七年级下语文：七下限时训练.docx

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1、一、诗歌带你放飞（30分）.诵读黄河颂，会让你想到另一句有关黄河的诗句是：1 .打仗的生活特别的艰辛，这一点木兰诗中的“, ”这句可以应证。2 .乐器演奏的声音往往勾起人的思乡之情。由此你想到的诗句是，O4“诗中有画”，画面中有竹林，有古琴，有明月，这让你想到的是 （填诗人名字） 写的 （填诗名）。全诗如下：送春宋王令三月残花落更开， 小檐日日燕飞来。 子规夜半犹啼血， 不信东风唤不回。晚春唐韩愈草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。5,请你在心中默默地吟诵上面两首诗。你读出两首诗写“春”的诗情感是相似的还是不同的 呢？请结合诗句说说你的理由。（5分）我读出的情

2、感是。理由是6 .在诗人笔下，花草树木仿佛都有个性，有情思。请你选择其中的一首诗，发挥你的想象，化身这首诗中的某一景物（如花、燕子、子规、小草、杨花、榆荚等），用第一人称来描绘 诗歌中想要呈现给我们的画面，150字左右。（15分）二、寓言带你知人生（8分）有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消 息，他就流着泪叹息到：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！ ”可是，厄运 终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中他的父王被杀，母后受辱自尽，他自己也被 敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞日。我是在

3、他行 乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾 经有过的同样的叹息：“天哪，太可怕了！这事落到我头上我可受不了！ “谁知他正色道一 一“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了一 一只要他不死。至于死，那更是一件容易的事了。”落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起 了那熟悉的叹息：“天哪，太可怕了”7 .落难的王子这篇寓言是周国平有感而写的。周国平说：“在写作时，我自己正遭受着 一个灾难。当时: 我有了一个女儿，出生不久便被诊断患有绝症，注定夭折。我确实听到了 旁人的叹息，说如果这样的灾

4、难落在他们头上，他们可受不了。我回想起以前看到别人遭受 灾难时，我自己也会有类似的心理感受。于是，产生了这篇寓言的构思。”请你结合阅读这 则寓言的内容，联系结合自己的生活经验或文学作品中的人物经历（如创业者中的梁生 宝、红岩中的江姐等）揣摩作者写这则寓言想要告诉我们的道理。（100字左右）三、跟着臧克家的说和做学写作。（50分）臧克家与闻一多我写有特定的人物身份革命家选取典型事例写“学者方面”，选取写作唐诗 杂论楚辞校补古典新义 三本书的情况；写“革命家方面”， 选取起稿政治传单、在群众大会上 演说、参加游行示威三件事。细节中见精神示例1: 一个又一个大的四方竹本 子，写满了密密麻麻的小楷，如群 蚁排衙。示例2：他走到游行示威队伍的前 头，昂首挺胸，长须飘飘四议论句架 构全文， 使文章结 构严谨第段议论总起，引出闻先生 “学者的方面”；第段议论总结 “学者的方面”；第议论引出 闻先生“革命家的方面；第 段议论总结全文。8 .请你根据表格左边的提示，在右边的方框内写下你此次作文的大致构思。（10分）9 .根据以上构思，来完成作文吧。（40分）