学前班讲故事《不怕冷的大衣》教学设计.docx
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1、学前班讲故事不怕冷的大衣教学设计目标:1、能理解故事内容,感受出乎意料的故事结局。2、能大胆地用较连贯的语言进行叙述和表达。3、懂得运动能使身体温和,冬天要乐观参与体育熬炼。活动预备:1、幼儿已有参与体育熬炼的阅历。2、故事图片,小兔子头饰。活动过程:(一)、提出问题,激发幼儿爱好。1、老师:“今日我要给你们讲一个故事,故事的名字叫不怕 冷的外套。请小伴侣先猜一猜,这不怕冷的外套是什么样 的外套呢? “请幼儿大胆想象和表达。2、老师:“你们想得都很棒!让我们听一听故事里是怎么说的, 看看故事里的不怕冷的外套和你们想得一样不一样。”(二)、叙述故事,理解故事情节。1、老师边出示图边声情并茂的叙述
2、故事,关心幼儿理解故事内 容。2、在故事结尾时提出:“猜猜姥姥会说什么? ”请小伴侣依据故 事情节大胆地猜想,并请幼儿说一说理由。老师叙述故事结尾: 姥姥对陶陶说:“你浑身冒汗,不就像穿了一件不怕冷的外套吗? 陶陶拍了拍脑袋说:哦,我明白了,原来妈妈说的不怕冷的外套 就是让我多做运动啊! ”。3、引导幼儿争论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的外套?” 可请幼儿说说自己运动后的感受,使其理解运动能使身体出汗, 变温和,感受奶奶、妈妈想法的好玩独特。4、老师:“小伴侣们,刚开头时你们想到是这样的结局吗?这个 结尾真有意思,是我们没有想到的”。(三)、看图分段讲故事,加深对故事的理解。1、老师生动叙述前两幅图后提问:“小兔子为什么不愿起床?妈 妈对他说了什么? ”2、讲第3幅图:“小伙伴们为什么笑啊? ”3、讲第4幅图:“在去姥姥家的路上,陶陶做了什么?他滑了一 会儿雪后,感觉怎么样?他做什么了? ”4、讲第5幅图。(四)、集体叙述故事。1、老师和幼儿一起结合图片叙述故事。2、小白兔:“小伴侣,你们讲得真好!我给你们带来一本书,书 里面有故事不怕冷的外套,你们可以边看图边讲,也可以给 好伴侣讲一讲3、幼儿自由叙述。带小伴侣一起到户外活动,鼓舞幼儿在寒冷的季节里要英勇的战 胜寒冷。
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