部编版语文三年级下册第一单元基础测评卷（有答案含解析）（教师版）.docx

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1、部编版语文三年级下册第一单元基础测评卷满分：100分考试时间：100分钟考生姓名：-一题号二三四五六总分得分一、字词大练兵。（24分）1 .选择正确的读音，填在横线上。（3分）惠学（c6ng chdng） 河豚（zhii tun） 挨挨挤挤（di 6i）束缈（b6 Hi）闲敢（s百nsdn） 砂翩起舞（bidn pidn）【答案】chong tun ai fu sdn pian【解析】本题考查的是学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确 耕读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。2 .我会拼，我会写。（4分）轻风 chui fil （）,柳枝在春风中 wU dao （）； x

2、iao xl （）水暖，yuan yang （）在水里嬉戏；yan zi （）低语，斜着身子从湖面liie gud （）； he hua（）盛开，露出嫩黄的小lian peng （）大自然的景色多美啊！【答案】吹拂,舞蹈小溪鸳鸯燕子掠过荷花莲蓬【解析】本题考查的是看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字 即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。3 .给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。（3分）随：在后面紧接着向同一方向行动；顺从：任凭。（1）大家不得己，只得随了他。（）（2）请大家随意点菜。（）（3） 一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。（）【答案】（

3、1）【解析】本题考查的是多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不 同的含义。本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语 的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。（1）随了：依从，顺从的意思。 只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功, 我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属 于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人 生的赢家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让 生活变得更加美好和多彩。携手同行，加油！“随”顺从。故选。（2）随意：任凭自己的意愿。“随”任凭

4、。故选。（3）随风飘动： 随着风向摇动。“随”在后面紧接着向同一方向行动。故选。4 .分别写出三个带有下列偏旁的字，并回答问题。（7分）-t ： 名：书*: , ： 我发现带“才”的字大多与 有关系，带”的字大多与 有关系，带“H”的字大多与 有关系。.一一【答案】示例：打提拔纤织编草花苹江河湖手丝线草木【解一析】本题考查的是学生对字形的理解与掌握。结合题目中所给的部首，然后结合 平时的学习与积累写出带有这些偏旁的字。如：叮”的字有“打”“提”“拔”等。“彳”的 字大多与“手”有关。5 .用合适的词语替换下列句子中的加点词，保持意思不变。（3分）（1）红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似

5、的零圾来。（）（2）那些小燕子，为春光平添了许多生理。（）（3）那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上体掣。（）【答案】（1）聚集 （2）乐趣 （3）休息【解析】本题考查的是写近义词的能力。近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法 主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是 它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本 意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给 词语意思相同或相近的词。（1）聚拢：聚集在一起。近义词“聚集”；（2）生趣：生动的趣 味。近义词“乐趣”：（3）休憩：

6、非常惬意地休息。近义词“休息”。6 .读句子，选择合适的词语填在括号里。（4分）兴趣 生趣（1）小燕子为春光平添了许多（）。（2）我对下棋不感（）。荡漾 漂荡（3）水面的小圆晕一圈一圈地（）开去。-（4）小船在水中（）。【答案】（1）生趣 （2）兴趣 （3）荡漾 （4）漂荡【解析】本题考查的是学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给 词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。（1）生趣：生活的情趣。根据语义 应选“生趣”。（2）兴趣：兴致，对事物喜好或关切的情绪。根据语义应选“兴趣”。（3）荡 漾：飘荡；起伏不定。根据语义应选“荡漾二（4）漂荡：在水上浮动。根据语义应选

7、“漂 荡”。二、句子训练营。（10分）1 .我会按要求写句子。（4分）北京人把瓢虫叫作“花大姐”。（改为“被”字句）（2）不光是我一朵，一池的荷花郡在舞蹈。（用加点的词语造句）（3） 一身乌黑的羽毛，一灼轻快有力的翅脐，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。（仿照句子写法，从多个侧面描写一种小动物的外形特点）（4）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝 合缝。（仿照句子写法，对一种小动物进行细致的动作描写）【答案】（1）瓢虫被北京人叫作“花大姐”。（2）示例：这件事不光我知道，大家都知道。（3）示例：松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。玲珑的小面孔上，

8、嵌着一对闪闪 发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着， 显得格外漂亮。（4）示例：猫高兴的时候比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它 抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。【解析】本题考查的是改写句子、造句和句子仿写。改写句子，侧重于改变原句的形式， 句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达.到 效果。（1）把“北京人”和“瓠虫”交换位置，中间加上“被”字即可。（2）原句是表示条 件关系的句子，故可用关联词“不光都”写句子为：这件事不光我知道，大家都知 道。（3）原句是对燕子外形的

9、描写，写出了燕子羽毛、翅膀和尾巴的特点。可仿写句子为： 松鼠是一种美丽的小动物，很讨人春欢。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身 上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（4） 原句抓住了瓢虫飞落下来后，如何把膜翅收拢的整整齐齐的细节描写。可仿写句子：猫高兴 的时候比谁都温柔可亲，用身子，蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的 时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。2.比较下面两组句子，谈谈体会。（6分）（1）有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。有的还是花骨朵儿，马上就要开放了。我喜欢第（）句，我从这句话中体会到：0（2）过

10、了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。我被荷花迷住了。我喜欢第（）句，我从这句话中体会到：O【答案】（1） 作者通过“饱胀”“破裂”等略带夸张的词语的描写，让静止的画面 活了起来，给人一种呼之欲出的感觉（2）作者巧用荷花的视角将一池荷花在风中摇曳起舞的姿态写得活灵活现。说明 作者被荷花的美深深地吸引住了，仿佛自己就是一朵翩翩起舞的荷花【解析】本题考查的是理解句子的意思，理解句子指的是说出句子的表层意思，有时又 要说出句子的深层含义。表层意思就是指根据字面所表达的，深层意思是指句子所包含的感 情，观点，议论或主旨等。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根 据上下文的意

11、思去理解句子所表达的内容。句子选自课文荷花。本文描绘了夏日清晨一 池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受。三、课文回顾站。（8分）1 .荷叶 的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间出来。2 .明媚的春光款款走来，轻柔的微风送来阵阵花草香。我情不自禁地吟诵起杜甫的诗句：3 . “，”在梅子成熟的时节，宋代诗人曾几走在三衢道中，心情多么愉悦啊！4 . “，”的江南春景总是勾起诗人白居易的回忆。【答案】1.挨挨挤挤冒2 .迟日江山丽春风花草香3 .梅子黄时口口晴 小溪泛尽却山行4 .日出江花红胜火春来江水绿如蓝【解析】本题考查的是课文的背诵和诗歌默写。根据课文做题，这要求我们对课文内

12、容 非常熟悉，更要做到熟背、会默写。第1题选自荷花。第2题.考查的是唐代诗人杜甫绝 句中“迟日江山丽，春风花草香。”描写了明媚的春光款款走来，轻柔的微风送来阵阵花 草香的春日景象。第3题考查的是宋代诗人曾几在三衢道中的诗句“梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。”描写了在梅子成熟的时节诗人愉悦的心情。第4题考查的是唐代诗人白 居易忆江南中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”描写了江南春景的美丽，勾起了诗 人白居易对江南的美景的回忆。四、口语交际厅。（5分）春天到了，你想到哪里春游呢？把自己的想法和同学交流下。（提示：每个人可以选一 个地方，说说这个地方有什一么好玩的，可以开展哪些活动。）【答案】示例

13、：我最想去珍珠乐园玩，因为这里有很多游乐项目玩，有水上单车、空中 飞船、翻滚飞车等，还有美丽的草坪，我们可以野炊，做游戏。【解析】本题考查的是口语交际能。注意结合给出的要求，写出春游时最想去的地方， 写出自己的想法，注意语句通顺，不写错别字。【解答】注意选择一处地方，写出好玩的地 方，以及开展的活动，注意按顺序来写。五、阅读展示台。（28分）（一）阅读课内片段，完成练习。（12分）小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已 由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那 小圆晕便一图一圈地荡漾开

14、去。1 .选文写的是燕子（飞行停歇）时的样子。如果要给选文描绘的画 面取个名字，我会取名叫 o （2分）2 .第二自然段中，“掠”字的意思是轻轻擦过或拂过。我从“横掠” 一词中体会到了燕 子飞行时 的特点。（2分）3 .你能从选文中看出燕子的哪些特点？在横线上打“ J （4分）身体轻盈 动作敏捷喜欢唱歌飞行速度快4 .发挥想象，除了选文中的几只小燕子，其他小燕子又在做什么呢？请用优美生动的语 句写下来。（4分）（一）1.【答案】燕子飞行图；【解析】本题考查的是对选文内容的掌握情况。选文通过对燕子飞行时的动作描写，表 现出了燕子轻快灵活的飞行特点。如果要给选文描绘的画面取个名字，我会取名叫“燕子

15、飞 行图”。2 .【答案】轻快灵活；【解析】本题考查的是对选文中重点字词的掌握。第二自然段中，“另有几只却在波光 粼粼的湖面上横掠着”这句话写出了小燕子飞行时轻盈灵活的特点。“掠”字的意思是轻轻 擦过或拂过，我从“横掠” 一词中体会到了燕子飞行时轻快灵活。3 .（答案/；J;X；J；【解析】本题考查的是对选文内容的掌握情况。选文通过对燕子飞行叶的动作描写，表 现出了燕子轻快灵活的飞行特点。如：“另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着”这句话写 出了燕子飞行时身体轻盈、动作敏捷的特点；“叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的 高柳下了”这句话写出了燕子飞行速度快的特点。故选项说法正确，选项说法错误。

16、4 .【答案】还有几只小燕子停在电线杆上，就像一个个静止不动的休止符，可爱极了。【解析】本题考查的是阅读短文延伸想象的能力。选文通过对燕子飞行时的动作描写， 表现出了燕子轻快灵活的飞行特点。（二）课外阅读。（16分）鸽子一端木蔗良鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的高低变化 中，也可以听出来。鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫 健。鸽子的眼睛，透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。把小鸽子喂养大后， 自己的一身羽毛就脱落了。这时，小鸽孑会反过来

17、给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满 能飞。鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鸽子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它 们的翅脍却能让它们飞得更远。鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们在完成最远的行程的时候，常常是在单独的 情况下做到的。在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地 不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有食物，海水也是不能喝的， 中途也没有地方歇息。鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天空都在 声音里变小了（有删改）1 .在横线上填入合

18、适的词语。（3分）的天空的鸽子的哨声2 .“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。”这句话运用的 修辞手法是。请照样子写一个句子：， 。（3 分）3 .理解短文，判断对错丁 （，对的画 7,错的画“X”）（3分）（1）鸽子总是独来独往。（）（2） “但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。（）（3）作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。（）4 .鸽子的翅膀有什么特点？（3分）5 .写一句话来赞美鸽子。（4分）（二）1.【答案】晴朗忠诚悠扬【解析】本题考查的是词语的正确搭配。熟读文章后，答案在文章中可以找到。6 .【答案】排比下课了，同学们都跑到操场上去玩，有打沙包的，

19、有踢足球的，还有 跳皮筋儿的。【解析】本题考查的是考查了对排比句的认识。把三个或以上意义相关或相近、结构相 同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起，就叫作排比。文章中的排比句为：鸽子的翅 膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。7 .【答案】X义J【解析】本题考查的是文章内容的理解。从“鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行” 可知，此说法错误。“但，翅膀都同样的矫健”这句话中的“矫健”指的是强健有力。故 说法错误。从“鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。”可知， 作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。故说法正确。8 .【答案】鸽子的翅膀矫健，且色彩很多。【解析】

20、本题考查的是文章内容的理解。从鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白 的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健。”可知，鸽子的翅膀,的特点是矫健，且色 彩很多。9 .【答案】鸽子，你是战士们忠诚的朋友，你永不停息的精神激励着我们前进。【解析】本题考查的是学生的写话的能力。这是一道开放性试题，解答时，首先要表明 自己的态度，且意思表达清楚。六, 习作百花园。（25分）你有喜欢的植物吗？比如菊花、荷花、梅花、吊兰、绿萝、松树、柳树、杨树。挑选你 最喜欢的一种植物写一写。注意写作的顺序，要写出植物的特点。不少于300字。【解析】本题考查的是自命题的状物作文。看到“挑选你最喜欢的一种植物写一写。” 这

21、个要求，你首先会想到什么，比如菊花、荷花、梅花、吊兰、绿萝、松树、柳树、杨树。 在记忆中把它搜寻出来，明确写些什么。写作时首先要交代写的是哪种植物，它有什么特点 呢？把自己最想写的写出来，先确定题目，然后扣住题目来写，可以先开门见山直接入题, 再从不同的角度通过具体的描写表现主题，突出其特色，最后可总结，升华主题。注意详略， 适当的运用修辞方法。【答案】范文:荷花“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上头。”这首诗是 宋代诗人杨万里的小池。描写的是荷花，这也是我最喜欢的一种花。爷爷家附近一个山脚下有个小公园，在公园的旁边有一个荷花池。每年的七、八月份是 荷花盛开的季节。每

22、当到了那个时候，我就常常让大人们领着我去看荷花。一片片荷叶碧绿 碧绿的，像一块块玉盘，又像一把把插在水中的小圆伞，偶尔有小鱼在下面游过，荷叶在水 面轻轻晃动。有的荷叶上还有大大的露珠，随着叶片摆动闪闪发光，如同一颗颗晶莹剔透的 钻石。荷叶上是一朵朵亭亭玉立的荷花，它们形态各异。有的刚刚冒出尖尖的花蕾，含苞待 放；有的刚刚展开一两朵粉红的花瓣，像个害羞的小.姑娘；有的已经完全盛开，露出黄色 的莲蓬，仿佛像张开手臂说：“欢迎大家来现赏我！”一阵微风吹来，池中的荷花随风起舞，荷叶上有两只调皮的小青蛙蹦来蹦去，好像在给 荷花伴舞似的。淡淡的清香迎风飘来，让人无比陶醉。我爱美丽的荷花，爱它的清香和淡胞，更爱它出淤泥而不染的高贵品格。【点评】本文构思巧妙，用写荷花的诗句引出写作对象，生动新颖，引起读者的兴趣。 小作者对景色描写的生动细致，运用用了比喻、拟人等多种修辞，表现了荷花的特点。学习心得分享俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣, 有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前 途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们,