高中物理 2.3 实验中的误差和有效数字课堂检测(含解析)鲁科版必修1-鲁科版高一必修1物理试题.pdf

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1、word实验中的误差和有效数字实验中的误差和有效数字1.如下关于误差的说法中正确的答案是()A.认真细致的测量可以防止误差B.测量时未遵守操作规如此会引起偶然误差C.测量时的错误就是误差太大D.测量中错误是可以防止的，而误差也是可以防止的【解析】选 B。误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可防止的，只能努力减小误差，不可能消除误差，如此A、D 错误；错误与误差是两个不同的概念，如此 C 错误；测量时未遵守操作规如此产生的误差是偶然误差，如此B 正确。2.(多项选择)假设四次测量一本书的宽度记录为以下数据，记录结果是四位有效数字的是()A.12.38cmB.12.3

2、65cmC.12.36cmD.12.37cm【解析】选 A、C、D。有效数字是从一个数的左边第一个非零数字起，到末位数字止，如此A、C、D 正确，12.365cm 是五位有效数字，如此B 错误。3.关于测量误差、有效数字问题，如下说法中正确的答案是()A.假设仔细地多测量几次，就能防止误差B.系统误差的特点是测量值比真实值总是偏大或总是偏小C.3.20cm、0.032cm、3.2010 cm 的有效数字位数一样D.要减小系统误差就得屡次测量取平均值【解析】选 B。在实验过程中，由于受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值会有差异，这就是误差。误差和错误不同，作为误差来说不可防止，只能尽量减小

3、。在实际中经常用屡次测量求平均值的方法来减小偶然误差，但是由于系统的原因造成的误差只能通过使用精细仪器或者改良实验方法来减小，故B 正确，A、D 错误；3.20cm 和 3.2010 cm 有三位有效数字，0.032cm 有两位有效数字，故 C 错误。情境：情境：如下列图，张扬用毫米刻度尺分别对圆球和长方体木块进展了测量。22-1-/2word问题：(1)球的直径和长方体的长度分别是多少？(2)测量中造成偶然误差的原因可能是什么？(3)测量中的有效数字是几位？【解析】(1)球的直径是 1.80 cm，长方体的长度是 2.78 cm。(2)视线与刻度线不垂直，操作不规范。(3)两次测量都是三位有效数字。答案：见解析-2-/2