幼儿园多媒体培训心得5篇.docx

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1、幼儿园多媒体培训心得5篇幼儿园多媒体培训心得5篇良好的师德师风并不是简洁的说教，而是一种精神体现， 自我良好修养的体现，是老师立身之本，幼儿园立园之本。 这里由我给大家共享幼儿园多媒体培训心得，便利大家学习。幼儿园多媒体培训心得篇1老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培育下一代的历史 重任，幼儿园老师培训心得体会。当一名老师容易，但是要 当一名好幼儿老师却是不易的，这次培训我们有幸的请到王 老师为我们培训，在这短暂的培训中，我们倾听王老师以鲜 活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强 烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一 步了解和把握了进展方向和目标，拓宽了学习的视野

2、，更新 了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。园本培训一一为了建设一支师德高尚、素养优良、业务精 湛的老师队伍，我园始终以纲要和指南为指导思想， 乐观开展师训工作。坚持培训从实际动身，使老师更新观念， 提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，促进老 师专业化进展，以适应教育改革与进展需要，使不同层次老 师的素养在原有的基础上都能得到较大提高。幼儿园多媒体培训心得篇2人，作为一个鲜活生命的存在，是不断进展的个体，往往 更敏感，对儿童数学学习的支持更有力。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，学习就是一个不断尝 试不断突破自我的过程。在今后的教学活动中，我会勤于钻 研，勇于创新，加强

3、自我的专业化成长。幼儿园多媒体培训心得篇5幼儿园老师培训，我有幸参加其中，在这短短三天的培训， 我们观摩了许多幼儿园骨干老师的课，并进行沟通与研讨， 拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教 学的创新能力得到提升。社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走 可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走? 作为老师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革， 我们需要不断学习与创新，这是我们老师教育教学的生命力 所在。面对21世纪飞速进展的教育，要使自己在专业道路 上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这 一点对我的启发很深。的确，面对不断更新的教育观念，

4、面 对进展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育 需要讨论型的老师，只有不断地讨论教育教学中的问题，才 能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。这次基层幼儿园老师培训，我们更进一步了解和把握了新 课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更 新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体 会：、广泛学习科学的教育理论。县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简 要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的 教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作 让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。20年幼儿园老师 培训心得体会由精品信息网整理！幼儿园教育工

5、作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育相 互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的 年龄特点，留意个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康进 展。幼儿教育要面对全体幼儿，热爱幼儿，坚持乐观激励, 启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼 儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作 用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现 能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动 中。老师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。 幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为 形成的最佳时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求 我们幼儿老师要有更

6、高尚的人格魅力，要正直，和善，温顺， 可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的关爱, 又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响, 教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动 他们乐观乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿老师要有敬 业、乐业、专业、创业 的精神，要公正地爱每一个孩子， 我们带给他们的应该是最美妙，最公正，最无私的爱。二、学习技能技巧，提高个人能力。这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干老师的示 范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得了很大 帮助。康东芳老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里, 简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成

7、了孩子 们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和 报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此 不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心进展规律， 符合幼儿的心理特点，值得我们去专心讨论与学习。白娟老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一 节美术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、 美术教学的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单 一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。罗红梅老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞 蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓 展了视野，把握教学动态。通过这次培训我知道了要转变教育思想、教

8、育理念。先进 的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必须思考的问题。在 活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和 设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候， 往往我们考虑到的只是 我该如何教，而忽视了幼儿如何 去学的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥 的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿 学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动， 不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。 假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼 儿的情绪也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的 情感，老师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了

9、 活动的成功与否。20年幼儿园老师培训心得体会由精品信 息网整理！三天的幼儿老师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆, 是一笔宝贵的财宝。牛顿曾经说过：我之所以成功是由于 我站在了巨人的肩膀上。这些成功的阅历为我今后的教育 教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。在环境的刺激下，或是内心的驱动中渐渐的发现问题，探究 思考，不断成长。我们新老师生长在现代化建设进展最快的 年月里，接受了鲜的事物，所以展现了各具特色的个性。然 而，我们选择了老师这个伟大的职业，其荣耀之处不在于身 份地位的光鲜，而是教书育人的靓丽。我觉得三天的岗前培 训是极其必需且必要的，它将我们个性的思想凝聚在一起， 探讨21

10、世纪的新老师该遵循的师德规范，引导我们了解为 人师所具备的人文素养，让我们在上岗前真真切切的告知自 己：我是一名老师，我是一名社会人了。三天的培训，我专心倾听了特级老师们的精彩讲座，他们 深切的与我们共享了十几二十几年的教学经历，共享了老师 成长路上的喜怒哀乐，共享了一个个与孩子相处的感人瞬间。 不难发现，每一个名老师的成功之路都是有相像之处的，我 觉得以下几点尤为重要：1、关爱幼儿，爱生如子请允许我这样拟定标题，由于我是一名幼儿老师，对待那 群懵懂的孩子，我不能称之为儿童，他们年龄尚小，幼稚可 爱，他们活泼乖巧，如儿似女，所以，他们是幼儿。每一位 老师都告知我们，让孩子喜欢你，信任你，依靠你

11、，那必定 是基于你爱他们。对于幼儿老师而言，爱是幼儿园中永恒的 主题。记得大学毕业论文答辩时，一位同学讨论的主题是“学 前教育专业招收是否要考察技能？”在她振振有词的答辩后， 老师反对她：“你觉得幼儿教育中老师最主要具备的素养是 什么？”台下的我们及台上的她不约而同说：“爱！ ”老师快 乐一笑：“你们心里都明白，所以我认为学前教育专业的招 收可以不需要任何技能，这些都可以后天培育，最主要的要 有爱才行！“台下掌声一片。师生情、师生爱，这该是多么珍贵而又美丽的感情，我们 老师假如能将爱贯穿于教育教学中，将爱表现在对待孩子的 生活中，将爱进行到底，那么自己该有多舒心，孩子该有多 快乐。2、敬重自己

12、，崇尚道德只能说在这个物欲横流的时代，经济主义思想尤为严重， 不是每个人都是圣人，不是每个人都是完人。作为一名老师， 我想他首先是人，可以有这些物质的想法，但是他得清晰， 在工作中，他是一名老师。那么作为老师就必要要遵循国家 的法律法规，遵循老师的规章制度，不以规矩，不能成方圆。 做人有做人的原则，做老师就必定有做老师的准则。讲座中 老师说：优秀的老师二好人品+好师品。好的人品是一个人 能在社会立足的生活方式，好的师品则是老师从事教育工作 中所具备的素养及能力，一老师称之为品尝。同时，责任意识是一名好老师成长的前提条件，教育成才 是我们老师应尽的责任，这是我们从事教学工作的思想中心, 他就似乎

13、每一项工作的主题引导，带着这根紧扣于心的绳索, 我信任老师成长道路上也会更有目标。裴老师在讲座的最后 还不忘告诫我们，做老师需要保护自己，而在我看来，敬重自己，按自己的人格底线做事，做自己该做的事，敬重自己 的身心健康，才是对自己的保护，同时我们也会活的更加舒 适、精彩！3、勤敏好学，笃实上进在讲座中，一方面每一位老师都建议我们要阅读。如今全 民阅读，终身学习的思想浪潮已然成风，这是国民进步的好 现象，也是加快中华民族精神文明建设的良好途径。老师作 为教书育人的首要对象，当然读书是必要的。首先，读书净 化我们的心灵，就像当年我喜欢读散文，或许我当时是读不 出太深奥的含义出来的，我喜欢的就是它美

14、丽的文字，它能 带给我安静的享受，它可以让我忘却烦恼之事，它总是有一 种独特的魅力让我沉迷，那时候读书的我，无事一身轻。假如老师能够在书中洗涤一些世间繁杂，那么他心中的爱 就更多了吧。其次，读书升华我们的心境，且不说读书能够 丰富我们知识储备，让我们在工作中更加得心应手，读一本 好书，一本适合自己的书，一本让自己进展的书，有时候能 受益终生。我们有时候看人的外貌，往往会说，这是个才子 或是才女，由于他们身上似乎总是漂浮着书香气息，整个人 从心而外的精神状态都变得让人艳羡，使人敬佩。当然，作 为老师，在培育孩子读书成为习惯的同时，自己也将读书成 为一种习惯，孩子们总是把老师当做神一样的存在，那么

15、神 一样的老师就会上知天文下知地理，多读书，让孩子把你当 做十万个问什么，整天围绕在孩子中间，孩子那么喜欢你， 我想是老师最幸福的事情，也是老师价值的体现吧。另一方面老师们讲到要讨论。或许我们不像专门搞学术的 讨论的学者一样，但是我认为老师的讨论就是对学生的讨论, 对教案的讨论，对课堂的讨论。最主要的是对学生的讨论， 尤其是幼儿老师，对幼儿的细心观察，制定相应的幼儿进展 计划，探究幼儿行为心理，深入幼儿的世界，感受童心的乐 趣，是讨论的项目之一。作为一名新老师，不奢求把每一门 学科每一方面都做到极致，但是自己最想做的，最有意义的 那么一件事一定要做好。观察是老师必备技能之一，我想在 我老师生涯

16、的开头阶段，我必定将这件事情放在重要位置， 做好这样的探究，进展了幼儿，我信任也将成就自己。所谓 上进，我认为不是非要奔着金字塔而去，只要在自己的成长 过程中，不断收获自己，踏踏实实，随心而来，就是人生大 赢家。当然，我们的老师之路才刚刚起步，我们真正的成长才开 头接触，接下来一年中的培训，随着我们生活、教育阅历的 不断积累，在不同的时间会有不同的思考，也会在我们的成 长规划中不断的改进。既然选择了远方，那么就不要只顾着 低头看脚下的路，老师之路漫漫长，请信任我会渐渐做好。幼儿园多媒体培训心得篇3首先，我非常感谢校领导给我这次外出学习的机会，在这 短暂学习的半个月中，我似乎从里到外受到了一次洗

17、礼，使 我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，我受益 匪浅，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识, 而且在这次培训中有幸倾听了众多专家的精彩讲解，让我对 教学有了更多新的熟悉。经过这次的培训令我感受很大。首先是王华老师给我们带来的“视觉大餐”，幼儿美术教 学活动的设计，让孩子从小感觉到自己很能干！接下来是西 安交大的兀静老师，给我们谈了幼儿园的艺术教育，学会在 和孩子说话时举手投足之间都要带有韵味。还有南京第一幼 儿园的马建宁教授，强调要关注孩子心灵的成长。每一 次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我的思想，不断滋 养着我的力气！教育幼儿，要从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重

18、的爱， 信任的爱，这些都是老师爱的真谛。留意和幼儿沟通，幼儿 就会信任你，喜欢你。爱幼儿，还表现在老师对幼儿的敬重 和信任，以及对学生的严格要求，又要留意对学生的个体差 异，区分对待。作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂 中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们 才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、 沟通所衍生的乐观的情感体验。我们不但要传授知识，而且 要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子 们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习 才智。这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界, 更新了教育教学理念，提升了活动创设水平。首先是对

19、幼儿 园五大领域教学方法的进一步探讨与更新，她给我带来了我 们在组织幼儿活动时，我们一定要敬重孩子，要以一种生态 的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题， 并以生态的方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。 以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成 教学活动的一个辅助与补充，是为教学而游戏，是教学的一 种“装饰品”，而没有真正熟悉游戏在幼儿生活中的重要意 义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切教育 教学活动的灵魂。此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步 更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完 善知识结构，从实践中学习，在反思中进步

20、，提高专业化水 平，才是我们成长的途径和的收获。我会继续努力下去，以 那些优秀老师作为动力的榜样，成为一名优秀的幼儿老师托 起明天的太阳！幼儿园多媒体培训心得篇420年3月12日我通过网络学习倾听了师范大学黄 的专题讲座关注核心阅历促进儿童的数学学习。本次讲 座黄教授紧紧围绕“数概念”“数运算”展开了分析与探讨， 通过图表、案例、故事叙述等形式，使我理解了数学教学的 目标与重点理解了儿童的数学敏感思维。现将本次的学习做 一总结，以达到温故知新、自我促进的成效。首先，黄教授对“数”进行了阐述，由此，我知道了 “数 是数学中最古老、最原始、最基本的两个概念之一，数概念 是其他全部数学概念的基础。学

21、前儿童数概念的进展是一个 连续的建构过程，这一过程也是一个相对长期而复杂的过程, 它包含了一些重要的进展阶段和核心能力”。有了对“数” 的了解，在此基础上我们讨论了 “数概念”，在老师的引导 下再次加深了我对“点数、序数、基数、单双数、默数、唱 数、按群数、参照数、命名数、按数取物、按物取数、数符 号、顺着数、倒着数、目测数”的理解。故此，学前数学教育是基于儿童认知进展和年龄特点的启 蒙教育，儿童需要在“做中学”“玩中学” “生活中学二优 质的数学启蒙教育需要老师在基于教育实践案例的反思中 不断丰富自己的学科教学知识。其次，老师的支持性策略对幼儿的数学学习也尤为重要， 在教学活动中老师可以运用

22、以下四个策略：1.转变或调整集 合排列方式、数量。2.给予幼儿语言提示。3.调整提问方式。 4.强化正反馈。假如老师能够清晰地了解早期数学是什么， 儿童的数学学习会遇到什么困难，儿童的数学能力进展一般 会遵循怎样的路径等问题，“教学”才有可能成为有重点、 有儿童、讲策略的有效教学，即老师必须理解自己所“教” 的是什么，为什么要“教”，才有可能实现有理解的“教”， 而不是为“教”而“教工老师假如能很好地理解这些核心 阅历，就能有意识地去关注四周生活中无处不在的“数学” 教学资源，从而加以充分利用。这些核心阅历有一个清晰的进展挨次，每一个核心阅历的要点是建立在前一个核心阅历 要点进展的基础之上的。

23、虽然我们并不能断言儿童的数学概念是严格根据这个挨 次进展的，但是这个挨次确实预示了儿童数学概念进展的一 般规律。我们对儿童数学学习核心阅历的梳理可以起到补充 和丰富老师数学教学策略的作用。由于老师一旦明白了这些 概念是如何被儿童理解的，就更容易推断自己班级里的孩子 哪些已经理解了，哪些还没有理解，接下来他们可能需要获 得老师怎样的支持。在黄教授的层层递进中，开阔了我的眼界，把握“数运算” 是理解数与数之间结构关系（组合与分解）与数量变化的一 种能力，数的运算遵循一定的原则。借助实物或生活情境问 题帮助儿童理解集合的数量变化是进展学前儿童数运算能 力的重要基础。“玩游戏”与“学数学”紧密相连，幼儿在 游戏过程中积累和应用数学阅历幼儿在加深对数学概念的 理解、进展数学思维的同时获得了丰富的游戏体验。由此, 推理得知：游戏引领数学，数学引领游戏。最后，通过本次培训得知：所谓核心阅历，是指对儿童理 解和把握某一学科领域知识和技能至关重要的概念或技能。 对于儿童的数学学习而言，核心阅历就是儿童在这一年龄进 展阶段可以获得的最基础、最关键的概念和能力。核心阅历 帮助老师确立数学教学目标和重点。知道教什么及为什么教 这些内容。核心阅历使老师的教学更灵活，对儿童数学思维