中班语言活动蚂蚁报恩教案反思.pdf

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1、 这是中班语言活动蚂蚁报恩教案反思，是优秀的中班语言教案，供参考学习。活动目标：1 理解故事内容，学说角色对话 2 懂得同伴间要互相帮助 3 理解故事内容，大胆讲述简单的事情。4 通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动内容：语言故事蚂蚁报恩 活动准备：视频 课件 活动过程：一、导入激趣 师：今天老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？（出示小蚂蚁图片一）快来看小蚂蚁怎么了？（出示图片二）图上画得是什么？（逐一观察图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想）接下来请大家竖起自己的小耳朵仔细听听，看和你们想到的一样吗？二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容 师：1、小蚂蚁遇到什么困难了?为什么

2、？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？2、几天后，小蚂蚁散步时听到了一阵沙沙声是谁的？鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子？怎么救的？师：鸽子得救了吗？我们再来仔细听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了些 什么？他们是怎么说的？三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话 师：当小蚂蚁掉入水中时，着急的说什么？谁来学一学？（对学得很 形象逼真的给予表扬鼓励）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们也 来学说吧！小蚂蚁得救了感激的对鸽子说了什么话？我们一起来听听 师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也着急的大喊什么？谁听出来了？我们 一起说说？鸽子飞回来感激的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听听 （边回忆边学说对话边倾听验证）师：

3、这么热心的一对好朋友，在对方遇到困难时，都上前去帮助对方 你们喜欢他们吗?平时我们应怎样做？现在老师要交给你们一件很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这 几幅图片上的内容变成自己的话讲出来，讲给你旁边的小朋友。（两 人一组互相讲述）看谁讲的好？四、幼儿自由讲述，教师巡回指导 师：谁愿意给大家试着讲讲？（指名俩个幼儿讲述）他们讲的好吗?哪里好?（幼儿评价学习）教学反思：整个活动依据幼儿的认知规律和年龄特点，根据幼儿喜欢多动，喜爱游戏的天性，充分利用农村自然资源优势，在整个观察活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，培养幼儿的观察事物的能力。如果有图片或课件，能让他们看到其它样子的蚂蚁，就会

4、扩展他们的知识面，而不是井底之蛙，认为蚂蚁就是他们看到的样子的。另外，由于蚂蚁体型小，头部的组织观察不是特别清楚，如果有放大镜的话，会观察的更清楚一些。以后的观察课，应该选择容易观察清楚的动物会更好。中班语言公开课：谁的本领大(第 2 版)：中班语言活动谁的本领大(第 2 版)教案主要包含了教学理论依据，教学策略，活动目标，活动准备，活动过程等内容，知道梅花鹿和小猴各自的本领，理解梅花鹿和小猴同合作摘到果子的故事情节。丰富词汇：抓耳挠腮、合作。（重点），能大胆表达自己摘果子的办法，尝试用语言、表情和动作表现小猴和梅花鹿的对话。（难点）适合幼儿园老师们上中班语言活动课，幼儿园中班语言公开课谁的本领大(第 2 版)教案吧。中班语言故事教案：树上的鞋子：中班语言活动树上的鞋子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过倾听想象丰富的故事，激发幼儿对文学作品的兴趣。发展幼儿的想象力和大胆表达的能力。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，中班语言故事树上的鞋子教案吧。中班语言教案：小男孩抓熊：中班语言活动小男孩抓熊教案主要包含了作品赏析，活动设计，活动设计 2 等内容，观察小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比较中发现不同，并做出自己的选择。大胆想象并表达，试着推理故事情节。适合幼儿园老师们上中班语言活动课，幼儿园中班语言小男孩抓熊教案吧。