中班语言大羽毛教案反思.pdf

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1、 这是中班语言大羽毛教案反思，是优秀的中班语言教案，供参考学习。（一）活动目标：1、了解故事的情节和角色的特点，理解词语如狡猾、陌生人、五颜六色、得意等。2、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。3、能分析故事情节，培养想象力。4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。（二）活动准备：大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝和大嘴狼的图片。语言磁带 （三）活动过程：一、教师通过提问引出话题。教师：你遇到过陌生人吗？陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？二、教师依次出示大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝的图片，引起幼儿的兴趣。1、这三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来想想他们会遇到

2、什么危险？又是怎样动脑筋解决的？2、鼓励幼儿大胆想象、猜测故事内容、三、教师有感情地讲述故事。1、教师：三个小动物喝了什么东西以后变得晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？（引导幼儿尽量用故事中的语句回答，理解陌生人的含义）2、教师讲述故事的第 6 段。教师：黑猫警长为什么去追那辆汽车？小动物们又是怎么办的？3、教师讲述故事第 7 段。教师：狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，它对小动物们说了什么？做了什么？（理解狡猾的含义）四、启发幼儿创编故事的结尾，揭示故事结局。1、鼓励幼儿大胆想象，并用较完整的语句进行讲述。教师：如果你是三个小动物中的一个，你有什么好办法开脱离危险？

3、你们的办法都很好，我们来听听三个小动物想出的办法是什么？2.讲述故事的最后一段。五、教师播放语言磁带，让幼儿完整地欣赏故事。活动目标：1、了解故事情节和人物的特点，理解词语：“狡猾”、“陌生人”、“五颜六色”、“得意”。2、通过有序观察和讲述，感知大嘴狼的狡猾和三个小动物的机智勇敢。3、知道不能吃陌生人的东西，遇到危险时要镇定、机智，懂得如何保护自己。活动准备：教学挂图。活动过程：一、引出话题。1、师：“小朋友，你们遇到过陌生人吗？当陌生人要给你东西吃的时候应该怎么办？“2、“今天有三个朋友要到我们班来做客，他们是大公鸡嘟嘟、小袋鼠贝贝、小猪宝宝。三个小动物遇到了陌生人，让我们一起来听一听他们

4、到底遇到了什么危险？他们又是怎样动脑筋想办法解决的？”二、师结合挂图讲述故事。1、出示图一，讲述故事第一段。“你在图中看到了哪些小动物？他们脸上有什么样的表情？为什么会这样？”2、“三个小动物是喝了什么东西后变的晕乎乎的？谁绑架了他们？当三个小动物知道自己犯了错，都是怎样说的？”引导幼儿尽量用故事中的话语回答，理解“陌生人”的含义。3、“三个小动物没有感到害怕，他们是怎么做的呢？”4、出示图二，讲述故事第二段。“你们仔细看看从汽车上飞出来的五颜六色的是什么？黑猫警长为什么要去追那辆汽车？小动物们有时怎么办的？”5、出示图三，讲述故事第三段。“狡猾的大嘴狼甩掉黑猫警长后，他对小动物们说了什么、做

5、了什么？”（理解“狡猾”的含义）三个小动物急坏了，他们心里是怎么想的？6、引导幼儿仔细观察图片，尝试用故事中的话语讲述。四、启发幼儿创编故事结尾，揭示故事结局。1、“如果你们是三个小动物中的一个，你有什么好办法来脱离危险？”2、鼓励幼儿大胆想象，用较完整的语句进行讲述。3、“你们的办法都很好，我们来听听三个小动物想出来的办法是什么？”4、出示图四，讲述故事的最后部分。五、教师完整讲述故事，注意配合运用形象化的动作。六、引导幼儿逐幅看图，并跟着老师一起讲述故事。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后

6、上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。中班语言：童谣拉大锯 ：中班语言活动童谣拉大锯教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过欣赏看戏活动，学习有表情有节奏的表演童谣。能根据童谣句式，替换“你”“我”，尝试仿边编童谣第三句。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，幼儿园中班语言童谣拉大锯教案吧。中班语言教案：鼠宝宝学外语：中班语言活动鼠宝宝学外语教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，讲故事结尾等内容，理解故事内容，知道学本领总会有用。在欣赏、分析过程中感受故事的幽默、诙谐。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，中班语言鼠宝宝学外语教案吧。中班散文诗：大树妈妈 ：中班语言活动大树妈妈教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的仿编.体验散文诗中娃娃对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，中班散文诗大树妈妈教案吧。