高中物理第三章相互作用1重力基本相互作用导学案无答案新人教版必修.pdf

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1、.1 1 重力重力 基本相互作用基本相互作用 学习目标学习目标 1、能归纳力的概念,认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变 2、会在具体问题中找出施力物体和受力物体,在具体问题中能画出力的图示或力的示意图.3、明确重力是由于物体受到地球的吸引而产生的,知道重力的大小和方向。会用公式计算重力。4、理解重心的概念以及确定质量均匀分布物体重心的位置。5、初步了解四种基本相互作用。自主预习自主预习 阅读教材回答下列问题 1、物体运动状态改变指的是什么？举例说明 2、你还能举出物体发生形变的例子吗？举例说明 3、什么原因可以使物体的运动状态发生改变或使物体发生形变呢？4、举例说明每个力都有施力物

2、体和受力物体 5、要想测量力的大小,我们可以用什么工具呢?6、重力产生的原因是什么?重力是不是地球对物体的引力？7、到目前为止,你已学过的哪些物理量是矢量？课堂探讨课堂探讨 一、力和力的图示一、力和力的图示1、力的概念：_2、力的作用效果：_3、在国际单位制中,力的单位是 ,简称 ,符号是_。4、力的三要素：_、_、_。5、力的图示：一根带有箭头的线段把力的三要素表示出来叫做力的图示。线段长度表示_,箭头表示_,线段起点表示_。6、力的示意图：只画出力的_和_的表示方法。.二、重力二、重力1、产生原因：_2、重力的大小可以用_进行测量,可以根据公式_计算,其中的g就是我们以前所学的自由落体加速

3、度,它的大小与物体所处和纬度有关,当纬度增加时,g 的值_。3、重力的方向：_.4、重力的作用点称为_,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力集中在一个点上,这个点叫做物体的重心思考：物体的重心位置与什么因素有关？物体的重心一定在物体上吗？薄板的重心是如何进行确定的呢？5、重心的位置与_和_有关。三、四种相互作用三、四种相互作用名称特点作用范围 课堂练习课堂练习 1.下列说法正确的是A风吹草动,草受到了力,但没有施力物体,说明没有施力物体的力也是存在的B磁铁吸引铁钉时,磁铁不需要与铁钉接触,说明力可以脱离物体而存在C只有相互接触的物体间才会有力的作用D一个力必定联系着两个物体,其中任意一个物

4、体既是受力物体,又是施力物体2.下列说法正确的是A.同一地点,物体的重力与质量成正比B.只有静止的物体才受到重力C.物体的各部分中,只有重心处受重力.D.重力是由于物体受到地球的吸引而产生的3.关于重心说法正确的是A.重心就是物体上最重的一点B.直铁丝弯曲后,重心便不在中点,但一定还在铁丝上。C.重心就是物体的几何中心。D.重心是重力的等效作用点。4.画出放在水平地面上的质量为3010 kg 的木箱所受重力的图示。5.如图所示,画出均匀矩形木块在不同情况下所受重力的示意图6.关于四种相互作用,下列说法中错误的是 A.使原子核内质子、中子保持在一起的作用是电磁相互作用B.在天然放射现象中起作用的

5、基本相互作用是弱相互作用C.万有引力和电磁相互作用是远程力,强相互作用和弱相互作用是近程力D.地球绕太阳旋转而不离去是由于万有引力作用 课堂反馈课堂反馈 1下列说法正确的是A每个力都必有施力物体和受力物体,找不到施力物体或受力物体的力是不存在的B网球运动员用力击球,网球受力后飞出,网球的施力物体是人C两个力都是 5 N,那么这两个力一定相同.6.D施力物体同时也是受力物体,受力物体同时也是施力物体2如图所示,马踏飞燕是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超的艺术技巧的结晶,是我国古代雕塑艺术的稀世之宝,飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上,是因为A马跑得快的缘故B马蹄大的缘故C马的重心在飞燕上D马的重心位置和飞燕在一条竖直线上3.在图 5 甲中木箱P点,用与水平方向成 30角斜向上的 150 N 的力拉木箱；在图乙中木块的Q点,用与竖直方向成 60角斜向上的 20 N 的力把木块抵在墙壁上,试作出甲、乙两图中所给力的图示,并作出图丙中电灯所受重力和拉力的示意图图 5.