中学生心理健康与辅导教学大纲.docx

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1、中学生心理健康与辅导教学大纲课程中文名称：中学生心理健康与辅导课程英文名称：Mental health and counseling of middle school students课程编码：S1316学分：1学分学时：16学时先修课程：教育学基础、心理学基础、教育心理学等课程适用专业：师范教育专业课程类别：专业基础课程/必修使用教材：中学生心理辅导（乔建中编北京师范大学出版社）开课单位：田家炳教育学院一、课程性质中学生心理健康与辅导课程是师范教育专业的一门公共必修课，开设本课程，主要 是帮助学生解必要的心理健康与辅导方面的基础知识、基本理论；明确中学生心理辅导的 目的、任务和意义，增强他们

2、对中学生开展心理健康辅导的自觉性，进一步培养和激发其学 习该门课程的需要与兴趣；熟悉中学生心理健康辅导的主要内容、一般过程及步骤；掌握从 事教育实践所必备的中学生心理健康与辅导的基本方法和操作技能，以便将来有效地开展学 生的心理辅导工作。二、教学目标通过该课程的学习，使学生初步具备将来从事中学生心理健康辅导工作所需的专业基础 知识和基本技能，明确心理辅导的内涵、形式、意义及对中学生开展心理辅导的FI的与任务; 把握中学生心理辅导的内容、途径、原则；掌握中学生心理辅导的常见方法，能够利用常见 方法开展对中学生心理的辅导，为学生有效开展中学生心理辅导工作奠定必要的专业基础。三、教学内容及要求第一章

3、、绪论1、教学内容中学生心理辅导的含义，心理辅导的概念、心理辅导与其他助人活动的关系、中学生心理 学辅导的意义：什么是心理健康、中学生心理健康的标准：中学生常见的心理健康问题，包括 中学生发展性心理问题、中学生障碍性心理问题。2、教学重、难点心理辅导的概念、中学生心理学辅导的意义：心理健康的定义、中学生心理健康的标准； 中学生常见的心理健康问题；中学生发展性心理问题与障碍性心理问题的区别。3、考核要点1）心理辅导的概念；2）心理健康的含义；3）中学生心理健康的标准；4）中学生常见的心理健康问题4、教学方法讲授法：案例分析法；分组讨论法5、作业安排1）心理辅导的含义；2）中学生心理健康的标准；3

4、）中学生常见的心理问题有哪些第二章、中学生心理辅导的目标、任务和内容1、教学内容中学生心理辅导的总目标和阶段性目标；中学生心理辅导的任务，包括发展性心理辅导 任务和适应性心理辅导任务；中学生心理辅导内容（学习辅导、人格辅导、生活辅导和生涯 规划辅导）。2、教学重、难点中学生发展性心理辅导、适应性心理辅导的任务；中学生心理辅导内容，包括学习辅导、 人格辅导和生涯规划辅导。3、考核要点中学生心理辅导的具体内容4、教学方法讲授法：课堂自学法5、作业安排简述中学生心理辅导的具体内容第三章、中学生心理辅导的原则与形式1、教学内容中学生心理辅导的基本原则（整体与个别相结合的原则、预防与发展相结合原则、差异

5、 性原则、自助与他助相结合的原则、尊重与理解相结合的原则、保密性原则）；中学生心理 辅导的形式（专门课程、学科渗透和心理咨询）2、教学重、难点中学生心理辅导的差异性原则、预防与发展相结合原、差异性原则、尊重与理解相结合 的原则和保密性原则；心理辅导的形式中的学科渗透和心理咨询。3、考核要点I）中学生心理辅导的基本原则；2）如何在课程中开展心理辅导：3）理解学生的心理咨询4、教学方法讲授法；演示法5、作业安排r解心理辅导的原则对做好中学生心理辅导有何帮助第四章、中学生心理辅导过程1、教学内容学生心理问题的识别与诊断（什么是心理诊断、心理问题的诊断方法）；制定心理辅导方案; 具体实施心理辅导：对辅

6、导结果进行评估总结。2、教学重、难点学生心理问题的识别与诊断方法：学生心理辅导方案的制定和实施3、考核要点学生心理问题的诊断方法4、教学方法讲授法；案例教学法5、作业安排简述中学生心理辅导常用的方法第五章、中学生心理问题的表现及其辅导方法1、教学内容中学生心理问题的表现方面：1）学习心理问题及其辅导；2）情绪心理问题及其调控；3） 人际交往心理问题及其辅导；4）考试心理问题及其辅导；5）青春期特有的心理问题及其辅 导；6）各类偏差心理问题及其辅导。2、教学重、难点学生情绪心理问题及其调控;人际交往心理问题及其辅导；青春期特有的心理问题及其辅导； 各类偏差心理问题及其辅导。3、考核要点1）学习压

7、力、厌学心理问题及其辅导；2）成长的烦恼、情绪喜怒无常的心理问题及其调控;3）孤独心理、社交恐惧心理问题及其辅导；4）早恋心理问题及其辅导；5）逆反心理、网 络成瘾心理问题及其辅导。对中学生在学习和生活中出现的各类心理问题能识别并旦能很好 地理解，初步掌握心理辅导的方法。4、教学方法案例分析法；分组讨论法；作业练习法5、作业安排就中学生某一特殊心理问题，结合所学的心理辅导方法谈谈如何处置四、学时分配及对毕业要求指标点的支撑章节教学内容支撑的毕业要求指标点学时分配讲课实验实践1心理辅导绪论掌握中学生心 理辅导的相关 理论，能初步识 别和诊断学生 的心理问题，掌 握心理辅导的22中学生心理辅导的目

8、标、任务和内容23中学生心理辅导的原则与形式24中学生心理辅导过程25中学生心理问题的表现及辅导方法方法，能在今后 的教育实践中 运用心理辅导 的方法对学生 的心理问题进 行恰当的处理。8五、考核方式及成绩评定标准1、课程考核方式该课程考核方式为开（闭）卷考试2、课程成绩评定标准考核形式分值考核细则1 .考勤10%10随机点名，点名缺勤一次扣2分；扣完10分为止，超 过三次缺勤者，课程平时成绩为0分。2.平时成30%30根据听课状态、课堂发言及平时作业质量给分3.课程考试60%60选择题、辨析题、简答题和案例分析题，考核学生掌 握心理学基本理论和分析问题的能力。卷面为100分备注：该课程满分为100分。课程考核方式可根据教学实际情况进行调整。六、参考书目：1、中学生心理辅导，北京师范大学出版社，乔建中主编，2013年9月第1版2、学校心理辅导，安徽人民出版社，刘华山编，2005年，第1版3、中小学生心理辅导使用理论与技巧，北京师范大学出版社，岳晓东等著4、初中生心理辅导指南，上海科技教育出版社，吴增强著，2001年5、学校心理健康教育新论，高等教育出版社，姚本先著，2009年6月第18版