湘美版三年级美术上册教学设计第4课 趣味动漫.docx

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1、湘美版三年级美术上册教学设计第4课趣味动漫第4课趣味动漫总第课时教学目标：学问和技能：1、通过学习，了解卡通的由来及相关学问。观赏多种形式的卡 通作品，了解卡通表现的规律，并且了解动画片制作的简洁原理。 2、同学通过学习对“卡通”、“漫画、” “动漫”、“动画”等概念 有了比较明确的界定，理解它们之间的异同。并且学会制作简洁 的翻页小动画。3、培育同学丰富的想象力量，以及对多种美术形式的熟悉和理 解。过程与方法：通过了解卡通的概念、卡通的进展历史，感受卡通形象的性格特 征，以及动画片的制作过程，从而对卡通的宠爱从感性升华到了 理性。情感态度和价值观：1、培育同学的创新精神，体会卡通片创作过程给

2、人带来的乐趣。2、同学通过了解中国本土的动漫产业的进展概况，从而激发起 同学支持国产动漫产业的爱国热忱。教学重、难点：重点：本课的重点是让同学对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画” 等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同。通过观赏和评 述活动，熟悉和理解卡通动漫作品的不同表现形式。通过观赏和 评述活动对同学以往的生活阅历进行梳理和归纳，从而对“卡通” 有一个较全面的熟悉和理解。难点：运用卡通造型手法进行创作。教学预备铅笔、水彩笔、彩色铅笔等。使用教材的构想课标 中指出“造型表现”领域是运用形、色、肌理和空间等美术语 言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料， 记录与表现所见

3、所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的 力量，传递自己的思想和情感。所以造型表现课在美术中有着举 足轻重的地位。趣味动漫选取了中外各国大量的卡通图片供同学观赏。除一 些卡通漫画作品外，还有部分动漫影视截频，不仅如此，在选材 方面还注意了多种卡通表现形式的兼顾：传统绘画卡通、水墨卡 通、电脑三维卡通、纸艺卡通等。在教学中有利于解决本课的两 个教学重点：1 .使同学对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有比较明 确的界定，理解它们之间的异同；.通过观赏和评述活动，熟悉和理解卡通动漫作品的不同表现 形式。教学流程: 一、（环节）分目标：创设情境，激发爱好老师行为：（分目标：趣味动画片导入

4、，激发同学爱好。引出课题，明确学习内容）在上课前让同学们观赏一个小小的动画片，在动画片找到自己喜 爱的动慢形象，提高同学学的爱好。同时也导出卡通片与动画片 的各种名称来。同学行为：同学通过观看动画片，找到自己喜爱的卡通形象，提 高了自己的学习爱好。二、（环节）分目标：了解动画片的各种相关学问老师行为：请同学看有关卡通的小学问（出示卡通的小学问）卡 通就是这样一种夸张的、颇具想像力的表现形式。“卡通”是音 译词，它最早的意思是创作草稿，后来又多了漫画、连环漫画等 意思，也有人称之为动画片、动漫。那么“卡通”、“漫画、”“动 漫”、“动画”毕竟有何异同呢？（“卡通”是英语译音，“漫画”, “动漫”都是从日语而来，“动画片”是中国造词。）同学行为：请同学从这段文字中找到你认为最满足的有关卡通概念的答案, 然后告知老师。老师行为：（同学们找了许多）老师总结：其实 卡通最好解释就是我们的课题：趣味动漫（出示课题）老师行为：通过幻灯片让同学观赏和了解各个国家的卡通漫画形象。教学后记: