初中信息技术传统文化与学科整合应用成果(教学设计方案).pdf

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1、作业四：传统文化与学科整合应用成果（教学设计方案）教学设计方案 课题名称：苗族民间传统文化 word 电子报制作教学 姓名：工作单 位：学科年 级：八年级信息技术 教材版 本：方南省教版 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学 习内容的重要性）为了由浅到深的的学习及理解 word 软件的运用，现在将 word 软件的使 用利用制作 word 电子报的形式形式教学设计。为了让我们的少数民族能更深 入挖掘和开混生动手动脑的能力，特别以苗族民间传统文化 word 电子报 制作教学为例，组织学生的教学活动。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体 要求，明

2、晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）本早下具体要求：1.熟练掌握 word 软件的基本运用 2.图片的插入、修改、调整自动换行、样式等 3.框的使用、样式的排版等 4.熟练掌握文字处理、段落处理以及文章的排版使用 5.掌握 word 表格的制作 本早下难点：1.表格类的操作 2.艺术字的样式等操作 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的 学习方法的掌握情况，如何设计预习）学习 word 软件之前，学生需要预习及回顾。1.画图软件对图片的简单处 理；2.对文件的管理分类整理；3.利用搜索引擎对图片、文字等相关资料的网 络收集及处

3、理。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程 图）本章节分为 8 个阶段：1.第一课：对页面设置以及文档操作的基本学习 2.第二课：对文字、段落的设置学习 3.第三课：对图片、艺术字设置学习 4.第四课：对文本框、表格的相关操作 5.第五课：对超链接、样式的学习 6.第六课：对电子报资料整理及集成 7.第七课：对电子报的内容进行修改调整 8.第八课：发布电子报，共同分享电子报 五、教学策略选择传冷化融合的设计（针对学习流程的设计的各流 程，设计教与学的方式的变革,配置学习资源和数字化工具,设计传统文化 融合点）教师活动 预设学生活动 设计意图 第一课对贞面设置的 r 解

4、对纸张大小及贞边距的了 解学习 启蒙学习 第二课文字、段落设置 了解文字设置与段落设置 两者区别以及各个设置项目所 管理的内容 比较学习 第三课图片艺术字 1.先了解问什么需要图文 并茂的文档 2.艺术字与图片为 电子版增加特色 理解巩固 第四课义木框、表格、图表设置 表格与图表对比两者的直 观性 对比学习 六、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教 师和小组其他成员的评价）。也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用 它对自己的学习进行评价）教学评价方式：米用 4 人为小组进行制作设计与学习,为小组为单位进行 成绩评定。在学习过程中，一律采用采用讲授与练习各占一节课连续进行。七、教学板书（本节课的教学学板书）教学设计及教学过程一律查看附件