高三生物一诊考试试题.pdf

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1、付兑市石事阳光实验学校高中付兑市石事阳光实验学校高中 20102010 级（）第一级（）第一次诊断性测试次诊断性测试理科综合理科综合生物生物理科综合共 300 分，考试时间 150 分钟。生物试卷分为第卷（选择题）和第卷两，第卷 1 至 2 页，第卷 3至 5 页，共 90 分。祝各位考生考试顺利！第卷第卷注意事项：注意事项：1每题选出答案后，用铅笔把答题卡上对题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。2本卷共 7 题，每小题 6 分，共 42 分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1下列关于红细胞和血红蛋白的叙述，不正确的是A哺乳动物成熟的红细胞可用

2、于制备细胞膜和提取血红蛋白的生物材料B血红蛋白属于细胞外液的成分，其组成元素有 C、H、O、N、FeC血红蛋白的纯化可用凝色谱法，其原理是根据相对分子质量大小分离蛋白质D蛙的红细胞可进行无丝分裂，其特征是没有出现纺锤丝和染色体的变化2下列关于微生物的叙述，正确的是A蓝藻的遗传物质是 RNA，细胞内有叶绿体和线粒体B噬菌体的遗传物质彻底水解产物是核糖、磷酸、含氮碱基C硝化细菌和蘑菇均是生态系统中的分解者D病毒引起的免疫反与麻风杆菌、结核杆菌引起免疫反过程相同3.下图是人体三种细胞内的基因及它们的活动状态（图中糖酵解表示有氧呼吸第一阶段），黑色表示该基因表达。据图分析，下列说法错误的是A三种人体细

3、胞有各自不同的形态，根本原因是不同细胞的遗传信息执行情况不同B这三种细胞不可能是红细胞，细胞 C 是神经细胞，细胞 A 肯是胰岛 B 细胞C三种细胞都可以将葡萄糖分解为丙酮酸D三种细胞的细胞核具有该生物的全套遗传物质，所以此三种细胞均具有全能性4请据下图分析，下列说法不正确的是 A甲图表示翻译过程，乙图表示基因的表达过程 B甲图所示过程的方向是向右，乙图中转录方向是向左 C.图中所示的转录和翻译过程中碱基配对方式完全相同D.由甲图可知少量 mRNA 可迅速合成大量的蛋白质5下列有关酶的叙述，错误的是 A果酶是一类酶的总称，探究果酶的最适温度时，需将底物和酶分别在同温度下处理后再混合 B低温和高

4、温对酶活性的影响是相同的，而过酸过碱对酶活性的影响是不同的 C探究果酶的最适温度和最适 PH 中严格控制酶作用时间，因此待酶作用完后立即煮沸失活 D解旋酶作用于碱基对间的氢键6下列有关植物激素的说法中，正确的是A植物激素调节是植物生命活动调节的BNAA、2，4-D、PAA 均属于植物生长调节剂C 探究生长素与细胞分裂素的使用比例对植物组织培养的影响，需设置不加任何激素的对照组D细胞分裂素和生长素在生长方面表现为拮抗作用7.某雄性动物的基因型为 AaBb，两对基因分别在两对常染色体上。下列有关叙述中，正确的是A 形成含 YY(Y 表示性染色体)的精子，说明其减数第二次分裂后期姐妹染色单体未分离B

5、正常情况下，A、a 的分离，A、a 和 B、b 的自由组合发生在减数第一次分裂前期C在减数第二次分裂后期，细胞中存在 2 个染色体组，且有同源染色体D若减数第二次分裂过程中存在 Aa 的细胞，说明减数第一次分裂时只发生了交叉互换高中 2010 级（）第一次诊断性测试理科综合理科综合生物生物第卷第卷注意事项：注意事项：1用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。2本卷共 4 题，共 48 分。8.（9 分）下图为甲状腺激素作用机制示意图。请据图回答：（1）甲状腺激素与氨基酸类似，它进入细胞的方式是。其受体位于，形成激素受体复合体后，诱导基因的过程。（2）mRNA 通过 (填结构名称)出细胞核。

6、（e）过程在遗传学上表示，该过程除需图中的结构或物质外，未表明的是。（3）细胞膜的基本支架是。（4）甲状腺激素分泌过多时反过来会抑制的分泌活动。（5）验证甲状腺激素促进蝌蚪发育的中需设置的条件对照是。9.（13 分）下图是某生物兴趣小组就酵母菌种群数量变化的影响因素进行探究的结果。请回答：（1）在 168h 内酵母菌种群数量呈 S 型增长的是处于%的葡萄糖溶液中。10%的葡萄糖溶液中酵母菌种群数量最先下降的原因最可能是产量和产生速率最高，对酵母菌有抑制作用。（2）在不同培养基中培养了 72h 时，在培养基中酵母菌种群增长速率更大。72h 后土豆培养基中酵母菌种群数量出现降低的原因可能有。（填1

7、 种原因即可）葡萄糖培养基为酵母菌提供的营养物质有源。（3）对酵母菌计数时，可采用法。要观察到酵母菌中的线粒体，可用染色。某同学在计数时进行了如下操作，其中操作正确的有（填序号）配制好的培养基需进行高压蒸汽灭菌，冷却至常温用酵母菌接种，在适条件下培养静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液在血球计数板滴一滴培养液，盖上盖玻片用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液将计数板放在载物台，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数（4）酵母菌从细胞结构上看，属于细胞。在果酒制作中，要控制其发酵温度在。（5）另一生物兴趣小组想探究酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生 CO2。现提供若干套（每套均有数个

8、）装置如下图（ad）所示：请根据目的选择装置序号，并按照的组装要求排序（装置可重复使用）。有氧条件下的装置序号是_。b 瓶中澄清的石灰水还可用_代替，其颜色变化为。10.（14 分）下图为某家族的遗传系谱图，这个家族中有甲、乙两种遗传病，甲病由一对位基因（A，a）控制，乙病由另一对位基因（B,b）控制。已知III-4 携带甲病的致病基因，但不携带乙病的致病基因。（1）甲病的致病基因位于_染色体上，乙病的致病基因位于_染色体上。A 和 a 的传递遵循律。（2）II-2 的基因型为_ _，III-3 的基因型为_ _。（3）若 III-3 和 III-4 再生一个孩子，则这个孩子为同时患甲，乙两种

9、遗传病男孩的概率是_ _。（4）若 IV-1 与一个正常男性结婚，则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是_9.（1 分/空，共 13 分）_。11.（12 分）下图为植物陈代谢的过程示意图，请据图分析回答下列问题：（1）在图物质是_，在（填场所）产生，用于，当它减少时，短时间内 C3含量。与乳酸菌的发酵相比，图中呼吸过程中特有的步骤是(填数字)。过程的发生场所是。（2）写出证用释放的氧来自于水的设计思路。（3）在乙图中，若温度从25上升到 30，则a 图中 A 点向移；若适当升高环境中 CO2浓度，则 B 点向移。由 b 图可知，最有利于植物生长的温度为。c 图的 a、b 曲线分别代表的色素名称为

10、_。高中 2010 级（）第一次诊断性测试理科综合理科综合生物参考生物参考答案1-7 BDDCBCA8.（1 分/空，共 9 分）（1）主动运输细胞核转录（2）核孔翻译 ATP、酶（缺一不可）（3）磷脂双分子层（4）下丘脑和垂体（缺一不可）（5）用甲状腺抑制剂饲喂蝌蚪（1）2乙醇（或酒精）（2）土豆能源消耗、酒精的抑制作用、种间竞争（1 个即可）碳（3）血球计数板（或显微镜直接计数）健那绿（4）真核 18-250C（5）cab(或 cbab)溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄（蓝绿黄）10.（每空 2 分，共 14 分）（1）常 X基因的分离（2）AaXBXbAAXBXb或 AaXBXb（3）1/24（4）1/811.（2题 2 分，其余 1 分/空，共 12 分）（1）H叶绿体的类囊体薄膜 C3的还原上升线粒体内膜（2）用18O 分别标记 CO18182和 H2O，分别将 C O2和 H2O、CO2和 H2O 提供给同种植物，检测其释放的氧气质量（或是否有放射性标记）（3）下左 25叶绿素和类胡萝卜素