子A.坚持不懈B.害怕困难、得过且过.这则童话中的鸭子的形象让我们想到了课本中曾学到的 的形象。二、阅读下文，回答问题。大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累 的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸 在

20、水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种 方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需 要，所以这种造纸方法就传承下来了。1 .第一句话介绍了，第 句话分析了蔡伦改进的造纸术得以传承下来的原因。2 .造纸的原料主要是, , , 等。3 .用“”画出描写蔡伦造纸过程的动词。请你用上几个连续的动词写一 种手工的制作过程。4 .不属于这种造纸方法得以传承下来的原因是（）A.原料容易得到B.可以小量制造C.价格便宜D.能满足多数人的需要三、阅读短文，回答问题。夏天的旋律（节选）(2)渺小的蚂蚁家庭绝对会全军覆没。(3)生命的渺小、体力的单薄，并没有什么

21、可怕的。世界上称得上伟大的东 西，往往不是体积而是精神。4.蚂蚁，你们这种紧密团结、勇于牺牲的精神真令人佩服！9、 .敌人退出热闹松软.丝毫都不给予理睬，形容一点也不在乎。好像在思考着什么。1 . C.桥有两方面的意思，一方面指现实中真正的桥梁，一方面指心中用于沟通的 链接。10、 .异乎寻常 心惊胆战迅雷不及掩耳1 . A.小吸吸马上钻到桌子底下，小木民矮子精、小嗅嗅和赫木伦把瓦罐倒过来举 在帽子上面，斯诺尔克小子快手快脚地旋开罐盖。蚁狮连沙一起落到帽子里去 了，说时迟那时快，斯诺尔克小子以迅雷不及掩耳的速度把一厚本外文字典压 在帽子上。接着他们全都钻到桌子底下等。121.蚁狮变成一种可爱的

22、小动物，让大家喜出望外。11、 B1. C设问拟人2. 排比、比喻 声音丰富而奇妙1 .吃虫听音乐.毛毡苔的叶子上的绒毛能分泌一种黏性很强还含有一种很甜的味道和香气的 液体，这种黏液小虫一闻到这种气味，就会急急忙忙地飞来。一旦落到它的叶 子上，就会被牢牢地粘住。12、 .楚楚动人 恋恋不舍1 .仔细一看，她们那金黄色的花蕊上还有蜜蜂在飞舞，花瓣上有粒粒水珠滚来 滚去，在阳光下就像颗颗珍珠在闪耀。水珠珍珠. 一望无际，浩瀚无垠，碧波粼粼。2 .白色五颜六色白如玉 红如火 粉如霞 黄如金. B14、 .得地 的地得的1 .野火烧不尽，春风吹又生。2 .春天夏天秋天冬天.欢快火热慈爱赞赏3 .我爱小

23、草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。4 .她从不计较人们给与什么，宁愿为人们作出贡献。15、 .童年的梦1 .严肃认真地对待柔弱、娇嫩.彩色的梦 记忆中的明珠 心灵上的彩虹2 .花丛中嬉戏海滩上拾贝壳树林中安落叶 广场上学滑冰之 对童年的怀念 情. “我”“我”学会了在冰上滑行16、.郁郁葱葱火红小喇叭玛瑙般红白相间晶莹透亮 酸溜溜甜津津.拟人1 . B. A2 .喜爱春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声另起一行了。这就 是突如其来的夏天吗？就像飘忽的柳絮一样，一切都那么突然和短暂。只一夜工夫，就“红了樱 桃,绿了芭蕉”！不知青梅是何日变圆的？不知大麦是何日变香的？不知草莓是 何日变

24、红的？不知铜钱般大小的菱盘、荷叶是何日露出水面的？不知尺把长的 豆藤，瓜藤是何日爬上竹篱的？任何人都无法在一瞬间观赏和品尝这么多的鲜美!光是槐树花、樟树花和野 蔷薇的清香，就把时间和空间挤得窄窄的了。此时，只会用“绿色”二字来形容眼前的最观，肯定是无能为力的。那浓 绿、深绿、墨绿、黛绿，已把远ft近水染得严严实实的了。孔雀正在开屏。大自然也在开屏。快呀，快把儿歌唱起来，慢了，会合不上拍子的！1 .短文从 和 两个方面描写了夏天。2 .用“”画出短文第二自然段的关键句，围绕这个关键句，作者描了一 等景物。3 .你是用 方法理解文中画线的句子的，这个句子表现了什么？4 .作者把常见的景物描写得充满

25、了诗情画意。请你也仿照短文，用一两句话写 一写你眼中的“夏天的旋律”。四、阅读短文，完成下列练习。走进书里去有人说现代的儿童普遍有个共同倾向，就是把大部分时间花费在看电视 和看漫画书上，而不喜欢阅读文字比较多的书籍。这样的孩子，外表看起来聪明伶俐，见闻广（搏 博），但缺乏深入思考的（奈 耐）心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推敲思索。造成这种现状的原因很多，影视器材的进步使人们（豪 毫）不费力地坐 在（荧 影）光屏前，就可获得无奇不有的各种知识;也可以轻松愉快地在短短的 时间内欣赏完一部文学作品。相形之下，阅读书籍就成为辛苦、乏味、寂寞的 事了。因此，能够静下心来聚精会神读书的儿童，也就

26、愈来愈少了。小朋友可能读过顽童流浪记，也可能看过它的影片或卡通，两相比 较，在读小说时所感受的是细致的、隽永的语言文字之美，而且又有深邃的思 想、永恒的感情。至于影片和卡通，虽然也给你感觉艺术之美和另一种震撼， 但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的。如果把阅读比喻成细嚼慢咽的宴席，电视前的观赏就是便捷的快餐，是 可口的零食。一样是吃的享受，韵味却不相同。现代人的求知和文学欣赏的方式已变得多姿多彩，不过，千万不要忘记 阅读书籍仍然是求学问的主要方法，更是文学欣赏的途径。但愿你能确实养成 良好的阅读习惯，走进书里去。1 .阅读-段，划掉括号里不正确的字。2 .从文中找出下列词语的反义词。粗略一瞬间一 .

27、为什么静下心来专心读书的儿童愈来愈少了？3 .读小说和看影片有什么不同？4 .文学欣赏的途径是什么？5 .结合自己的读书经历说说你是否赞同作者的观点，并说明理由。五、我能阅读情景短文，完成练习。这是一个泛着臭味的池塘，水是黑绿色的，水面油光光的，飘满各种生活 垃圾。池塘很安静，因为里面没有任何生物了。一个小女孩正在听她妈妈讲过去的故事。很早很早的时候，池塘是个小乐园。浅水里，鱼群来来回回玩比赛。水蛇 和黄鳍呢，正在水洞里睡觉。水底泥土里，贝壳、螺蛔，还有小石头，织起了 暗绿色毛衣。这时水面忽然热闹起来，蹲在睡莲上的青蛙大叫着：“喂，那位 粗心的蜻蜓妈妈，您把您家宝宝掉在水里了。”岸边，年迈的乌

28、龟一边在石头 上晒尾巴，一边守护着这个欢乐的家园。1 .我能把反问句改写成陈述句，然后体会两个句子表达情感的不同。反问句：鱼群戏玩，青蛙唱歌，乌龟晒太阳，这难道不是一个欢乐的家园吗？陈述句：2 .我也能试着把句子写具，写生动。（）的乌龟，好像（一块奇怪的绿石头），（）地晒太阳。（来来往往）的鱼群，好像（） , （）地戏玩着。（）的青蛙，好像（）,（大声）地唱着歌。3 .我能在上文第三自然段中找出表示地点的词语，填入下面括号里。“（）里，（）里，（）里，水面，岸边”这些词 语，既把池塘按一定顺序介绍得更清楚，也让我知道曾经池塘每一处都有自由 而欢乐的动物。4 .听完这个故事，小女孩会对妈妈说什么

29、呢？妈妈又会对小女孩说什么呢？我 能发挥想象，写一写她们的对话，并注意正确运用标点符号。小女孩说：妈妈说：六、课外阅读。花宴我永远不会忘记外祖父那小小的庭院，那儿是花的世界。外祖父常常拉着我的手，带我在花丛里漫游。我认识了玫瑰、藤萝、白玉兰，还认识了腊梅、曼陀罗、夹竹桃我记得第一次见到外祖父，他给我吃玫瑰酱。那是他在春天里采下花辩， 捣碎以后，加糖腌制的。我还记得，外祖父看着我咂咂地吃着，他笑得那样开 心。我越吃越高兴，便问外祖父：“所有花的花瓣都能做这样好吃的酱吗？ ” 外祖父告诉我：“美丽的花不一定都能吃。”他指着曼陀罗、夹竹桃说：“那是有毒的，而绣球花有怪味。”以后，我每到外祖父家做客，

30、他都请我吃掺有花儿做的食品，有时候他请 我吃藤萝饼，有时候又用萱草花炒菜，还请我喝过香甜的桂花粥。我记得，外祖父说如果有一座花园，他能给我开一百个花宴哩！我还记得，有一次，外祖父送我一串茉莉花的项链。我戴着它，走到哪儿，人们都说：香姑娘来了！ ”回到家里，妈妈告诉我，茉莉花可以熏茶的。我高兴地把那串茉莉花送给 她了。外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽头的世 界，那里有花香、色彩和慈爱。1 .用“每到都”造句。2 .在外祖父那里，“我”认识了哪些花？3 .外祖父用花给“我”做了哪些食品？4 .为什么说“外祖父那小小的庭院，在我童年的记忆里，是一片永远走不到尽 头的世界，那里

31、有花香、色彩和慈爱”？七、阅读下文，回答问题。整个夏天，可怜的拇指姑娘形单影只住在这个巨大的树林里。她用草叶为 自己编了一张小床，把它挂在一片大牛薨(bang)叶底下，好使得雨不致淋到 她身上。她从花里取出蜜来作为食物，她的饮料是每天早晨凝结在叶子上的露 珠。夏天和秋天就这么过去了。现在，冬天一一那又冷又长的冬天一一来了。 那些为她唱着甜蜜的歌的鸟儿现在都飞走了。树和花凋零了。那片大的牛秀叶 她一直是在它下面住着的一一也卷起来了，只剩下一根枯黄的梗子。她感 到十分寒冷。因为她的衣服都破了，而她的身体又是那么弱不禁风一一可怜的 拇指姑娘啊！她一定会冻死的。雪也开始下降，每朵雪花落到她身上，就好像

32、 一个人把满铲子的雪块打到我们身上一样，因为我们高大，而她不过只有一寸 长。她只好把自己裹在一片干枯的叶子里，可是这并不温暖一一她冻得发抖。在她现在来到的这个树林的附近，有一块很大的麦田；不过田里的麦子早 已经收割了。冻结的地上只留下一些光赤的麦茬（chd）儿。对她来说，在它们 中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。啊！她冻得发抖，抖得多厉害 啊！最后她来到了一只田鼠的门口。这就是一棵麦茬下面的一个小洞。田鼠住 在那里面，又温暖，又舒服。她藏有整整一房间的麦子，她还有一间漂亮的厨 房和一个饭厅。可怜的拇指姑娘站在门口，像一个讨饭的穷苦女孩子。她请求 田鼠施舍一颗大麦粒给她，因为她已经两天没有

33、吃过一丁点儿东西了。1 .（理解词语）联系上下文，理解下列词语的意思。形单影只：弱不禁风：2 .（提取信息）根据文章内容填空。拇指姑娘用草叶编了一张床，而 相当于她的房子。拇指姑娘把作为食物，她的饮料是 o3 .（品读句子）读下面的句子，展开丰富的想象，体会作者是如何把故事写得 生动感人的。对她来说，在它们中间走过去，简直等于穿过一片广大的森林。作者通过，把拇指姑娘所处的 环境渲染出来，表现了拇指姑娘的情形。4 .（想象画面）根据文章内容，下列描述正确的一项是（）A.拇指姑娘又冷又饿，哭了起来。B.雪花落在拇指姑娘身上，很温柔。C.田鼠住在又温暖又舒服的洞里。D.干枯的叶子让拇指姑娘感到温暖。

34、5 .（语言运用）拇指姑娘请求田鼠施舍一颗大麦粒给她，想象她是怎么对田鼠 说的。示例：“田鼠大婶，您可以给我一颗大麦粒吗？我已经两天没有吃过一丁点儿 东西了。”八、阅读短文，完成练习。当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？火灾就是命令，无数只蚂蚁迅速聚拢，紧紧抱成团，像球一样飞速滚动， 以最快的速度逃离火海。每当想到这些，我就泪眼模糊，深为它们的行为所震撼。我仿佛看见在凶 猛的火舌中，一个巨大的黑球正沿着ft脊滚动，我仿佛听见僻里啪啦的爆裂 声，那是最外一层的蚂蚁在用生命保护着里面的同伴，用身体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家庭绝对 会全军覆没。

35、生命的渺小、体力的单薄，并没有什么可怕的。世界上称得上伟大的东 西，往往不是体积而是精神。1 .写出下列词语的近义词。震撼（）渺小（）.请你从文中挑选一个短语，作为文章的题目写在文首的“”上。2 .想一想，画一画。当野火烧起来的时候，蚂蚁是怎样逃生的？用“”在文中画上相关的句 子。假如妈蚁们不这样逃生，结局是什么样的？用“”在文中画出相关的 句子。短文告诉我们一个什么道理？用双横线画出来。3 .读了短文后，你想对蚂蚁说些什么？九、阅读短文。桥河这边住着我，河那边住着他。河面上架着一座桥。我和他在这桥上相 识，在这桥上嬉戏，成了一对好朋友。在晨光中，在小鸟的歌声中，他哼着小调，背着书包走过这桥，

36、跟我一起 手拉手去上学，天天如此，月月这样。后来，他父亲调动工作，他走了，不知去了哪里。两年后的一天，上课时，班主任带来一位新同学，并作了介绍：他是县里X 局长的儿子，希望大家多多帮助他。啊，这不是几年前桥那边的“他”吗？他回来了，我们又可以在一起了！老师安排我和他同桌，我当然高兴！没想到，几天下来，我发觉坐在身边的已不再是原来的他了。他终日偏着 头、斜着眼、嘛着嘴，显示着局长儿子的派头。他常常迟到早退，集体活动想 参加了看一阵子，不想参加就一走了之。老师找他谈话，好不了两三天，故态 依旧。他还住在桥那边，但那桥，已塌了一半，是横冲直撞的拖拉机的“杰 作”。我站在桥头发呆，他在阳台上毫不理会。

37、我们心与心之间的桥，也断 了。终于，我看不下去了。第二天，他的课桌里多了一张纸条：“凭一个当局 长的父亲就值得目中无人吗？独来独往，只会给你带来寂寞冷清！真诚希望你 跳出自设的牢笼，回到集体中来！ ”大家发现，他若有所思地愣了几天。一天，我在做值日生，发现他竟也拿起了扫帚。我说：“今天是我值日。”他答：“我也是。”几天以后，那被拖拉机撞坏的桥修好了，我们又在桥上见面，一同上学， 一同游戏了。我说：“桥终于修好了！”他说：“比以前更牢固了！”.写出下列词语的反义词。朋友一参力口 一冷清 坚固_1 .解释下列词语的意思。毫不理会：若有所思：2 . “是横冲直撞的拖拉机的杰作”中“杰作”的引号的作用是