人教版高中语文选择性必修中册第06课第01篇记念刘和珍君.docx

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1、第06课鲁迅散文两篇第01篇记念刘和珍君1 .熟读课文、注释、学习提示，并做好批注。2 .熟读“助读资料”。3 .完成“正字音”“积词语”部分练习。学习导引1 .记念刘和珍君中涉及了哪几类人？作者对每一类人表达了什么样的感情?第一类是爱国青年，突出了刘和珍，还提到杨德群、张静淑, 扩大一点是“四十余被害的青年”，再扩大一点是数百名死伤者, 再扩大一点是请愿的群众。作者沉痛地悼念他们，颂扬他们是“为 了中国而死的中国的青年”。第二类是反动势力，包括段祺瑞执政府（或称“当局者”八 “几个所谓学者文人”（或称“有恶意的闲人”“流言家”）。作者 控诉其暴行，痛斥其无耻流言。第三类是处在中间状态的所谓“

2、庸人”，又称“无恶意的闲人”。 作者字里行间流露出对民族的衰亡和衰亡民族的默无声息的痛心, 渴望并呼唤他们“爆发”。2 .记念刘和珍君一文开头，作者郑重其事地说明本文的 写作时间是“中华民国十五年”，有何深意？含有揭露和讽刺意味。“中华民国”并非人民的民国，而是屠任务二赏析文章构思技巧及表现人物个性的手法1 .为真实地展现一些大事件场景，文艺作品可以有多种切入 方法。而本文在展现“三一八”惨案时，作者没有写混乱的场面， 没有特写几个女子遇难时的勇敢表现，也没有直接写反动派的疯 狂屠杀。在本文的字里行间，我们感受不到喧嚣，作者为什么不 写这些内容？这些内容不是会使场面更吸引人、更逼真吗?（赏析文

3、章构思技巧）作者为什么以纪念刘和珍为写作切入点 来纪念“三一八”惨案？刘和珍作为一个品行良好的学生，具有正义感和责任感, 作者反复写她的“微笑”“和蔼”，侧面写明请愿群众的身份、形 象，让人了解到这是一批怎样可爱的青年。段祺瑞执政府杀害的就是这样一批可爱的青年，流言家诬蔑 的就是这样一批可爱的青年，其凶残、下劣便不言而喻，什么“暴 徒”，什么“受人利用”，无耻斓言都不攻自破。作者写刘和珍遇难，用了一系列镜头特写，枪弹的攒射、 棍棒的挥舞的情景，历历在目；请愿的学生在枪林弹雨中互相救 助的情景，也历历在目。这样的特写镜头远比全景式的描写更为细致，能使人想见这 场发生在段祺瑞执政府门前的惨案的全景

4、。写刘和珍，写北京女子师范大学的追悼会，写程君的话， 真切地反映了惨案之后正义的人们怎样深切地悼念死难者。2 .（赏析文章刻画人物的手法）本文是一篇以写人来抒发情感、评述事件的散文。请分析作者为表现人物的个性运用了哪些手法。选取有意义的小事来表现人物性格。善于抓住细节来抒发感慨。运用肖像描写。如反复强调刘和珍“微笑着” “态度很温和”。运用反衬手法。如用刘和珍的善良、温和来反衬反动派的凶残和反动文人的 下劣。综合运用记叙、议论、抒情等多种表达方式。如课文第四节开头先叙述听到噩耗，接着夹叙夹议，指出噩 耗出人意料，然后又举出死者的尸骸作证，以揭露当局者和流言 家所制造的谎言。最后作者又以极大的愤

5、慨抒发了对段祺瑞执政 府的愤恨和对死难者的无比痛惜之情。3 .作者既然已经明确了对徒手请愿持不支持的态度，引用陶 潜的挽歌又有何用意？烈士的死能够得到“亲族，师友，爱人”的悲悼，“这也就够 了”。虽然因徒手请愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定 会产生影响，尽管影响不一定很大，但这血也不算白流了。课时练习：完成第38页配套练习。杀人民的机器。课文结构分析目的(一、-)(1)痛悼逝者;(2)揭露敌人;(3)唤起民众。写作缘由、五)二、内容(三、(1)生前事迹(三)：本性善良，为人谦和；热心政治，追求进步；颇有远见，有责任感；(2)遇害事实(四)：敌人T下劣凶残;(3)遇害经过(五)：学生T从

6、容果敢。赞颂、控诉、痛斥三、意义(六、七)(1)经验教训：选择战法。(2)死难意义：看到希望；奋然前行。纪念第一课时任务一概括课文内容，理清文章结构和写作思路，把握人物 形象1 .(理清文章结构和写作思路)本文分为七节，这七节是有机 联系的整体。请进行结构梳理，揣摩作者的写作思路。第一部分（第一、二节）：纪念刘和珍的缘由，分两层。一是 祭奠遇害的爱国青年，痛斥反动文人；二是唤醒麻木的庸人。（由 爱到恨）第二部分（第三、四、五节）：记述刘和珍的生平事迹，共三 节。第三节写刘和珍在学潮中的表现，第四节写刘和珍在惨案中 的概况，第五节写刘和珍在惨案中的细节。（由生前到遇害）第三部分（第六、七节）：阐

7、述对刘和珍事件的思考，共两节。第六节告诫人们徒手请愿不足取，第七节写烈士的牺牲精神让人 们看到了国家的希望。（由否定到肯定）2 .记念刘和珍君一文，从标题看，是一篇纪念性的回忆 文章。标题中的“记”字是否另有其意？ “记”相当于“纪”字， 并不是另有其意，不能把“记念” 一词理解成“记叙、怀念”。在 白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词，如文中第一部 分“那里还能有什么言语？”中的“那”实为“哪”字，鲁迅当 时用的“记念” 一词，实际上就是我们今天所说的“纪念（概括人物事迹及形象）课文记述了刘和珍的哪些事迹？从这 些事迹中你能认识到刘和珍是一位怎样的青年？（1）毅然预定莽原全年一追求真理

8、；（2） “风潮”领袖（学生自治会成员；被强拖出校）有组 织能力，敢于反抗，在同学中有威信；（3）虑及母校前途，黯然泣下一有远见，有革命责任感;(4)常常微笑着，态度很温和本性善良，为人谦和；(5)欣然前往，府门喋血勇敢坚强，敢于抗争。任务二把握课文内容，分析作者的观点态度1 .(理解文章内容)第六节中，作者是如何探究事件的教训和 影响的？作者先以“煤”作比喻，从人类历史进程的高度全面评价 而流血是不值得的。“三一八”事件徒手请愿不是一种有效的斗争形式，为请愿作者再引用陶潜的诗句说明，烈士的死能够得到亲族、师 友、爱人的悲悼”这也就够了。因为徒手请愿而流血是不值得的, 但既然流了血，就一定会产

9、生影响，尽管影响不一定很大，这血 也就不算白流了。2 .南方周末曾在新年献词中深情地说，总有一种力量，它让我们泪流满面；总有一种力量，它让我们抖擞精神；总有一 种力量，它驱使我们不断寻求“正义、爱心、良知”。这种力量来 自你，来自你们中间的每一个人。阳光打在你的脸上，温暖留在 我们心里。为什么我们总是眼含着泪水，因为我们爱得深沉；为 什么我们总是精神抖擞，因为我们爱得深沉；为什么我们总在不 断寻求，因为我们爱得深沉。爱这个国家，还有她的人民，他们 善良，他们正直，他们懂得互相关怀。(分析作者的观点态度)第七节中，作者是怎样评价烈士们死 难的意义的？请简要分析。现实意义：表现了刘和珍等人临难从容

10、的勇毅精神。“至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更 足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没 有消亡的明证了。”这句话高度评价了烈士们死难的意义。将来意义：尽管在这“并非人间”的世上活着的，有许多 是“苟活者。但即使是“苟活者。也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕这希望是“依稀” “微茫”的；而“真的猛士”将越 来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛、坚定地 去斗争、前进。“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛 士，将更奋然而前行J这个并列复句十分恰当地评价了在“三一 八”事件中死难的烈士对于将来所彰示的意义。课时练习：完成第35页配套练习

11、。第二课时任务一理解重要语句含意，体会作者的思想感情1 .（理解重要词语的含义）在记念刘和珍君一文中，“中国 人” “庸人”“苟活者”“无恶意的闲人”“有恶意的闲人”各指什 么样的人？“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的。”这里的“中 国人”泛指所有的中国人，而不是特指“反动派”。“庸人”在文中指当时麻木不仁的中国百姓。“苟活者”是指有一定是非观念、不忘怀烈士的死难而又没有行动起来的人。“无恶意的闲人”指没有是非观念、愚昧无知的人和一般庸俗的市民。“有恶意的闲人”指蓄意制造流言的反动当局的走狗文人。“庸人”对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛,但是，他们不敢“直面惨淡的人生。不敢

12、“正视淋漓的鲜血。他们特别容易“忘却”历史的教训。他们的苟且偷生，在客观上 起着维持这“似人非人的世界”的作用。“苟活者”是指在淡红的血色中会依稀看见微茫的希望，有可能走向斗争的人。“苟活者”中包括“苟活到现在”的“我”， 这是作者的谦辞，意在反衬刘和珍“为中国而死”的光荣。“无恶意的闲人”尽管在政治上同反动派及其走狗文人（“有 恶意的闲人”）有着根本的区别，但是他们对世界的态度极端冷漠, 冷眼旁观，甚至把烈士的鲜血当作他们茶余饭后的谈资。对这种 人，作者几乎不寄希望。2 .（理解重要语句的含意）许广平曾说，记念刘和珍君“一 字一泪，是用血泪写出了心坎里的哀痛，表达了革命者至情的文 字”。通览

13、全文，作者的“悲”和“愤”两股情感的烈焰无处不在 燃烧。请找出最能体现作者对惨案的“悲愤”之情的句子并分析 其含忌O（1）我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛。这句话有三层意思。表示要更深入地体会这浓黑的“非人间”；对不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉意；实际上是警告反动派别高兴得太早，总有一天血债必将血 偿。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者?“真的猛士”指刘和珍这些革命先驱者。他们不回避残酷的现实，不逃避凶残的斗争，不惧怕血腥的屠杀，不吝惜捐躯牺牲。他们为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以挽救祖

14、国 和民族危亡为己任，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。所 以他们既是“哀痛者”，又是“幸福者”。(3)她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中 国的青年。苟活，苟且偷生。鲁迅在这里把自己说成“苟活”，表达了对 刘和珍牺牲的一种敬意。第一个“中国”指国家，第二个“中国” 指真正的中国。刘和珍诸君以实际行动真正体现了中国人的气节、 中国人的精神。(4)惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还 有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉 默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。“惨象”指反动军阀的血腥镇压；“流言”指御用文人的无耻 诬蔑。“沉默”的含义：一

15、是“爆发”，沉默的过程是积蓄力量的 过程，是爆发的先兆；二是“灭亡”，甘受压迫，国家、民族将更 加衰颓下去。作者暗示只有“爆发才是唯一的出路，必须起来 斗争。这表明了作者的斗争意志和殷切期望，以及对反动派的警 告和对后人的激励。(5)人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木 材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。“大量的木材”比喻代价巨大的流血斗争，“煤的形成”比喻 人类前行的历史。这里用的是类比的写法。在鲁迅看来，以向反 动派请愿来换取人类历史的前进，不是一种行之有效的斗争方式, 应当集中革命力量，以有限的代价去换取更大的胜利，不要做无 谓的牺牲。徒手请愿只是白白

16、牺牲，不会促进历史和发展，故作 者说“不在其中”。3 .(理解重要语句的含意)文中几次出现作者关于“写一点东 西”的不同表述，请找出来并体味其中的感情变化。文中三次出现作者关于“写一点东西”的不同表述。这种几 乎完全相同的语句接连出现了三次，并不是简单的重复，而是作 者发自肺腑的呐喊。第一次“我也早觉得有写一点东西的必要了”是针对刘和珍 说的，以表悲痛之情。鲁迅所编辑的期刊因其战斗性而往往被查封，以至于“有始无终。但在这“销行一向就甚为寥落”的“生活艰难中”，刘和 珍“毅然预定了莽原全年“。对这样一位热切地渴求革命真理 的青年，对这样一位与作者有着师生之谊的忘年知音，对这样一 位“为了中国而死

17、的中国的青年”，鲁迅不仅是因为程君的请求, 更是发自内心地觉得“早”该写点文章来纪念刘和珍。第二次“我也早觉得有写一点东西的必要了”是紧接着“我 们还在这样的世上活着”出现的，以揭露暴行，唤醒民众。“这样的世上”指血腥屠杀的反动统治者与其走狗文人交织而成的“似人非人”的世界，这是既有“敢于直面惨淡的人生, 敢于正视淋漓的鲜血”的“真的猛士。又有许多庸人的世界。麻 木的庸人不但不能像猛士一样“奋然而前行。反而做了反动统治 者的帮凶，“维持着这似人非人的世界”。为了使这没有尽头的世 界早日结束，作者正有“写一点东西”来揭露暴行、揭露“流言” 唤醒民众的必要。第三次“我正有写一点东西的必要了”是针对“庸人”而言 的，以提醒自己和人们不要忘记烈士的鲜血。“造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅下淡红的血色和微漠的悲哀J惨案才过去两个星期，而“忘 却的救主”已经快要降临了。难道烈士的鲜血就这样白流了吗?敌人欠下的血债就不讨还了吗？不能！所以面对快要降临的“忘 却的救主”，作者“正有写一点东西的必要”，来提醒人们，也提 醒自己，不要忘记烈士抛洒的鲜血。