中学联盟河南省郸城县光明中学八年级语文上册期末试卷13.docx

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1、1.下列加点的字词注音正确的一项是（.)(3 分)A、寒噤（jTn）吊啜yGn）港篱（面1）褶皱(zhl)B、善使（ch*i）轩檄（X论）额彷（伍ng）匀称(chWng)C、嶙峋（Hug）他俗（c软ng）逾时（y6）狼精）D、虺尬（g*n）孕育(yGn)百频g6）罗绚（qD2.下列名组中没有错别字的一组是（）（3 分）A、鞠躬遗骸锐不可挡张皇失措B、狼藉烦躁荡然无存消声匿迹C、轩榭藩篱惟妙惟肖因地制宜D、归咎喷嚏铸剑为犁穿流不息3 .下列句子中加点的成语运用不正确的是（）（3分）A、富有创造性的人总是不求基解地汲取知识，使自己学识渊博。B、老师突然出现在教室后门口，正在嬉笑的同学立刻显出一副韦

2、肯便然的表情。C、东南亚金融危机使一些人的财产荡然无存。D、她已经精瘦力串了，坐在那里休息了好久。4 .下列句子没有语病的一项（）（3分）A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。B、在贵州省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参加了丰富多彩的洽谈会的展品。C、我们要与大自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。5 .下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）（3分）A、造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。B、晴/空一鹤/排云上，便/引诗情/到碧霄。C、大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。D、谁道/人生/无再少，门前/流水/尚能西。6 .根据下面

3、的提示语填空。（共8分）（1）人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所说的：“（2）归园田居中透过, 两句我们 可以看出作者因久别田园、农艺荒疏，而流露出自惭之情。（3）李白渡荆门送别中, ,两句 用游动的视角来描写景物的变化。（4）苏轼评价王维诗：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在使至塞上中, 两句充分体现了诗中有画的 特色，笔力苍劲，意境雄浑。7 .阅读下面两则材料，按要求答题。（6分）据川东周末报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。其实 老人有四位子女。卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们 都以各种，理由拒

4、绝，甚至说：“又不是我一个人的老人。”据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出 风头”的讥讽，让其很受伤。到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少困惑。由此看来在全社会开展荣辱 观教育是很有必要的。作为学生，面对上面材料中老人的子女和材料中的那位学生，你 会对他们说些什么呢？请任选其一，在下面写出你要说的话。（注意说话对象，语言得体，易 于对方接受）A.面对遗弃父亲的子女，你会对他们说：“o （3 分）.面对被讥讽的学生，你会对他说：“o （3 分）.读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中两年，

5、你一定在老师的指导下读了不少好书。在你读过的名著中任选 部做一个简要的读书札记。（8分）二、阅读（63分）书名作者印象最深的人物该人物形象给你的人生启示（一）阅读下面文言文，完成9一14题。（共22分）自三峡七百里中，两岸连山，略无觎处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见唾月。至于夏水衰陵，沿溯阻绝。成王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝程多生怪柏，悬泉瀑布,飞漱其间，清奈峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”.解释下面加点的字

6、。（4分）（1）虽乘奔御风不以疾也0（2）略无阙处（）（3）晴初霜月（）（4）哀转久维（）.选出加点词词义相同的一.项（）（3分）A.或：尊王命急宣吸以钱币乞之B.绝：哀转久组 群响毕维C.故：故渔者歌日两狼之并驱如故D.素：素湍绿潭 可以调素琴.根据文中意思，把下列句子翻译成现代汉语。（共6分）至于夏水襄陵，沿溯阻绝 O素湍绿潭，回清倒影。8 .用原文内容填空。（3分）文中从侧面渲染了山峰高峻、江面狭窄的句子是：, ; 表现江水凶险的语句是：, ;能总评写出三峡春冬时 节山水树木特征的句子是：,.文中第三自然段中写“高猿长啸”有什么作用？（3分）9 .这篇散文写景的顺序是什么？通过对三峡山水

7、景物的描写，表现了什么？（3分）（二）阅读选段，完成1519题。（12分）（甲）太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天 空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额材、梁柱，装饰着青蓝点 金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金锁窗、朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄 伟壮丽。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台 两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨 大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着 下面的宝座。梁杨间彩画绮

8、）丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿， 龙身周围还衬托着流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延 伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。（乙）我国的速筑，从古代的宫殿到近代的一般住房”绝大部分是对称的，左边怎么样， 右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道 回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方, 对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称 的。10 .甲文中第2段按空间顺序来说明，请从

9、中找出所有的方位词？（2分）.乙段说明的中心是什么？主要运用了哪些说明方法？（试说出两种说明方法）（3分）11 .在（甲）这部分里，为什么对龙的描述有10次之多？（2分）.太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂 “苏州园林可决 不讲究对称，好像放意避免似的九这两句中的“最大”、“可决不”可否删去？（3分）12 .乙文使用的说明顺序与甲文二样吗？为什么？ （2分）（三）阅读甲乙两段文字，完成2026题。（17分）（甲）设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各各不同，可是苏州各 个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站

10、在 哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们追求亭台轩榭的（ ）,讲 究假山池沼的（ ）,讲究花草树木的（ ）,讲究近景远景的（）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，皆不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图 中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头 说着“如在画图中”的。（乙）苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者 是重峦登嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有 丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。 有些园林

11、池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样， 往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿 很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草： 这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷 花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。13 .（甲）中括号内依次填写的词语应是（）、（）、（）、（ ）o （4分）.说明事物应抓住事物的特征，（甲）中说明苏州园林共同特征的句子是。句中 二字, 贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。（乙）中的，

12、,一句与最后一句话照应了这一特征。14 .（乙）可以分为两层，先说假山的堆叠。文中 一句从游览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。次说池沼的特点，并用“这也是为了取得从 各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果，句中的“这”指代的内容的是o （2分）.（乙）所说明的中心内容是o15 .“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”这句话的意思应该是：。（2 分）.选文所运用的说明方法依次是：、o （2分）16 .说明事物应注意合理的安排说明的顺序。这两个文段采取的是顺序。从苏州园林全文的结构看，这两个文段之间的关系是关系。（2分）（四）阅读我的车不拉你这样的人，完成

13、第2730题（12分）我的车不拉你这样的人这是一个震撼人的故事。故事发生在一条山道上，一辆大巴正在山道上前行。车上拉满了乘客，.男的女的，老 的小的，有好人也有坏人，就像一个小小的社会。司机却是一个女司机，因为长得青春美丽， 车上的三个流氓突然起了歹心，他们拿着刀，贴在她的脸上，让她把车停下，下车去陪他们 玩一玩，否则就把她的脸划伤。为了一车人的安全，女司机把车停下了，但她不肯下车，她 看着流氓身后的一车人，希望他们起来帮她，一车人如果都起来帮她，那三个流氓肯定是不 敢下手的可是，就像人们时常听到的一样，几乎所有的人都低下了头，不低头的就让眼 光穿过玻璃望到了车外，像是没有看到车里正在发生的事

14、情只有一个人，孤零零地站了 起来，这人个子不大，但声音很硬，他告诉那三个流氓不得如此无礼。他让他们把她放了。 但那三个流氓没有放手，他们两三拳就把他打倒在了车里，然后把女司机拉下了车去，把女 司机给强暴了。回到车上的时候，女司机却不肯开车。她指着那个曾站起来帮她的人，让他 下车。她说我的车不拉你这样的人！那个人却不肯下去。他觉得他那是为了她，她不能因此反而让他下去。他不下。他不 下车，她便不肯开车，于是一车的人都愤怒起来了他们终于愤怒了！在他们应该愤怒的 时候，他们一个个都缩着头，都没有吭声，但这个时候，似乎不需要他们愤怒的时候，他们 全都愤怒了。他们的理由是他们要继续赶路。他们于是把他轰下去

15、，他不下去，他们就把他 的行李从车窗扔出去那人看到自己的行李被丢到车外，于是急了起来，然而，就在他急 急下车去捡回自己的行李时，大巴轰的一声，开走了。那个人就这样被丢下了。他拿着行李追着却怎么也追不上。他于是伤心地哭了。他朝着往前开去的大巴呐喊着： 为什么把我丢下我错了吗？然而，他的声音还在山道的上空回响着。突然，他惊呆 了那辆大巴突然在前边的拐弯处没有拐弯，而是直直地往前边的悬崖飞身而去只听 得一阵惊天动地的巨响，一车人，一个不留地坠下悬崖那个人突然明白了。我们当然也明白了。17 .“这是一个震撼人的故事”，放在文章的开头有何作用？（3分）.“那个人突然明白了”, “我们当然也明白了”请写出“那个人”的心理活动？我们又明白了什 么？（3分）18 .你对女司机的最后的做法持什么态度？为什么？（3分）附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） e学校,名录参,见：lirww.zx,xk /wxt/list.spxr?,ClassID=3060