中班数学小动物搬新房教案反思.pdf

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1、 这是中班数学小动物搬新房教案反思，是优秀的中班数学教案，供参考学习。设计意图：小班时，大家是在不同的幼儿园度过的，刚到中（8）班，孩子们之间较为陌生，彼此之间交往也较少。通过将近一年的接触、交往，孩子们之间由陌生逐渐相熟起来，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戏，学本领，其乐融融。一次自由活动时，王蕾对张希源说：“源源，今天下午吃好饭了到我家玩吧。”源源听了很开心，就问王蕾说：“你家住在哪里呀？”“住在 6 楼。”“6 楼的哪个房间呀？”“6 楼呀，就是 6 楼呀。”王蕾很着急，可越着急越说不清楚。“我们家住 201，可你们家住六零几呀？”源源有些不耐烦了。王蕾急得脸上通红，可就是

2、说不清楚，直到她的奶奶来了，才彻底解决了问题。那天晚饭后，张希源确实去王蕾家了，两人玩得很开心，以后在幼儿园里更加形影不离了。随着年龄的增长，中班后半学期幼儿的社会交往欲望更加强烈，而认识门牌号码无疑给孩子的交往提供了一个工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我设计了这次教学活动，以丰富孩子在门牌号码方面的经验，促进幼儿在交往方面的发展。教学目标：1、在理解 5 以内序数的基础上，根据门牌号码找到相应的房间。2、在活动中体验帮助小动物搬新房的快乐教学准备：知识准备：1、幼儿分别对横的、纵的两方面的序数已有了解。2、有少数幼儿在区域游戏中玩过此类游戏，有一定的经验积累。材料准备：1、教师示范

3、用不同的房子（有五间房子的平房一座，高五层、每层只有一个房间的高楼一座，高三层、每层有两间房子的高楼一座）；小猴、小羊、小鸡、小猪、小兔的图片各一张。2、幼儿操作用楼房每人一份（根据不同层次的幼儿提供不同层次的材料:分别为每层有两个房间的二层、三层、四层、五层、六层的楼房及每层有三个房间的三层、四层的楼房若干，能力不同则提供给不同的材料。这样，在横的、总的两方面都拉开了距离，满足了不同幼儿的发展，使不同幼儿在体验成功快乐的基础上经验都得到一定的提升）；身上写有门牌号码的小动物若干。3、皱纸做的用于庆祝的彩带；录有喜洋洋音乐的磁带。教学过程：1、情景导入很多小动物们都围在小猴身边，他们在说什么呀

4、？原来小猴告诉大家：“今天我去城里玩了，发现那里的人们住的都是高高的楼房，又宽敞又亮堂，我们也来盖楼房吧！”“好呀，好呀!”小动物们都欢呼起来。2、巩固经验 （1）小动物们说干就干，不多久就盖出了一座新房子（出示有五间房子的平房）1）请幼儿帮某个小动物搬进第一座房子 2）小兔问什么要住在这里？（此处要巩固的经验是：从左往右数房间，依次是：第一间，第二间-以巩固幼儿在横的方面的序数经验）（2）小兔觉得新房子虽然很宽敞，可并不能看到远处的风景，于是小动物们商量了一下，又盖起了第二座房子，看，第二座房子盖起来了，好高呀！（出示高五层，美层只有一个房间的高楼）1）请幼儿帮某个小动物们搬进第二座房子。2

5、）小猪为什么住这里？原来数高楼是从下往上数，第一层，第二层-（此处要巩固的经验是：从下往上来数楼层，依次是：第一层，第二层-以巩固幼儿在纵的方面序数的经验）3、幼儿讨论小猪觉得这栋楼房的虽然很高，可是每一层就一家，找好朋友一起玩还要上上下下，真不方便。于是小动物们又商量着要盖第三座房子，（1）你们猜小动物们盖的第三座房子会是怎样的？（引导幼儿说出每层有两个或三个房间）（2）哇！果然和你们说的一样，小动物们这次盖的楼房每层都有两个房间。（出示高三层，每层有两个房间的楼房）小猴子看到这样的楼房真想立刻住进去，谁来帮小猴搬新房？（请能力一般和能力较强的幼儿分别上来帮忙）（1）小猴若住错了，这样讨论：

6、小猴住得对不对，为什么？（2）小猴若住对了，这样讨论：你为什么请小猴住这里？（请帮忙的幼儿自己来回答）此处幼儿可能会有两种不同的意见，有的幼儿会认为小猴住对了，有的幼儿则认为小猴住错了，老师要请两种意见的幼儿分别说出理由。在此处教师要挖深挖透。教师小结：原来门牌号码的第一个数字表示第几层，第三个数字表示第几间。（3）说出一个门牌号码请幼儿来找出房间：例：教师说出 302，请能力一般的幼儿来找出相应的房间 1）他找得对不对，为什么？教师在此处可重新小结：门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。找房间时我们先找到第几层，然后再找到第几个房间。4、教师提出要求，幼儿尝试操作（看到小

7、猴子住进了新楼房，大家可羡慕了，都想快快住进新楼房，看看远处美丽的风景）请按小动物身上的门牌号码帮他们住进新楼房 （1）提醒幼儿操作步骤：1）门牌号码的第一个数字表示第几层，第二个数字表示第几个房间。2）先找到楼层，再来找房间。3）按小动物身上的门牌号码来找房间，每个房间都只住一只小动物。5、教师讲评 （1）住对的 1）你的小兔身上的门牌号码是多少？2）应该住那个房间？3）你怎样找到这个房间？（2）住错的 1）小猪住得对不对？为什么？2）201 在哪里？3）请帮小猪住到 201。6、体验帮助小动物的快乐小动物们都搬进了新楼房，很开心，来我们一起表示庆祝！（在欢快的音乐声中大家一起起舞欢庆乔迁之

8、喜）活动反思：本节活动在帮小动物找家的时候幼儿不能很好的分辨。应该让幼儿观察完动物后接着想一想他们都住在哪里？然后后再予以引导。直接出示的话，让幼儿看起来比较抽象。这些在备课时没有考虑到，所以在下节课上应该做一下调整。中班数学：会变的苹果：中班数学活动会变的苹果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步探索、学习 7、8 的组成，知道 7、8 分成不同的两份各有几种分法。初步感受两个部分之间互换的关系。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，中班数学会变的苹果教案吧。中班数学教案：看图拼画：中班数学活动看图拼画教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习按图样拼贴各种物体，并用数字记录每种图形的数量。发现并感受图形之间的组合关系。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，中班数学看图拼画教案吧。中班数学教案：半圆形：中班数学活动半圆形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，让幼儿认识半圆形，知道 2 个半圆形合起来是 1 个圆形。能不受图形的颜色、摆放位置的干扰准确地找出半圆形。适合幼儿园老师们上中班数学活动课，幼儿园中班数学半圆形教案吧。