怎样培养学生的写字兴趣.docx

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1、怎样培养学生的写字兴趣我国古代思想家，教育家，儒家学派的创始人孔子曾说：“知之 者不如好之者，好之者不如乐之者。”托尔斯泰谈到教学时也说 道：“胜利的教学所需要的不是强制，而是激发爱好。”基于这一 点，我认为让同学写好字关键是如何培育同学的写字爱好，让同 学喜爱写字，乐于写字，让同学把写字当成欢乐的事。那么，怎 样培育同学的写字爱好呢？笔者想从以下几个方面来谈一谈自 己肤浅的熟悉。第一，让同学耳濡目染，潜移默化。要做到这一点，我想首先做 老师的肯定要以身作则，无论是板书，还是批改作业，无论是写 评语，还是批日月，都一笔一划工工整整。大家都有这样的经受， 当你写出非常美丽的字时，你的同学会赞不绝

2、口；而当你写的字 龙飞风舞，犹如梵文时，你的同学的字也肯定是信手涂鸦，胡写 乱划；而当你带一个班两三年后，你的同学的字就是你的翻版。 由于同学的接受力量特强，而且榜样的力气特别的奇妙。另外, 你要多向同学推举一些好的字，好的贴，好的作品。可以是古代 的名帖、名碑，可以是现代的名家之作，也把同学中写的好的字 好的作品向同学展现，让他们去看、去观赏、去学习。这些耳濡 目染，肯定会让同学感受到字的漂亮，感受到写字的欢乐。其次，老师布置的写字内容要少而精，而给同学写字的时间多而 足。我认为，写字不是简洁的机械的抄写活动，而是一种简单的 繁重的脑力劳动。在写的时候，你不仅考虑要写的字的大小，笔 画的长短

3、，位置的安排，还要考虑到整排，整页的整体布局。假 如是学习临摹名家的字，更是需要默记名家的笔画，领悟名家的 神韵，这就更需要时间去琢磨。只有真正的专心去写，你才可能 有所收获。假如你布置大量的书写作业，而又不给充分的时间, 同学就会赶时间，就会把写字当任务敷衍塞责、草草了事。这样， 你就不行能收到写字的效果。而且也会使同学爱好尽失。第三，老师对同学的写字要严格要求，让同学养成仔细的习惯。 俗话说的好，没有法规，不成方圆。我们假如要求同学写字，就 肯定要严格要求，对同学的每一次写字，每一个字，每一笔、每 一划，都不放松。你要让同学知道，老师不会原谅任何的马虎敷 衍行为，使同学不能也不敢胡写乱划，

4、从而养成一丝不苟的习惯, 努力把字写好。由于有时候好习惯是逼出来的。人都会有惰性, 压力往往就是前进的动力，就是爱好的开端。第四，老师要严格系统的指导同学写字的方法，循序渐进，不行 贪多求快，希望一蹴而就。对于同学写字，特殊是低班级的同学 肯定要“授之以渔”，从握笔坐姿开头，进行严格的训练，从起 笔收笔严格训练，从一笔一划严格训练。从楷书开头，渐渐学习、 渐渐摸索、渐渐提高，渐渐由形似到神似。同学会在这一点一滴 的进步中，对写字产生爱好。第五，老师对同学要不断激励，从而强化同学的写字爱好。心理 学告知我们爱好是在确定中形成并得到强化的。在同学写字的过 程中，我们老师要擅长发觉同学的些许进步去鼓

5、舞他，千方百计 的发觉他的闪光点去夸奖他，还可以拿大大小小的奖品去刺激他。 老师不仅可以将同学的字向全班展现，还可以鼓舞同学去参与各 种竞赛，从获奖中品尝胜利的欢乐，从欢乐中激发写字的爱好。 第六，要培育同学的写字爱好，还需要我们全体老师高度重视， 并渗透到各科教学之中去。这就要求我们全部的老师都把写字当 作职责，把写字当作是对同学进行素养教育的必修课，把写字当 作培育同学的韧性和耐性的手段，把写字当作教同学做人。每一 个老师都重视写字教学，这样就形成了 “提笔即练字”的习惯。 如能这样，你还愁同学字写不好，习惯不好？同学的写字还会不 高？同学们天真无邪，他们对世界布满了奇怪，他们接受新生 事物的力量强，只要我们老师全心全意想做好这件事，我想不久 的一天，我们同学的字肯定会如歌如舞，如诗如画，美不胜收!