鲁教版四年级语下册课文阅读练习(部分包含答案).pdf

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1、.一、一、窃读记窃读记 一、給加点的字选择正确的解释。一、給加点的字选择正确的解释。拓展积累拓展积累1 1、搜搜集几句关于读书的名言。集几句关于读书的名言。顾：顾：A A 注意；注意；B B 拜访；拜访；C C 转过头看看；转过头看看；D D 商店或效劳行业前来购置东西或要求效劳的。商店或效劳行业前来购置东西或要求效劳的。1 1、顾此失彼。、顾此失彼。2 2、像我这样光临着看书的人很多。、像我这样光临着看书的人很多。3 3、今天顾客盈门，效劳员都忙不过来。、今天顾客盈门，效劳员都忙不过来。4 4、我环顾四周，只见这里山青水秀。、我环顾四周，只见这里山青水秀。光：光：A A 光荣；光荣；B B

2、完了；完了；C C 只，单；只，单；D D 露着；露着；E E 明亮；明亮；F F 景物。景物。1 1、春光明媚。、春光明媚。2 2、为国争光。、为国争光。3 3、我担忧书被卖光。、我担忧书被卖光。4 4、你光着膀子想大干一场啊！、你光着膀子想大干一场啊！5 5、光明在前头等着我们。、光明在前头等着我们。6 6、光靠你们两个人恐怕不行。、光靠你们两个人恐怕不行。二、写近义词。二、写近义词。鼓励鼓励惧怕惧怕贪婪贪婪三、判断以下句子是否是比喻句。三、判断以下句子是否是比喻句。1 1、我合上书，咽了一口唾沫，好似把所有的智慧都吞下去了。、我合上书，咽了一口唾沫，好似把所有的智慧都吞下去了。2 2、急

3、忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。、急忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。3 3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。4 4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好似看见了满桌的美味佳肴。、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好似看见了满桌的美味佳肴。5 5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。四、阅读短文，答复以下问题。四、阅读短文，答复以下问题。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发我跨进店门，暗喜没人注

4、意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。我急忙翻开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这我急忙翻开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！种窃读的滋味！1 1、“它在这里中的“它指的是“它在这里中的“它指的是_。2 2、“我像一匹狼，贪婪

5、地读着。这句话把“我比作“我像一匹狼，贪婪地读着。这句话把“我比作 _，这个比喻形，这个比喻形象地说明了象地说明了_。3 3、文中的破折号的作用是、文中的破折号的作用是_。4 4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！5 5、窃读的意思：.“、窃读的意思：.“窃窃原意是指偷盗，而在文中指的是只看不买。原意是指偷盗，而在文中指的是只看不买。jz*2 2、选一本自己读过的书，按要求完成下面的阅读卡。、选一本自己读过的书，按要求完成下面的阅读卡。书名：书名：_：_容简介：容简介：_2 2、写写出两个有关读书认真的四字词语出两个有关读书认真的

6、四字词语3 3、写写出两个有关读书不认真的四字词语：出两个有关读书不认真的四字词语：1 1、一本你喜爱的书就是、一本你喜爱的书就是_，也是，也是_。2 2、你喜爱的书就像、你喜爱的书就像_，就像，就像_。居然居然竟然竟然1 1、这样的宏伟建筑，、这样的宏伟建筑，只用了十个月的时间就完成了。只用了十个月的时间就完成了。2 2、我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，、我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，收获了。收获了。一、填写关联词语一、填写关联词语1 1、我们展出的时装不是成衣，我们展出的时装不是成衣，从中仍然可以看出这些时装缝成后的从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。颜色和式样。

7、2 2、我们的设计、我们的设计新颖，新颖，很有创意，获得大家的好评。很有创意，获得大家的好评。3 3、花生的好处有这么多，花生的好处有这么多，大家都喜欢它。大家都喜欢它。4 4、你们那么爱吃花生，你们那么爱吃花生，把地开辟出来种花生吧！把地开辟出来种花生吧！5 5、花生、花生不好看，不好看，很有用。很有用。.父亲说：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看

8、它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。才知道。1 1、我会划去文中括号不正确的读音。、我会划去文中括号不正确的读音。4 4 分分2 2、在文中括号里填上正确的关联词。、在文中括号里填上正确的关联词。1 1 分分3 3、“不！爸爸。先让我的同学出去吧！从这一句话中，可以看出儿子具有什“不！爸爸。先让我的同学出去吧！从这一句话中，可以看出儿子具有什 么样的么样的品格？品格？1 1、花生最可贵的是：、花生最可贵的是：_2 2、文章把花生和、文章把花生和_、_、_作比拟，这样作作比拟，这

9、样作比拟的用意是：比拟的用意是：_9 9、地震中的父与子地震中的父与子 他挖了他挖了 8 8 小时、小时、1212 小时、小时、2424 小时、小时、3636 小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血xuxu xi xi迹。挖到第迹。挖到第 3838 小时，他突然听见小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？“爸爸，是你吗？是儿子的声音！父亲大喊：是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！“阿曼达！我的儿子！“爸爸，真的是你吗？“爸爸，真的是你吗？

10、“是我，是爸爸！我的儿子。“是我，是爸爸！我的儿子。“我告诉同学们不要害怕，说我爸爸活着一定会来救我，也能救大家。“我告诉同学们不要害怕，说我爸爸活着一定会来救我，也能救大家。你说过，不管发生什么事，你总会和我在一起！你说过，不管发生什么事，你总会和我在一起！“你现在怎么样？有几个孩子活着？“你现在怎么样？有几个孩子活着？“我们这里有“我们这里有 1414 个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌 t t t t下来架成下来架成个大三角形，我们没被砸个大三角形，我们没被砸z z z z着。着。父亲大声向四周呼喊：父亲大声向四周呼喊：“这里有“这里有

11、1414 个小孩，都活着！快来人！个小孩，都活着！快来人！过路的人赶紧跑过来帮助。过路的人赶紧跑过来帮助。5050 分钟后，一个平安的出口开辟出来了。分钟后，一个平安的出口开辟出来了。父亲声音颤父亲声音颤zhzh n nchch n n抖地说：抖地说：“出来吧！阿曼达。“出来吧！阿曼达。“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不管发生什么“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不管发生什么事，我知道你总会跟我在一起。事，我知道你总会跟我在一起。这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。一起。jz*4 4、用

12、“、用“画出总领全文的句子。画出总领全文的句子。2 2 分分5 5、文中为什么说这是一对“了不起的父与子？、文中为什么说这是一对“了不起的父与子？6 6、“这对了不起的父与子，“这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。无比幸福地紧紧拥抱在一起。为什么说他们为什么说他们“无比幸福“无比幸福呢？呢？7 7、文章反复出现一句话：、文章反复出现一句话：“不管发生什么，你总会和我在一起，从这句话中你感受“不管发生什么，你总会和我在一起，从这句话中你感受到了什么？到了什么？3 3 分分8 8、文中写到：、文中写到：“他挖了“他挖了 8 8 小时、小时、1212 小时、小时、2424 小时、小时、36

13、36 小时，作者为什么不直接写他小时，作者为什么不直接写他挖了挖了 3636 小时？小时？3 3 分分9 9、用横线画出文中描写父亲的外貌的句子，文中为什么要这样描写父亲的外貌呢？、用横线画出文中描写父亲的外貌的句子，文中为什么要这样描写父亲的外貌呢？1010、你知道有关地震的谚语吗？、你知道有关地震的谚语吗？1414、狼牙山五壮士、狼牙山五壮士五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。还在向上爬的敌人，脸上露出了胜利的喜悦。1 1、这这段话主要写了什么？你

14、从中体会到了什么？段话主要写了什么？你从中体会到了什么？2.2.读读划横线的句子，想一想“眺望和“望望能够交换位置吗？为什么？读读划横线的句子，想一想“眺望和“望望能够交换位置吗？为什么？.1111精彩极了和糟糕透了精彩极了和糟糕透了 现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗“巴迪，这是你写的吗 精精彩极了彩极了!我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：我还有个严厉的父亲，

15、他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。一个作家，“这个糟糕透了。一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。“小心，注意，总结，提高。这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了，“精彩极了，

16、“糟“糟糕透了；糕透了；“精彩极了，“精彩极了，“糟糕透了它们像两股风不断地向我吹来。我慎重地“糟糕透了它们像两股风不断地向我吹来。我慎重地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了也好，“精彩极了也好，“糟糕透了“糟糕透了 也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点-那就是爱。在爱的鼓舞那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。下，我努力地向前驶去。1 1、第一自然段中找出两对反义词。、第一自然段中找出两对反义词。-2 2、慎的音序是、慎的音序是，部首是，部首是，“慎重的

17、意思是。“慎重的意思是。3 3、为什么说“我是幸运的？、为什么说“我是幸运的？4 4、读了这篇文章后，我明白了爱有两种形式，是哪两种呢？这两种爱有什么作用？、读了这篇文章后，我明白了爱有两种形式，是哪两种呢？这两种爱有什么作用？5 5、你认为文中哪句话含义最为深刻，找出来画“。、你认为文中哪句话含义最为深刻，找出来画“。1313圆明园的消灭圆明园的消灭 阅读练习一阅读练习一圆明园在西北郊，是一座举世闻名的皇圆明园在西北郊，是一座举世闻名的皇w w ng hung hu ngng家园林。它由圆明园、万春园和家园林。它由圆明园、万春园和园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、

18、西、南三面。园组成，反以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。众星拱月般环绕在圆明园周围。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲 l l n nl l ngng珑剔透的亭台楼阁；有象征着珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各热闹街市的“买卖街，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各jz*地名胜建造的，如，安澜园，的狮子林，西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物地名胜建造的，如，安澜园，的狮子林，西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古

19、代诗人的诗情画意建造的，如蓬是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬p p ngngf f ngng莱瑶台，武陵春色。园中不仅莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；有民族建筑，还有西洋景观。漫步园，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛流连其间，仿佛f f f f置身在梦想的境界里。置身在梦想的境界里。1 1、我会选择文中括号正确的读音。、我会选择文中括号正确的读音。4 4 分分2 2、写出以下词语的近义词。、写出以下词语的近义词。3 3 分分景观景观仿照仿照 仿佛仿佛3 3、用“、用“划出文中的排比句。划出文中的排比句

20、。2 2 分分4 4、在括号中填上恰当的词语。、在括号中填上恰当的词语。2 2 分分1 1 的殿堂的殿堂2 2 的亭台楼阁的亭台楼阁3 3 的山乡村野的山乡村野4 4 的民族建筑的民族建筑5 5、缩写句子。、缩写句子。2 2 分分圆明园在西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。圆明园在西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。6 6、给带点的字选择正确的解释。、给带点的字选择正确的解释。3 3 分分1 1风景名胜风景名胜：A A、超过、超过B B、优美的地方、优美的地方C C、能担任，能承受、能担任，能承受2 2举世闻名举世闻名：A A、用鼻子嗅、用鼻子嗅B B、知道、知道C C、有名望、有名望3 3武陵春

21、色武陵春色：A A、情景，景象、情景，景象B B、颜色、颜色C C、脸上表现的神情、脸上表现的神情7 7、本文是从、本文是从、和三个方面来描写圆明园的，和三个方面来描写圆明园的，其中风格各异的建筑风格方面写得最详细。其中风格各异的建筑风格方面写得最详细。4 4 分分8 8、本文标题为“圆明园的消灭。为什么在容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？、本文标题为“圆明园的消灭。为什么在容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？9 9、看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？、看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么？5 5 分分.圆明园的消灭圆明园的消灭 阅读练习二阅读练习二圆

22、明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自的青铜礼器，下的青铜礼器，下至的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。至的名人书画和各种奇珍异宝，所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。18601860 年年 1010 月月 6 6 日，英法联军侵入，闯进圆明园。他们把园里但凡能拿走的东西，日，英法联军侵入，闯进圆明园。他们把园里但凡能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，了销毁

23、罪证，1010 月月 1818 日和日和 1919 日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片烟云笼罩了整个城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。灰烬。1 1、按照课文容填空。、按照课文容填空。1 1 分分2 2、画横线的句子在文中起承上启下作用。、画横线的句子在文中起承上启下作用。2 2 分分3 3、写出以下词语的近义词。、写出以下词语的近义词。3 3 分分收藏收藏珍贵珍贵销毁销毁4 4、我会用“不但而且造句。、我会用“不但而且造句。2

24、2 分分5 5、从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？请用波纹线画下来。、从文中哪些地方可以看出圆明园遭受破坏之严重？请用波纹线画下来。2 2 分分6 6、第一自然段的段落方式构造、关系是什么？、第一自然段的段落方式构造、关系是什么？7 7、为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？、为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？3 3 分分8 8、联系上下文，说说从加点的词语中体会到了什么？、联系上下文，说说从加点的词语中体会到了什么？4 4 分分他们把园里但凡能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在他们把园里但凡能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲

25、口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。运不走的，就任意破坏、毁掉。8 8、假设此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？、假设此时你正在圆明园的废墟旁，你想说什么？4 4 分分jz*17.17.草原草原一、给以下多音字组一、给以下多音字组h h o(o()s s n(n()m m n n()好好散散蒙蒙h h o(o()s s n(n()m m n n()二、填空。二、填空。1 1、草原草原 一课是按为线索，描与了一课是按为线索，描与了 和和的深情厚谊。的深情厚谊。2 2、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无

26、边的绿毯绣上了白色的大花。这是一个花。这是一个 句，把比作绿毯，把句，把比作绿毯，把 比作比作。3 3、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这个句子把处翠色欲流，轻轻流入云际。这个句子把比作比作 。三、阅读理解三、阅读理解这次，我看到了草原。那里的天比别处的更得意，空气是那么新鲜这次，我看到了草原。那里的天比别处的更得意，空气是那么新鲜 清鲜清鲜，天空是那么晴朗天空是那么晴朗明朗明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧，使我总想高歌一曲，表示我

27、满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美是那么柔美柔软柔软，就像只用绿色渲，就像只用绿色渲xuxu n nxuxu n n染，不用墨线勾勒的中国画那染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人(惊叹惊叹惊讶惊讶)，又叫人舒服，既，

28、又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟愿久立四望，又想坐下低吟y y n ny y ngng一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好似回味着草原的无限乐趣。都有时候静立不动，好似回味着草原的无限乐趣。1 1、用“在文段中的括号里选择恰当的词。、用“在文段中的括号里选择恰当的词。2 2、我会划去文段中括号不正确的读音。、我会划去文段中括号不正确的读音。3 3、我能写出以下词语的近义词。、我能写出以下词语的近义词。奇丽奇丽愉快愉快舒服舒服4 4、文中有、文中有2 2 个表示“绿的意思的词语，分别和。我还从课外积累了个表示“绿的意思的词语，

29、分别和。我还从课外积累了2 2 个，分别是和。个，分别是和。5 5、文中的拟人句是什么？、文中的拟人句是什么？6 6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。7 7、作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。作者把草原上的羊群比作绿毯上的白色大花。想象一下，想象一下，羊群在草原可以比作什么？羊群在草原可以比作什么？写一写。写一写。.8 8、“一有一下解释：“一有一下解释：A A、一样、一样B B、数量词、数量词C C、专一、专一D D、满，全、满，全“一碧千里“一碧千里“一模一样的一模一样的

30、“一“一“高歌一曲的高歌一曲的“一“一 9 9、作者为了突出草原的美丽，作者为了突出草原的美丽，在这段中写了在这段中写了 、和和，写出了草原，写出了草原、的特点。的特点。3 3 分分1010、作者是按、作者是按 事情开展的顺序来描写草原的事情开展的顺序来描写草原的，主要通过描写，主要通过描写 衬托衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。诗句了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。诗句就是此情此景的真实写照。就是此情此景的真实写照。1111、“这种境界，指的是什么境界？“这种境界，指的是什么境界？1212、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？自由发挥、如果牛马真的会回味，它们可能在回味

31、什么呢？自由发挥1313、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？草原草原 文段选读二文段选读二访问的是巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是访问的是巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如

32、玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。突然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。突然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢送远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢我们飞过为。这是主人来到几十里外欢送远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，奔驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹

33、起来：欢呼声，车声，马蹄呼着，奔驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1 1、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。言谈举止等自然，不拘束。言谈举止等自然，不拘束。衣襟和绸带迎风飘舞。衣襟和绸带迎风飘舞。jz*2 2、从文中找出一对反义词。、从文中找出一对反义词。3 3 文中的比喻句是什么？并仿写一句。文中的比喻句是什么？并仿写一句。4 4、“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。这两句话说明。“一百五十里

34、全是草原。再走一百五十里，也还是草原。这两句话说明。5 5、“像一阵风吹来似的说明了什么？“像一阵风吹来似的说明了什么？6 6、“这是主人来到几十里外欢送远客。你从这句话中看出了什么？“这是主人来到几十里外欢送远客。你从这句话中看出了什么？7 7、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“画出句子。、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用“画出句子。“洒脱这个词可以换成什“洒脱这个词可以换成什么词？么词？8 8、“疾的意思有：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。“疾的意思有：疾病；痛苦；痛恨；急速，猛烈。“群马疾驰中的“疾的意思是“群马疾驰中的“疾的意思是；“疾风知劲草中“疾的意思是“疾风知劲草中“疾的意思是

35、。9 9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？1010、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？自由发挥、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做什么呢？自由发挥1919白白 阅读练习一阅读练习一爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白“白树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生

36、根、发芽，长出粗壮的枝干。的枝干。遇到风沙还是雨雪，遇到风沙还是雨雪，遇到干旱还是洪水，它遇到干旱还是洪水，它那么坚强，不软那么坚强，不软弱，弱，不动摇。不动摇。1.1.这段话选自课文这段话选自课文。2.2.在括号中填上恰当的关联词。在括号中填上恰当的关联词。3.3.这段话中写了这段话中写了、这样几种自然灾害，相信这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：你还能写出至少两种来：、。4 4、这段话写出了白树的三个特点：、这段话写出了白树的三个特点：1 1 2 2 3 3.5 5、文中画线的句子是、文中画线的句子是 1 1 分分a.a.外貌描写外貌描写 b.b.神态描写神态描写 c.c.动作描写

37、动作描写6 6、这段话运用了的写法，借赞美白树赞美了、这段话运用了的写法，借赞美白树赞美了。7 7、造句：、造句：。1919白白 阅读练习二阅读练习二1 1、本文运用借物喻人，托物言志的写作手法，热情歌颂了边疆建立者服从祖国需要，、本文运用借物喻人，托物言志的写作手法，热情歌颂了边疆建立者服从祖国需要，扎根边疆、建立边疆、献身边疆的精神。扎根边疆、建立边疆、献身边疆的精神。2 2、理解句子：、理解句子：1 1白树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。白树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，

38、它总是那么直，那么坚强，不软弱，不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。也不动摇。答：这段话是全文表达借物喻人的典型句子。这段话借物喻人，描述了白树的特点。答：这段话是全文表达借物喻人的典型句子。这段话借物喻人，描述了白树的特点。一方面描述了白树外在的特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能一方面描述了白树外在的特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；另一方面表现了白树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，茁壮成长；另一方面表现了白树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。歌颂了边疆建立者服

39、从祖国需要，扎根边疆、建立边疆、献身边疆的精神。坚强执著。歌颂了边疆建立者服从祖国需要，扎根边疆、建立边疆、献身边疆的精神。2 2爸爸只是向孩子们介绍白树吗爸爸只是向孩子们介绍白树吗 不是的，他也在表白着自己的心。不是的，他也在表白着自己的心。答：表白的意思是：解释说明。答：表白的意思是：解释说明。这是一个设问句。爸爸以白自勉，托物言志，勉励自己要像白一样扎根边疆，建立边这是一个设问句。爸爸以白自勉，托物言志，勉励自己要像白一样扎根边疆，建立边疆。疆。3 3突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在

40、一棵高大的白树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。大的白树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。答：答：“高大的白树指爸爸；“高大的白树指爸爸；“几棵小树指孩子们。“几棵小树指孩子们。“迎着风沙成长起来说明孩子们“迎着风沙成长起来说明孩子们也会像爸爸那样克制各种困难，在边疆扎根，茁壮成长。也会像爸爸那样克制各种困难，在边疆扎根，茁壮成长。“浮起一丝微笑意思是爸爸“浮起一丝微笑意思是爸爸相信自己的孩子在父辈的影响教育下，一定能扎根边疆，成长为对祖国有用的人才。相信自己的孩子在父辈的影响教育下，一定能扎根边疆，成长为对祖国有用的人才。这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受

41、锻炼，这句话的含义：爸爸已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建立边疆的栋梁之才。成为建立边疆的栋梁之才。2121、古诗、古诗 牧童牧童 1 1、默写：、默写：牧童【唐】吕岩草铺横野六七里，牧童【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧明月。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧明月。2 2、诗句的前两句意思：、诗句的前两句意思：绿草如茵广阔的原野，绿草如茵广阔的原野，一望无垠。牧笛逗弄晚风，一望无垠。牧笛逗弄晚风，悠扬悦耳，悠扬悦耳，jz*时断时续地从远处传来。时断时续地从远处传来。3 3、诗句的后两句意思：牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后

42、了，他连蓑衣也不脱，就躺、诗句的后两句意思：牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的草地里休息了。在月夜的草地里休息了。4 4、横野：宽阔的原野弄：逗弄。蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。、横野：宽阔的原野弄：逗弄。蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。5 5、诗句中描写了牧童归来后的情景，你从中看到了一个悠闲自在的牧童，诗人又、诗句中描写了牧童归来后的情景，你从中看到了一个悠闲自在的牧童，诗人又借这个牧童表达了对童年生活向往的感情。借这个牧童表达了对童年生活向往的感情。6 6、第一句是中出现了几个数字，、第一句是中出现了几个数字，“六七里是为了突出原野的宽阔“六七里是为

43、了突出原野的宽阔，“三四声又“三四声又是为了突出乡村黄昏的静寂是为了突出乡村黄昏的静寂。2121 古诗古诗 舟过安仁舟过安仁 一、默写：一、默写：舟过安仁舟过安仁 宋宋)万里万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都伞，不是遮头是使风。怪生无雨都伞，不是遮头是使风。2 2、这首诗的意思：一叶渔船上，有两个小孩子，、这首诗的意思：一叶渔船上，有两个小孩子，他们收起了竹竿，停下了船，坐在他们收起了竹竿，停下了船，坐在船中。怪不得没下雨他们就开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船船中。怪不得没下雨他们就开了伞，原来他们不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船

44、前进。前进。3 3、从这首诗中，你感受到了这是两个、从这首诗中，你感受到了这是两个 聪明天真活泼得意的渔童。聪明天真活泼得意的渔童。2222、冬阳冬阳 童年童年 骆驼队骆驼队 11冬阳童年骆驼队冬阳童年骆驼队 是小说的序言，作者。我们曾经学过她写的是小说的序言，作者。我们曾经学过她写的。2 2 课文围绕童年生活写了四个生活片断：课文围绕童年生活写了四个生活片断：一、选择正确的多音字。一、选择正确的多音字。咀嚼咀嚼ju ju ji ji o o嚼嚼ju ju ji ji o o烂烂系系x x j j统统系系x x j j着着关系关系x x j j一去不还一去不还huhu n nh h i i还还

45、huhu n nh h i i有有归还归还huhu n nh h i i重重chch ngngzhzh ngng临临重重chch ngngzhzh ngng量量体重体重chch ngngzhzh ngng二、教师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢二、教师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。“为什么要系一个铃铛？我

46、不懂的事就要问一问。“为什么要系一个铃铛？我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝.一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃

47、里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。1 1写出以下词语的反义词。写出以下词语的反义词。幼稚幼稚寂寞寂寞不声不响不声不响2 2用“用“_画出文中具体描写“骆驼沉得住气的句子。画出文中具体描写“骆驼沉得住气的句子。3 3 关于骆驼队伍中打头儿的骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，关于骆驼队伍中打头儿的骆驼脖子底下为什么要系一个铃铛，爸爸认为爸爸认为_，而文中的“我认为而文中的“我认为_。4 4你觉得文中“我是一个怎样的孩子？你觉得文中“我是一个怎样的孩子？5 5、你感觉这是一段、你

48、感觉这是一段()的旅程。的旅程。2323童年的发现童年的发现 1.1.本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。作者童年时的发现起始于本文写了作者童年时的一个发现：胚胎发育规律。作者童年时的发现起始于 九岁九岁那年的梦中飞行，由梦中飞行引出了人终究是怎么来的那年的梦中飞行，由梦中飞行引出了人终究是怎么来的的疑问，听了教师的的疑问，听了教师的解释，他又有了解释，他又有了为什么要怀胎九个月为什么要怀胎九个月的疑问，并且对这个疑问进展了大胆的疑问，并且对这个疑问进展了大胆猜测，这个猜测是猜测，这个猜测是 人类进化的规律人类进化的规律。2.2.读完课文，读完课文，我觉得作者小时候是一个我觉得作者小时

49、候是一个 执着且善于思考和发现执着且善于思考和发现 的孩子，的孩子，因为因为 作作者遇到问题总是要刨根问到底，并且为了寻找答案会不断的思考与观察者遇到问题总是要刨根问到底，并且为了寻找答案会不断的思考与观察。3.3.“幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不“幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！这句话是对笑塌房顶！这句话是对 同学们的笑同学们的笑进展了夸，说明进展了夸，说明 同学们不相信自己发同学们不相信自己发现了进化论现了进化论。4.4.被教师赶出教室后，作者自我抚慰的理由是世界上重大的创造与发现，有时还面临被教师

50、赶出教室后，作者自我抚慰的理由是世界上重大的创造与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险着受到驱逐和迫害的风险5 5、火眼金睛找出广告语中成心用错的字并改正、火眼金睛找出广告语中成心用错的字并改正百衣百顺服装广告牙口无炎药品广告骑乐无穷摩托车广告领鲜一步冰百衣百顺服装广告牙口无炎药品广告骑乐无穷摩托车广告领鲜一步冰箱广告箱广告自己写出一那么这样的广告：年年有鱼自己写出一那么这样的广告：年年有鱼衣依；炎言；骑其；鲜先；衣依；炎言；骑其；鲜先；6 6、把曾受过驱逐和迫害的科学家和伟人的名字写下来：伽利略、把曾受过驱逐和迫害的科学家和伟人的名字写下来：伽利略 布鲁诺布鲁诺哥白尼哥白尼2525只有一个