2023年人教版八年级语文下册期中考试题(加答案).docx

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1、2023年人教版八年级语文下册期中考试题（加答案）满分：120分考试时间：120笳中一、语言的积累与运用。（35分）1、下列加点的字注音全部正确的一项是（）A.炽热（chi） 溃退（gui） 绯红（伯i） 覆首（qi2o） 凛冽（lin） 蒙昧（mei）B .窒息、(zhi)C .0亮(z4ng)D .镌刻(x 畸形(qi)蛮横(heng )一结(liu) *窥谷忘反（kuT） *歹单精竭虑（d白n）藏污纳堀（gou）屏息敛声（I亩n）3、下列句中加点成语词使用错误的一项是（）A.赵老师在工作中任劳任怨，从不讨价还价，真不愧是模范教师。 B.那些旁逸斜出的梅花，构成了一个美丽的画面。C.他的作

2、品虽称不上完美，但也自出心裁，别有一番风味。 D.周末，甥口同学一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。 4、下列句子没有语病的一项是（）A.最近我县发生的几起重大交通事故，原因都是行人不遵守交通法规、闯红灯 引发的。B .今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现飙升态势。C.在各级党委政府的努力下，四年多以来，我国农村贫困人口每年减少大约1000 万以上。D .央视中国诗词大会将经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统诗词。5、下列句子没有使用修辞手法的一项是（）A.淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。B.百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的

3、石头，狂舞在你的面前。C .白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。D.多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。6、下列句子排序恰当的一项是（）这就是完美的、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基础。这其中就包括奥林匹克精神。当然，仅靠奥林匹克精神，并不足以保障社会层面的和平以及更公平、公正地 分配人类生产劳动，分配满足物质生活的消费必需品，甚至不足以向青少年提供 与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会。人类必须吸收古文明遗留下来的全部精华，用以构筑未来。但是，奥林匹克精神致力于让社会底层的人们接触到现代工业所塑造的各种锻 炼形式，享受到强身健体的乐趣。A.B.C.D.7、默

4、写填空。（1）相顾无相识 （王绩野望）（2）芳草萋萋鹦鹉洲I。（崔景页黄鹤楼）（3）蝉则千转不穷 （吴均与朱元思书）（4）庭下如积水空明，水中藻、若交横 （苏轼记承天寺夜游） 在答谢中书书中，陶弘景以两句描写了夕阳 西下时潜游的鱼儿争前恐后跳出水面的情景。（6）白居易钱塘湖春行中写早春西湖的花草，游人游春赏景被花迷醉的诗句 目 .Atz fo二、文言文阅读。（15分）甲太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。：1加愚公者，年且九十，面山而居。惩山吐塞，出入之迂也，聚室而谋日： 吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：以 君之力，曾不育戮魁父之丘，如太

5、行、王屋何？且焉置土石？杂日：投诸力 海之尾，隐土之北。遂率子孙荷担者三夫，即石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻 人京城氏之孀妻有遗男，始龊，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。（节选自列子愚公移山）乙昔太行耸峙，王屋作固。千岩纠纷，万仞回互。蓄冰霜而居夏凝结， 联源流而飞泉积素。爰有谆谆愚叟，面兹林麓。怆彼居之湫隘，惩祁寒之惨 毒。激老氏之志，且欲移山。(节选自丘鸿渐愚公移山赋)注释纠纷：此处义同垒聚。回互：互相遮藏。爱：语气词。 谆谆：年老无力的样子。湫(j谄。)隘：低洼狭小。祁寒：大寒。且： 许： 焉：叩： 激：1 .解释下列加点词在文中的意思。(1)年且九十 (2)杂然相许(3)且焉置土石 (4)

6、叩石垦壤(5)激老氏之志.把下列句子翻译成现代汉语。(1)寒署易节，始一反焉。(2)昔太行耸峙，王屋作固。2 .两个语段都写到了愚公移山的原因，甲语段是。乙语段是。(请用语段中的句子回答)3 .甲乙语段都写到太行山、王屋山的高大，但声但两个语段的详略安排和 文都风格却不同，请你简要概括。三、现代文阅读。(30分)1、海棠树里的张望史铁生奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开。好像她们从来就在一起，奶 奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里，张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝Y,弯曲如一把躺椅。小时侯我常 爬上去，地就在那J麻。奶奶在树下喊：下来，下来吧，你就这么一 天JB免待在上头不下来

7、了？是的，我在那JLW小人书，用弹弓向四处射击，甚 至在那1国作业，书包挂在房檐上。饭也在上头吃吗？对，在上头吃。奶奶 把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树梗，一个海底捞月把碗筷接上来。觉呢， 也在上头睡？没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶常独自呆愣，目光渐渐迷茫，渐渐空荒，透过老海棠树浓密的枝叶，不知所3/9望。春天，老海棠树摇动着满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树 下糊纸袋,不时地冲我唠叨：就不说下来帮帮我？你那小手糊得多快！我在 树上东一句西心地唱歌。奶奶又说：这活儿紧！我说：我爸我妈根本就 不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！奶奶于是不再吭声

8、，直起腰喘 口气，这当儿就又呆呆地张望从粉白的花间，一直到无限的天空。或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来 了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一缴也缝。天色暗下来时 姬峨喊：你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗？我跳下树，胡乱一 洗了事。奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：我就一辈子得给你们 做饭？就不能有我自己的工作？这回是我不再吭声。奶奶洗好菜，又会有一阵 子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。早晨，天还昏暗，奶奶就起 来去扫院子，刷拉刷拉，院子里的人都还在梦中。那时，我大些了，正 在插队。从陕北回来看她。那时奶奶已经腰

9、弯背驼。刷拉刷拉的声音把我惊 醒，赶紧跑出去：您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。可这回奶奶不要我 帮。咳，你呀！你还不IB马？我得劳动。我说：句谁能看得见？奶奶说： 不能撕羊，人家看得看不见是人家的事，我得自觉。这样我才明白，她为什 么不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。她要用行动证明。证明什么呢？她想着她未必不能有一天自食其力。所有的冬天，在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。 窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗根o奶奶读一本扫盲 识字课本，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。我写过我最不能原谅自己 的T牌：奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：这一段到底

10、是什么意思？ 我看也不看回答：您学那玩意有用吗？您以为把那些东西看懂，您就真能摘掉 什么帽子？奶奶立刻不语，唯低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收 紧，但知已无法弥补。但在我的印象里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗外老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响甚至一切有形，飘 进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫与空荒而在我的梦里，我的祈祷中， 老海棠树也便随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树 的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说：这一E姆J底 是什么意思？ 这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔。(1)

11、.选文讲述了奶奶和我”的故事，请根据故事的主要情节，用简洁的语言， 把下面的内容补充完整。(1)奶奶呼唤我帮她糊纸袋(2)(3)奶奶不要我帮她扫院子(4) 2.全文多次描写老海棠树目的是什么？23 .文章里多次写到奶奶的张望，结合文章内容说说奶奶究竟在张望什么？4.文章最后一段说这形象，逐年地定格成我的思念和我永生的痛悔，请简 要回答“我的思念和我永生的痛悔是什么？2、大风 4吴后我家后面有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的河堤向东北方向走七里左右 路，耀I了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草，我爷爷 的镰刀磨得快，割草技术 高，割下来的草干净，不拖泥带水。最早跟爷爷去荒草甸子割

12、草，是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰 白的小路， 路的两边长满野草，行人的脚压迫得它们很瑟缩，但依然是生气勃 勃的。爷爷的步子轻悄悄的,走得不紧不慢，听不到脚步声o田野里丝线流苏般 的玉米缨儿，刀剑般的玉米叶儿，刚秀出的高粱穗儿，很结实的谷子尾巴，者陋 雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶的露水珠儿，微微颤抖着，对我 打着招呼。田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来：一匹马踏破了铁甲连环/一杆枪杀败了天下好汉/一碗酒消解了三代的冤情/ 一文钱难住了盖世的英雄坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌 声。听着歌声，我感到陡然间长大了不少，童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野 草的河堤

13、上。他带着我找老茅草,老茅草含水少，干得陡，牲口也爰吃。爷爷提着一把大 镰刀，我捉着一柄小镰刀，在一片茅草前蹲下来。看我怎么割。爷爷示范给我看。他并不认真教我，比画了几下就低头割他的草去了。他割草的姿势很美， 动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。不知何时，天上布满了大块的黑云。我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲，刚走出里把 路，黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，我竟然感到一种莫名的恐 惧。回头看爷爷，爷爷的脸木木的，一点表情也没有。河堤下的庄稼叶子忽然动了起来，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起， 同样没有声音。很高很远的地方似乎

14、传来了世上没有的声音，天地之间变成紫色， 还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向 我们逼过来，紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。爷爷，那是什么？风。爷爷淡淡地说，嘏让立车吧，孩子。”说 着，他弯下了腰。我们钻进了风里，听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子， 鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的土兵，一齐倒伏下去。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿 上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来，扬起 来，小车直哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来

15、。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地 直起腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。我高呼着：爷爷，风过去了。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰，我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的棒缝里.我把那棵 草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。天黑了，走吧。爷爷说着，弯腰推起了小车。我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中 To.莫言说：我是一个讲故事的人。请用简洁的语言将故事情节补充完整。 爷爷和我一起去割草 O1 .请对画线句进行赏析。

16、2 .风把我们车上的草全卷走了，不、还有一棵草夹在车粱的樟缝里。我把那 棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。”作者为什么 要写这棵未被卷走的老茅草？3 .结合全文，说说爷爷是个怎样的人。4 .小说中我这个人物形象有哪些作用？四、写作题（40分）按要求作文还记得背影里的父亲吗？他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子；还有走一步，再走一步里的 我，我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信 心。碌们的生活中，“攀爬是最美的姿态，有时候为别人，那是付出；有 时候为自己，那是成长。或许是身体的苦旅，或许是心灵的跋涉。请你以攀爬的姿

17、态”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：各题目写在作文格的第一行；文章贴近生活，言之有物；认真书写, 力求工整、美观；文中不得出现真实的人名、校名和地名。参考答案:CDBCC(1)长歌怀采薇(2)晴川历历汉阳树(3)猿则百叫无绝(4)盖竹柏影也(5)夕日欲颓, 沉鳞竞跃(6)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。1 .(1)将近 (2)费同 哪里 (4)敲，打 (5)激发.Q)冬夏换季，才往返一次。(2)过去太行山、王屋山耸立对峙。2 .惩山北之塞，出人之迁也怆彼居之湫隘，惩祁寒之惨毒.详略安排：甲语段比较简略，只用了 方七百里，高万仞几个字概括了太行、王屋二山的高大。乙语段详细描述，昔太行耸

18、峙，王屋作固。千 岩纠纷，万仞回互。蓄冰霜而居夏凝结，联源流而飞泉积素”不仅写了山高，还 描写了周边景象。苗辛风格：甲语段是散句，长短都有；乙语段是辞赋，颇多骈句对仗，句式 整齐押韵，朗朗上口。1 .(2)奶奶呼唤我下来帮她洗菜(4)奶奶看书读报学习被“我讽刺2 .老海棠树是本文的线索，推动了情节的发展；同时也是衬托和象征，通过多次 描写老海棠树使奶奶的形象更加饱满、鲜明和感人，更能表现作者对奶奶的敬仰、 思念和深深的痛悔。3 .奶奶的张望，是对自己内心的张望，她的心里有许多向往和追求，但却难与 儿孙们沟通。这种张望是一种孤独与无奈，流露出的是遗憾和怅惘之情。4 .对奶奶的思念和由于自己当时对

19、奶奶内心的不解而给奶奶带来的伤害感到痛 心和后悔。（或：对自己多次未能给奶奶以帮助，甚至讽刺奶奶的深深懊悔，对 自己早年太过聪明以至不能弥补的沉痛反省）.遇大风；与大风搏斗。1 .画线句运用环境描写，从视觉、听觉的角度，运用比喻的修辞手法， 形象地表现了风之迅猛，渲染了紧张而恐怖的气氛，为后文表现爷爷淡定沉 着、坚韧刚强的品格作铺垫。2 .这棵普通老茅草是我们与大风搏斗的仅有的一点收获，它象征着爷爷普通平 凡、历尽沧桑却坚韧顽强的品格，这样写含蓄、深刻而又余味无穷。3 .爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强、历尽沧桑、勤劳能干、沉着淡定、坚韧顽 强、爰护孙子的老农民形象。如：爷爷哼歌子可以看出他是一个乐观坚韧地人； 如从爬行、攥等动词可以看出他是一个坦然镇定、刚毅坚强地人。（任 答其中两个要点即可，但必须结合文中相关情节）.以我”的口吻讲述故事，增强真实感；通过我在大风来临前后的言行 未由W爷爷的形象；表现祖孙情深，爷爷对我关心疼爱,我对爷爷敬爱依 赖。四