三年级下册Unit6Letseat教学设计.docx

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1、三年级下册Unit6Letseat教学设计教具预备：1老师预备本课表食物单词的图片和单词卡片。2本课教材的录音带。3老师和同学分别预备食物模型或真实食物。4老师预备主体图4849页的图画或投影。教学过程：1 热身、复习(Warm-up/Revision)(1)师生问候。(2)同学口语展现：表演Let s talk A部分的对话，也可自己 编演一段关于就餐的对话。(3)老师出示食物单词卡片，同学认读单词。(4)嬉戏：Simon says老师说指令，当指令中有Simon says 一句时，同学按指令做相 应动作，假如没说Simon says则不能做任何动作。指令语为A 部分Letsdo的口令，老师

2、还可同时说两个口令，练习同学记 忆力。2 呈现新课(Presentation)(1) 老师将 hamburger, hotdog, cake, French fries, chicken and bread的图片贴在黑板上，依据同学状况还可将ice-cream, juice, cola也贴在黑板上。老师指着hamburger说：I like hamburgers. And what do you like?重复 What do you like? 一句，并伴有讯问的表情和手势。同学回答：I like hot dogs.(2)做火车接龙嬉戏。同学一个接一个的询问What do you like?

3、并按自己状况回答I like(3)老师告知同学接下来做个统计工作，老师要统计各组爱吃 某种食物的人数。把各小组的组名写在黑板上，统计各组爱吃某 种食物的人数并做记录。(记录格式见板书设计)3趣味操练(Practice)(1)老师让同学打开自己的书，翻到52页，按书中的表格采访， 了解好友或同学宠爱的食物是什么。老师可让同学下座位，亲自 当一名小记者，询问并打“ V ”记录对方的喜好。(2)老师出示主体图4849页的图画或投影，告知同学图中的 人物在野餐picnic, have a picnic ,并让同学争论图中的人 物及学过的食物名称。(3)让同学拿出自己预备的食物模型或实物，老师建议也组织 一次野餐 Letrs have a picnic today.此后,播放 Lets sing 部分的录音，同学听歌曲Lets Have a Picnic Today。