高中生物必修一第三章第3节《细胞核系统的控制中心》优秀学案(4页).pdf
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1、姓名_班级_学号_3.33.3 细胞核系统的控制中心细胞核系统的控制中心一、课程标准一、课程标准知识目的:知识目的:1.说明细胞核的构造和功能。2.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。才能目的:才能目的:1.领悟细胞核构造与功能相适应的关系。2.尝试制作真核细胞及细胞核的三维构造模型。情感目的:情感目的:参与小组合作与交流,认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。二、重点难点二、重点难点重点:重点:细胞核的构造和功能。难点:难点:理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。三、自主学习三、自主学习【知识回忆知识回忆】1真核细胞有以_为界限的细胞核,原核细胞无_,也没有_,只有拟核,该区有一个_的 DNA
2、分子。真核细胞的染色体的主要成分是_和_。2核酸是遗传信息的携带者,包括 DNA 和 RNA 两类,其中 DNA 主要分布在,RNA 主要分布在。【新课预习新课预习】1.细胞核控制着细胞的_和_,是细胞的控制中心。2.细胞核的构造:_、_、_、_。3.细胞核中有 DNA,_和_严密结合成染色质。_和_是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。4.模型1模型含义模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的性的描绘,这种描绘可以是定性的,也可以是的。2类型:模型、概念模型、模型等。3举例:沃森和克里抑制作的DNA 双螺旋模型是一种模型。5.细胞既是_的根本单位,也是生物体_和_的根本单位
3、。6._上贮存着遗传信息,_就像细胞生命活动的“蓝图,细胞根据这个“蓝图进展物质合成、_和_,完成生长、_、衰老和凋亡。四、课堂探究四、课堂探究探究点一探究点一细胞核的分布和功能细胞核的分布和功能细胞核对于细胞有着重要的作用,为研究它的功能,科学家做了一系列的实验,结合课本资料分析下面图解:1实验一该实验中,提供细胞核,提供细胞质、细胞膜等构造,结果全部发育成_色。该实验说明美西螈的颜色是由控制的。2实验二该实验中:1甲组实验中,A 部分有、无细胞核,会、不会分裂;B 部分有、无细胞核,会、不会分裂。2乙组实验中,将 B 部分向 A 部分挤入一个细胞核后,A 部分有、无细胞核,细胞_会,不会分
4、裂,但会慢一些;B 部分有、无细胞核,会、不会分裂。3经对照可以看出,控制着细胞的分裂、分化。3实验三分析该实验图解:1填写各类细胞或构造的生活状态。2由实验可以得知,变形虫的摄食、应激性及生长和分裂等各项生命活动都离不开,_是细胞生命活动的控制中心。4实验四见下页该实验中,不管在嫁接实验还是在核移植实验中,新长出的伞帽都跟伞藻的伞帽一样,这说明生物体形态构造的建成主要与有关。5综上所述,细胞核控制着细胞的和,是细胞的“控制中心。探究点二细胞核的构造细胞核的功能是由其构造决定的,以下图是细胞核的根本构造,据图考虑以下问题:1分析核膜有几层?核的外膜有什么特点?2.1核孔的功能是什么?2大分子物
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