我的成长故事 《向着明亮那方》讲后感.docx
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1、我的成长故事向着明亮那方讲后感在踏出通达路学校录播教室的门口的那一刹那,感觉一阵轻松。 不为自己讲了什么,更重要的是在这个预备的过程中,又成长了 很多。讲座的头天晚上,十一点多,才从义务教育均衡县档案的检查现 场抽离,回到家,孩子还在等待,于是读书、玩耍,一阵劳碌之 后,时针已经指向了十二点多。抓紧时间睡觉,真怕晚上再失眠。 结果,其次天早上五点多,没有闹铃的打搅,真的醒了,想把讲 座稿再看一遍,但真的很难入心,于是就在大脑里过了一遍电影。 时间还早,但已无心背稿,尽管还有一个板块不知道毕竟该用哪 种方案。思索无果。干脆,开头每天的诵读,每天的共读一本书。 时间在阅读中倒也过的挺快。到达讲座地
2、点,老师们都已经早早来了。“我不知道今日到场的老师有几个人是主动来的,应当都是派来 的,而且是丢下了手中的一堆事来到了这里。”他们都会意地笑 To根据预定的方案,在绘本的阅读中开启共同的话题,在视频、文 字、图片、叙述的过程中,我和在场的老师也在进行着越来越深 化的沟通,从他们的表情中我能感受到,老师们开头随着一个又 一个案例开头了思考、碰撞。中场休息的时候,在和一位老师闲聊的过程中,她道出了自己的困惑:“想努力向上,但身边找不到榜样,也想看书,但不知道 看什么书? ”结束的时候,几位老师开头了现场谈感受:“今日的讲座让我重 拾幻想,我也知道了如何在今后的日子里规划自己的时间” 当听到这话的时
3、候,我内心感慨万千,对于一个刚刚踏上工作岗 位不久的他们来说,确定也有许多的教育幻想,但现实却一点点 地把它侵蚀掉了。假如仅仅把工作当成一种谋生的手段,将来漫 漫的日子该怎么度日如年?还好有了今日这样的机会,让我这个 教龄几乎与他们年龄相等的教坛新星们一起来谈论幻想,见证成 长。为了这次的讲座,校长赐予我案例叙述的视角启发,轻教理论让 我在去年的讲座的基础上开头思索,怎样考虑受众者的视角,打 通人的多感官。信息技术老师在背后的课件基础的夯实,让我省 却了许多的无序和盲目。在教育教学中,同学、家长、同事一个 又一个故事都成为我今日共享的话题。因此,在讲座预备的过程, 原来就是我不断梳理自己的过程,就是我围绕专题进行深化学习 的过程,是我不断学习成果外化的过程。因此,今年的课件制作 我开头重视,并不断地进行修整。“一个人可以走得很快,一群人才能走得更远。任何时候都要找 准自己在团队中的位置。假如你的前面没有明确的标志物让你可 以追逐的时候,那就努力让自己高大起来,成为别人前进路上的 路标。”我把这几句话送给自己,盼望自己能在以后的日子里能因团队而 倍生才智,倍增力气。同时我把这几句话送给了在座的老师们,我盼望自己的前行之路 能赐予他们更多的思索,也赐予他们坚决前行的士气。
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