线描画校本课程教学设计.docx

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1、线描画校本课程教学设计1、线描画的工具和资料教学目标：1、使同学把握线条的艺术。2、熟识线描的工具和资料。3、通过本课的学习让同学体会到勤动脑、多动手可使生活更美。教学重点难点；熟悉线描的工具和资料。教学过程：一组织教学。二新授1、线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条 画成的画。在儿童绘画中，线描画是一种最基本的、也是最简单 表示的绘画形式。线描画的工具2、记号笔、签字笔以和一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不 同的绘画工具更能增加线描画的画面效果，如用白色或金银色笔 在深色纸上作画；用刮刀在刮蜡纸上刮出印痕等。3、线描画的资料任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚

2、至可1、学会取景的方法2、留意风景的透视教学重点难点；留意风景的透视教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的状况。二新授古代建筑的屋顶、瓦、门窗、廊柱等结构，特征明显、富于变化， 便于儿童观看了解。学画建筑可以从画单个的古建筑入手。1画出屋顶、圆窗。2画下面一层屋瓦、柱子和台阶。3画长廊4、画出远处的房屋、路面和大树。三图观赏四同学作业通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形态来表不。可临摹书中的作品12、风景写生（二）教学目标：1、留意画面的取舍，要突出主体。2、能够用线条表示出黑、白、灰。教学重点难点；能够用线条表示出黑、白、灰教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的状况。二

3、新授风景写生最重要的就是要学会取舍。自然中的景物虽然很美，但 又非常繁杂。因而，要大胆舍去那些零散、杂乱的景物，使自身 想要表示的主体更加突出。三图观赏四同学作业通过风景的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形 态来表示。可临摹书中的作品13、动物写生（一）教学目标：1、画出自身喜爱的动物。2、留意动物皮毛的表示教学重点难点；留意动物皮毛的表示教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的状况。二新授同学思维灵敏，汲取力强，对事物有种特别的观看与感受力量， 本课教同学，表示在线描上形象突出，线条确定、流畅、简洁明 快，抓住动物的动态，表达神情。三图观赏四同学作业可临摹书中的作品14、动物写生（

4、二）教学目标：1、要抓住动物的瞬间动态。2、可以画一些动物的标本，从而深刻了解动物的结构教学重点难点；深刻了解动物的结构教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的状况。二新授儿童画动物线描写生要抓住动物的瞬间动态，除要把握下笔确定、 运笔爽快、线条流畅等项之外，更需要理解动物神情。三图观赏要留意动物的大小、位置和大小比例关系，从头部画起，细致刻画，动物头骨的结构和深浅变化。四同学作业可临摹书中的作品15、人物写生（一）教学目标：1、注意人物的比例2、学会画人物的头像教学重点难点；注意人物的比例教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的状况。二新授书中的图留意到了人物面部的特征，形象生动、线条确定，

5、很好的反映了人物的精神状态。步骤：1先画头发、眉毛。画时留意毛发生长的方向。再画眼睛，要留 意眼睛的外形，重点刻画人物的眼神。2接着画鼻子、嘴巴，添画出面部的皱纹，反映老人的特征。3画出颈部，加上颈部的皱纹。三图观赏要留意人物的大小、位置和大小比例关系，从头部画起，细致刻画。四同学作业可临摹书中的作品16、人物写生（二）教学目标：1、学会画半身人物和全身人物，把握人物比例。2、留意人物衣着的细节描绘教学重点难点；留意人物衣着的细节描绘教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的状况。二新授画人物写生，最重要的要学会抓住人物的基本特征，画出头的动 势和神情三图观赏要留意人物的大小、位置和大小比例关系

6、，从头部画起，细致刻 画。四同学作业可临摹书中的作品17、综合练习（一）以是地面。4、线描画的表示方法线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。假如我们把 没有涂色的局部称为白，涂满颜色的局部称为黑，那么线描画即 是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会消失出 丰富的、深浅不时变化的灰色。三图观赏四同学作业用线画自身宠爱的作品或临摹书上的作品。2、线教学目标：1、使同学把握线条的艺术。2、熟识线描的工具和资料。3、把握直线的变化教学重点难点；把握直线的变化教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的状况。二新授1线条是绘画最基本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画 成的画。在儿童绘

7、画中，线描画是一种最基本的、也是最简单表示的绘画形式。2直线的变化直线 有规章排列中的变化直横交叉的线条方格排列中的变化间隔不同的画面消失不同的装饰效果加入波浪型线条使画面更加活泼不规章线条给予有节奏感三图观赏四临摹书上作品3、形教学目标：1、了解形、理解形2、能画出形体鲜亮的线描画教学重点难点；能画出形体鲜亮的线描画教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的状况。二新授形是人眼感觉到的客观事物外部的外形，人们称它为视觉形象。从造型范围来说，形就是物象的造型特征。如圆球是圆的，桌子是方的，再进一步，圆是如何圆，是大圆、 中圆还是小圆椭圆；方是正方、长方还是扁方等。三图观赏四同学作业临摹书上作品4

8、、构图教学目标：1、了解构图的一种方法。2、运用学到的构图学问画一幅线描。教学重点难点；运用学到的构图学问画一幅线描。教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的状况。二新授构图是画面整体的构成，就是怎样把写生对象布置在画面上。构图的画幅有大小、方圆、横直、繁简等基本形式的变化，从主 体内容的布局来分，构图又可分为圆形、S形、梯形、丁子形、 三角形等。三图观赏四同学作业临摹书上作品或运用学到的构图学问画一幅线描。5、静物写生（一）教学目标：1、学会画藤编等用具。2、留意画面的组织以和细节的刻画。教学重点难点；留意画面的组织以和细节的刻画。教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的状况。二新授藤编、竹

9、编的篮筐等用具，外形简洁、线条感强，易于观看和表 不O1先画出椅子圆面的外形2再画出椅子的形状和结构3依据不同局部的编法进行细致的观看和描绘。4长短、方向不同的线条交织在一起，使画面表示出的疏关系极 富趣味。三图观赏四同学作业临摹书上作品6、静物写生（二）教学目标：1、学会画各种各样的鞋2、分析鞋的一起特点教学重点难点；分析鞋的一起特点教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的状况。二新授人们所穿的鞋子变化多样。鞋面的面料拼制、鞋底的图案花纹, 画起来特别好玩。步骤：1先画出鞋面和鞋底的外轮廓。2、画出鞋带和鞋面和鞋底的粘接处。3、依据式样把鞋面分成若干小块面，并画出缝纫线。4、画出另一只鞋底，

10、认真刻画出鞋底上的花纹。5画出鞋面和鞋带。三图观赏四同学作业7、交通工具写生（一）教学目标：1、观看生活中的各种交通工具2、画出交通工具结构特征教学重点难点；分析鞋的一起特点教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的状况。二新授小伴侣们感爱好的题材，即使再简单，他们画起来也津津有味, 不厌其烦。1先画出车顶和前盖。2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。3画出反光灯、车厢。4可再添画出另一辆车。三图观赏四同学作业8、交通工具写生（二）教学目标：1、留意表示交通工具主体感2、画出自身喜爱的一种交通工具教学重点难点；留意表示交通工具主体感教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的状况。二新授儿童笔

11、下的摩托车，造型写实，线条确定有力。1先画出车头、车身。2画出车灯、车牌、车轮和车头前面的其他部位。三图观赏四同学作业可临摹书中的作品9、植物写生（一）教学目标：1、观看家里的各种植物2、留意叶的细节的描绘教学重点难点；留意叶的细节的描绘教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的状况。二新授各种不同的植物外形都不一样，各有自身的特点。如画上这盘绿 叶植物，运用点、线、面的繁简对比表示，不只要画出枝叶上的 详细细节，还要抓住植物形状的大感觉，枝干、叶片的线条要具 备自然美的特征。三图观赏四同学作业可临摹书中的作品10、植物写生（二）教学目标：1、留意叶和茎的前后关系2、可以画多种植物，留意各个植物的特点教学重点难点；留意叶和茎的前后关系教学过程：一组织教学。检查同学所带用具的状况。二新授线条最基本的功能是限定图形的轮廓，轮廓线使图形的分散性更 加巩固和显现。同时，线条也能分割和解释图形的各个局部以表 示其结构的面、体和质地。三图观赏四同学作业通过植物的感受，用线的长短、曲直、粗细、强弱和快慢等形 态来表示植物。可临摹书中的作品11、风景写生（一）教学目标：