新人教版三年级下册美术第15课《我们班级的标志》教案.docx

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1、新人教版三年级下册美术第15课我们班级的标志教案第15课我们班级的标志教学目标：1 .指导同学运用纸、橡皮泥等材料，我们班级的标志通过同学 剪一剪，贴一贴，捏一捏，我们班级的标志设计出各种带有班级 象征意义的标志。学习和把握美化自己和美化环境的力量，树立 健康的审美观。我们班级的标志.引导同学富有创意的运用各种类型的材料，体验标志设计的 美感，在设计与探究中，捕获创作灵感，逐步形成制造性的构思 我们班级的标志2 .通过争论沟通，相互启发，培育同学的集体荣誉感和创新精 神教学重点：争论我们班级的特色，用各种材料设计、制作班级的标志，反映 班级的特色教学难点：如何避开将标志设计得太多、太简单，引导

2、同学既要正确传达信 息，又要简练美观。教学过程：一、导课.小伴侣们，我们这个班组成已经快两年了，小伴侣在老师的 指引下一同学习，一同嬉戏，建立起了深厚的友情，形成了良好 的班风。让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出 的优点，有哪些成果？同学介绍完后接着提问：“你觉得最能代 表我们班的是什么？“生述，统一一下看法。这是从意义上来表现，其实还可以从汉字的字形和字音来设计， 如二（1）班可用“二” “一”两字变形组合一下，也可将“EY” 两个拼音字母组成图案。1 .“我们把它画下来，作为我们班的标记，好不好？ ”同学绘画 后选出较好的进行讲评，分析好在哪儿。2 .点题，我们把这种代表我们

3、班级的图案叫班级标志。二、新授：1 .观赏分析例图，引导同学从标志的外形、图案、意义来分析 它们采纳了哪些设计方法。刚才我们一起设计的标志究竟好不好，是不是适合，有没有其它 设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去观赏一下设计师们 设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。2 .分小组争论，说说你学到了什么？同学回答后，总结为以下 二占八、O简洁，很多标志都用了几何形来概括；易懂，一看就明白它是什么意思；美观，具有艺术性。3 .观赏课本例图的同学作品，试用标志的三个特点来分析他们 是怎样来表现班级特色的。4 .修改原有作业。小伴侣们了解了标志的设计方法，再回过来 看看小伴侣们刚才设计的标志，你们觉得是不是需要改进一下。 怎么改？同学起来发言（取原有作业纸放在投影仪上），老师和 全班同学可以一起供应参考看法，关心一起完善标志。三、同学练习：我们运用能够表示我们班的音形义来设计班级标志，要求做到简 洁、美观、易懂。下面请你们依据新把握的学问来修改草图，把 它画在作业纸上，并涂上美丽的颜色，也可以用彩纸、橡皮泥等 材料来制作。四、沟通：说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。选项出一个最佳方案贴在教室门上作为班级标志。