《8蜻蜓与麻雀》教学设计(安徽省市级优课)..docx

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1、8蜻蜓与麻雀教案一、教学目标（一）、科学知识：L认识昆虫和鸟类，归纳某一类动物的共同特征。2.观察昆虫、鸟类的图片和观看多媒体软件，指认一些 主要器官。（二）、能力培养：1 ,培养观察、记录、归纳、判断的能力。2 .学习比较的方法。3 .学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征 的方法。（三）、情感态度价值观：1 .乐于与人合作。2 .培养爱护小动物的情操。3 .感受动物世界的多样性。二、教学重点通过比较观察蜻蜓和麻雀的翅膀和外形的不同，认识昆 虫类和鸟类动物。三、教学难点学习比较的方法。四、课时安排1课时。五、教学准备1 .教具：鸟类和昆虫类的图片，课件。2 .学具：蜻蜓和麻雀图片、探究

2、活动记录卡等。六、教学过程（一）创设活动情景，引出探究活动的问题L谈话：同学们，我们都知道现在是春天，春天是个生机勃勃、 万物复苏的季节。在这个季节里，我们经常会出去郊游或者 是踏青。那么今天，我们的三个好朋友妍妍、琪琪和波波三 个人也结伴出去郊游了。我们仔细观察这幅图片，来找找图 上分别出现了哪些动物？3 .学生自由回答。师：那么今天这节课，我们就要了解蜻蜓和麻雀的相关 内容。（引出标题：蜻蜓与麻雀）4 .结合学生的回答交代本课探究任务。（二）指导观察方法，引领学生进行观察活动1 .活动一：观察比较蜻蜓和麻雀的翅膀。（1）谈话：蜻蜓和麻雀能在天空飞行，靠的是什么？ （翅膀）它们的翅膀一样吗？

3、（2）学生结合生活经验猜想。（3）各小组观察蜻蜓和麻雀图片，围绕实验记录表，展 开讨论。（蜻蜓和麻雀的翅膀分别有几对？翅膀是薄的还是厚 的？翅膀是否有骨骼？翅膀上有羽毛吗？）（4）汇报交流。（5）小结评价。2 .活动二：观察蜻蜓和麻雀的外形。（1）谈话：蜻蜓和麻雀外表上只是它们的翅膀不同吗？ 外形上还有其它不同吗？我们来继续观察它们的其它部位， 可以按怎样的顺序来观察呢？（2）引导学生了解观察顺序。（3）学生分小组观察蜻蜓和麻雀的外形。（4）组织学生表达与交流。（5）结合学生汇报情况小结评价。（三）拓展应用：寻找蜻蜓和麻雀的伙伴L出示动物图片，了解动物名称后，让学生说说它是蜻 蜓还是麻雀的伙伴，为什么？（同桌两人交流）2 .结合分类情况讨论两类动物外形上的共性，认识鸟类 和昆虫类。3 .小组讨论除了以上动物，你还见过哪些昆虫类和鸟 类？4 .展示交流（注意：娱蚣不属于昆虫）（四）课堂练习完成自我检测，师生核对答案。（五）板书设计8.麻雀与蜻蜓昆虫：有头、胸、腹、三对足鸟类：有羽毛、一对翅膀、一对足