2022年部编版小学三年级语文上册课内重点句子仿写练习题与期末考试试卷附答案.docx

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1、2022年部编版小学三年级语文上册课内重点句子仿写练习题与期末考试试卷附答案2022年部编版小学三年级语文上册课内重点句子仿写练习题附答案.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了 许多小学生。这是排比句式，三个“从”说明孩子们住在不同的地方。仿写.这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。这是排比，写出了孩子们来自不同的民族。仿写.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗 敬礼。“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。仿写 泥道上。运用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴掌”，写出

2、了秋口梧桐树叶 的美。仿写一轮金黄色的月亮，像一个透亮的圆盘，高高地挂在深蓝色的天空上。16 .一夜秋风，一夜秋雨。运用反复的修辞手法，再次强调这是秋日美景。仿写燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开 的时候。17 .秋天的雨，是一把钥匙。比喻，这句话把秋天的雨比作钥匙，形象生动地写出了秋雨的作用。仿写夏天的太阳，是一个大火球。18 .它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。拟人，写出了秋雨的凉爽和它的润物无声。仿写它带着光明和温暖，悄悄地，悄悄地，趁你不注意，把夏天的大门开了。19 .黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。比

3、喻，把银杏叶比作“小扇子”，形象地写出了银杏叶的样子。仿写红红的高粱像一支支火把，烧啊烧啊，烧红了秋天的田野。红红的梅花像一个个笑脸，笑呀笑呀，送走了秋天的黄色。白白的雪花像一张张窗花，贴呀贴呀，把秋天的不爽都贴走了。春天的雨像一丝丝歌声，飘呀飘呀，欢乐的歌陪着冬爷爷回家。闪闪的星星像一只只眼睛，眨呀眨呀，陪着我度过了黑幽幽的夜晚。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。亮晶晶的葡萄像一颗颗珍珠，闪哪闪哪，带来了秋天的香甜。浓浓的爱像一缕缕粽杳，飘啊飘啊，带给人们无穷欢笑。老师的爱像一滴滴清水，洗啊洗啊，洗走了我岁月的风尘。20 .美丽的菊花在秋雨里频频点头。运用拟人的手法，表达了

4、作者对菊花的喜爱之情。仿写明亮的星星在漆黑的夜空中窃窃私语。21 小朋友的脚，常被那香味勾住。拟人，写小朋友被果香吸引，舍不得离开，突出了水果的香甜。仿写我的眼睛，渐渐被那乱花迷住。22.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。拟人的手法写出了大雁边飞边鸣叫的声音。仿写一片片树叶飘到树下，投入了大地妈妈的怀抱。2022年小学三年级语文（上）期末试卷（附答案）一、字词句快乐营。（27分）1. （10分）看拼音，写词语。cu zhuang fng fu yue qu cheng qunjie dd （3分）读句子，选出带点字正确的读音。羊圈（quanjuan） 假期（jiajia） 胳臂（beib

5、i） 满载（说 zai） 膝盖（xi qi） 稍息（s口osmo） 2. （3分）下列说法，正确的打W，错误的打“X”。（1）“厉”字共5画，半包围结构，第五笔是“1”。（2） 一边读，一边预测后面的内容会使我们分心，不利于理解文章的意思。（3）赠刘景文是刘景文写给苏轼的诗。3. （6分）照样子，按要求写词语。（1）请在下面成语的横线上，分别填上合适的数字。平稳嘴舌死生光色（2）秋天是一个美好的季节，可以用、等词语来形容它。4. （5分）按要求完成句子练习。（1）读了安徒生童话，为小女孩的遭遇感到悲伤。（在原句上修改病句）（2）用下面的句子开头，写一段话。春节快到了，车站的人可真多！（3）海上

6、的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（用加点词语仿写句子）二、积累展示台。（15分）5. （7分）背一背，填一填。（1）水光激港晴方好，。（2） ,芙蓉向脸两边开。（3）两个人一条心，就能发挥很大的力量，“，”说的就是这个道理。（4）内心仁慈的人，懂得如何去爱别人，懂礼貌的人知道尊敬他人。这正如孟子所言 （ （5）群儿戏于庭，一儿登瓮，。司马光6. （2分）按课文内容填空。是给果树的，橘子、柿子，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里。（秋天的雨）二、课外阅读展示。（每小题2分，6分）7. （2分）丑小鸭的故事中，丑小鸭因长得丑被同伴驱逐，最后来到了一个

7、简陋的农 家小屋，屋主老太太同意暂时收留他的原因是（）A.同情丑小鸭。B.想给自己做个伴。C.想给母鸡找个伙伴。D.想知道丑小鸭是公的还是母的，能否下蛋。8. （2分）格林童话中，人们称灰姑娘为“灰姑娘，是因为（）A.她身上沾满了灰，又脏又难看B.她皮肤是灰色的C.她姓灰，所以人们叫她灰姑娘D.她头发是灰色的（2分）“站在街上和窗子里的人都说：乖乖，皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后 裾是多么美丽！衣服是多么合身！）隹也不愿意让人知道自己看不见什么东西，因为这样就 会暴露自己不称职，或是多么愚蠢”这个片段选自哪部童话作品？（）A.格林童话 B.安徒生童话C.稻草人D.小王子三、口语交际舞台。（

8、3分）（3分）有一天，欣欣和小伙伴想去新建成的图书馆看书，可是他们迷路了。于是，欣 欣连忙向一位路过的老爷爷问路。欣欣问老爷爷：”老爷爷说：“从这里一直往前走，走到第二个路口向左拐就到了。”可是欣欣没有听清老爷爷说的话，他想让老爷爷再说一遍。于是，他又对老爷爷说：“”四、阅读智慧屋。（25分）9. （11分）阅读。海滨小城（片段）小城里每一个庭院都栽了很多树。有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚 热带树木。初夏，桂树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么 热闹，小城好像笼景在一片片红云中。小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，

9、树 叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的FI子，石凳上总是坐满了人。小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩 在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。（1）用“”分别画出能概括每个自然段意思的句子。（2）文中三个自然段分别写了海滨小城里、和的美景。（3）文中画横线的句子采用了的修辞手法，把比作。请用这种修辞手法写一个句子：.（4）朗读这段文字，应该采用怎样的语调？你认为正确的项是A.缓慢低沉B.高亢激昂C.轻松愉悦10. （14分）阅读。一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠 穆

10、朗玛峰！ ”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！ ”小蚂蚁听了很（满意得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我征服了，我多伟大！得赶快回去，向伙伴们（荣耀炫耀）一番！ ”于是，他调头向大树下 的巢里爬去。不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一半，一阵风又吹得他腾空而起， 飘荡在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子一面伸过一根枯枝，带他脱险, 一面叹息道唉真可怜连这么个小土堆和小水洼都过不去小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么？连小土堆和小水挂都过不去？我不是战胜 过最高的山和最大的洋么？”面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实？（1）在括号里选出符合句子意思

11、的词语，用“/标出。（2）联系上下文，理解词语。疑惑不解：（3）按照短文内容填空。小蚂蚁以为自己登上了，越过了，结果自己连和都过不去。（4）在文中的“”里，填上合适的标点符号。（5）给短文拟个标题，你认为下列哪个最恰当？（填序号）A.-*只蚂蚁B.一个男孩C.珠穆朗玛峰和太平洋（6）读了这个小故事，你明白了什么道理？五、习作天地。（30分）（30 分）校园生活真是丰富多彩，运动会、唱歌比赛、拔河比赛等各种各样的活动带给我们无穷 无尽的快乐。本学期，学校、班级组织了哪些活动呢？请把你印象最深的一次活动写下来。 要求：题目自拟，语句通顺；把活动的过程写清楚；字数不少于250字。参考答案与试题解析一

12、、字词句快乐营。（27分）1. （10分）看拼音，写词语。cu zhuang 粗壮fngfu 丰富yuequ 乐曲cheng qun ji e din 成群结队【解答】故答案为: 粗壮丰富乐曲成群结队4 .这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都 在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样 好奇地听着。拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地 听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。仿写.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。拟人，表现出了花来到大地上的快乐。仿写.如果他们想在放学以前

13、出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。前一句假设一种情况，后一句表示产生的结果。仿写.雨一来，他们便放假了。“一便”写出了雨给花朵带来的变化。5 .树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这个句子也运用了拟人的修辞手法，将树枝、雷云当作人来写，这样写让我们感 受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快的心情。仿写.这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。拟人，生动形象地写出了花孩子们放假时的情景。仿写.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙 忙吗？反问句，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家、对妈妈的思 念。这句话的意思

14、是：你看见他们怎样地急着要到那儿去。你知道他们为什么那 样急急忙忙。仿写.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？反问句，说明孙中山敢于思考。这句话的意思是：这样糊里糊涂地背，没有用。仿写.你们既然想听，我就讲讲吧。既然表示原因，就表示结果。仿写.啊！多么明朗的天空。感叹句,这句话流露出作者对秋雨后的天空的赞美之情。仿写.这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地 方，一直到路的尽头这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。仿写.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水 泥道上。运用比喻的手法，把梧桐树的落口I比作“金色的小巴掌”，写出了秋日梧桐树叶 的美。

15、仿写.一夜秋风，一夜秋雨。运用反复的修辞手法，再次强调这是秋日美景。仿写.秋天的雨，是一把钥匙。比喻，这句话把秋天的雨比作钥匙，形象生动地写出了秋雨的作用。仿写.它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。拟人，写出了秋雨的凉爽和它的润物无声。仿写.黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。比喻，把银杏叶比作“小扇子”，形象地写出了银杏叶的样子。仿写.美丽的菊花在秋雨里频频点头。运用拟人的手法，表达了作者对菊花的喜爱之情。仿写.小朋友的脚，常被那香味勾住。拟人，写小朋友被果香吸引，舍不得离开，突出了水果的香甜。仿写.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。拟人

16、的手法写出了大雁边飞边鸣叫的声音。仿写参考答案和解析L早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来 了许多小学生。这是排比句式，三个“从”说明孩子们住在不同的地方。仿写阳光从屋顶，从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮了。孔明灯从街市上，从楼顶上，从广场上升起来，像一颗颗明亮的星星。2 .这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。这是排比，写出了孩子们来自不同的民族。仿写风筝花花绿绿的，有漂亮美丽的金鱼，有穷凶极恶的鲨鱼，有舞姿优美 的凤凰，还有一些叫不出名字的。大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自然天气，有形态各异 的花草树木，还有霞

17、光等奇妙的景观。我的妈妈有一张圆圆的脸，有一双大大的眼睛，有一个高高的鼻子，还有一头 乌黑的长发。花坛的四周，摆着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的蝴 蝶兰，还有美丽的海棠，真是美不胜收啊！3 .同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国 旗敬礼。“打招呼”、“问好”“敬礼”三个动作表现出孩子们很有礼貌并且爱祖国。仿写花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。4 .这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像 都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是 那样好奇地听着。拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、

18、蝴蝶、猴子的表现，它们都静静地 听孩子们读课文，可见孩子们读书的声音好听。仿写秋天来了，山野变成了美丽的图画。苹果露出红红的脸颊，梨树挂起金黄 的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。最有意思的是，大雁在天空一会儿写“人”字， 一会儿写“一”字。5 .一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。拟人，表现出了花来到大地上的快乐。仿写一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚 集在草地上手舞足蹈，就像一个个小精灵。6 .如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。前一句假设一种情况，后一句表示产生的结果。仿写如果想要有收获，就必须付出努力。如果明天下雨

19、，郊游就取消。7 .雨一来，他们便放假了。“一便”写出了雨给花朵带来的变化。仿写清风一吹，他们便跳起了欢快的舞。蝴蝶一来，他们便露出了可爱的笑脸。8 .树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这个句子也运用了拟人的修辞手法，将树枝、雷云当作人来写，这样写让我们感 受到雷雨交加的恶劣天气，可是花孩子却很愉快的心情。仿写蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花儿在风中舞蹈。9 .这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。拟入，生动形象地写出了花孩子们放假时的情景。仿写小溪唱着欢快的歌往前跑去。月亮一露面，满天的星星惊散了。太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面

20、。10 .你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急 忙忙吗？反问句，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩子们对家、对妈妈的思 念。这句话的意思是：你看见他们怎样地急着要到那儿去。你知道他们为什么那 样急急忙忙。仿写你没有看见他们怎样地高兴着要去表演吗？你不知道他们为什么那样手 舞足蹈吗？11 .这样糊里糊涂地背，有什么用呢？反问句，说明孙中山敢于思考。这句话的意思是：这样糊里糊涂地背，没有用。仿写这样不动脑筋地乱写作业，有什么用呢？12 .你们既然想听，我就讲讲吧。既然表示原因，就表示结果。仿写既然你知道错了，就要马上改正。13 .啊！多么明朗的天空。感叹句,这句话流露出作者对秋雨后的天空的赞美之情。仿写啊！多么美丽的彩虹。啊！多么辽阔的草原。啊！多么动听的歌曲。14 .这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地 方，一直到路的尽头这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。仿写这是一条金光闪闪的锦缎，从山上一直延伸到山下，一直到遥远的地 方.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水