新赣美版小学二年级下册美术第8课《勇敢的我》教案教学设计.docx

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1、新赣美版小学二年级下册美术第8课勇敢的我教案教学设计8、英勇的我一、教学目标：1、通过画一画英勇的自己，学会对人物动态特征、表情特征的 观看与描绘。2、训练同学的记忆力量及表达力量。3、培育同学顽强英勇的意志品质。培育同学喜爱生活的情感, 提高同学的审美情趣和审美素养。二、教学重点：学习观看与表现人物的表情和动态特征，并培育同学顽强英勇 的意志品质。三、教学难点：对胆小及英勇的人物表情和动态特征进行大胆夸张和描绘。四、教学过程：（一）情感导入：1、师生沟通，增进了解。同学们，今日上课老师有件事情请 大家帮忙，老师最怕疼了，可是我最近长了 一颗小虫牙，医生说 必需拔掉，我应当怎么办呢？（英勇面对

2、。）那么，你们觉得自 己是英勇的人吗？认为英勇的同学请举手。真不错，你们做过哪 些英勇的事儿呢？当你遇到困难时是怎样的心情？能告知老师吗？（同学自由发言。）2、师小结：每个人都会遇到令自己感到紧急、害怕的事情， 特殊是第一次做的事情，这其实很正常。可假如不去英勇地面对 它们，向紧急和害怕挑战，就会导致原来可以做到的事情做不了； 原来可以做得很好的事情，却达不到好效果。现在，我们一起来 看看一些画面。3、好！我们今日就来以这些英勇的人为榜样，学习第8课英 勇的我。（二）争论评述（观赏）：1、师：在我们的美术书中有三幅表现“英勇的我”的作品。 打开美术书第14页，看一看，你最喜爱哪一幅呢？为什么？

3、（同 学观看并思索。）2、共同观赏分析（逐一观赏）：解决问题：（老师着重引导同学学会观看与表现人物的表情和 动态特征。）认真观看英勇的“我”表情有什么特点？其他人呢？（在黑板 上示范画人物特征）3、我们再来看看一些其他的画“英勇的我”，好吗？你们有信 念画得比他们英勇吗？老师进一步引导同学将所观、所感、所想 大胆地画下来，通过画笔，再一次感受自己英勇时的心情。并提 示同学可以对作品的造型和颜色进行大胆地想像与夸张。（三）制造表现（创作）:1、同学开头创作表现，老师依据同学的不怜悯况，进行针对性的个别辅导。2、对有新意的作品准时进行表扬、展现，以给其他同学很好 的借鉴作用。（四）展现沟通（评价）：1、师：同学们，你们“英勇的我”都画好了吗？举起来让我 看看，好吗？2、师：看看谁最英勇，情愿第一个上来，给大家介绍自己的 作品？（重点介绍“我”在做什么？是怎样克服困难的？人物的 表情和动态有什么特点？）3、老师主要引导同学对作业进行自评和互评，说一说自己的 胜利之处，找一找别人的闪光点，相互也提出有创意的修改看法。 七、课后总结：通过今日的学习，你明白了什么道理？